三年级美术教案 新发现
湘美版美术三年级上册第5课《新发现》教学设计
湘美版美术三年级上册第5课《新发现》教学设计一. 教材分析《新发现》是湘美版美术三年级上册第5课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘身边的事物，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了多种观察和描绘的方法，如放大镜观察、素描、水彩画等。
教材还鼓励学生发挥想象，尝试用自己的方式表达对身边事物的看法。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对于创新意识和观察方法的运用还不够熟练。
他们在绘画方面可能存在手眼不协调、画面布局不合理等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用正确的观察方法，培养他们的创新意识，并给予他们适当的指导和建议。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用观察方法，发现身边事物的特点，并用自己的方式进行描绘和创新。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘、创新等环节，提高自己的观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对美术的热爱，增强对身边事物的关注，提高自己的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用正确的观察方法，发现身边事物的特点，并用自己的方式进行描绘和创新。
2.教学难点：学生如何运用创新意识，将自己的观点独特地表达出来。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生运用正确的观察方法，发现身边事物的特点。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示如何将自己的观点独特地表达出来。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高自己的观察能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具（如彩笔、水粉颜料等）、实物模型、投影仪等。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉颜料等）、课本、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组身边事物的图片，引导学生关注这些事物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，介绍观察和描绘身边事物的方法，如放大镜观察、素描、水彩画等。
同时，教师展示一些优秀的作品，让学生了解如何将自己的观点独特地表达出来。
三年级美术上册教案--第6课《新发现》（精选多篇）
三年级美术上册教案--第6课《新发现》（精选多篇）第一篇：三年级美术上册教案--第6课《新发现》小学三年级美术教案：第6课《新发现》一、教学目标1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
二、教学重难点如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
三、教学课时安排一课时四、课前准备绘画材料、蔬果、小刀五、教学过程设计（一）.儿歌导入 1.课件出示儿歌：《新发现》新发现，不难找，好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？3.揭示课题“新发现”（二）.观察体验1.“课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。
看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。
）2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会是什么样子？为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?你发现了其中的奥妙了吗？（一个橙子是横向切开的，另一个是纵向切开的。
原来不一样的切法会得到不一样的发现。
）4.“出示横切与纵切的橙子图片”。
怎样且蔬果，即安全又能切得美观？小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观察，可以发现其中存在的“不平常”。
（三）.获得方法“课件出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。
”1.展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？（切开的白菜里面好像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）2.请你们帮老师想想,曲线、直线、折线，那种线条适合表现白菜的内部结构？3.尝试联系，观察图片，将作业添画完整。
4.优秀作业与问题作业辨析。
小结绘画时的注意事项：细节可适当取舍，线条要轻松流畅，构图大小要适中。
三年级美术教案新发现
三年级美术教案新发现三年级美术老师要在课堂中引导学生用美术语言表达情感,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
经历了一段时间的美术教学，作为三年级美术老师的你知道如何写三年级美术教案？#375145三年级美术教案新发现1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
小学美术课《新发现》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《新发现》章节。教学内容主要包括：1.引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的美；2.通过图片、实物展示，让学生了解不同的观察角度会产生不同的视觉效果；3.以“我眼中的春天”为主题，指导学生运用线条、色彩描绘出自己观察到的事物，培养学生的观察力和想象力；4.引导学生学会欣赏同伴作品，学会相互尊重、鼓励和赞美。本节课旨在让学生在实践中发现美、创造美，提高审美能力。
此外，学生在小组讨论和实践活动中的参与度较高，他们能够积极发表自己的观点，并与团队成员进行交流。我在这一环节中，尽量充当引导者和协助者的角色，让学生在自主探究中学习。从成果分享来看，学生们的观察力和创造力得到了很好的展现。
然而，我也注意到，在课堂时间分配上，讲授和实践活动的时间较为紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保学生在实践活动中有足够的时间进行创作。
2.教学难点
-观察角度的选择：学生可能难以理解不同的观察角度对作品效果的影响，需要教师通过实例进行详细讲解和指导。
例：展示同一事物在不同角度下的图片，分析视觉效果，让学生在实践中学会选择合适的观察角度。
-美术元素的运用：学生可能对如何运用线条、色彩等美术元素进行创作感到困惑，需要教师分步骤进行讲解和示范。
例：针对线条、色彩等基本元素，分别进行讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握运用技巧。
-情感表达的融入：学生可能不知道如何将自己的情感融入作品中，需要教师引导和启发。
例：通过讨论、分享等方式，让学生了解如何在作品中表达情感，例如通过色彩、构图等手法传达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新发现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边环境的美丽景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美的奥秘。
三年级上册美术教案第六课新发现湘美版
第6课新发现一、教材分析《新发现》是湖南美术出版社小学美术教材三年级上册第六课内容，属于“造型•表现”领域中的学习内容。
本课学习是让学生将熟悉的蔬果切开来进行观察，让蔬果以一种不常见的状态呈现，从而提起学生的观察兴趣，能欣喜的把新发现用流畅的线条记录下来。
二、学情分析三年级的学生具备一定的观察能力、造型能力和动手实践，在教育教学中要给与他们足够的自主探究空间，让他们不局限于特定的观察模式，大胆尝试用线条记录新发现。
三、教学目标1、知识与技能：通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2、过程与方法：大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3、情感态度与价值观：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
四、教学重难点：用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条五、教学准备： PPT课件、画纸、画笔、蔬果、小刀等六、课时安排：1课时七、教学方法：游戏法、自主探究、实践法、尝试法、示范法等八、教学过程（一）整理课堂（二）游戏激趣，导入课题“蔬果连连看”小游戏第一次跟大家见面，老师带来了一个小游戏，要不要一起来玩一玩？“蔬果连连看”谁第一个来？真棒！再来……哎？好神奇，他俩长得并不一样，为什么把他们连在一起？他们是同一种蔬果吗？生：是的师问：为什么？生答：切开的。
师总结：蔬果的外表我们司空见惯，而内部剖开却不一样，那到底在蔬果的内部都藏着哪些秘密呢？今天就让我们一起去探寻，寻找新发现。
（三）新课讲授1.欣赏感受，初识新知为了快而准确的发现蔬果的秘密，咱们先来锻炼一下观察力。
“看图猜蔬果”。
大家有么有信心？好，开始（PPT出示图片苹果、柠檬、西瓜、草莓、猕猴桃、苦瓜、辣椒等切开面），这么厉害，开来要加大难度了（出示图片白菜、橙子放大切开面）全部正确，通过了观察小练习，真是观察小能手，给自己掌声。
我们通过观察，猜出了他们，那你们想不想亲手剖开，见证蔬果内部的秘密呢？2.初次尝试，总结切法师：老师也迫不及待了，一下子切了两个。
三年级上册美术教案- 6新发现 ｜湘美版(2012)
教案标题：三年级上册美术教案－ 6新发现｜湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解和掌握“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容：1. 学习“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。
2. 通过观察、想象和创造，完成一幅以“新发现”为主题的美术作品。
教学重点：1. 学习“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的美好事物，并用艺术的方式表达自己的情感和想法。
2. 如何在创作过程中，充分发挥学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学素材、教学工具等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些以“新发现”为主题的美术作品，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 学生分享自己在生活中的一些新发现，教师给予肯定和鼓励。
二、学习“新发现”的艺术创作方法和技巧（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握“新发现”的艺术创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，进行简单的练习，熟悉创作方法和技巧。
三、观察、想象和创造（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的美好事物，激发他们的想象力和创造力。
2. 学生根据自己的观察和想象，进行艺术创作，完成一幅以“新发现”为主题的美术作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调“新发现”的艺术创作方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获，提出学习中遇到的问题和困惑。
3. 教师针对学生的问题和困惑，进行解答和指导。
三年级美术《新发现》PPT教案
2020-12-06
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13
我 发 现 水 中 的 倒 影 组 成 了 一 幅 美 丽 的 图 画 。
2020-12-06
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我 发 现 汽 车 上 映 出 了 变 形 的 建 筑 ， 真 有 趣 。
2020-12-06
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Dr.Feng
2020-12-06
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原来，白菜切开后是这样。
2020-12-06
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为什么切开的橙子内部结构呈现出不一样的视觉效果呢？
2020-12-06
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纵切
横切
2020-12-06
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
三年级美术《新发现》
折线
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绘画步骤： 1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
2020-12-06
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注意： 细节可适当取舍。
线条要轻松流畅。
构图大小要适中。
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学习活动： 挑选一种蔬菜或者水果，将其切开，看看里面
是什么样子，把你的发现用流畅的线条画下来。
2020-12-06
三年级美术《新发现》
Dr.Feng
三年级美术《新发现》
1
儿歌 导入
欣赏
观察 体验
小学三年级上册美术《新发现》教案及反思
横切、竖切（每个图片都有微妙的变化，每个蔬果切开都会呈现不同的视觉效果）
3、出示辣椒剖面图
出示剖面图和师画的速写图案，你有什么发现吗？
生说不同：辣椒竖剖面像……辣椒横剖面像……
师：他说老师画的很像，那还可以用什么词语来形容？
生:......
师：今天教大家一个新词语，写实，如实的描绘事物或照物体进行写实描绘，并做到与对象基本相符的境界，绘画当中我们也把这种画法叫做写实画法。
师总结：蔬果的外表司空见惯，剖开却不一样，从不同的位置剖切，你都会有意想不到的新发现。
三、观察体验
1、下面我们来看一下,不同蔬果剖面。
提问：仔细看这些剖面有什么特点？纹理特征有什么不同？
生答：有规律、有秩序的美、有放射感、视觉感突出。
师总结：无论是横切还是竖切它们呈现的面都是有规律、有秩序的美。当我们观察、学习时应善于归纳和总结复杂的结构形态。
四、学生创作
1、挑选一种自己喜欢的蔬菜或者水果，将其切开，把你的发现用流畅的线条画下来。
2、学生创作，教师进行个别辅导。
五、作品展评，拓展延伸
1、说说自己在创作时发现了什么？怎么画的？
2、生互评
3、师点评、总结。
4、除了切开的蔬果会有新发现，快看他们还发现了什么。（出示水果的一些有趣的视觉现象）
教学反思
4、出示紫甘蓝剖面图
出示紫甘蓝剖面图和师画的速写图案。
你发现了什么吗?有什么感受？
生:都是由一些曲线组成的，像迷宫，画的时候并没有把紫甘蓝每一条线条都画下来。
师小结：不规则的形状进行了规则化的变现。细节可适当取舍，线条要轻松流畅，注意线条的轻重、粗细、疏密不同形态的线条，构图要大小适中，可以主观的运用点线面来绘画。
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三年级美术教案新发现
教案标题：三年级美术教案新发现
教学目标：
1. 学生能够通过观察、探索和表达，发现和欣赏日常生活中的美。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧和材料，表达自己的创意和想法。
3. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱，提升审美能力和创造力。
教学重点：
1. 学生能够通过观察和探索，发现日常生活中的美。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧和材料，表达自己的创意和想法。
教学准备：
1. 美术教材和教具：颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、调色板等。
2. 视频或图片资源：展示不同的艺术作品和日常生活中的美。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 利用图片或视频资源展示一些著名艺术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 向学生提问：“你们认为什么是美术？你们在日常生活中发现过哪些美呢？”
探索（15分钟）：
1. 将学生分成小组，让每个小组选取一件日常生活中的物品，例如花朵、水果、动物等。
2. 引导学生观察选取的物品，讨论它们的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励学
生发现其中的美。
3. 让学生用颜色铅笔或彩色纸绘制选取物品的简单素描，并在旁边写下自己对
这个物品美的感受和想法。
表达（20分钟）：
1. 引导学生运用基本的绘画技巧和材料，将选取物品的形状和特点表达出来。
2. 提供不同的绘画材料和工具，例如颜色铅笔、水彩、画笔等，让学生选择适
合自己表达的方式。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以加入自己的想法和想象，创作出独
特的作品。
分享和总结（10分钟）：
1. 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们的作品，并分享他们对选取物品
美的感受和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的赞赏和建议。
3. 总结今天的学习内容，强调学生通过观察和探索，发现了日常生活中的美，
并通过绘画表达出来。
拓展活动：
1. 鼓励学生在日常生活中多观察和发现美，可以用手机拍照记录，下节课分享。
2. 给学生提供更多的绘画材料和主题，让他们继续创作和表达自己的想法和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够通过观察和探索，发现日常生活中的美，并通过
绘画表达出来。
教师在引入环节通过展示艺术作品引起了学生的兴趣，同时通
过小组合作和分享让学生互相交流和学习。
在表达环节，教师提供了不同的绘
画材料和工具，鼓励学生发挥创造力。
在拓展活动中，教师鼓励学生在日常生活中继续观察和发现美，进一步培养他们的审美能力和创造力。