挫折教育的故事
读《挫折万岁》有感
读《挫折万岁》有感
《挫折万岁》是日本的宫川比吕所写，主要是写主人公哲男和小明两个小朋友在考试中考砸，不敢和家长交代。
于是找双叶伯伯谈心，被双叶伯伯教授学习方法直面挫折，成为100分学霸的故事。
让我印象最深刻的一句话是“干杯吧，0分！”
让我感触最深的内容是哲男因为考了61分，怕被妈妈骂，于是放学时偷偷回教室重做了一套试卷，并得到了自己想要的分数，可是他并不开心。
人们不能因为怕而隐瞒一些事情。
幸好哲男在和双主人公遇到的所有难题，其实也可能是我们在学习和生活中都会经历到的，书中的故事，传达出的是一种体验式的挫折教育方法，从这本书中我知道了如果遇到挫折时需要直面它，克服它！接受不完美的自己，努力去做一个更好的自己！
之前我也遇到过一些挫折，数学只考了88分！那时我的心情就如晴天霹雳，回到家后又被妈妈骂了一顿，于是我就不争气地哭了一场。
等爸爸回来后，我的心情还是有点糟糕，于是我的爸爸就平静地鼓励了我一番。
说每个人都会有失误，然后我的心情就好多了，也就更愿意学习了！
《挫折万岁》不仅仅是一套书，它也是宫川比吕呕心
沥血创作的教育理念！《挫折万岁》是一个系列，共六本。
本文指的只是其中一本叫做《下一站，100分!》的书，有兴趣的可以购买阅读。
幼儿园教育挫折案例分析获奖范文
幼儿园教育挫折案例分析获奖范文示例文章篇一：《幼儿园教育挫折案例分析》在幼儿园里呀，每天都像一个小小的世界，充满了各种各样的故事。
今天我要给大家讲几个关于挫折教育的故事呢。
先来说说小萌的故事吧。
小萌是我们班一个特别可爱的小女孩，她就像一个小公主一样，总是穿着漂亮的小裙子。
有一次呀，幼儿园里举行搭积木比赛。
小萌可高兴啦，她觉得自己搭积木可厉害了呢。
比赛开始的时候，她就特别自信地开始搭起来。
可是呀，搭着搭着，她发现自己搭的小房子总是倒。
旁边的小宇搭得又快又好，小萌就着急得眼眶红红的，都快要哭出来了。
这时候呀，老师没有马上过去帮忙。
要是老师马上就去帮她，那就像给她一个拐杖，她就永远学不会自己走路啦。
老师就在旁边看着，温柔地说：“小萌呀，你看小房子倒了，我们可以想想是哪里出问题了呢，就像我们走路不小心摔倒了，要看看是被石头绊倒的，还是自己没走好呀。
”小萌听了老师的话，就开始仔细看自己搭的积木。
她发现原来是底下的地基没有搭稳呢。
然后她就重新开始搭，虽然最后没有小宇搭得那么高那么快，但是她自己完成了小房子，可高兴了，就像得了世界上最大的奖一样。
这就告诉我们呀，孩子遇到挫折的时候，我们要引导他们自己去思考，而不是直接帮他们解决问题。
再讲讲小辉的故事吧。
小辉是个调皮的小男孩，就像一个充满活力的小皮球，整天蹦来蹦去的。
幼儿园有个小花园，老师让小朋友们自己种小植物。
小辉种了一颗小豆子，他每天都去浇水，盼着小豆子快快长大。
可是过了好几天，别的小朋友的小植物都发芽了，他的小豆子却一点动静都没有。
小辉就特别沮丧，他皱着眉头对老师说：“老师，我的小豆子是不是死了呀？”老师笑着说：“小辉呀，小豆子可能在睡觉呢，我们再等等看。
”又过了几天，小豆子还是没有发芽，小辉就想放弃了。
这时候呀，老师带着小辉去看其他小朋友是怎么照顾小植物的。
小辉看到有的小朋友会给小植物松松土，他就想，自己只浇水是不是不对呢？于是他就给小豆子松了土，又过了几天，小豆子终于发芽了。
挫折教育不必针尖对麦芒小故事
挫折教育不必针尖对麦芒小故事导读：提到挫折教育，大多数父母想到的可能就是与孩子对抗，从物质上、心理上全面“打击”孩子。
但是，那种硬碰硬的方式很可能让孩子一蹶不振，带来更多负面的作用。
相反，如果以迂回的方式给孩子“施压”……挫折教育何必针尖对麦芒宋人方岳诗云：“不如意事常八九”。
心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。
”人生一帆风顺者寥寥无几。
让孩子从小就学会用积极的心态面对挫折，用耐心和智慧去克服困难，则是我们进行所谓“挫折教育”的目的。
但如何进行挫折教育则是一个仁者见仁智者见智的问题。
我对琛琛的挫折教育始于饭桌。
吃饭向来都是令我很头痛的事情。
因为错过了味觉敏感期，琛琛在吃这个问题上变得很挑剔。
而这也正好为我对他进行挫折教育创造了机会。
某日，午餐时间。
白白的米饭、香喷喷的排骨、色泽翠绿的豌豆、红得诱人的胡萝卜……然而，面对那一桌子的好菜好饭，无论我们如何劝说，3 岁多的小家伙就是不肯下筷。
“我要吃红烧鱼！我就要吃红烧鱼！”望着蛮不讲理的琛琛，先生逐渐失去了耐性——训斥，随后体罚。
一巴掌下去，小家伙老实了。
看着琛琛小屁股上那一记红红的巴掌印，我心疼极了。
晚餐时，我特意为琛琛做了红烧鱼作为补偿。
然而，他吃红烧鱼的时候完全没有我想象中应有的喜悦，看他爸爸的眼神，依然有些畏缩。
那一刻，我的心猛地抽搐了一下，难道这就是我们期待的挫折教育吗？如果小家伙在我们的高压下变得畏畏缩缩，挫折教育又有什么意义呢？与孩子对着干，我们会不会挫过了头？畏缩、封闭、不自信……那样的一个孩子，是我期望的吗？那天晚上，我失眠了。
天快亮的时候，我脑子里灵光一现，突然有了主意。
或许挫折教育还有别的路子？还是在餐桌上。
某个周日中午，望着那盘刚出锅的糖醋鱼，我都垂涎欲滴了，可小家伙竟然不知好歹地将小勺往桌上一搁，随口来了一句：“妈妈，我不吃鱼，我要吃饺子。
”我二话没说，拉起他就出了家门。
“好，我们去买菜买肉，回来包饺子。
”趁着先生出差的机会，我正好可以实践一下我的新招数。
幼儿园挫折教育小故事
幼儿园挫折教育小故事
以下是3篇关于幼儿园挫折教育的小故事：
故事一：小熊生病了
小熊生病了，它静静地躺在床上。
窗外的小鸟在玩耍，好像在说：“你为什么不下来一起玩？”小熊可怜巴巴地看着小鸟，叹了一口气，想：我好想出去玩，但我的病还没好。
晚上，小熊听到窗外的月亮升起来了，银色的月光洒在小熊的窗台上。
小熊望着月亮，想：我要是能快点好起来，就能去外面玩了。
故事二：小狐狸找不到工作
小狐狸大学毕业了，但它找不到工作。
小狐狸很失落，它坐在家里，看着窗外的风景，想：我学了那么多知识，为什么还是找不到工作呢？
小狐狸的妈妈看到它那么失落，便安慰它说：“不要灰心，你可以再试一次，或者去找一些适合你的工作。
”小狐狸听了妈妈的话，便振作起来，重新去找工作了。
故事三：小松鼠的梦想
小松鼠有一个梦想，那就是成为一个画家。
它每天都在家里画画，画各种各样的画。
但是，它的画总是被别人嘲笑。
小松鼠很伤心，它想：我的画不好吗？
小松鼠的妈妈看到它那么失落，便对它说：“不要灰心，你可以多练习，或者去向一些有经验的画家学习。
”小松鼠听了妈妈的话，便开始更加努力地练习画画了。
挫折教育不必针尖对麦芒小故事
挫折教育不必针尖对麦芒小故事提到挫折教育，大多数父母想到的可能就是与孩子对抗，从物质上、心理上全面“打击”孩子。
但是，那种硬碰硬的方式很可能让孩子一蹶不振，带来更多负面的作用。
相反，如果以迂回的方式给孩子“施压”……挫折教育何必针尖对麦芒宋人方岳诗云：“不如意事常八九”。
心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。
”人生一帆风顺者寥寥无几。
让孩子从小就学会用积极的心态面对挫折，用耐心和智慧去克服困难，则是我们进行所谓“挫折教育”的目的。
但如何展开挫折教育则就是一个仁者见仁智者见智的问题。
我对琛琛的挫折教育始于饭桌。
喝茶向来都是而令我很头痛的事情。
因为错失了味觉敏感期，琛琛在喝这个问题上显得很偏爱。
而这也刚好为我对他展开挫折教育缔造了机会。
某日，午餐时间。
白白的米饭、香喷喷的排骨、色泽翠绿的豌豆、白得诱人的胡萝卜……然而，直面那一桌子的不好菜不好饭，无论我们如何劝阻，3岁多的小家伙就是不敢下筷。
“我必须喝红烧鱼！我就要喝红烧鱼！”望着蛮不讲理的琛琛，先生逐渐丧失了耐性――训斥，随后体罚。
一巴掌下去，小家伙老实了。
看著琛琛大屁股上那一记红红的巴掌绣，我可怜极了。
晚餐时，我特意为琛琛搞了红烧鱼做为补偿。
然而，他喝红烧鱼的时候全然没我想象中理应的欢欣，看看他爸爸的眼神，依然有些急躁。
那一刻，我的心猛地呕吐了一下，难道这就是我们期盼的挫折教育吗？如果小家伙在我们的高压下显得畏畏缩缩，挫折教育又存有什么意义呢？与孩子对着干，我们可以不能挟过了头？急躁、半封闭、不自信心……那样的一个孩子，就是我希望的吗？那天晚上，我失眠了。
天快亮的时候，我脑子里灵光一现，突然有了主意。
或许挫折教育还有别的路子？还是在餐桌上。
某个周日中午，望着那盘刚出来锅的糖醋鱼，我都垂涎欲滴了，可以小家伙竟然不知好歹地将小勺往桌上一放，随口去了一句：“妈妈，我吃鱼，我必须过节。
”我二话没说，挤到他就出来了家门。
“不好，我们回去买菜买肉，回去包饺子。
小学生挫折教育《直面挫折》课件
第四只狐狸来到了葡萄架下，看着高高的葡萄 架知道吃不到，心里很难过。不过，到了晚上， 他约了几个好友倾诉心事，把吃不到葡萄的各 种感受细细的说了好几遍，说完之后它慢慢地 平静了下来。
评：情感宣泄。 倾诉是一种不错的情感宣泄
心理健康教育课程
直面 挫折
动画赏析
思考：
1、塞翁遇到了什么样的挫折？ 2、这个故事给你什么样的启发？
实质上：
1、挫折并不可怕，重要的是我们如何看待挫 折。
2、身处逆境不消沉，对生活保持乐观积极的 态度。
知识卡片
▪ “挫折”一词，在我国古代最 初是用以表明战争中的失利。
▪ 挫折——指人在从事有目的的 活动中，遇到障碍或干扰，致 使预期的目标不能实现而产生 的一种焦急、紧张、沮丧、失 意等的情绪状态。
事十之八九”，作为人，或多或少都会 遇到挫折； 面对挫折时要拥有积极的心态，并积极 行动起来。
沙漠里的星星
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地 里。丈夫奉命到沙漠里去演习，它一个人留在陆 军的小铁皮房子里，天气热的受不了。她非常难 过，于是就给父母写信，想要回家。她父亲的回 信只有两行字：
两个人从牢中的铁窗望出去，
评：“固执”，即反复重复某种无效的行为
虽然精神可嘉，但要具体问题具体分析。
第二只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡 萄架比自己高，愿望落空了，便破口大 骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农 夫发现，一铁锹把它拍死了。
评： “攻击”，这是一种不可取的应对 方式，于人于己都是有害无利的。
第三只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡 萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不 到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄 的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？ 越想它越郁闷，发现葡萄架要 远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿 就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现 了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘 到了葡萄。
挫折教育挫折教育教案优秀11篇
挫折教育挫折教育教案优秀11篇在生活、工作和学习中，大家较不陌生的就是挫折了吧，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是作者爱岗的小编为家人们收集整理的11篇挫折教育教案，欢迎借鉴。
挫折教育教案篇一教学目的一、知识与能力：通过学习了解挫折的含义，懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，挫折是人生的一部分。
使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因及其战胜挫折的方法。
懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
二、过程与方法：通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。
通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。
教会学生分析。
通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。
三、情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学难点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。
知识重点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。
教学对象分析现在学生的人格偏差比较大，对挫折的认识和态度也有一定的偏差，针对学生的这些问题，须引导他们明白，挫折是人生的一部分，它与人生相伴相随；面对挫折，用积极的态度去战胜他们。
教学过程教学方法和手段。
复习旧课自尊、自信、自强。
导入新课愿望：为了做的更好，请给予自己鼓励，你会说些什么呢？活动：讲授新课（教学过程包括教学环节设计、学生活动设计、学习方法指导设计、学习效果反馈设计、作业设计、板书设计）教学过程一、探讨：1、悬念：影片欣赏《大长今》[设悬：播放不了]通过课堂教学遇到了一定的阻碍来引出挫折。
青少年挫折教育故事全集
青少年挫折教育故事全集在青少年成长过程中，挫折是不可避免的。
挫折教育是培养孩子们适应社会、独立自主的重要途径。
下面，我将为大家分享一些关于青少年挫折教育的故事，希望能给大家一些启发和帮助。
故事一，小明的学习挫折。
小明是一个聪明机灵的孩子，但是在学习上总是遇到困难。
一次期末考试，他考了个倒数第一，心情非常沮丧。
父母知道后，没有责备他，而是跟他一起找出问题所在，帮助他制定了学习计划，并鼓励他相信自己能够克服困难。
经过努力，小明在下一次考试中取得了很大进步，他学会了从失败中吸取教训，不再轻易放弃。
故事二，小芳的友情挫折。
小芳是一个性格开朗的女孩，但是在班上总是与同学们闹不和。
有一次，她因为一点小事和好朋友大吵了一架，心情非常糟糕。
妈妈耐心地倾听了她的心事，然后告诉她，友情是需要经营的，要学会包容和谅解。
小芳在妈妈的鼓励下，主动找朋友道歉，并学会了在友情中学会宽容和理解。
故事三，小强的运动挫折。
小强是一个热爱运动的男孩，但是在体育比赛中总是无法取得好成绩。
一次比赛中，他在关键时刻失误，导致团队失利，他觉得非常自责和沮丧。
教练看到了他的情绪，耐心地告诉他，失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断努力。
小强听后受到了鼓舞，他下定决心要更加努力，最终在下一次比赛中取得了好成绩。
这些故事告诉我们，青少年在成长过程中遇到挫折是很正常的，重要的是要学会从挫折中成长。
父母和老师应该给予孩子们耐心的引导和鼓励，帮助他们树立正确的挫折观，让他们学会从失败中汲取教训，不断努力，最终取得成功。
希望这些故事能给大家一些启发，让我们一起为青少年的健康成长而努力！。
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挫折教育的故事
导读：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
下面是关于挫折教育的故事，欢迎参考！
关于挫折教育的故事
一位朋友谈到了他的遭遇。
约在10多年前，他因为信任，借给朋友1800万元（台币，下同）周转。
这位多年深交的好友是生意人，事业做得很大，住豪宅，出入有名车。
只是两个月后，这位“好朋友”从人间消失了，完全找不到讯息，听说是为了躲债跑到美国去了。
而那1800万瞬时成了收不回的死债。
更让人感慨的是在这个庞大数字里，其中有8 0 0万是这位朋友拉下脸向亲朋好友借来的。
事情发生之后，朋友变得很消沉，觉得人生没有希望了。
他开始封闭自己，不与人交往，心中充满了怨与恨。
直到他听了一场演讲，这场演讲中的一个故事彻底改变了他的观念及接下来的人生。
故事的内容是有一个人要开车回家，车子行驶在高速公路上，紧跟在一部货车的后头。
货车上堆满了重物，不幸，车顶上固定货物的绳子并没有绑牢，东西瞬时落了下来，就在那紧张的分秒间发生了车祸。
这个人双腿因此断掉，人生的后半辈子将在轮椅上度过，他充满了怨恨。
后来这个人的老师来看他，希望他能从痛苦中解脱出来，于是问了他几个问题。
老师说：“是谁选择开车上路的？”
“是我。
”
“是谁选择在这个时间回家？”
“是我。
”
“回家的路有那么多条，是谁选择走这条路？”
“是我。
”
“高速公路上的车子这么多，是谁选择开在这部车的`后面？”
年轻人低着头，若有所思地回答说：“还是我。
”
老师继续说道：“东西没有绑好，可能会落下来，这是已存在的事实，无论如何砸下来的结果是一定会发生的。
如果没有砸到你，也可能会砸到别人。
但此刻的结果是谁让它发生的呢？如果不是你选择在这个时间上路，不是你选择走这条路，不是你选择跟在这部车的后面，甚至没有保持足够的安全距离，那么即使东西掉下来，也没有人会受伤，不是吗？所以，你认为你究竟该不该负责任呢？”
故事中的这些对话像是禅宗的“棒喝”一样，深深地敲击着朋友。
是的！是他自己决定要借这1 800万元，而不是180万元或1。
8万元。
好友想通了，决定扛起一切责任。
而就在那一刻，所有的怨恨都不见了。
他理了头发，买了一套新西装，重新开始为事业打拼。
朋友比以前更努力也更谨慎了。
后来不仅在短时间内偿还了债务，并且重新为自己的工作找到定位，现在他已是一家知名的建设公司的董事长。
没有人一生都是一帆风顺的，每个人多多少少都会遭遇一些艰难险阻，会“被挫折上一堂课”。
你可以选择怪罪别人、诅咒老天爷不公平，但这些都不能改变事实。
而若能从这些挫败中吸取教训，为自己负起责任来，那么这堂“课”不管代价是多少，都是值得的。
就从现在开始停止埋怨吧，你的未来将会从此刻与众不同！【关于挫折教育的故事】
1.挫折的故事
2.以挫折教育为题的作文
3.关于名人教育的故事
4.古代关于教育的故事
5.挫折的故事介绍
6.被挫折打败的项羽的故事
7.关于挫折作文
8.挫折教育课小学作文
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