中国金牌编导张云峰经典舞蹈作品精选(视频)
26657231_北京舞蹈学院青年舞团舞蹈演员蒲宇

学舞蹈的青少年都把中国舞蹈界 顶级赛 事“桃李 杯”作为自己一大目 标,蒲宇也不例外。为参加20 09年的 比赛,他提前一年半开始准备。“舞蹈 圈的人都知道,参加‘桃李杯’就是要 ‘扒层皮’。不仅是技术 和动作高标 准,还有对情感表达、身形结合、人物 塑造方面的综合要求。”蒲宇除了吃饭 和 睡 觉,基 本 在 练 功房度 过 。最 累的 时候,他觉得“自己好像坚持不到比赛 那天”。
《井 冈,井 冈》是 蒲 宇 参 演 的另
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蒲宇参演舞剧《运》
Hale Waihona Puke 一 部力作,整 剧以小丹和 张 秋 生 这 对 江西井冈山革命斗争时期的革命情侣 恋 情为 线 索,生 动展 现 当年 红 军逆 境 之下永 不屈 服 的 革命乐观 主 义 精神, 展开一幅气势磅礴又充满浪漫情怀的 历史画卷。
近两年,人们不断被古典舞刷屏, 《丽人行》《唐宫夜宴》《祈》等作品 “出圈”,用年轻观众的语汇传递古典
魅力。作为年轻舞者、创作者,蒲宇坦 言:“近年‘国潮’兴起,为古典舞创作 者和表演者提供了更多舞台,被更多人 看见。可无论表达方式如何变化,古典 舞 始 终 要 根植传 统 文化,要 将中华 优 秀传统文化种在心里。”
2 0 0 9 年,蒲 宇 参加了在沈 阳 举 办 的第九届“桃李杯”,凭借王志国导演 的《借东风》,一举拿下古典舞少年甲 组银 奖。“ 对 舞 者 而 言,‘桃 李 杯’既 是目标,也是新的起点。站到这 里就 意 味 着 舞 蹈 水平已 排 在 全 国 前列,而 这个舞台也画上了一道高高的横线, 要努力再努力,才可以够到甚至超 越 它。”蒲宇已经找到心中热爱,听到来 自内心 的声音:在 古典舞 这 条 路上一 直走下去。
舞蹈《孔乙己》的情景、动作及创作灵感

舞蹈《孔乙己》的情景、动作及创作灵感舞蹈《孔乙己》的情景、动作及创作灵感本文关键词:灵感,情景,舞蹈,创作,动作舞蹈《孔乙己》的情景、动作及创作灵感本文简介:一、孔乙己的人物形象及特征文学作品《孔乙己》是鲁迅代表作之一,以人物形象、性格来构成形象思维,反映了封建落后的科举制度对知识分子的摧残。
孔乙己是一个处于低层的破落知识分子的典型代表:一方面其生活十分窘迫,但还装着知识分子的清高,不屑与不识字的劳苦大众混在一起;另一方面,小说对封建社会的落后、愚味舞蹈《孔乙己》的情景、动作及创作灵感本文内容:一、孔乙己的人物形象及特征文学作品《孔乙己》是鲁迅代表作之一,以人物形象、性格来构成形象思维,反映了封建落后的科举制度对知识分子的摧残。
孔乙己是一个处于低层的破落知识分子的典型代表:一方面其生活十分窘迫,但还装着知识分子的清高,不屑与不识字的劳苦大众混在一起;另一方面,小说对封建社会的落后、愚味、保守、麻木不仁、思想闭塞等做了深刻的揭露。
鲁迅行文中常对旧中国的人性产生一种"哀其不幸,怒其不争"的复杂心理,希望通过自己的一支笔来唤醒大众。
社会大众对于受害者孔乙己的悲惨命运漠不关心,也反映了封建社会的黑暗无道,从而使人们产生对这个社会的强烈变革需求。
作者通过对孔乙己的典型外形描写"总是穿着又脏又破的长衫,似乎十多年没有补,也没有洗",揭示了其社会地位与人物性格。
在舞蹈中编导也直接采用了文本中的外貌与形象。
文本多次描写他满口"之乎者也",连偷书也说成"读书人的事……窃书不能算偷",为自己的不良行为加以掩饰。
另外,文本也描写了其性格的多面性,他常将自已有限的几个茴香豆分给小朋友们吃,当看到所余不多时,则又讲到"多乎者!不多也",十分幽默风趣。
二、舞蹈作品的情景描述第一段,舞蹈在一段欢快、幽默的音乐中开始。
孔乙己穿着破旧长衫,弯着腰,怀里似乎揣着偷来的东西快步上场。
随后,手持酒杯,扭着秧歌步,饮酒为乐,十分高兴。
观众从一面高兴陶醉、一面又用脚擦腿搔痒的人物形象中看到了穷困潦倒、贫酸的封建文人孔乙己。
风吟

《风吟》中国古典舞作品赏析舞蹈编导:张云峰舞蹈音乐:选自电影《廊桥遗梦》原创曲首演时间:2001年首演团体:北京舞蹈学院首演演员:武巍峰荣获奖项:2001年荣获第五届全国舞蹈比赛创作表演一等奖;第二届中央电视台CcTV 电视舞蹈大赛表演银奖。
这个作品最早的雏形是编导张云峰还作为北京舞蹈学院编导系二年级学生的时期,在《动作解构》课上的一次作业,触发了创作灵感。
因自己既是编者又是舞者,所以更比别人清楚作品的内涵寓意及舞眼所在。
首先他身体力行能够不断地去试动作、尝试着动作不断发生变化的最大可能性,又把自身对动作的感悟融化在这个作品之中,真正地实现了编创者的主观愿望“随心所舞、舞观其心”的美好愿望。
从心底漂来一种对自由的渴望,于是就让它随风儿飘荡,霎时,不知风儿是我,还是我是风儿,却原来只是思绪在飞扬……舞蹈以写意的手法,去展现风中吟唱的心绪,营造出孤寂、飘零的宇宙空间意象。
舞者服装主体的白色,给人更多的是一种飘逸感。
动作设计看似“无意”,但却表露出编导的深厚功力,动作与动作之问的连接极其顺畅和严密,动作的质感都贯于肢体的末梢,通过非常细微的一举一动来充分传递着舞者内心的思想感情,具有了广阔的宇宙空间意象。
因而,观众看后都会有一种酣畅淋漓的、放飞无限想像的翅膀自由翱翔的审美愉悦!那么,正是动作的巧妙编排才使得这种抽象变为具象的画面,它表现在一连串流动性动作之后的瞬间静止,或是静止之后的再一次变换动态。
演员的内在艺术修养与全面的技术技巧是支撑该作品成功的关键要素,他跳跃时的轻盈、飘逸,旋转时的灵巧、敏捷,这些都极好地发挥了演员自身的优势。
“好的音乐就是舞蹈成功的一半因素”,音乐的抒情性与旋律性促成了舞蹈尽情得以施展的空间,肢体动作已幻化为那流淌的音符。
《风吟》这类剧目的格调非常清新淡雅,它不需要华丽的服饰与炫耀的舞美手段来陪衬,只突出舞蹈本体的功能,抒发人与自然的永恒的主题。
从舞蹈《胭脂扣》看香港作家李碧华作品中的女性形象

从舞蹈《胭脂扣》看香港作家李碧华作品中的女性形象摘要:李碧华的作品风格诡异,与传统的文化所传达的思想相悖。
具有高度的敏感性,经常借古讽今,我们从舞蹈作品《胭脂扣》的背景故事、创作过程、音乐特点以及动作设计等方面来分析香港作家李碧华作品中的女性形象,从人性的角度出发,揭示出人物复杂的内心世界,去探究女性的爱情和命运。
关键词:李碧华;女性形象;舞蹈形象;肢体语言;一、舞蹈《胭脂扣》的背景故事舞蹈《胭脂扣》是由北京舞蹈学院青年编导家张云峰根据香港作家李碧华的同名小说作品改编而成的一个长达七分钟的女子独舞,这个故事讲述的是20世纪30年代的香港,在“倚红楼”有一位容貌姣好的风尘女子如花,让许多男士都一见倾心,拜倒在她的石榴裙下,但是如花身为风尘女子,却也有自己的骄傲,她渴望真挚的爱情,直到一天他遇见了十二少的陈振邦,他们一见钟情,坠入爱河,从此十二少便日日买醉,眷恋如花,如花也钟情于十二少,但是由于时代的原因,他和十二少的感情并不获得父母的支持,更因为十二少出身于名门,双方的家庭地位身份悬殊,如花与十二少的感情受到陈家父母的百般阻挠,如花却鼓起勇气到陈家恳求但却被认为是“邪花入宅”。
无奈之下,二人私定终身。
后因为种种原因,他们为爱付出了惨重的代价,因此吞食鸦片殉情,但不曾想十二少途中退缩,被救了起来,在阴间的如花迟迟不见十二少的踪影便重返人间寻找十二少,但是时过境迁,但是现在已经是五十年之后,如花不知如何才能找到昔日的恋人十二少,最后因为机缘巧合认识了报社的记者,通过报社记者以及他女朋友的帮助,如花历经了各种磨难终于见到已经年老贫苦的爱人十二少。
舞者刘岩将如花的喜怒哀乐五味杂陈的风尘女子形象生动的展现给观众们,将传统的“有情人终成眷属”的理想相悖。
整个舞蹈从女性角度出发,讲述了女主如花爱而不得最终放弃的内心世界,探究了旧时代女性的爱情和命运。
如花丰富而又复杂的内心世界,探究旧时代女性的爱情和命运。
二、李碧华作品的特点李碧华的作品风格诡异,与传统的文化所传达的思想相悖。
第七届小荷风采 剧目

01《闪亮青春》北京市第二中学孟艳、王小桐、解轶雯02《向着梦想奔跑》北京市朝阳区劲松第四小学韩洁、孔志超、杨海林03《出发》中国人民大学附属中学李珊珊、叶娜、梁小薇04《麦田童话》北京市少年宫孙晓哲05《孔雀飞来》北京师范大学附属实验中学刘佳06《太平声声》北京市第九中学赵霞北京市门头沟区新桥路中学万卫红07《校园之花》北京市海淀区实验小学冯琳、陈娇08《成长》北京市第二中学孟艳、王小桐、解轶雯09《一行白鹭上青天》北京市西城区五路通小学胡泊、任飘飘10《红》北京市第八十中学肖燕、韩旭、王鹤11《田埂上》北京市第二实验小学肖颖12《有朋自远方来》北京市海淀区中关村第三小学罗莉、高莉13《鄂伦春童话》北京小学范斯迪、檀元格、柳木圻14《向天歌》北京市东城区史家胡同小学谷莉、刁雯、宋婷15《童年》北京市海淀区中关村第二小学马媛媛、张晓梅、彭娇16《十五岁》中国人民大学附属中学孙玥17《我的舞台我的梦》北京光明小学李桦、侯辛睿、林清18《飞翔》北京师范大学附属中学齐峰、平第七届小荷风采全国少儿舞蹈展演少儿组少年宫专场精选版(DVD2)节目名称编导指导教师表演单位01《灵动的生命》蔡馥蔡馥沈阳市沈河区少年宫02《搓莜面》丁玮利丁玮利包钢少年宫03《舂米飘香》牛小艾顾海华陶丽常熟市少年之家04《红领巾创领未来》刘芳杨希刘芳杨希浙江省宁波市青少年宫05《家有儿女》周一楠周佳怡周一楠周佳怡张家港市少年宫06《嘎跷蹦嘎》岑捷冯晨岑捷冯晨广西壮族自治区南宁市青少年活动中心07《绿池·清波》郭丽花王蘋郭丽花王蘋沈苏骄福建省莆田市青少年宫08《荷趣》董亮董亮关键怡全媛广州市海珠区少年宫09《踩山》杨开良李泽慧赵钏贵州省贵阳市乌当区少年宫10《香喷喷的希望》赵力民李小杜张元夏艳青马玉知吕颖颖11《镜中的我》闵繁华闵繁华杜鹃广州市越秀区少年宫12《泥娃娃》侯淑兰王娜侯淑兰王娜广州市海珠区少年宫13《七彩画笔》陈小红陈小红腾挺黄蕊广州番禺区星海青少年宫14《水浸街》徐敏徐敏沈翠屏广州市天河区少年宫15《舞武小子》陈思颖陈思颖周青广州番禺区星海青少年宫01《光荣宝宝》钱慧恩沈英杰浙江省嘉兴新时代幼儿园02《小辫甩三甩》张跃群马晓雨齐山鹰济南军区空军机关幼儿园03《我爱吃蔬菜》史永贤杨晓丽河北省军区第一幼儿园04《顶水舞》玄花延吉市六·一幼儿园05《马蹄哒哒》郭俊芳包头市迎宾幼儿园06《十一点半》张莹余晓捷洪飞安微省淮北市第二实验幼儿园07《妈妈我来帮帮你》杜燕青胡茜胡艳江西省新余市蓓蕾幼儿园08《圈圈乐》薛雪徐可安微省省委机关幼儿园09《手指宝贝》廖佩蕊张磊琴江西省分宜中心幼儿园10《劳动最光荣》李杜总政小红星幼儿术团11《草原欢歌》孙钰山西省太原市希望1+1体育幼儿园12《未来保卫者》梁擎安静刘娟**总部机关幼儿园、小白鸽幼儿艺术13《乐在天边》周伊豆毛茹芬陈花青等浙江省义乌市稠州幼儿园14《天天》冯斌朱春丽荣丹卢冬莲总后幼儿艺团01《时针时针快快跑》龚伟红陈建文景文东朱冬妮江苏省江阴市实验小学02《新会柑》张昕婷冯淑贞广东省江门市少儿芭蕾舞蹈团03《小熊与陀螺》李明善金正李明善吉林省图们市第二小学04《我是小小神枪手》刘红霞谭亮亮茂名石化阳光舞蹈培训中心05《闽南小戏迷》王颖谭晓福建省舞蹈家协会06《亲亲我的小树》石梦夏阳红尚晶重庆歌舞团艺术学校少儿艺术07《茶丫》胡爱莲王婧文龚万里福建省厦门市青少年宫08《逛超市》崔玲玲杨盼盼安徽省淮南市小青蛙少儿艺术09《顶碗舞》阿依古丽·叶拉莆哈利木拉提新疆独山子少儿文体学校10《童年如歌》马媛媛彭娇张晓梅北京市海淀区中关村第2小学11《水清鱼儿欢》夏璐璐黄雪敏杨晓希上海上视小荧星艺术团12《小鸡丑丑》李青李晓明古莉李青贵阳市南明区文化馆13《菊娃梦》刘思雁朱淑筠浙江省桐乡市文化馆正兴西1《为健康加油》刘君广州市少年宫2《城里的马路》施露美钮羽浙江省舞蹈家协会杭州市江干区夏衍小学3《鱼.戏》方礼军宋欣广东省海珠区少年宫小海燕艺术团4《鸭宝宝的烦恼》屈菲菲孙方艳上海市手拉手艺术团5《我们刚上一年级》高菲敖小眉黄艳冰广东省中山市实验小学6《让眼睛休息一下》乔琦陈炳旭天津电视少儿艺术培训中心7《雏鹰展翅》丁彤石晓岚郁伟马倩等空军蓝天幼儿艺术团8《小鸡也疯狂》祝璇娄雪湖南省常德市灵动舞蹈培训学校9《笋儿尖尖》赵青屈菲菲上海市手拉手艺术团10《麦田童话》孙晓哲王艳北京市少年宫11《苹果梨花儿笑哈哈》李玉莲吉林省珲春市玉莲少儿舞蹈学校12《小小冠军梦》袁润燕广东省东莞市长安镇中心幼儿园01《妈妈的高跟鞋》卫沫廷韩小同王娜河北省石家庄付嵋舞蹈艺术培训中心02《心手相牵》陈智敏梁慧吴国珠广东省广州市昌岗中路小03《自古英雄出少年》谢志伟广东省东莞市长安镇小莲花少儿艺术团04《特殊的升旗礼》刘君梁布竹周丽梅谢敏广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学05《锤乐》李虹虹苏涛广西柳州市动感宝贝舞蹈培训中心06《海阔凭鱼跃》罗阳安徽省霍邱县文化馆小兰花艺术团07《枣妞妞打枣》梁晓霞温变变山西省吕梁红舞鞋艺术培训学校08《再见了,小雪~~》谭馨桐柯舒敏倪水玲广东省茂名市梅舞嘉音小明星训练09《彩蝶舞飞扬》郭婷婷郭喃喃广州市少年宫10《瞬间精彩》鞠波张瑜南京小红花艺术团11《大红公鸡毛腿腿》王秋红山西省黄河少儿艺术团平阳路分团12《豆汁趣》宋治姗宋雨沛北京市第五十中学13《爸妈我想你》陈雁玲汤嘉广东省中山市外来务工子弟学校博爱小学01.《欢乐旋鼓》02.《苗家娃娃爱绣花》 03.《小河弯弯》04.《丫丫学二黄》 05.《三月童谣》06.《小脚丫》07.《小鸭梦记》08.《书包的记忆》 09.《小花伞·星星雨》10.《喜悦》11.《过猴山》 12.《滩涂·嬉》13.《童年·红领巾》14.《龙腾虎跃》15.《节节有升》16.《鼓韵裙飞》01.《躲吒过吒》02.《搓豆豆》03.《圆梦》04.《花儿朵朵》05.《妈妈我想……》06.《环保娃》07.《妈妈洗脚》 08.《嬉狮》 09.《快乐野炊》10.《枣园童趣》11.《小荷秀秀》 12.《山里山外》13.《苗岭鸡乐》14.《寻找回来的孩子》15.《我们的城里老师》16.《鸿雁》:01.《漂亮的红舞裙》02.《少儿贝利格》03.《摇啊摇》04.《青奥小精灵》 05.《吉祥草原》 06.《陶娃舞韵》07.《快乐是能量》 08.《大兰花与小兰花》09.《哈尼梯田小卫士》10.《护航梦》 11.《铅笔橡皮,谢谢你》 12.《长大我也当矿工》13.《猴趣》14.《清荷》 15《闯关东》01.《足》 02.《黑走马》03.《小小环卫工》04.《百子纳福》05.《月亮船》06.《雕花的马鞍》07.《今天我执勤》 08.《娃娃舞龙》 09.《我爱机器人》10.《我也想飞》11.《生日快乐》 12.《弹起月琴跳起舞》13.《恰同学少年》 14.《最美的眼睛》15.《红色激情》:01.《爸爸妈妈我想您》 02.《我的“爸爸”》 03.《快乐的普姆》04.《边境线上的小妞妞》05.《长街宴》06.《欢欣起舞》07.《海南岛·长寿歌》 08.《追》09.《打针我不怕》10.《快乐的音乐课》11.《“豚”飞北部湾》12.《童趣·辣椒钵》13.《太平女儿鼓》 14.《舞之梦》15.《阿妹》01.《萌》 02.《快乐家园》03.《草原雏鹰》04.《欢乐鼓》 05.《警民鱼水情》 06.《“舞”与“轮”比》07.《寸草春晖》08.《俺们会跳花鼓舞》 09.《筷乐欢歌》10.《老师你最美》 11.《巾帼风采》12.《小蝌蚪的烦恼》13.《红孩子》 14.《筷乐成长的小鸿雁》15.《老家的河》01.《田园交响曲》02.《戏鱼》 03.《快乐掌勺》04.《渔家女孩》 05.《鄂伦春欢歌》06.《小鹿的家园》07.《老鼠搬家》 08.《棋趣》 09.《小草》10.《奔驰》 11.《莲花童子》 12.《百鹊鸣春》13.《喜悦》 14.《今天我做主》01.《踏青》02.《苗家娇女》03.《大河湾的孩子们》04.《祠堂门前耍大绳》 05.《守望的田野》 06.《弹起我的小鼓鼓》07.《羊响板敲起来》08.《卓玛·堆兹》 09.《功夫+足球=!》10.《小乖乖》 11.《羊趣儿》 12.《枣妮》13.《罾蟹乐》 14.《春之韵》 15.《花腰傣》01.《夏天、夏天》 02.《寸草心》 03.《扬帆起航》04.《再见,蜗牛》 05.《草原,我们的家》 06.《鼓浪声声》07.《迷彩梦》 08.《漱玉当风》09.《又见映山红》10.《顶碗舞》 11.《盎然春色》12.《椰女翩翩》13.《金秋》14.《嗡嘿呀》 15.《怪物史瑞克》。
舞蹈作品分析4

全剧分序幕“求索”和五场:“苦难”、“抗争”、“融合”、“逆发”、“诞生”。当大幕拉开后,具有标志性的埃菲尔铁塔就让观众插上想象的翅膀,飞到美丽的法国巴黎。身处异国他乡的冼星海在塞纳河边起舞,他迷茫、困惑、思索、追求……这段舞的表演单纯质朴,流露出海外学子对祖国母亲的思念之情。时空转换,星海从巴黎回到祖国大地,目睹日寇铁蹄下中国人民的苦难生活。星海高歌救亡歌曲,与热血青年并肩抗争。他在黄河的惊涛骇浪中与船工一起击鼓扬桨。舞台表演区和纱幕后台区相配合,很好地开拓了艺术表演空间,既烘托了主要人物的活动,又展示了延安的生活场面。星海挥舞指挥棒,奏响时代和民族的强音,震天动地的《黄河大合唱》诞生了。舞剧结构的六大“板块”连接起来形象地再现了人民音乐家冼星海忧国爱民,在火热的斗争生活中创作《黄河大合唱》的人生经历和思想情感变化过程。
该剧以生动的舞蹈语汇,形象地再现了人民音乐家冼星海在民族危难之际,从苦闷求索中觉醒,创作出《黄河大合唱》的心路历程,表现了中华民族不屈不挠的斗争精神。作品令人动情的爱国主义情怀,撼人心魄的磅礴气势,独特精巧的构思,令舞界人士惊喜。而鲜明的人物形象、灵动的舞蹈表现、大写意的整体架构,令观众十分振奋。
《一个扭秧歌的人》 独舞与群舞
《星海 黄河》
浅析中国古典舞金奖作品《书韵》

浅析中国古典舞金奖作品《书韵》作者:傅梦巧来源:《青年文学家》2012年第32期摘要:本文从创作和表演两方面入手对中国古典舞金奖作品《书韵》进行简要的分析与归纳,总结出作品独特的创作手法,从而对今后的古典舞创作给予一些理念指导。
关键词:中国古典舞;《书韵》[中图分类号]:J706 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2012)-23--02要了解中国古典舞的特色与审美,剧目创作和舞台展现是一个非常重要的着眼点,也是中国古典舞面向当代性实践的最终结果展示。
在21世纪的今天,中国古典舞的创作既要坚持着民族性、舞蹈性和时代性的理念指导,更加要考虑到该怎样跟紧时代发展、紧扣时代主题,才能被当代人所接受。
近几年来,在各种舞蹈比赛中涌现出了不少新颖出众又具民族特色的舞蹈作品,其中《书韵》正是这样一部当代典型的中国古典舞代表佳作,它之所以能够荣获金奖,深受广大人民的喜爱,离不开编导独到的创作理念和舞者细腻传神的表演。
下面笔者就从创作和表演两方面展开简要分析,来揭示这部作品的成功之处。
一、舞蹈创作1.舞蹈作品的主题、题材与结构由张云峰编导的男子独舞《书韵》取材于书法艺术,是对中国几千年来中国书法文化的弘扬。
《书韵》是书法艺术与舞蹈艺术巧妙结合的上等佳作,既充分呈现出古典舞独特的审美意境,又对我国书法艺术进行了高度弘扬。
他所表现的结构上具有了现代的性质,其根本还在大的民族文化、审美传统的共性中去发展的。
《书韵》在音乐中寻找舞蹈的动态,在不同的乐器的弹奏、击打中用以不同质感、不同节奏、不同速度的动作来处理舞蹈的结构。
作品中选用的音乐中包括古琴、鼓、二胡等乐器,这几种乐器分别出现在不同的舞段,整个舞蹈的音乐节奏呈现出从慢到快、从缓到急的递增式,舞蹈的动作也正是随着音乐由弱变强的过程逐渐加大了速度、力度、幅度,形成不同层次的舞蹈段落。
《书韵》以书法中惯用的毛笔作为舞蹈的表现工具,毛笔在这里是作为身外之物来处理的,时而与身体合为一体,时而又与身体分离。
人生如戏,戏如人生---浅析作品《秋海棠》

人生如戏,戏如人生 ---浅析作品《秋海棠》摘要:人们常说:“人生如戏,戏如人生”。
你我都是戏中人。
在人生舞台上,任岁月的蹉跎,各自演绎着自己的角色,当大幕拉下,当双鬓斑白,才知道那台词伴了一生。
舞蹈作品《秋海棠》改编自同名小说。
舞作采用了心里式的舞蹈结构,倒叙的手法,让观众看到戏曲伶人“秋海棠”的艺术生涯,整部作品大致分为三段,迟暮—追忆—回归现实,以伶人老去的形象开场,追忆往昔种种,又被残忍的现实撕破梦境,最终落得艺术毁灭,人绝望了的境地。
这部作品无疑是悲哀的,令其戏中人固执守护心中净土,又被现实打倒的悲惨命运,更是从侧面反映了当时年代戏曲艺人在艰苦条件下对艺术执着不懈的追求。
关键词:秋海棠戏曲编创一、析名导“张云峰”编创手法著名编导“张云峰”代表作有《秋海棠》、《胭脂扣》、《风吟》、《霓裳梦》、《春之祭》等等著名的舞蹈、舞剧作品。
笔者认为张云峰编创手法的主要分为早期、中期、现期三个阶段,独特之处是在于他一直游走于传统和现代之间,在不断的挖掘传统的同时也找寻当代意义的新样式。
张云峰曾说“从内心来讲,我一直在寻找一种舞蹈语言,一种昭示着传统文化底蕴的舞蹈语言。
”《秋海棠》、《胭脂扣》等都是深刻描绘人物形象的作品,张云峰从“寻找形象”入手到确定动作语言成为他早期编创的独特手法。
中期编创的《月满春江》、《花落知多少》等都是以情境氛围营造为主。
最近几年编创的《春之祭》、《肥唐宋瘦》等都是他对传统与现代两个时空的对话。
张云峰最近几年的作品都有争议,但是他对于传统不是摒弃,而是以现代人的视角看待传统。
笔者认为一个成熟的编导体现在他对于文化的独特判断和审视,经过多年的吸收、沉淀基于此形成的美学观、艺术价值观,最终以他独特的艺术语言呈现。
二、意人物与动作的真情实感《秋海棠》是以戏曲男旦为题材的原初构思,“男旦”原本是京剧艺术中一个行当的称呼,具体指男性反串去塑造女性角色,这是一种戏曲中极具特色的艺术表现形式。
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中国金牌编导张云峰经典舞蹈作品精选(视频)
张云峰,全国著名青年舞蹈编导,现任教北京舞蹈学院编导系。
创作的作品多次获得全国专业舞蹈比赛大奖。
代表作有《秋海棠》,《风吟》,《胭脂扣》,《红色恋人》,《棋魂》,《竹梦》,《走向我的海市蜃楼》,《夜刹玄武》,《问君何时归》,《烟雨西吟》等几十部作品。
张云峰的创作风格细拟认真,重视人物内心的情感刻画,常常以独特的手法创作出栩栩如生的人物形象,而在其创作的作品中也不难看出其创作的风格也是多样化,他博采众长,不断吸取各艺术门类的精华。
秋海棠编导:张云峰舞者:武巍峰创作《秋海棠》时,编导张云峰是北舞大二的学生,他在一次作业中找到了以戏曲男旦为题材的原初构思,后来为参加桃李杯舞蹈比赛遴选剧目时,经唐满城教授的点拨,提议将该舞蹈取名为《秋海棠》。
该舞蹈以戏装头饰为寄托物,抒发了一位老艺人对待年轻时戏艺的钟爱和对黑暗旧社会的血泪控诉!这部作品里它主要突出了一个情字,通过一位饱经人间沧桑的艺人"秋海棠"的曲折动人故事为创作背景,武巍峰以精彩的表演,使观众真切地感受到了角色内心世界的变化与编舞者的功力。
胭脂扣编导:张云峰舞者:刘岩舞蹈《胭脂扣》是根据电影情节创作的,获得第6届全国舞蹈大赛金奖。
它是一个长达7分钟的独舞,刻画了一个无助、有情的女人凄苦哀怨的悲剧命运。
该舞蹈把现在与过去、回忆与联想、幻觉和现实巧妙地组接在一起,带给观众独特的视觉和心灵冲击。
把上世纪二三十年代塘西妓女如花、如梦、如幻的爱情,若即若离的过去,用肢体语言诉说得淋漓尽致,仿佛旧日繁华、缱绻西塘,半个世纪前的一场悲情旧梦就在眼前。
烟雨西泠编导:张云峰舞者:王亚彬《烟雨西泠》讲的是一代名妓苏小小的故事,因为苏小小死于西泠桥畔,所以整个舞蹈中王亚彬饰演的是一个美丽的灵魂。
开始的时候是痛苦、孤独的行走于阴间,当美丽的二胡声响起时,苏小小回忆起了往昔爱情的甜蜜,慢慢的是悲剧的开始,压抑,不舍、哀怨,当病魔袭来的时候,又是挣扎、无助,最后带着美丽的梦想含恨而去。
桔子红了编导:张云峰舞者:刘岩勾践编导:张云峰表演:孟雨舟古典舞《月满春江》编导:张云峰表演:胡玉婷。