[k12精品]2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教学设计新人
九年级道德与法治RJ上册 第3单元 文明与家园 第6课 建设美丽中国 第2框 共筑生命家园
3.党的十九大将“坚持人与自然和谐共生”，作为新时 代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略之 一，而要实现和谐共生，推进生活方式绿色化是重要 手段之一。以下做法符合“绿色化”要求的是（ D ） ①绿色出行，尽量搭乘公共交通工具 ②拒绝购买过度 包装产品 ③适量点餐，践行“光盘行动” ④物尽其 用，减少废弃物 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．十九大报告指出：“建设生态文明是中华民族永续 发展的千年大计。”下列举措有利于实现这一千年大计 的是( D ) ①树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 ②坚持节 约资源和保护环境的基本国策 ③坚持可持续发展战略 ④坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展道路 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
③让绿色出行、环保出行成为我们自觉的生 活方式。
(三)建设生态文明 材料呈现：
河长制湖长制是党中央、国务院作出的重大决策部署， 2020年是推动河长制湖长制从“有名”到“有实”“有能” 转变的关键一年。通过全面推行河长制湖长制，全国河湖面 貌显著改善，一些地区实现了河湖管理保护与经济发展的良 性互动。当前，要进一步强化河长湖长履职尽责，推动河湖 面貌持续好转，构建美丽河湖、生态河湖、健康河湖，努力 让每条河湖都成为造福人民的幸福河湖。
布置作业
见学生用书对应练习
(二)坚持绿色发展道路
探究与分享
小清家在一条小河旁。以前， 河可水清澈见底，人们常在河里捕 鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐 渐变得浑浊起来，鱼虾不见了踪影， 人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原 来，在小河的上游建了一家造造纸 厂，违规排放的污水直接进入河里， 河水被严重污染了。
➢ 你如何看待这件事，谈谈理由。
坚持人与
道德与法治 九年级上册(电子教案)第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国
建设美丽中国设计说明此课通过体现人口、资源、生态环境建设内容的视频、数据、社会现象、典型案例探究等活动,引导学生通过学习,了解人口问题、资源问题、环境问题的本质是发展问题,明确基本国策实施的必要性,树立人与自然和谐共生的基本理念,增强生态文明建设的使命感和责任感,用实际行动践行绿色生活理念。
学习目标1.通过对环保公益广告、人口发展趋势视频的思考分析,表达真实感受,触发学生对现象背后人口、资源、环境问题的关切,使其感受到人口数量增长与资源环境发展的矛盾是一个普遍性问题,并非中国独有,而是国际社会共同面临的挑战;培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。
2.通过对数据、图表、人口流动社会现象的分析,了解我国人口现状的基本特点和新特点,理解实施计划生育政策的意义和必要性,树立忧患意识,正视新的挑战。
3.通过观看“我国人口政策变迁”的视频,知道我国为解决人口问题所采取的积极措施,理解这些措施实施的背景与意义;辩证看待人口政策的变化和调整,理解人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善;认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
4.通过对相关数据、视频、生活现象的分析,知道我国资源、环境所面临的严峻形势,反思我国经济发展的理念和方式,认识只有走绿色发展道路,才能走出人口资源环境与经济发展之间的困境;增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同,用实际行动践行绿色生活理念。
5.通过对伦敦“杀人雾”事件的反思,理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识,坚持走绿色、循环、低碳发展之路。
6.通过观看图片和视频,引导学生思考,在社会主义现代化建设中如何应对当下人口、资源、环境带来的挑战,避免重蹈西方工业化的覆辙,理解经济发展与生态环境保护之间的关系,了解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,树立忧患意识,提升生态文明素养,明确生态文明建设的重要性和紧迫性,增强生态文明建设的使命感和责任感,明确绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第三单元“文明与家园”的第六课“建设美丽中国”的第二框“共筑生命家园”以我国生态环境保护为背景，让学生了解我国生态环境的现状，认识到保护生态环境的重要性，从而增强学生的环保意识，培养学生的环保行为。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的生态环境意识，但对我国生态环境的现状和保护措施的了解还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些环保知识，但如何将这些知识运用到实际生活中，还需要教师的引导。
此外，学生可能对一些环保问题存在疑惑，如为什么我们要保护生态环境？保护生态环境有哪些意义？如何做到环保？针对这些问题，教师需要给予解答，并引导学生树立正确的环保观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国生态环境的现状，掌握生态环境保护的基本知识，学会分析生态环境问题，提出解决方案。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的环保意识，提高学生的环保行为。
3.情感态度与价值观：使学生认识到保护生态环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念，养成环保的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国生态环境的现状，掌握生态环境保护的基本知识。
2.难点：引导学生树立正确的环保观念，将环保知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，让学生直观地了解生态环境的现状，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考生态环境问题，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同探讨环保问题，培养学生的团队协作能力。
4.实践教学法：让学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解我国生态环境的现状，搜集相关资料，制作教学课件。
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国
一、单项选择题 1．(2022 齐齐哈尔)全面放开中小城市落户、特大城市积分制落户、随迁 子女异地中高考、身份证等证件异地办理等政策，从侧面反映了我国人 口状况的新特点是( B ) A．老龄化加剧 B．大量人口流动 C．人口基数大 D．人口素质偏低
2．(2022 天水模拟)为了更好地适应经济发展的需要，继 2016 年起放开 二孩政策后，2021 年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。我国 实施此政策是为了( C ) ①进一步适应人口形势变化和推动高质量发展要求 ②不再坚持计划生 育的基本国策 ③彻底解决人口问题带来的发展问题 ④促进人口长期 均衡发展 A．①② B．①③ C．①④ D．③④
二、非选择题 13．(2022 怀化)【坚持人与自然和谐共生】
一群野生亚洲象从云南西双版纳北移的新闻，受到国内外广泛关注。 亚洲象北移途中工作人员的精心守护、沿途群众的动物保护意识、大象 簇拥着小象抱团睡觉的温馨画面，都深深打动了人们。在云南“逛吃” 的北迁野生亚洲象成为全民瞩目的“网红”。这支“旅行团”不仅萌翻众 人，还展现了人与自然和谐相处的生动画面。
5．(2022 张掖模拟)“绿色办奥”是北京冬奥会重要的办奥理念，低碳则 是北京冬奥会的一个重要目标。在北京冬奥会筹备阶段，北京冬奥组委 严格实施低碳管理，从源头减少碳排放。北京冬奥会的这一做法(A ) ①有利于节约资源，保护环境 ②符合可持续发展战略的要求 ③有利于建设美丽中国 ④彻底解决了经济发展和生态保护之间的矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
我们为什么要坚持人与自然和谐共生？
①这是由我国的人口、资源、环境国情决定的。②追求人与自然和谐共 生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。③人与自然相互依存，共生 共荣。④人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴， 生态衰则文明衰。
初中道德与法治：9上 第三单元 建设美丽中国
6. 为建设美丽中国，青少年可以践行哪些低碳微行动？ (1)节能：节水节电、随手关灯。 (2)环保：选购无包装、简易包装、大容量包装产品、不乱扔垃圾等。 (3)低碳：尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多步行或骑自行车，不燃放烟花 爆竹。 (4)文明：养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。
辨析题抢先练
(4)要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低 碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成 为每个社会成员的自觉行动。 (5)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线，为生态文明建设提供 可靠保障。
★5. 如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？(谈谈你对“绿水青山就是金 山银山”的理解）（P85）（2017.18；2015.18） (1)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲 环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 (2)我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价， 那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
3. 正确认识计划生育基本国策。(如何正确看待“全面二孩”政策？ ()1()P生76育) 政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 (2)目的：为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均 衡发展。 (3)意义：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
2. 坚持人与自然和谐共生的要求。(如何促进人与自然和谐共生？)(P83～84) (1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然 和谐共生为目标。 (2)要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
【部编版】道德与法治九上：第六课《建设美丽中国》精品教案(含反思)
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计新人教版
共筑生命家园【教学目标】知识目标1、明确生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
2、知道节约资源和保护环境是我国必须坚持的一项基本国策。
3、知道保护环境就是保护生产力，必须坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
能力目标1、正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性。
2、结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式。
情感态度与价值观目标1、帮助学生形成建设美丽中国、绿色生产生活方式的价值观。
2、树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
【教学重点难点】重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
【教学过程】一、导入新课读诗揽胜：《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、你从诗中可以看到哪些景色？这些景色今天还能看到吗？2、你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？3、你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。
采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。
正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！二、展示预习成果1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
部编版九年级道德与法治上册教案第六课 建设美丽中国(教学设计)
部编版九年级道德与法治教学设计第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教案新人教版
4. 例题4：请分析我国在环境保护和可持续发展方面的努力和成果。
答案：我国在环境保护和可持续发展方面的努力和成果主要包括：加强环境法规和政策的制定和实施，提高环保意识；加大环保投入，推进环保设施建设；实施节能减排，推进绿色发展；加强环境监管，严惩环境违法行为；积极参与国际合作，共同应对全球环境问题。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初期，学生可能会对一些复杂的环境问题感到困惑，不知道如何分析和解决这些问题。此外，他们可能会对一些政策法规感到抽象和难以理解。因此，教师需要通过生动的案例和实际的数据，帮助学生理解和分析问题。同时，教师还需要提供足够的时间和机会，让学生去讨论和实践，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
③ 知识点：公民责任与实践应用
- 重点词：公民责任、环保实践、绿色生活
- 重点句：作为公民，我们应该积极履行环保责任，采取实际行动，如节约用水、减少废物产生、参与社区环保活动等。
板书设计：
1. 环境保护的现状与挑战
- 主要环境问题：空气污染、水污染、土壤污染
- 环境问题产生的原因：工业排放、生活污染、农业污染
- 环境问题对人类健康、生态系统、经济发展等方面的影响
2. 法律法规与政策措施
- 环保法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法
最后，在教学评价上，我可能过于侧重于学生的学习成绩，而忽略了学生的情感态度价值观培养。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感态度价值观培养，引导学生树立正确的环保观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
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要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
课堂小结
知识总结：
1.我国人口现状：①我国是世界上人口最多的国家，是重要国情；②人口基数大、人口素质偏低是人口基本特点；③增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等是人口现状的新特点
2.人口问题的危害：①对经济社会发展的压力不会根本改变；②与资源环境的紧张关系不会根本改变
3.计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。
4.资源环境危机：①资源日益短缺；②环境污染严重；③生态系统退化
5.资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康
3、播放视频：《塞罕坝护林人讲述五十五年的坚守》4、小组合作探究：面对资源环境问题我们如何行动？
5、老师小结：面对资源环境问题我们在行动：①国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境和节约资源做力所能及的事
三、教师总结：
四、随堂练习：
学生自主学习思考讨论问题
重点
我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机
难点
树立保护环境和节约资源的意识教环节教师活动学生活动
设计意图
导入新课
话题导入：我们在生活中常看到这样一些公益广告：
不要让眼泪成为世界上最后一滴水；
这是我们赖以生存的环境。许多时候，我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。
除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。
你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？
学生阅读体验后，让学生谈感想
8、老师小结：
（1）计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。
（2）实施计划生育基本国策的好处：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。
二、资源环境面临危机
从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战
讲授新课
1、预习教材，出示提纲
1.我国人口现状是什么？
2.发展中的人口问题有哪些危害？
3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境面临哪些危机？
5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？
6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？
二、新授新课
6.面对资源环境问题我们在行动：①国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境和节约资源做力所能及的事
板书
正视发展挑战
一、发展中的人口问题
1、人口现状
2、危害
3、基本国策
二、资源环境面临危机
1、危害
2、如何面对资源环境危机？
1、播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观看视频后，你有什么感受？
2、教师小结：资源环境危机：①资源日益短缺；②环境污染严重；③生态系统退化
3、小组合作探究：经济发展势必造成环境破环和资源短缺。你是如何看待这个观点的。
2、教师小结：资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康
正视发展挑战
课题
正视发展挑战
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力
知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机
（一）发展中的人口问题
1.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？
2、老师小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等
3、探究分享：根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2016年第六次人口普查相比，每国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26799人下降为24356人。
思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？
5、教师小结：发展中的人口问题带来的危害：
（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；
（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；
6、播放视频：《2017年“全面二孩政策”效果显现》》
7、小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？