0微写作之名著阅读(20180504)
人教版七年级语文下册 名著阅读阅读训练含解析(Word版)
人教版七年级语文下册名著阅读阅读训练含解析（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．科幻（魔幻）小说中既有虚幻，也有真实。
请结合《基地》或《哈利・波特与死亡圣器》，谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。
【答案】示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。
同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
【解析】【分析】“科幻”是“科学幻想”的简写，所以与原本并没有科幻这个词。
它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着各种科学知识和预见性想象。
所以看出科幻的“幻”不是单纯的幻想，而是有“探索”、“科学事实”、“预见”这样的基础的。
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年，是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测。
《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度，表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
故答案为：示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
初中语文名著阅读微作文题目
初中语文名著阅读微作文题目初中时，名著阅读成了我学习生活中一道独特的风景。
那些经典的文字，如同一位位智慧的长者，引领我走进一个个奇妙的世界。
记得第一次接触名著，是读。
那时候，只觉得书中的世界离我好遥远。
祥子，一个从农村来到城市的年轻小伙，梦想着拥有一辆自己的车。
他努力拉车，省吃俭用，那股子坚韧劲儿让我既佩服又心疼。
我仿佛能看到他在炎炎烈日下，汗水湿透了后背，却依然紧紧握着车把，一步一步地前行；能看到他在寒风中，瑟瑟发抖，却还是不肯放弃拉车的生意。
他的每一次努力，每一次挫折，都像是发生在我身边的故事。
在阅读的过程中，我会因为祥子终于买到了自己的车而高兴得手舞足蹈，也会因为他的车被抢走而气愤不已，恨不得冲进书里帮他一把。
我能感受到他的希望在一次次破灭后的绝望，那种无奈和痛苦，就像一根针，刺痛着我的心。
后来，又读了。
这可真是一部让人欲罢不能的名著！孙悟空的神通广大，猪八戒的贪吃可爱，唐僧的善良执着，沙僧的忠厚老实，每一个人物都那么鲜活生动。
我总是想象着自己也能跟着他们一起踏上那充满惊险和奇幻的取经之路。
还记得看到孙悟空三打白骨精那一段，我急得直跺脚。
唐僧怎么就那么糊涂，看不出那是妖怪变的呢？孙悟空明明是在保护他，却被他误会，还被赶回了花果山。
我当时真想钻进书里，好好跟唐僧讲讲道理。
还有猪八戒，看到美女就走不动道，老是惹出一堆麻烦，让我又好气又好笑。
读的时候，更是被那些梁山好汉的义薄云天所感动。
鲁智深拳打镇关西，那股子豪气让我忍不住大声叫好；林冲被高俅陷害，逼上梁山，让我对那黑暗的社会感到愤怒。
他们在梁山泊聚义，大块吃肉，大碗喝酒，那种洒脱和豪迈，让我心生向往。
名著阅读不仅让我走进了一个个精彩的故事，还让我学到了很多东西。
从中，我明白了智慧和谋略的重要性；从中，我懂得了自尊和独立的价值；从中，我看到了生活的艰辛和人性的善良。
名著就像是一扇扇窗户，透过它们，我看到了不同的人生，感受到了不同的情感。
它们让我在文字的世界里遨游，让我的心灵得到了滋养和成长。
部编初中七年级语文名著阅读练习及答案(Word版)
部编初中七年级语文名著阅读练习及答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．科幻（魔幻）小说中既有虚幻，也有真实。
请结合《基地》或《哈利・波特与死亡圣器》，谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。
【答案】示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。
同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
【解析】【分析】“科幻”是“科学幻想”的简写，所以与原本并没有科幻这个词。
它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着各种科学知识和预见性想象。
所以看出科幻的“幻”不是单纯的幻想，而是有“探索”、“科学事实”、“预见”这样的基础的。
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年，是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测。
《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度，表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
故答案为：示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
微写作,名著阅读
一艘孤独的小船，一位瘦削憔悴的老人……你是永
不言败的英雄，可你的命运为何又是如此可悲可叹！
在文学名著中有很多充满魅力的小人物，请从下列作品 中选择一位，并结合作品简要分析。（6分）《平凡的世 界》《红楼梦》《红岩》《老人与海》《边城》
事例2：《边城》中的爷爷只是个划渡船的船夫，是茶洞 最平凡的人，可茶洞百姓的纯朴善良在他身上得到充分 的体现。过路人想给他一些钱当船费，他坚决不收，连 别人送的烟叶也转手送给下一个路人，夏日里他还给路 人准备茶水解暑。他就是这样不求回报地守着渡船过了 一辈子，以最大的热情对待每一个过路人，他身上有着 茶峒人 所有美好的品：善良、热情、纯朴和真实。这就 是平凡中的魅力，小人物的魅力。
的生活，高贵的人性熠熠闪现！（167字）
例6：
叹桑地亚哥
桑地亚哥啊，你是一个悲壮的老人！你不愿言
败，然而命运似乎总爱捉弄强者。你身为经验丰富
的渔夫，却84天打不到一条鱼；你善良有爱，却挽
留不了曼若琳迫于现实的离开；你伤痕累累，却避
不开一波又一波鲨鱼的攻击；你拼命挣扎，却难逃
大马林鱼仅剩下一副骨架的结局。一片浩瀚的大海，
设计可抓住车夫傻傻地跑过去扶起自己不小心碰到的那位衣衫破烂的老妇人并关切的问老妇人的伤势的瞬间突出车夫的善良和责任担边城老人与海呐喊论语等经典名著中塑造了许多形象鲜明的人物请选择一个人物以为题写一段抒情文字抒发你对他的感情
微写作 之
名著阅读
【概念内涵】
微写作是一种微型的写作，它一 般限定在150～200字。能用精练的语 言描述事物、表达观点、抒发情感。
例5：
赞桑地亚哥
桑地亚哥啊，我赞美你！形销骨立，你却顽强
坚韧地熬过夜晚海风侵骨的寒冷；沧海独泊，你却
七年级 下册语文名著阅读含答案(Word版)
七年级下册语文名著阅读含答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注。
（2）小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解，帮他解答困惑。
【答案】（1）①二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。
②三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
③三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。
（2）①标题直接点出了祥子的职业。
②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。
③以此为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。
【解析】【分析】（1）《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。
但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。
好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。
至此，他的人生理想彻底破灭了。
（2）祥子本身就是一个人力车夫，“拉车夫”直接点出了祥子的职业；小说自始至终围绕祥子拉车，描写了他三起三落的人生经历，“拉车夫”的书名概括了文章故事情节；“拉车夫”点明了祥子处于社会底层的身份，更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。
故答案为：⑴①二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。
②三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
③三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。
⑵①标题直接点出了祥子的职业。
②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。
微写作（名著类）
微写作（名著类）微写作(名著类)【解题技巧】在微写作中，有一类题型会涉及到名著阅读，因此，在复习备考时，考生要根据考纲要求，认真全面有序地读“原著”，做到粗细结合，读练同步。
1.了解名著作者以及作品的??作背景和现实意义。
2.梳理出名著中主要的故事情节和人物关系。
列出人物主要的性格特征和与之密切相关的典型情节。
重点选择充分展现人物特征的精彩章节精读鉴赏。
如《三国演义》中表现诸葛亮“智慧”特性的主要情节有“舌战群儒、草船借箭，借东风，智算华容，计用空城”等。
3.注意主要人物性格特点形成的环境与背景等因素。
如《高老头》的主人公拉斯蒂涅的蜕变是资本主义原始资本积累时期的产物，同时“得益”于导师伏脱冷的被捕，包赛昂夫人的离开和朋友高老头的惨死。
生动的“人生三课”促成了拉斯蒂涅的迅速成熟，直到被“权钱”吞噬。
4.读名著鉴赏，可以结合一些评论性的文字，提升自身的理解与辨析能力，对有价值的焦点问题，要进行探究反思。
如有人这样评论《红楼梦》中的人物：“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨，探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三组多么贞烈，《红楼梦》中，最适合做妻子的，还是薛宝钗。
”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及结构特点有清楚的认识。
在具体答题时，可能还会遇到词句阐释、情节概述、形象概括、手法表现、内涵主题理解、评析等方面的题型。
1.词句阐释：一要理解语句的本意，二要理解词句在句子中的含意，三要理解语句在段中或文中的作用，四要指出其运用的手法。
如《家》中描写鸣凤跳湖前的心理活动时写道，她觉得“永远有一堵墙隔开他们两人”。
其中对“一堵墙”可有哪些理解？该题中的“一堵墙”喻指割断鸣凤和觉慧间的东西。
从句中看，这堵墙比喻生与死的间隔；从文中看，这堵墙既可比喻鸣凤和觉慧间的地位差异，也可比喻割断相爱的人的封建家长制。
2.情节概述：一般用简洁文字将情节的时、地、人、事、因、果表述清楚即可。
如“简述诸葛亮舌战群儒的经过”。
高考语文名著微写作归纳
“名著微写作”答题思路梳理名著微写作，即“名著阅读”与“微写作”结合，其内容来源于名著，其形式为微写作。
因为名著微写作能切实考查学生是否已经阅读名著，阅读时是否具有准确、深刻、独到的理解，而且在试卷中具有良好的区分度，因此在高三历次大型考试中倍受瞩目，也有望在2017年高考中大出风头。
《考试说明》对名著考查有如下说明：1. 对作品基本内容、主旨的整体把握；2. 结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析；3. 基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。
名著微写作一般分为三个类别, 在语文试卷中一般按①②③顺序排列：①描写画面，说明特点，讲述故事（侧重描写/说明/记叙）②围绕话题，发表看法，分析理由（侧重议论）③聚焦人物，针对书籍，抒发情感（侧重抒情）下面，我们按照这三个类别进行梳理。
每一类别的梳理均包括“经典例题”“写作内容”“考查能力”“思路指引”“答案示例”五个部分。
希望对于大家的名著微写作复习有所裨益，在2017年高考中取得优秀的成绩！此外，后文附有其它名著微写作试题，可做巩固练习。
第一类：描述画面，说明特点，讲述故事（共6道经典例题）【经典例题1】：1画外音，是来自画外的声音。
它可以对画面背景、叙写对象、中心事件、人物心理直接描写。
请根据《红岩》内容，任选下面一幅图，为其配写画外音。
许云峰“应邀”参加宴会小萝卜头放飞蝴蝶绣红旗【考查能力】：对作品人物形象、思想内涵的理解【思路指引】：确定画面中心，把握人物风貌，按照顺序描写（直接描写、间接描写）【答案示例】：✧徐鹏飞眯着一双狐狸眼，嘴边挂着谄媚的笑容。
他手里盛满了红酒的高脚杯已经递到了许云峰胸前，殷勤地等待着。
身着一件素色长衫的许云峰，傲然地站在大厅中央，尖锐的目光如两道利剑。
闪光灯频频亮起，照亮的是许云峰坚毅的脸庞。
这根本就是敌人设下的圈套！时间仿佛凝固在这一秒，许云峰不禁挺直身板，他平复内心，坚定眼神，攥紧了拳头，说：“送我回去，我要和我的同志们在一起！”✧在黑暗犹如囚笼的白公馆，鲜有能进出的生命。
2024届高中语文高考专区微写作—结合名著类(含解析)
微写作—结合名著类1．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
①一些同学抱怨经典名著篇幅长，很难读下去。
请你根据自己的阅读经验，从《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《平凡的世界》三部作品中选择一部为例，给这些同学提些建议，帮助他们完成作品的通读。
要求：必须结合作品的具体内容。
②学校开展“午间名著推荐”活动，旨在推动全校师生共同研读文学名著。
请你从《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《红岩》《平凡的世界》中选择一部作品的某个章节或片段，推荐给大家，并简要陈述推荐理由。
要求：先用一句话概述推荐内容，再陈述理由。
2．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
180-200字。
①这场期末考试结束，你就要升入高三了。
请你为自己写一段文字或一首诗歌，迎接即将到来的高三。
要求：感情真挚，至少使用一种修辞。
②班里举办好书推荐活动，要求你向同学们推荐《论语》这本书。
请你将自己的推荐理由写下来。
要求：条理清晰，至少引用一则《论语》原文。
3．从下面三题中任选一题，完成微写作。
不少于180字。
A. 写一段向同学推荐《呐喊》这本书的推荐语。
要求：结合原著，表达生动，有吸引力。
B. 曹禺曾说：“《雷雨》所显示的，并不是因果，并不是报应，而是我所觉得的天地间的‘残忍’。
”请结合具体人物和情节，谈谈你对这种“残忍”的理解。
要求：观点明确，细节准确，分析充分。
C. 写一段抒情性文字，表达你读《老人与海》后的感受。
要求：结合原著，感情充沛，有一定文采。
4．微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
①从下面的人物中选择一个，为该人物虚拟一个你认为最匹配其特点的场景。
请描述这个场景，并对你的设计加以解说。
江雪琴林黛玉孔乙己②从下面两句话中选择一句进行解读，并结合实际，谈谈这句话在今天的现实意义。
巧言令色，鲜矣仁；君子欲讷于言而敏于行③五十年的打拼，三代人的坚持，塞罕坝人成就了一百一十二万亩的绿洲，获联合国“地球卫士”奖。
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【评分标准】
一类卷（8—10分），符合题意，内容充实， 结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较 充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞， 结构不完整，语病较多。
①以5分为基准分上下浮动； ②超过字数不扣分。
例1：我认为用白莲花来形容林黛玉是最为合适的。 其一，林黛玉寄居在富贵尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红, 却仍独爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白清雅 的白莲花。其二，她惜花、葬花,为花立冢,不同流 俗,如白莲花般出淤泥而不染,洁净天然。其三，黛 玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读《西厢》，二人 相知相爱,如白莲之藕断而丝连,坚韧而高洁。黛玉 这朵白莲花，她“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”， 她永远芬芳四溢。（19０字）
船，摆渡着过路的行人。翠翠，你就像茶峒的一颗野
草，总能顽强的生长！（193字）
例4：
叹林黛玉
黛玉啊，你是斑斑竹迹中的一点湘妃泪，是万
朵娇艳中的一朵苦情花！一叹你天生丽质，内慧外秀，
却幼年丧母，少年丧父,你寄人篱下漂泊而无所归依。
二叹你一首《葬花吟》，道出了你对落花的悲悯，更
道出了你对自己身世的伤感，惹人悲恸。三叹你与宝
【牛刀小试】
52.微写作（10分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。180字 左右。
①请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、 香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简 要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自 圆其说。
②如果请你从《边城》里的翠翠、 《红岩》里的江 姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》 里的桑地亚哥之中，选择一个人物，依据某个 特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎 样设计呢？
在脊梁上的钓丝；搏击鲨鱼，你英气重燃、勇敢果
断地扎死那贪婪的海上魔头；海上捕鱼，无功而返，
但尊严与信心充盈心间，硬汉精神从未远离。简单
的生活，高贵的人性熠熠闪现！（167字）
例6：
叹桑地亚哥
桑地亚哥啊，你是一个悲壮的老人！你不愿言
败，然而命运似乎总爱捉弄强者。你身为经验丰富
的渔夫，却84天打不到一条鱼；你善良有爱，却挽
例2：我为桑地亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕 像。雕像的底座为一片汹涌的海浪形状。一头凶恶 的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚。桑地亚哥微弓着 身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将两片鱼叉深 深地插进鲨鱼的两颚间。桑地亚哥那褐色的皮肤, 被狂风吹乱的头发,在热带海面上因反光晒成的肉 瘤,手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。整座雕像 反映出老人“一个人可以被毁灭,但不能给打败” 的不屈不挠的硬汉形象。（185字）
用“其一”“其
②灵
二”“其三ห้องสมุดไป่ตู้等标 志有序议论。
强化观点。
动的 句式
抒 用一感叹
情 句直抒胸 从情感触发的 用感叹句强 ③具
类 臆。
多方面展开。 化情感。 体的
描写
类别 总 描述类 议论类 抒情类
分
总
语言
【拓展迁移】
（南开一模第20题） 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 读经典作品，可以感受揣摩作者的性情 或精神。请从毛泽东、辛弃疾、海明威、 巴金四位作家中任选一位，根据你对这位 作家的了解，描写他创作文学作品（必修 教材内）时的场景。 要求：描写细致，形象鲜明，并采用虚 实结合的手法，字数在140至160之间。
要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并 依据原著说明设计的意图。
③ 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《彷 徨》《边城》《老人与海》《巴黎圣母院》 七部经典名著中塑造了许多形象鲜明的人 物，请选择一个人物，以“赞 ”或 “叹 ”为题，写一段抒情文字，抒发你 对他的感情。要求：结合人物的经历或性 格，符合小说主题，语言有感染力。
玉之间的深情，用情至深也终究抵不过金玉良缘，你
只得含泪仙逝，留下世人为你悲痛伤心。黛玉啊，凄
美二字贯穿于你的生命，让人心生叹惋！（178字）
例5：
赞桑地亚哥
桑地亚哥啊，我赞美你！形销骨立，你却顽强
坚韧地熬过夜晚海风侵骨的寒冷；沧海独泊，你却
用美好的回忆、真情的独白温暖饥馁的身躯；斗马
林鱼，两天两夜，你意志坚定、毫不松懈地拉住背
例3：
赞翠翠
翠翠啊，我赞美你！你，一个没有了父母庇护的
孤儿，却能快乐成长。你，单纯的眼中映出了青山绿
水，宛若从青山中走出的仙子，满身带着跃动的灵气。
追求你的天保意外溺水而死，相依为命的祖父也撒手
人寰，而你心中深深爱恋的傩送也因愧疚离家出走，
但是生活的苦难没有压倒你。你，纤细的的身躯坚定
的站在渡船上，继续着祖父的工作，撑起了小小的渡
微写作 之
名著阅读
【概念内涵】
微写作是一种微型的写作，它一 般限定在150～200字。能用精练的语 言描述事物、表达观点、抒发情感。
【写作策略】
类别 描述类 议论类 抒情类
类总
分
别
总
美化
语言
描 述 类
用一句话 点明描叙 按时空顺序有 对象。 序描述。
①典 雅的 总结全文。 词语
议 论 类
用一句 话亮明 观点。
留不了曼若琳迫于现实的离开；你伤痕累累，却避
不开一波又一波鲨鱼的攻击；你拼命挣扎，却难逃
大马林鱼仅剩下一副骨架的结局。一片浩瀚的大海，
一艘孤独的小船，一位瘦削憔悴的老人……你是永
不言败的英雄，可你的命运为何又是如此可悲可叹！
（175字）
【拓展迁移】
（南开一模第20题） 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 读经典作品，可以感受揣摩作者的性情 或精神。请从毛泽东、辛弃疾、海明威、 巴金四位作家中任选一位，根据你对这位 作家的了解，描写他创作文学作品（必修 教材内）时的场景。 要求：描写细致，形象鲜明，并采用虚 实结合的手法，字数在140至160之间。