劳动教育教案
劳动教育专题教案模板(7篇)
劳动教育专题教案模板（7篇）对不少学生来说，在学校接受的劳动教育多是开学前去操场上拔杂草，在教室里拖地、擦玻璃之类。
下面是小编给大家带来的劳动教育专题教案模板（7篇），欢迎大家阅读转发!劳动教育专题教案模板篇1一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。
)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责__________)③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅__________)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动__________)3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。
)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。
”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说:“我去。
”④这天冬冬当值日生，但午时一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
5.夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
四、活动总结透过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，明白了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们就应做的，值日就就应以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并持续整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
劳动教育优秀教案(精选7篇)
劳动教育优秀教案（精选7篇）劳动教育优秀教案（篇1）活动目的：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。
希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容：一、介绍“五一”国际劳动节了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
三、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
四、组织幼儿义务劳动如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
六、学唱歌曲《劳动最光荣》教学反思：为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
劳动教育优秀教案（篇2）活动目的：1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动对象：中班级全体幼儿。
活动时间：4月26日。
活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!室内教学：一、导入：谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。
(教师可以小小透露引导是劳动节)二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
室内清洁活动：一、教师带领幼儿到每班指定区域。
劳动教育课教案(精选5篇
劳动教育课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《劳动教育》教材第三章《生活中的劳动》，详细内容为第一、二节，主题分别为“家庭劳动”和“学校劳动”。
二、教学目标1. 让学生了解家庭劳动和学校劳动的重要性，认识到劳动对个人成长的意义。
2. 培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯，提高学生的劳动技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提升学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解劳动的本质，提高学生的劳动积极性。
教学重点：家庭劳动和学校劳动的具体内容、方法及技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、视频资料等。
学具：劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）、记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中劳动的图片，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2. 家庭劳动(1) 讲解家庭劳动的意义，让学生认识到家庭劳动对个人成长的重要性。
(2) 介绍家庭劳动的具体内容，如扫地、拖地、擦窗等。
(3) 分组讨论家庭劳动的方法和技巧，每组派代表进行分享。
3. 学校劳动(1) 讲解学校劳动的意义，让学生明白学校劳动对校园环境的重要性。
(2) 介绍学校劳动的具体内容，如打扫卫生、绿化校园等。
(3) 安排实践环节，让学生亲身体验学校劳动。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生了解劳动过程中可能遇到的问题及解决办法。
5. 随堂练习：设计家庭劳动和学校劳动的场景，让学生进行角色扮演，实际操作。
六、板书设计1. 家庭劳动意义：个人成长、家庭和谐内容：扫地、拖地、擦窗等方法与技巧：分组讨论，代表分享2. 学校劳动意义：校园环境、团队协作内容：打扫卫生、绿化校园等实践环节：亲身体验七、作业设计1. 家庭劳动作业：(1) 每天至少完成一项家庭劳动，记录在作业本上。
2. 学校劳动作业：(1) 设计一份学校劳动计划，包括劳动内容、时间、人员安排等。
(2) 参与学校劳动实践，记录自己的劳动成果。
答案示例：1. 家庭劳动作业：(1) 完成记录：扫地、拖地、洗碗等。
劳动教育教案15篇
劳动教育教案15篇劳动教育教案【篇1】教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱惜花草树木，保护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅，操作时学生难以把握教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入：1.植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然祸害②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树，由于这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高二.介绍植树的`一般方法1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌握①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成奉养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑四周挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇充分的水，使泥土充分汲取水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最终盖土成丘（注意：第一次浇水时肯定要浇足浇透）三.课堂沟通1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得特别紧要，对比，我们应当做些什么事情呢？2.学生沟通讨论3.总结：养护管理时应当浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，加强环保意识，安全意识劳动教育教案【篇2】教学目的：通过本课教学，使学生在懂得一些脚踏车知识的基础上，掌握擦拭脚踏车的技能。
劳动教育课教案5篇
劳动教育课教案(精选5篇课时：1课时一、教学内容本节课选自《劳动教育》教材第四章第二节，详细内容为“生活中的劳动技能——编织”。
二、教学目标1. 让学生了解编织的基本知识和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：编织技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手能力、团队协作精神和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：编织样品、编织工具、教学PPT。
2. 学具：每人一套编织工具、编织材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的编织物品，引发学生对编织的兴趣，提出本节课的学习目标。
2. 知识讲解：利用PPT展示编织的基本技巧和步骤，讲解编织的原理，让学生初步了解编织。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组根据教师提供的编织样品，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：选取一个简单的编织作品，讲解其编织方法，让学生跟随教师一起操作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个简单的编织作品。
6. 小组展示：各小组展示自己的编织作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 编织的基本知识和技巧2. 编织步骤：a. 准备材料b. 确定编织方法c. 进行编织d. 完成作品3. 编织注意事项七、作业设计1. 作业题目：编织一个简单的手链。
2. 答案：编织手链的方法和步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了编织的基本技巧，但部分学生仍需加强动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，创作具有个性化的编织作品，提高创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：编织技巧的掌握。
2. 实践操作：学生在操作过程中的指导和解答。
3. 小组展示：评价和指导学生的编织作品。
4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和创造性。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，进行有效的反思和拓展。
劳动教育优秀教案【7篇】
劳动教育优秀教案【7篇】劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
下面是小编给大家带来的劳动教育优秀教案，希望能够帮到你哟!劳动教育优秀教案篇1活动目标：1、学生产生爱劳动的愿望。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。
3、知道五月一日式国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
重点：知道五一劳动节的含义。
难点：体验劳动是件快乐又辛苦的事情。
活动准备：各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件活动过程：一、开始部分：1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，引发学生活动的兴趣。
“今天老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”二、基本部分：1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”2、教师出示五月一日的日历，引导学生观察。
“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”3、观看课件，认识劳动人民，说一说身边的劳动者。
“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”“他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？”4、学生讨论，帮助学生进一步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。
“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？”三、结束部分：1、带领学生在班级内参加劳动，进一步劳动的快乐。
“平时都是保育员阿姨帮助我们，今天让我们也来帮助他们吧！”2、教师小结，活动结束。
劳动教育优秀教案篇2活动目标：1.提高幼儿的应变能力2.培养幼儿活泼开朗的性格3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.体验同伴间友好的情感。
劳动教育教案(通用11篇)
劳动教育教案（通用11篇）劳动教育教案1一、活动目标：1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。
2、懂得劳动是最光荣的。
3、有参与劳动的热情和兴趣。
二、活动准备：1、劳动工具或替代物品。
2、教学挂图：《劳动最光荣》。
3、歌曲磁带，录音机。
三、活动过程：1、幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。
（1）教师：歌曲里有谁？它们在干什么？幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。
（2）教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？（3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。
幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。
2、了解"五一"国际劳动节的含义。
（1）教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？（2）教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？（3）教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢？3、游戏"我也来劳动"。
（1）教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢？幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。
（2）幼儿随《劳动最光荣》的.歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。
劳动教育教案2活动目标：1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。
2.让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，过一个有意义的节日。
3.培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
4.培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
活动准备：歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机活动过程：一、谈话活动：使幼儿了解有关"五一劳动节"的基本知识。
"五一劳动节"是谁的节日?(所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......)那它是怎么来的呢?二、学唱歌曲及看教育片教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
劳动教育课的优秀教案(通用7篇)
劳动教育课的优秀教案（通用7篇）劳动教育课的优秀教案1活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
活动重点难点：活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：小组合作擦地板。
活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。
（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。
）先单人尝试。
2.集体尝试擦地板。
3.小组比赛擦地板。
幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4.教师总结。
（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）活动延伸：幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
活动反思：让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。
所以整个活动中，孩子们都很投入。
劳动教育课的优秀教案2活动目标：1.通过故事，让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。
2.知道遇到危险时应声呼救。
3.练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了。
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劳技与教育教案年级: 三年级执教: 李余兴劳技与教育教学进度表教学内容: 整齐着装教学目标:１．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
2.学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。
教学课时：1课时教学过程:一、谈话导入二、引导学生观察，学习“观察”,讨论：他们哪些地方做得好。
1．指导2.认学生自己说３.同桌交流4．全班交流三、学习“学·做”。
1、服装的选择与搭配2、衣服的扣子要对整齐3、衣服的领子和衣服要整理平整4、红领巾佩戴5、季节着装四、实践·创新先小组交流，再全班交流教学内容：剪纸教学目标：1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的积极。
2．学生根据想象、创造，进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学课时：１课时教学过程:一、引导阶段(观察—演示）1、教师讲解剪刀造型与功能。
（教师演示“剪刀”）2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字)二、发展阶段（探究—交流)1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带)２.小组讨论交流。
拆，叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3．教师讲解说明。
用图解法讲解三、创作阶段(自主—合作）小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)１．作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
２.教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品的制作过程、注意事项。
３.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结外侧剪切挖空剪切六、实践·创新完成P6上的三个问题，可先分组,再交流。
七、整理·清扫请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
教学内容：做七巧板教学目标:学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等）,并学会裁纸和装订本子。
教学课时:1课时教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材Ｐ5中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新完成教材P6中的“实践·创新”五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结教学内容: 削铅笔认知:1.知道学习用品是学习必须用的。
2．知道学习用品来之不易。
３.知道应当爱惜学习用品。
情感:1.产生对学习用品的珍爱之情。
2.愿意爱惜学习用品。
行为：１.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
２.对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品)师:同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1．师说:：身子细又长，黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2.师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
同学猜。
(书包）出示书包卡片，贴在黑板上。
3.师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片，贴在黑板上。
4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？５.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品)想一想：1．我们在学习时,还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗？师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。
３．我们应该怎样对待学习用品呢?板书:爱惜过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
)１．出示课件，下载（场景一、二、三)(1）小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?（2）小结：爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看，比比，谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
２．出示课件,下载（场景四）(１)小组交流：练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？(2)小结：要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件,下载(场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么?你还有什么好办法?（２）小结:爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
４.出示课件，下载（场景六)（1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰？(3)小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做?5.请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6．请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的?还有哪些地方需要改进？全班交流：铅笔用短了,你会想什么办法继续用?怎样削铅笔，笔尖不容易断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
）１.出示投影片,下载。
（“听一听”中的第1题图)（1）.老师讲书是怎么来的故事（2）.全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件，下载。
（鲁迅爱护书的故事）(1)小组交流:你想向鲁迅学什么?(2)小结：爱护书要做到:(1）看书前要洗手。
（2）给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。
（３)发现书上有土，用布轻轻擦干净。
（4）看过书后,将书整齐放好。
过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢？五、说一说出示投影片,下载。
(“说一说”中图)1.讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们?说说自己是怎样爱护学习用品的?2.小结：不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结1.读儿歌：铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
板书儿歌2．总结：我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习,不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
探究活动1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛（1）包书皮,看谁包得又好又快。
（２）削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
教学内容：整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
２、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片 (每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程：教师活动学生活动谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流发言人汇报情况活动一:找数学书比赛。
１、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些?2、思考:找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二:整理书包。
１、提出整理书包的要求，先想后做。
２、提问:你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:拿书为什么会快啦？５、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说全班学生齐拿指定的书体会整理书包的意义看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类个别上台演示，并说明是按什么来分类同桌互说教师活动学生活动活动四:给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法，再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法个别上台演示,并把好朋友的方法说出来活动五:3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。
先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多活动六:提问:生活中什么地方用到分类？齐思考,个别回答课后作业:课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后，与同伴说一说教学内容：洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备：一、教师用:脸盆一个，盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程：一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：(边讲解边适当板书。
)1、淋湿。
２、涂洗发剂。
３、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
４、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。