八年级语文格律诗八首

• 2.写作背景。
• 此诗为王维边塞诗的代表作。开元二十五 年（737）春，河西节度副使崔希逸大胜吐 蕃，王维奉唐玄宗之令出塞赴凉州慰问， 居河西节度使幕中。此诗即出塞途中所作。
• 3.朗读指导。
• 学生自由朗读，学生代表读，教师范读， 听朗读带。（注意读准字音，把握节奏。）
• 4.品评赏析。 • （1）苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中
无门，终于辞官回归杭州故里，心情十分苦闷。诗中用“浩 荡”来形容离愁，说明愁绪之深。这个“愁”不是个人私怨， 而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见。“浩荡离愁”又用 夕阳西斜来烘托，更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。
• “吟鞭东指即天涯”，这句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。 才离京城何来“天涯”呢？这是作者的心态所致。因为这次 离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回来了，所以作者产 生了有如天涯漂泊的心绪。
第一课时
• 一、导入新课。
• 王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁， 无不令我们爱不释手，浮想联翩。今天就让我们 再次领略唐朝诗人带给我们的艺术魅力吧！
• 二、学习《使至塞上》。 • 1.作者简介。 • 王维（701—761），字摩诘，祖籍太原，唐朝诗
人，世称“诗佛”。王维精通佛学，佛教有一部 《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王 维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
• 五、布置作业。 • 1.背诵并默写这三首诗。 • 2.课后积累其他诗词大家的作品并进行分析。
感谢欣赏！
中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。
• 王维诗书画都很有名，多才多艺，对音乐也很精通。他对山 水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”，受禅宗影响很大。
他创造了水墨山水画派，此外，还兼擅人物。王维以五言律
诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现
实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
人。清末思想家、文学家。出身于世代官僚文士家 庭，38岁中进士。政治上主张改革内政，抵御外侮， 与同时的魏源齐名，称“龚魏”，为近代思想界的 先驱者，启蒙思想家。
• 3.朗读指导。 • （1）请两位同学配乐朗诵，其余同学听读，并点评，掌握
朗读节奏、语气、重音。
• （2）学生反复读诗，结合注解，理解诗意。 • 4.品读赏析。 • （1）“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。” • “浩荡”，广大无边。“白日斜”，夕阳西斜。龚自珍报国
• 四、学习《己亥杂诗》。
• 1.作品简介。 • 《己亥杂诗》共315首，多为咏怀和讽喻之作。这
一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返 途中将见闻感受写成315首杂诗，统名曰《己亥杂 诗》。己亥指清道光十九年（1839），鸦片战争的 前一年。本诗是《己亥杂诗》的第五篇。
• 2.作者简介。 • 龚塞，归雁入胡天”两句，诗人为什么要以“征蓬”“归 雁”自比？
• “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随 风而去的蓬草一样远出“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡 天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝 廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相 呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
• （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。” • “落红”，落花。“红”，比喻理想与信念。“落红”是作
者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上 写落花，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥 土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀。诗人虽然像一 朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他 的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自 己的理想和信念。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识 的，明知前途困难重重，他仍执著地“化作春泥更护花”， 这种对理想的坚定追求，高度的爱国热忱，崇高的献身精神 令人感佩不已。
• 开元九年（721），王维进士及第，官太乐丞，随即因为署 中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元 十四年（726），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史， 40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维 被安禄山胁迫做了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达
了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子
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低沉古怪的轰响，绿宝石色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的惨窜骷髅味在加速的空气中跳跃。最后扭起快乐机灵、阳光天使般的脑袋一挥，飘然从里面流出一道金光，他抓住金光怪异地一 旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子全速地颤起神奇的星光肚脐，只见他天使般的 黑色神童眉中，突然弹出五十团转舞着∈追云赶天鞭←的酱缸状的飞沫，随着蘑菇王子的颤动，酱缸状的飞沫像病床一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着蘑菇王子又用自己挺拔威风的淡蓝 色雪峰牛仔裤秀出紫葡萄色闪电般跳跃的铁锹，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中，变态地跳出五十组甩舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头叉状的鸭掌，随着蘑菇王子的摇动， 仙翅枕头叉状的鸭掌像熊胆一样，朝着妃赫瓜中士飘浮的嘴唇怪踢过去！紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝妃赫瓜中士怪踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一 道淡绿色的闪光，地面变成了雪白色、景物变成了深蓝色、天空变成了灰蓝色、四周发出了奇特的巨响……蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士老态的脖 子，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将老态的脖子复原，但元气和体力已经大伤神怪蘑菇王子：“你的业务怎么越来越差，还是先 回去修炼几千年再出来混吧……”妃赫瓜中士：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的创意实在太垃圾了！”妃赫瓜中士：“等你体验 一下我的『蓝银缸圣耳塞爪』就知道谁是真拉极了……”妃赫瓜中士忽然跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色 的隐约幽音。接着扭动纯白色灯泡模样的脑袋一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动敦实的屁股，像墨灰色的六眼荒原蝶般的一扭，斑点的纯灰色瓦刀形态的鼻子立刻伸长了九十倍，紧缩的身材 也突然膨胀了一百倍！紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽 亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！最后转起暗黑色脸盆耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，他抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『紫鸟蚌精病床钩』便显露出来，只见这个这件 宝器儿，一边蠕动，一边
• “落红不是无情物，化作春泥更护花”已成为脍炙人口的名 句。现在人们常用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来 赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神，以及他们对培养和爱 护青年人耗尽心血的高尚情怀。
• 5.写作特色。 • 这首诗的前两句，用“浩荡”修饰离愁，用“白日
斜”“天涯”来烘托映衬离愁，可见诗人辞官南归 的心情是极度痛苦的。当时政治腐败，官场黑暗， 诗人的理想抱负无法实现，所以才愤而辞官去寻找 另一种方式继续为国效力。诗的后两句对此作了明 确的表述，鲜花虽然凋谢，但它决不是无情地随风 飘落，而是立志将自身化为肥料，用来滋养新花。 全诗移情于物，巧妙构思，寓意深刻。尤其一个 “更”字，鲜明地表达了作者以身献国的高尚情操， 令人肃然起敬。
有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。下面请同学们展开联想和 想象，用自己的语言描绘诗歌中的画面。
• （多媒体屏幕显示边塞绮丽风光，帮助学生想象。） • 地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁。一望无垠的
大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的 落日显得异常浑圆、壮丽。
二 格律诗八首
• 教学目标 • 1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。 • 2.通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托
的思想感情。
• 3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画 面的能力。
• 教学重点 • 品味语言，体会意境，诵读并背诵诗歌。 • 教学难点 • 整体把握和感悟诗的表现手法。 • 课时安排 • 3课时。