四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点1.我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。
风声是由空气发出的,水声是由水发出的,雷声是由空气发出的，脚步声是由地面发出的。
2.风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音。
3.人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音。
4.我们通过耳朵来听声音。
我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳，有的声音听起来很舒服，有的声音听起来很刺耳。
5.音叉是一一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6.向周围发出声波的振动系统叫声源。
固体、液体、气体都能振动发声。
7.研究橡皮筋振动后产生的现象:用手迅速抓住正在振动发声的橡皮筋时，它的振动会立即停止，声音不再产生。
8.我们发现，声音是由物体的振动产生的。
9.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
10.敲击鼓面、拨动钢尺、拨动橡皮筋都能发出声音，用手轻轻触摸这此还在发声的物体，这些物体都在振动。
11.吹竖笛的时候能发出悦耳的声音.是因为空气在振动。
12.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带振动。
13.声带就像一根橡皮带，当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
发声时,我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
14.空气是传播声音的重要物质。
如果把玻璃限，内的空气抽掉，里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。
15.声音能在空气玻璃等物质中传播，不能在真空中传播。
16.固体可以传播声音，声音在不同材料制成的物体中的传播效果是不一样的。
17.物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播。
18.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
小学科学四年级上册知识点
小学科学四年级上册知识点四年级上册第一单元：声音1、声音有高、低、强、弱之分。
2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4、声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。
（P5)7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
8、声音可以向四面八方传播。
9、用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
10、声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
12、声音在不同物体中传播的情形是不一样的。
传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线》棉线13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
15、声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体》气体。
16、声音在空气中的传播速度为340米／秒。
17、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓》外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经》大脑18、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达小会其镇听钟鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都真会产生振动。
19、外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
20、耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动：耳蜗：将振动转化为信号。
21、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
四年级科学上册知识点整理
第一单元《声音》1.生活中的声音有很多，大致可以分人为和自然（包括动物和环境）：人为：笑声、跑步声、拍手声、广播声、汽笛声、发动机声……动物：虫鸣声、鸟叫声、兽吼声、翅膀煽动声、动物奔跑声……自然环境：风声、雨声、水流声、雷鸣声、滚石声、落叶声……2.声音的特征：时高时低、时而沉闷、时而清脆，有强有弱、看不见也摸不着、可以被听到、存在一定的规律……3.拉伸、按压、揉搓或弯曲物体时，物体通常情况下是不会发出声音的；拍打、敲击、拨动物体时，由于物体发生了振动，所以产生了声音。
4.向周围发出声波的振动系统称为声源。
声音是由物体振动产生的。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
5.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
6.观察鼓面发声时，我们可以借助细沙或者小豆来感受鼓面的振动；观察音叉发声时，我们可以借助水面来感受音叉的振动。
7.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字表示的是音叉每秒钟振动的次数（如音叉上标有“C512”,“C”表示音高，“512”表示音叉每秒钟可以振动512次）。
8.物体振动时会引起周围物质的振动，并通过它们把声音传播到其它地方。
9.声音是以波的形式向四周传播的，它可以在固体、液体和气体中传播，且传播声音的速度由快到慢依次是：固体＞液体＞气体。
10.声音无法在真空环境中传播。
比如：①将放有闹钟的玻璃罩内的空气抽掉，发现闹钟的声音越来越弱；②月球的表面没有空气，所以在月球表面，宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通。
11.人的耳朵可以听到声音。
耳朵可以分为外耳、中耳、内耳三部分。
从外到内，依次有耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗和听觉神经等结构。
12.耳朵的结构：耳郭：收集空气中传来的声波；外耳道：将收集的声波传入内耳；鼓膜：声波会引起鼓膜的振动（鼓膜可以将声波转化成振动）；听小骨：将振动传达到内耳，并刺激听觉神经；耳蜗：把声波信号转化成神经信号；听觉神经：将声音信号传递给大脑。
四年级上科学必背知识点全套
一、人、事、物的观察与认识1.天空：蓝天、晴天、阴天、多云、下雨、下雪等2.空气：气体中的物质、空气的存在、空气的质量、氧气和二氧化碳的重要性等3.海洋：海洋中的动植物、珍珠的成因、海水的成分等4.植物的观察：种子和花种类、植物的生长、成长过程、植物的繁殖等5.动物的观察：昆虫、鸟类、鱼类等；动物的生长、饮食习性、行为特点等二、生物的繁殖和发育1.植物的繁殖：种子的形成、传播方式、植物的有性生殖和无性生殖等2.动物的繁殖：动物的性别、雌雄动物的特点、动物的有性生殖和无性生殖等3.根据观察的结果，判断动物的性别是否可以通过外部特征来判断三、地球与地图1.地球的形状：球体、地球的自转和公转等2.地球的分层：地壳、地幔和地核等3.地理位置：大洲、国家、城市、地理标志物、分纬度、经度等4.创制地图：地图的符号、比例、方向等四、力学与机械1.动力：力的大小、方向、作用点等；物体运动的因素、力的合成与分解等2.地心引力：地球的引力、扔东西的轨迹与地球的引力有关等3.重力和物体运动：物体与地球的亲密接触、地球的吸引力、平衡和不平衡状态、物体的自由落体等4.物体的浮力：浮力的大小、物体浮沉的条件、浮力与物体形状和密度的关系等五、物质与变化1.物质和混合物：物质是由原子或分子组成的；物质和混合物的定义、分离混合物的方法等2.物质的性质与分类：物质的颜色、硬度、透明性、燃烧性质等；物质的固态、液态和气态等3.物质的变化：物质的物理变化和化学变化、物质的熔点、沸点等4.火的危害和安全：火灾的元素和扑灭方法、使用火源的注意事项等六、生态学1.保存自然资源：水资源、空气资源、土壤资源等；人类的行为对自然环境的影响等2.保护环境：环境污染、垃圾分类、植树造林等；环境保护的重要性等3.动物和植物的保护：野生动物和植物的保护、珍稀动物和濒危物种的保护等。
义务教育教科书 四年级 科学 上册 知识点
义务教育教科书四年级科学上册知识点第一单元：动物王国1、蚂蚁：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
说出蚂蚁的身体分为几部分，每部分长着什么，就是在描述。
2、鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片、有鳍，用鳃呼吸。
鱼类用腮呼吸，而鲸用肺呼吸，由此可以推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
3、鸟是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。
像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体的表面有羽毛、有喙，卵生。
4、哺乳动物：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
5、每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
我国的珍惜动物有大熊猫、华南虎、朱鹮、白头叶猴、金丝猴、白鱀豚、扬子鳄。
珍惜动物灭绝的原因：1、生存环境发生变化；2、动物的繁殖能力下降，适应环境的能力减退。
我国保护珍惜动物的措施：1、立法：颁布《中华人民共和国野生动物保护法》，对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护；2、建立自然保护区；3、人工繁育。
中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。
第二单元：冷与热6、那杯水热物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用℃表示。
怎样测量水的温度？（1）用手拿着水温计的上部。
（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。
（3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。
（4）读数时，水温计不能拿出睡眠，视线要与液柱顶端向平。
7、温度计的秘密：一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。
这就是液体热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体具有热胀冷缩的性质，就是在推理。
四年级上册科学必背知识点全套
四年级上册科学必背知识点全套一、水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
1. 水的蒸发在太阳的照射下，水面上的水分发生慢性蒸发，形成水蒸汽。
2. 水的凝结水蒸汽遇冷凝结成雨、雪等降水。
3. 降水水分以雨、雪等形式降落到地面。
4. 地表径流水在地表流动。
5. 地下水一部分水渗透到地下。
6. 蒸发和植物蒸腾地面上的水蒸发成水蒸气，植物通过蒸腾作用释放出水蒸气。
7. 大气中的水气大气中还有一部分水分。
二、植物的生命过程1. 植物的营养植物通过叶子、茎、根等器官进行的吸收水分、养料以及光合作用，靠这些获得的能量和物质生长。
2. 植物的生长植物通过吸收土壤中的水分和营养、利用阳光等进行光合作用，通过分解果实、花朵、叶子等方式不断生长。
3. 植物的繁殖植物通过种子、禾本科植物器官等方式进行繁殖。
三、天气预报1. 天气因素天气预报主要是根据空气压力、气温、湿度、风力等要素对天气进行观测分析。
2. 天气形成天气形成是由于阳光、地球自转、地球公转等因素形成的。
3. 天气变化天气随着季节、环境变化等形成不同的天气现象。
四、地球运动与日影1. 地球的公转地球绕太阳旋转。
2. 地球的自转地球自转形成了昼夜交替的现象。
3. 日影的变化根据地球自转和公转的规律，日影在地球上产生不同的现象。
通过对四年级上册科学必背知识点的全面探讨，我们能更深入地理解水的循环、植物的生命过程、天气预报以及地球运动与日影的知识。
这些基础的科学知识是孩子们理解自然界运行规律的基石，也是他们今后深入学习科学知识的基础。
要培养孩子们的科学兴趣，就需要将这些知识点深入浅出地呈现给他们，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
希望每位孩子都能从科学中获得快乐和成长，成为具有科学素养的未来人才。
水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
这个过程可以分为几个部分：水的蒸发、水的凝结、降水、地表径流、地下水、蒸发和植物蒸腾以及大气中的水气。
四年级科学上册必背知识点
四年级科学上册必背知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活。
像晴天的时候，阳光明媚，我们可以出去玩；雨天呢，就得带上雨伞，不然会被淋湿。
阴天的时候，天空灰蒙蒙的，太阳好像躲起来了。
还有像雪天，那可是可以打雪仗、堆雪人的好时候呢。
- 常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。
风其实就是空气在流动，有时候微风拂面，很舒服；有时候狂风大作，能把树枝都吹断呢。
2. 气温。
- 气温就是空气的温度，我们用温度计来测量气温。
温度计上有刻度，一般用摄氏度（℃）来表示温度。
一天当中，气温可不是一成不变的哦。
早晨和晚上气温比较低，中午的时候气温比较高，就像我们早上出门觉得有点凉，到了中午可能就热得要脱外套了。
3. 风向和风速。
- 风向就是风吹来的方向。
我们可以通过风向标来知道风向，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
比如说箭头指向北，那就是北风。
风速呢，就是风的快慢。
我们可以把风速分成0 - 12级，0级风的时候，烟是直上的，几乎感觉不到风；12级风那可就是超级大风了，能把房子都吹坏呢。
4. 降水量。
- 降水量就是从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。
我们用雨量器来测量降水量。
小雨的时候，地面只是有点湿湿的；大雨的时候，地面上很快就会有积水，像小水塘一样。
二、溶解。
1. 溶解现象。
- 有些物质能在水中溶解，有些则不能。
比如说盐和糖，把它们放进水里，搅拌一会儿，就会消失不见，这就是溶解了。
但是像沙子放进水里，不管怎么搅拌，沙子还是沙子，它不会溶解在水里。
- 我们可以通过过滤的方法把不能溶解的物质和水分离。
就像做一个简易的过滤器，用滤纸和漏斗，把有沙子和水的混合物倒进去，水会流下去，沙子就留在滤纸上了。
2. 影响溶解快慢的因素。
- 有很多因素会影响物质溶解的快慢呢。
首先是温度，一般来说，温度越高，溶解得就越快。
就像泡糖水，用热水泡比用冷水泡，糖溶解得更快。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点四年级上册科学知识点一、运动着的世界1.风在（吹），水在（流），人在（行），鱼在（游）······我们生活在一个（运动着）的世界。
2.自然界中的万物都在（运动），绝对不动的物体是（不存在的）二．动物运动会1.动物的运动大致可以分为（飞行），（游泳），（奔跑），（跳跃），（爬行）等几类。
2.（运动）是动物维持生命的主要方式。
3.按动物的食物分类，动物可以分为（草食性）的，（肉食性）的，（杂食性）的。
4．动物的种类很多，已经发现的大约有（150 ）多万种，它们的运动方式（多种多样），而且运动的（速度），（距离）也不相同。
5.在所有的动物中奔跑速度最快的是（猎豹），每小时（145）千米。
在会飞的鸟中，飞行最高的是（秃鹰）飞行高度可在（9千米）以上。
飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000千米。
游速最快的动物是（旗鱼），每小时可游（108）千米左右。
6．我们给动物分类除了按照动物的（运动方式）进行分类，还可按照动物的（食物），还有动物的（生活空间）分类。
7.动物只有在（运动）中才能获取食物，才能（躲避天敌）的伤害，才能寻找（适合生存）的环境。
三．生命在于运动1.运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤。
2.心率是心脏每分钟内跳动的次数，成年人的心率平均为（70）次每分钟，运动后会明显增加可以达到（140）次每分钟。
3.游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。
4.锻炼身体需要有一个（合理）的运动计划，（合理）锻炼有利于健康。
四．小吊车1.吊车是（生产）中常用的一种机械，人们利用它可以把比较（重）的物体提到（高处）。
2.仿生学是人类模仿生物的（结构）和（功能）的基本原理，制造或改善（机械）（仪器）（建筑）（工艺）等的科学。
3.科学家根据响尾蛇的热眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的（电子鼻）；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。
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四年级上册科学知识点第一单元声音1.声音有高、低、强、弱之分。
声音的强弱叫做音量，声音的高低叫音调。
2.牛的叫声低，鸟的叫声高，大鼓比小提琴声音低。
3.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4.声音是由物体的振动产生的，如果停止振动，声音就会马上停止。
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带6.用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
7.用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。
8.物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大，声音强；振动幅度小，音量小，声音弱。
9.物体的大小、长短、厚薄、松紧等都会影响它振动的快慢。
10.物体振动的快慢决定了它发出声音的高低。
振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
11.越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
12.敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
在拨动钢尺时，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。
敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。
11.声音是以波的形式，可以在固体、液体体和气体中向各个方向传播。
声音不能在真空中传播。
12.声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
13.听诊器是1816年法国医师林耐克发明的。
10.噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位为“分贝”。
可以用分贝仪测量音量的大小。
11.噪声的危害：主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。
12.每年3月3日为全国爱耳日。
保护听力要做到：(1)戒掏挖耳道；（2）经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环；（3）正确使用耳机；（4）远离噪声13.控制噪声的方法：声源处控制、传播过程中减弱、在人耳处阻断第二单元消化与呼吸1.人体的消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。
2.在口腔中，牙齿将食物磨碎，通过舌头的搅拌作用，食物与唾液混合，进行初步消化，吞咽后，由食管送入胃部。
3.胃和肠是人体主要的消化器官。
4.胃位于腹腔中上部偏左的的地方。
上端与食管相连，下端与小肠相连，胃能分泌胃液。
胃的作用：胃的蠕动可以将食物与胃液混合并磨碎，把食物变成食糜。
（消化）5.成人小肠长5-7米，内壁上长有密密麻麻的小肠绒毛。
小肠绒毛能吸收营养物质。
小肠的作用：消化和吸收的主要场所。
6.大肠的一端与小肠相连，另一端与肛门想通，长约1.5米。
大肠的作用：吸收水分。
7.肛门作用：把不能吸收的营养物质排出体外。
8.人体的消化道像一部机器，各器官相互配合，把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。
这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。
9.我们的呼吸器官由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺组成。
10.人体需要吸收氧气，呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。
11.吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。
12.氧气是支持燃烧的，燃烧的木条进入呼出的气体瓶中，火焰减小很快熄灭，说明呼出的气体中氧气含量减少。
让石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。
13.肺活量是指人在尽力吸气后，再尽力呼出所能呼出的最大气体量。
肺活量是衡量一个人呼吸功能的重要标志。
是健康检查时常要测定的指标。
经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。
14.同年龄段的人，肺活量大意味着肺能为身体提供足够多的氧气，表明呼吸器官功能好。
15.安全饮食：不吃变质的食物，容易被误食的有毒生物，被污染的食物16.不良饮食习惯：边吃饭边看书，吃完饭剧烈运动，暴饮暴食，挑事、偏食17.营养物质摄入得过多或过少，都会影响我们的生长发育。
第三单元影子的变化1.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影2.影子形成的条件：光、遮挡物、屏3.同一时刻，竖直物体的影子的方向一样4.阳光下物体影子的方向和长短，会随着太阳在天空中位置的变化而变化；每天，早上到中午影子越来越短，午后影子又开始变长。
（长-短-长）早上物体的影子方向朝西，正午时影子方向朝北，到了傍晚影子方向朝东5.日晷时古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。
早在汉代，我国已使用赤道式日晷，其晷面与晷针垂直，其时间刻度是均匀的。
6.竖直立杆，每天正午时刻都指向正北方向，但在不同的日子的同一个时刻（正午除外），竖直立杆的日影会有偏差，日子相隔越多，偏差越大。
7.为了消减偏差，古人经过大量实践，将竖直的立杆向正北方向倾斜的方法，使得在不同的日子的任何相同时刻，杆影的方向都一致。
8.日晷的晷针上端总是指向北极星，晷针与地平面的夹角等于当地的地理维度。
9.自制日晷时，要根据地理纬度调节晷针的倾斜度，晷针对准正北方向，地平面要平。
第四单元地球与月球1.中国古人凭直觉认为“田园如张盖，地方如棋盘”，提出“天圆地方”的猜想。
2.古希腊人发现：进港的船只总是先看见桅杆，在逐渐看见船身；出港的船总是先不见船身，然后船桅再逐渐隐没在海平面下，提出猜想：大地不是平的，可能是个大圆球。
3.公元305年，古希腊学者亚里士多德通过观察月食，推测“地球是个球体”4.葡萄牙航海家麦哲伦的环球航行支持了地球是个球体的推测。
5.2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“神舟五号”飞船在太空中绕地球飞行14圈后，于次日返回地球。
6.地球是一个巨大的球体，其赤道的周长大约为4万千米，地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的一颗恒星。
7.地球的表面大部分是海洋，小部分是陆地。
陆地面积约占地球表面的29%，海洋面积约占地球表面的71%。
8.地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。
淡水只占地球上水量的3%。
9.节约用水：一水多用：洗菜的水拖地，拖地的水冲马桶，洗脸的水洗脚等；及时关掉水龙头。
10.月球是离地球最近的星球，我们能看到月相变化。
要了解月相变化，我们要定时、定点长期观察。
11.月相变化规律（农历）：12.月球自己不发光，它是被太阳照亮的。
任何时间，月亮都被太阳照亮半个球面。
13.在地球上看到月球形状的圆缺变化叫月相变化，周期是29.53天。
14.月相形成的原因：地球是月球的卫星，它在围绕地球公转的过程中，随着月球相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时面向地球，有时背向地球；有时面向地球的亮面的部分大一些，有时小一些，这样就形成了不同的月相。
15.1609年，伽利略用自制天文望远镜观察月球，他发现月球上面有些看起来比较暗的地方很像地球上的海，于是便称其为“月海”，同时把那些四周边缘高耸突出的圆状物命名为“环形山”。
月海其实是月球表面比较低洼的平原。
16.人们登上月球的梦想，直到1969年7月16日才实现，美国的“阿波罗11号”宇宙飞船载着三名宇航员飞上了月球。
拍摄到月球布满环形山，其直径大约为80千米。
17.“嫦娥工程”大致可以分成三个阶段，第一阶段是无人探测，第二阶段是载人登月，第三阶段是建立月球基地。
18.目前为止，我国已经发射了“嫦娥一号、二号、三号和四号”无人探测器，他们主要负责的是嫦娥工程第一阶段中的绕落，“嫦娥五号”主要负责的是嫦娥工程第一阶段中的回。
19.“嫦娥三号”携带“玉兔号”实现月面软着路，“嫦娥四号”在2019年1月实现人类首次月球背面软着陆。
第五单元运动与力1.人坐在车内，以路边的静物为参照物，汽车和车上的人运动的；以车上的人为参照物，路边静物是运动的。
2.运动物体通过的路径叫做这个物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。
3.像风车这样的运动称为转动，像小车这样的运动称为平动，其他的运动如滚动、摆动、振动等都是这两种运动的合成。
4.通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的快慢。
速度距离=时间5.常用的速度单位有米/秒、千米/小时。
物体的运动速度通常是变化的，可以用平均速度来表示物体运动的快慢。
6.步行速度约5千米/小时，马车速度5~40千米/小时，自行车的速度5~15千米/小时，汽车的速度60~120千米/小时，高速列车的速度是250~350千米/小时，飞机的速度是600~900千米/小时。
7.小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来形状的力——弹力，弹力使小球弹起来。
水中的小球受到一种向上的力——浮力，让球浮上水面力。
8.力可以让静止的小球运动。
常见的力有推力、拉力、弹力、浮力、磁力等。
9.力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向，运动的物体具有能量，可以产生撞击力，生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我们一定要注意交通安全，遵守交通规则。
10.力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号“N”表示。
它是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。
11.使用弹簧测力计时应注意：（1)使用前先检查指针是不是指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度；（2）食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。
（3)读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少误差。
(4)测量的力不能超过量程，否则会损坏测力计。
12.拉木块时，在木块与桌子的摩擦面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫做摩擦力。
当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。
13.木块在桌子表面滑动时，在木块与桌子接触面也会产生摩擦力。
14.用测力计缓慢的水平匀速拉动木块测的拉力大小，测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小。
15.我们有时需要加大摩擦力有时需要减少摩擦力。