第四讲 创新的类型
创新案例专题讲座（根据视频整理）
创新案例专题讲座（根据视频整理）创新案例专题讲座（根据视频整理）主讲人：中国人民大学林坚教授（科学哲学博士）【第一讲】导论：构建创新体系，建设创新型国家一、创新体系的构建（一）拓广对创新的认识创新不是单纯指某项技术或工艺发明，而是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。
观念创新、理论创新、文化创新、教育创新、经济创新、制度创新、管理创新等都是创新的重要方面。
根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为自主创新、模仿创新和合作创新。
还可以分为原始性创新、再次创新和整合创新等。
（二）国家创新体系国家创新体系是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率使得科学技术与社会经济融为一体协调发展。
二、创新型国家建设建设创新型国家，主要应从以下方面努力：第一，大力推动科学技术创新，提升自主创新能力。
第二，增强企业技术创新能力。
第三，政府发挥经济作用，构筑有效的制度保障体系。
【第二讲】第一篇创新基础创新基础，主要包括思维创新、理论创新和方法创新。
一、思维创新思维创新概念思维创新可以从狭义和广义两方面分析。
狭义的创新思维，指建立新理论，导致新发明、发现或创造新事物而发生的思维活动，其思维成果是独创的。
广义的思维创新，指一起思考新问题而没有现成的思路可以套用的思维活动，进行新的思考和探索，突出新意和创意。
创新思维的特征一般来说，创新思维具有以下几个方面的特征：（一）综合性、辩证性（二）独创性、求异性（三）主动性、探索性（四）灵活性、流畅性创新思维的形式（一）发散思维（二）收敛思维（三）逆向思维（四）联想思维：对比联想、接近联想、相似联想（五）超前思维【第三讲】创新思维系统创新思维系统由知识因素、智力因素以及心理因素、品德因素等组成。
（知识因素是创新思维的材料和前提；智力因素是创新思维的主导和灵魂；心理因素是创新思维的驱动力量。
）二、理论创新理论创新的过程理论创新是指一个理论的创立和发展过程。
课程大纲《问题分析与解决——创新思维工作坊》
问题分析与解决——创新思维工作坊课程背景：互联网浪潮之下，无人超市、无人银行、无人机蜂涌而至，AI智能持续颠覆着人们的认知。
全年无休的机器，持续、高效的生产力自然无人可以企及，在这场工业革命的人机博弈之中，什么才是人类不可替代的核心竞争力？问题分析与解决的创新能力。
既是商务人士必备的核心技能，也越来越成为企业经营、创新转型、跨界商业模式不可或缺的核心竞争力。
如何捕获商业先机，在市场环境的强烈风暴下逆袭为行业巨头？如何规避经营风险，激活组织内部解决实际问题的创新能力，赋活人才高效生产力？创新人才和创新组织的孵化，将会引领您和企业冲破如上囧境，转而在日益激烈的竞争环境中脱颖而出！本课程始于《麦肯锡问题与解决技巧》，融入了克里斯坦森的哲科思维和斯坦福大学Design Thinking（设计思维）的创新理念，设计了“问题原型-本质界定-脑力激荡-创意方案-行为测试”五步解决问题的流程。
透过本质探究的追根溯源找到经营管理的核心问题，通过“脑力激荡”催生学员多维度分析和解决问题的视角，沉浸于Design Thinking（设计思维）的探索乐趣及创意方案中，更能“多面镜”跳出课程和案例研讨本身、创新复盘思考的脉胳及结构。
通过突破思维惯性、系统分析思维脉胳、多维度分析问题、可视化创新复盘等，把问题分析与解决的创新能力融会贯通地应用在产品研发、商业模式创新、项目创意管理、营销管理及活动策划等工作场景，让思维更变通、工作更高效、创新更便捷！课程收益：●激发创意，突破思维惯性：发散性激发自由畅想与联想，结合“多角度思考”训练，让大脑更有创意；●系统思维，可视化风暴：用思维工具将复杂的信息系统性呈现，既能看到全局及细节，也能看到趋势与方向，更能在留白处衍生更多创新的想法；●创新复盘，拓展思维边界：通过大量的案例分析和实战演练，认知、重构并拓展思维边界●分析解决，提升创新能力：最简单有效的模型+流程工具，有效提升问题分析与解决能力，推进组织关键问题的解决（商业模式创新、产品研发、创新项目、营销管理等等）课程时间：2天，6小时/天课程对象：中基层管理者、项目管理、研发部、产品部、高潜员工、培训师课程特色：沉浸式体验+多面镜超体+案例剖析+人格测试+以赛代教+实操风暴课程大纲导入：哲科思维引言：我说的可能都是错的——混沌大学李善友思考：这句话背后的逻辑是什么？第一讲：问题原型——Empathise（同理心）一、以终为始，明确核心问题1. 问题——定义、本质2. 问题的三大类型类型一：恢复原状型类型二：防范潜在型类型三：追求理想型3. 问题的优先级1）优先顺序矩阵——紧急性、重要性2）问题的解决目标案例分析：解决事实症状评估匹配度：问题VS目标VS症状研讨：问题和症状哪个更重要？为什么？分析工具：矩阵图、六顶思考帽案例推演：角色扮演——同理心体会核心痛点二、事实分解，掌握症状原因1. 重塑问题1）问题分解——核心问题、分支问题、可落实问题2）目标分解——重要性、大小、远近3）症状分解——紧急性、覆盖性、相关性2. 分解原则——MECE原则1）不重复/相互排他性2）不遗漏/集合网罗性3. 结构性分解1）因素分析法——事实、数据2）6W3H分析法——What、Where、Which、When、Who、Why、How、How much、How many 3）差异分析法——差异性、标杆学习、同体比对、异体比对研讨：分解的关键是什么？为什么？分析工具：因素分析、6W3H、差异分析案例：招商银行——标杆分析示例第二讲：本质界定——Define（定义）一、追根溯源，锁定因果关系1. 再塑问题、目标、症状1）因式分解——定位关联性、逻辑性2）预判——因果关系、相关关系、其他关系2. 因果关系三要件要件一：因素与结果有关联性要件二：因素发生在结果之前要件三：没有其他干扰因素3. 区分关系审视所有相关要素1）断定——因果关系、非因果关系2）补充——因果连锁、干扰因素研讨：反复确认问题、目标、症状，意义何在？分析工具：因式分解、关系要件案例分析：京东——客服投诉率高的问题分解二、双向挖掘，推导逻辑关系1. 问题类型与解决目标——问题不同，终点不同2. 解决途径及步骤1）由下而上法2）由上而下法案例分析：谁动了我的硬盘3. 逻辑关系——演绎、归纳、因果、条件充分性案例：风险管理全貌二、情境分析，预见理想问题1. 理想问题——定义、定位2. 制作脚本三步骤步骤一：掌握环境因素的结构掌握各类风险的重要度：风险矩阵a以因果关系锁定b以相关性锁定c以因子分解锁定d以因子统合锁定步骤二：制作环境脚本——损益表步骤三：检视逻辑——三要素、后设认知、九追问、反复验证、对方立场3. 行动计划四要素要素一：设定期限要素二：罗列必要条件要素三：掌握必备的技术或知识要素四：制定实施计划4. 可行性分析——（P）SCQA1）P：主角2）S：稳定的状态描述3）C：颠覆现状、发现问题4）Q：列出待完成的课题5）A：回答研讨：反复确认问题、目标、症状，意义何在？分析工具：甘特图、PERT图、SCQA、问题认知坐标轴、逻辑三要素案例：巴尔丹的制药困境/组织分析中的7S第三讲：替代方案——Ideate（头脑风暴）一、脑力激荡，探求解决之道1. 场域——积极、欢乐、能量磁场2. 四原则——激发“头脑风暴”原则一：自由畅想原则二：尽可能保证数量原则三：不批评不打断原则四：互相滋养启发3. “头脑风暴”五步走——澄清议题、明确规则、自由发言、归纳确认、澄清激发4. 点投法五大步一步：分配投票点二步：告知投票标准三步：一个想法上只投一票四步：看过所有想法后再投票五步：有影响力的人最后投票二、举一反三，超越思维局限1. 水平思考1）切换视角技巧——多样分解、关系倒置、仿物类推、转换焦点2）“藕”生创意a“放空”游戏训练b关注兴趣事物c跨度“嫁接”d破局联想2. “广深高速”——突破思维惯性1）把握本质2）透过形式看原理3）切换应用研讨：脑力激荡的原则有什么意义？为什么创意工具：随机词汇表、创意地图、思维导图、吉尔伯特工程模型案例产出：小组课题技控方案第四讲：创意方案——Prototype（原型制作）一、脑力激荡，探求解决之道1. 创意借用——美第奇效应1）突破联想壁垒2）逆反假设3）随机组合4）捕捉交叉点2. 借用跳板，滋生创意1）“YES,AND”思维2）差异利益——互惠为赢3）跳板法——细化、优化、替代、联想3. 第三选择1）本质——把饼做大的艺术2）绕过立场，获取价值二、团队共创，激发创意浪潮1. 团队共创——十步走一步：描述问题二步：发散思考三步：卡片示范四步：小组聚焦五步：集体解读六步：同类整理七步：团队列名八步：二次风暴九步：投票排序十步：总结复盘2. 分投法六大步3. 2*2决策矩阵的步骤一步：确定两大影响因素二步：设计矩阵模型三步：讨论并确定不同象限四步：制定行动计划研讨：团队冲突，最为合适的处理机制？创意工具：创意地图、风暴指北针、决策矩阵案例产出：小组课题共识方案、差异利益地图及策略第五讲：行为动作——Test（测试）一、风险评估，验证环境脚本1. 可行性评估——四问一问：能否解决问题？二问：有什么制约条件？三问：有什么期望条件？四问：有什么负面影响？2. 代入环境脚本——验证风险度、评估风险偏好3. 可行性分析报告——矩阵调研表+风险评估报告二、行动计划，定期复盘骄正1.制定计划——三控1）控全局——甘特图/行动矩阵图2）控重点——实施明细表3）控风险——应急机制和措施2.督导计划——指标+监控3.复盘反思1）复盘计划——即时反应迭代2）复盘文化——激活动力及产出答疑：课程反思——有什么后视问题？创意工具：甘特图、手绘图、风险矩阵案例产出：小组课题行动计划及复盘计划。
第四讲,中国特色社会主义
第四讲中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心(注:第十四、十五章内容)一、中国特色社会主义事业的依靠力量（一）建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业1、建设中国特色社会主义的根本力量在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社会主义建设的阶级、阶层和社会力量，都是建设中国特色社会主义事业的依靠力量。
包括知识分子在内的工人阶级和农民阶级，始终是推动我国先进生产力、先进文化发展和社会全面进步的根本力量。
（1）工人阶级是国家的领导阶级建设中国特色社会主义必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针，这是由我们党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的。
第一，我国是一个由共产党领导的社会主义国家，中国共产党是工人阶级先锋队的性质决定了工人阶级在国家的领导地位。
第二，中国工人阶级是近代以来我国社会发展特别是现代工业社会化大生产发展的产物，是中国先进生产力和先进生产关系的代表。
第三，工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力。
改革开放以来，我国工人阶级队伍发生了很大的变化：一是队伍迅速壮大。
二是内部结构发生重大变化。
三是岗位流动加快。
以上这三点变化，没有改变中国工人阶级作为国家主人的地位。
工人阶级仍然是社会主义现代化的主要建设者、社会财富的主要创造者、先进生产力的代表者，仍然是人民民主专政国家的领导阶级。
（2）农民阶级是人数最多的基本依靠力量广大农民是我国社会主义社会主义现代化建设和改革开放中人数最多、最基本的依靠力量。
建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民群众，这是由农业、农村、农民问题的重要地位和作用决定的。
（3）知识分子是中国工人阶级的一部分在当代中国，知识分子作为工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者和发展教育文化事业的基本力量，在社会主义现代化建设中具有不可替代的作用。
2、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者改革开放以来，我国出现了一些新的阶层，主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。
大学生创新创业降龙十八讲答案
大学生创新创业降龙十八讲答案第一讲：创新创业的概念与特点创新创业是指大学生在创新思维的引导下，积极创造和实践新想法、新方法以及利用已有资源的能力，从而创造新的价值、创造新的商业机会，并在市场上实现利润和增长的过程。
创新创业具有多样化的特点，包括风险、创造、独立性和创业者精神等。
第二讲：创新创业的意义与价值创新创业对大学生而言具有重要的意义和价值。
一方面，创新创业可以培养大学生的创新思维能力和实践能力，使其具备解决问题和创造价值的能力。
另一方面，创新创业可以促进社会经济的发展和就业机会的增加，为社会创造更多的价值。
第三讲：创新创业的基础知识创新创业的基础知识包括市场调研、商业模式、创新管理以及风险评估等方面的内容。
其中，市场调研可以帮助创业者了解市场需求和竞争环境，为产品或服务的开发提供依据；商业模式可以帮助创业者设计合理的商业运作方式，实现盈利；创新管理可以帮助创业者管理创新过程，并提高创新能力；风险评估可以帮助创业者识别潜在风险，制定相应的应对策略。
第四讲：创新创业的思维模式创新创业的思维模式包括开放思维、多元思维以及系统思维等。
开放思维是指能够接受各种不同的观点和思想，从而开拓自己的思维空间；多元思维是指能够同时考虑多个因素和关系，从而全面地解决问题；系统思维是指能够从整体的角度看待问题，把握问题的根本性和复杂性。
第五讲：创新创业的技巧与方法创新创业的技巧与方法包括创意生成、创意筛选、创意实施以及创业管理等方面。
创意生成可以通过头脑风暴、思维导图等方法来激发创意思维；创意筛选可以通过评估指标、专家评审等方法来筛选出具有潜力的创意；创意实施可以通过市场验证、原型制作等方法来实现创意的落地；创业管理则包括人力资源管理、财务管理、市场营销等方面的内容。
第六讲：创业项目的策划与执行创业项目的策划与执行需要进行市场分析、竞争分析、资源整合以及团队建设等方面的工作。
市场分析可以通过调研、问卷调查等方法来了解市场需求和竞争状况；竞争分析可以通过SWOT分析、竞品分析等方法来评估自身与竞争对手的优势和劣势；资源整合可以通过合作伙伴寻找、资源互补等方法来实现资源的有效整合；团队建设则包括团队组建、协作能力的培养等方面的内容。
创新思维与创新技法基础知识讲座ppt课件
• 幻想是创新想像的特殊形式，是一种指 向未来的特殊想像。幻想思维的突出特 点是它的脱离现实性，幻想思维能够在 没有现实干扰的理想状态下任意驰骋， 导致创新思想方案百出。
• 比如1894年俄国科学家齐奥科夫斯基就
大胆幻想了未来宇宙航行:①制造带翅膀
和一般操纵装置的火箭式飞机；②以后
飞机的翅膀略有缩小牵引力和速度增
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联想思维的基本类型
1、接近联想：从某一思维对象到与它有接近关
系的其他思维对象的联想。这种接近关系可能
是时间和空间上的，也可能是功能和用途上的， 还可能是结构和形态上的，等等。
比如，你在路上遇到老师时，就可能联想到他前
几天讲课的景象。又如，美国发明家威斯汀豪
斯一直在寻求一种同时作用于整列火车车轮的
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联想思维的基本类型
3、对比联想：由事物间完全对立或从在某 种差异而引起的联想。比如
• 由英雄想到叛徒，由很软的石墨想到坚 硬金刚石，从自然科学想到社会科学等。
• 由电动机联想到发电机 • 由电流产生磁场（电磁效应）联想到用
磁场产生电流（磁电效应）
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事例
• 对比联想在工业技术应用的例
子并不少见。如图 1- 6所示是
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发散思维与收敛思维示意图
思路
思路
思路
问题中心
思路 思路
发散思维
思路 思路 思路 思路 思路
思路 思路
问题中心
思路
思路 思路
收敛思维
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事例
• 运用发散思维，当一个人瞧见墙壁上有一个小黑 点时，能够由此想到那是掉在餐桌上的一粒芝麻； 由盘旋在空中的一架直升飞机，想到白纸上的一 个疵点；由漂浮在牛奶中的一片茶叶，想到航行 在海洋中的一艘巨轮……。文学上，作家对同一 景象的不同描写；技术上，工程师对同一原理的 不同应用；课堂上，教师对同一问题的不同解释， 都来自于对同一事物的不同思维。创新思维的关 键在于如何进行发散。有人认为，科学家创造能 力的大小是和他的发散思维能力成正比的，并且 可以用“创造能力 =知识量 ×发散思维能力”这 一公式来表示。
化学高分培养计划一轮全国创新高分讲义：第4讲 物质的组成、性质及分类
第二章化学物质及其变化1．元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的。
(2)元素:具有相同核电荷数的一类原子的总称.（3)元素与物质的关系元素错误!错误!(4)元素在物质中的存在形态①游离态：元素以单质形式存在的状态.②化合态：元素以化合物形式存在的状态。
2．同素异形体3．简单分类法-—树状分类法和交叉分类法4．物质的性质与变化根据是否有新物质生成辨析物理变化和化学变化。
物理变化和化学变化的重点内容如下图所示。
5。
分散系(1）概念:把一种(或多种)物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。
（2)分类:按照分散质粒子直径的大小（3)三种分散系比较(4）胶体的性质及应用①丁达尔效应可见光束通过胶体时，在入射光侧面可看到光亮的通路，这是胶体粒子对光线散射而形成的,可用此性质来鉴别溶液和胶体。
②聚沉a．概念：使胶体粒子聚集形成沉淀析出的现象。
b．方法：加入电解质溶液、加热、搅拌或加入带相反电荷的胶体粒子。
c．应用：如制作豆腐，明矾净水.③电泳由于胶体粒子带有电荷，在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象，此性质可用于工业上的静电除尘。
④渗析胶体粒子不能透过半透膜，溶液中的粒子可以透过半透膜。
应用:提纯胶体；血液透析。
1．正误判断，正确的画“√”，错误的画“×”.(1)含水的物质不一定是混合物。
(）(2)同位素单质混合在一起一般是纯净物。
（）（3）非金属氧化物一定是酸性氧化物.()（4)酸性氧化物不一定是非金属氧化物。
()(5）金属氧化物一定是碱性氧化物。
（)（6)能与碱反应生成盐和水的氧化物一定是酸性氧化物。
(）答案(1)√(2)×(3）×（4)√(5)×（6)×2．下列有关物质分类或归类正确的是（)A．混合物:空气、碘酒、水玻璃、熟石灰B．化合物：烧碱、氯化氢、干冰、胆矾C．电解质：干冰、胆矾、铁、生石灰、盐酸D．单质：液态氧、白磷、氮气、碘酒答案B考点1物质的组成和分类典例1（2017·四川绵阳月考）按要求回答问题:①冰水混合物②爆鸣气③铝热剂④普通玻璃⑤水玻璃⑥漂白粉⑦TNT⑧H2SO4⑨花生油错误!福尔马林⑪CuSO4·5H2O⑫液氯以上物质中一定为纯净物的是____________，一定为混合物的是____________。
党员教育培训专题第四讲：坚持和健全民主集中制,积极发展党内民主
党员教育培训专题第四讲：坚持和健全民主集中制，积极发展党内民主一、民主集中制是党的根本领导制度和组织制度历史和现实表明，我们党不仅长期坚持了民主集中制原则，而且以马克思主义与时俱进的精神，创造性地发展了民主集中制的理论和实践，运用民主集中制原则制定了正确规范党的政治生活、处理党内关系的基本准则和具体制度，形成了我们党在组织建设上的鲜明特征和强大优势。
在新中国成立、党在全国执政以后，又通过宪法把这种科学合理的制度运用于国家政权建设，在国家机构中实行民主集中制原则，形成了有中国特色的社会主义政治制度。
二、以保障党员权利为根本，推进党内民主推进党内民主要以保障党员民主权利为根本，是因为党内民主从本质上讲，就是全体党员在党内当家作主的政治权利和政治制度，离开党员民主权利的充分行使和切实保障，党内民主就无从谈起。
以落实党员民主权利为根本推进党内民主，要求各级党组织自觉树立党员是党的活动的主体的观念，克服把党员只看作是教育、管理、监督对象的片面认识，既重视党员履行义务，也重视党员行使权利。
各级党组织和党员领导干部在党内生活和党的工作中，要处处注意发扬民主作风，充分尊重和体现党员的意志，充分发挥党员在推动党的工作及党的事业中的主体和骨干作用。
要通过建立完善各种有效的工作制度、监督制度，落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权，等等。
总之，要把党员民主权利的落实程度作为衡量党内民主发展程度的重要标尺，把保障党员主体地位和民主权利的要求贯穿到党内民主建设的各个环节，体现到党内民主建设的各个方面。
推进党内民主要以加强党内基层民主建设为基础，是因为党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，只有通过加强党内基层民主建设使“基础”和“主体”活跃起来，我们的党才能充满生机活力。
以加强党内基层民主建设为基础推进党内民主，要求各级党委必须把党内基层民主摆在重要位置，认真贯彻中央的方针部署，深入研究新形势下党内基层民主建设中的新情况新问题，把握正确方向，统筹规划指导，鼓励和支持基层党组织以改革创新精神积极探索扩大党内基层民主的多种实现形式，引导广大党员在党内民主实践中学习民主，珍惜和正确运用民主权利，积极参加党内民主生活，进一步激发广大党员和基层党组织的积极性、主动性、创造性。
青少年科技创新漫谈第四讲:科技小发明的一般过程及实例
青少年科技创新漫谈第四讲：科技小发明的一般过程及实例夏爵生【期刊名称】《大自然探索》【年(卷),期】2016(000)005【总页数】2页(P78,后插1)【作者】夏爵生【作者单位】中国少年科学院【正文语种】中文发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难；发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。
完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来”这么简单，一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤,最后才可能成功。
1.选择题材：就是确定发明对象、考虑研究什么问题。
对青少年来说，应从自己熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。
当你在学习、生活中遇到一些困难时，你想到“要是有某某东西就好了。
”这个你想的东西就可作为发明对象。
不过，一定要考虑自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
2.构思设计：发明对象选好后，接着是构思设计。
也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构与实施方案。
构思时尽可能想出取材简单、巧妙易行的方案，不要太复杂。
3.制作与改进：构思成熟后，就可以开始制作。
制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。
遇到技术上的问题，可以向老师、家长或其他内行请教。
有时还可以找工人师傅帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行检验。
将作品拿去使用一段时间，在使用中发现、记录问题，并向家长、邻居、老师和同学征求意见和需改进的地方。
然后整理改进方案，对小发明作品加以改进，直至成为优秀的小发明。
4.发表作品：经学校展览评选出的优秀小发明作品，向区/县推荐参评。
区/县上选出的又向市申报，这样逐级推荐至参加全国青少年创新大赛。
每件成功的作品几乎各级评委都会提出一些修改意见。
所以这个过程中还可以对作品进一步改进、完善。
获省级以上的作品，一些实用性强的还可申报国家专利。
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3、商业模式创新 、
（1）商业模式的起源 （2）商业模式的构成要素 （3）商业模式创新的特点：
第一，商业模式创新更注重从客户的角度，从根本上 思考设计企业的行为，视角更为外向和开放，更多注 重和涉及企业经济方面的因素。 第二，商业模式创新表现的更为系统和根本，它不是 单一因素的变化。 第三，从绩效表现看，商业模式创新如果提供全新的 产品或服务，
2、过程创新 、
过程创新也称工艺创新，是指把一种新的 生产方式和流程引入生产体系，它包括新 工艺的应用，新装备和新的生产管理方式 流程的应用。按照其影响程度的不同，可 以分为重大的过程创新和渐进性的过程创 新。
3、商业模式创新 、
所谓商业模式创新，是指对目前行业内通 用的顾客创造价值的方式提出挑战，力求 满足顾客不断变化的要求，为顾客提供更 多的价值，为企业开拓新的市场，吸引新 的客户群。
4、按照创新的连续性和面向市场划 、 分
（1）维持性创新 （2）间断性创新
（三）创新的模式
（一）自主创新模式 （二）模仿创新模式 （三）合作创新模式
（四）集成创新
1、集成创新的发展历程 、 2、集成创新的特点 集成创新的特点
用户至上的思想 创新内容的多元化 创新主体的多元化及其能动性 创新过程与组织的网络化
非竞争性 低端性和简便性 顾客价值导向性 产业竞争规则的颠覆性
（六）其他类型的创新
资本节约型创新和劳动节约型创新 首次创新和再次创新 企业层次创新和产业层次创新 结构创新和成分创新 无形创新
第四讲 创新的类型
（一）创新的基本类型
1、产品创新 、 它是指技术上有变化的产品的商品化。按照技术 变化量的大小，产品创新可以分成重大产品创新 和渐进的产品创新。 产品用途及其技术原理有显著变化者可以称为重 大产品创新。 渐进的产品创新是产品的技术原理没有发生重大 变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品 在功能上做扩展和在技术上做改进。
（二）创新的层次类型
1、根据创新的影响程度划分 、 （1）渐进性创新 （2）根本性创新 （3）技术系统的变革 （4）技术—经济范式的变革
2、按照创新过程的开放程度划分 、
（1）开放式创新 （2）封闭式创新
2）模仿型技术创新 （3）引进型技术创新
（三）集成创新提升企业竞争力
（五）破坏性创新 破坏性创新
1、什么是破坏性创新 2、破坏创新的实现条件
是否由于新技术发展，使得应用这样的产品和 服务变得更加简便？ 是否存在一些人愿意以较低价格获得质量较差 但尚能接受的产品和服务？ 该项创新是否对市场现存者都有破坏性
（五）破坏性创新
破坏性创新的特征