大班语言活动：奇妙的变化
【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化
【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学目标1、引导幼儿观察身边常见事物的变化，激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
2、帮助幼儿了解一些简单的科学变化原理，如物体的形态变化、物质的溶解等。
3、培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。
4、鼓励幼儿通过实验和观察，学会用语言表达自己的发现和想法。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到生活中常见的变化现象，并理解其背后的简单科学原理。
（2）培养幼儿观察和动手操作的能力，引导他们积极参与实验活动。
2、难点（1）帮助幼儿理解较为抽象的科学概念，如物质的性质和变化的本质。
（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并准确地表达自己的发现。
三、教学方法1、观察法：通过让幼儿观察各种变化现象，引发他们的好奇心和探究欲望。
2、实验法：组织幼儿进行简单的科学实验，让他们在亲身体验中感受科学的奇妙。
3、讨论法：鼓励幼儿在小组或全班范围内交流自己的观察和实验结果，促进思维的碰撞和知识的共享。
四、教学准备1、物质材料准备（1）冰块、蜡烛、杯子、水、盐、糖、沙子、泥土、颜料、纸张、剪刀等。
（2）透明容器、搅拌棒、加热设备等实验用具。
2、场地准备安排一个宽敞、明亮、安全的教室或实验室，为幼儿提供足够的活动空间。
五、教学过程1、导入环节（1）通过展示一些有趣的变化现象的图片或视频，如冰融化成水、蜡烛燃烧、纸折叠成飞机等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们在生活中还见过哪些东西会发生变化呢？”引导幼儿积极思考并回答问题。
2、认识物体的形态变化（1）拿出冰块，让幼儿观察冰块的形状和状态。
然后将冰块放入杯子中，用热水加热，让幼儿观察冰块逐渐融化成水的过程。
（2）提问幼儿：“冰块发生了什么变化？为什么会这样？”引导幼儿理解物体的形态会因为温度的变化而改变。
3、探索物质的溶解（1）在透明杯子中分别放入盐、糖、沙子和泥土，然后加入水，用搅拌棒搅拌。
让幼儿观察哪些物质能够溶解在水中，哪些不能。
2024年大班科学教案《奇妙的变化》
2024年大班科学教案《奇妙的变化》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的变化”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种变化现象，让他们了解并掌握事物的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中的变化现象。
2. 培养幼儿对事物变化规律的认知和理解能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握事物变化的规律。
教学重点：观察生活中的变化现象，并用语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：实物展示（如冰块融化、水果腐烂等），PPT课件，实验器材（如热水、色素等）。
学具：记录表，画笔，彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块融化、水果腐烂等实物，让幼儿观察并说出它们的变化过程。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示生活中的其他变化现象，如水沸腾、树叶变色等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察热水加入色素的变化过程，并记录下来。
指导幼儿用彩泥制作变化过程模型，加深对变化规律的理解。
教师点评，强调变化规律的重要性。
六、板书设计1. 板书奇妙的变化2. 板书内容：变化现象：冰块融化、水果腐烂、水沸腾、树叶变色等。
变化规律：事物在一定的条件下会产生变化，变化有规律可循。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。
2. 答案示例：变化现象：妈妈煮饭时，水从冷水变成热水。
变化规律：水在加热的过程中会逐渐变热。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了生活中的变化现象和规律，培养了他们的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家观察并记录其他变化现象，增强家校合作。
组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找变化现象，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的设计与实施。
大班科学：奇妙的变化
大班科学：奇妙的变化第一篇：大班科学：奇妙的变化大班科学：奇妙的变化大班科学：奇妙的变化设计意图：世间万物无时无刻不在发生着变化，面对身边这样那样的变化，孩子们会昂起他们的小脑袋好奇的向大人们询问着。
针对五、六岁儿童好奇、好问、好学的特点，我设计了本次科学综合活动。
在这一活动中，孩子们在已有生活经验的基础上，用眼、耳、口等多种感官来感知变化，亲身体验、观察、认识周围事物的变化。
活动目标：1、能感知周围生活中的变化，发展幼儿发散性思维能力和丰富的想象力。
2、让幼儿能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动脑，动手操作、动口表达的好习惯。
活动准备：1、自制的纸扇（用碱溶液处理过的纸做成）、酚酞溶液；2、面粉、水、盘子、鸡蛋、盐等；3、颜料、玻璃瓶、各种纸、剪刀；4、醋、糖、饮料粉、小碗、勺子等；5、气球、打气筒、橡皮泥、陀螺、风车等；活动过程：一、游戏“身体变变变”。
师：小朋友，今天我们来玩一个有趣的的游戏“身体变变变”，老师说出一样东西，你们马上跟你旁边的伙伴用身体动作把它来表现出来，好吗？（如伞、彩虹等。
）二、激发幼儿兴趣，引导幼儿感受变化。
1、魔术“会变色的扇子”。
（纸扇是用碱溶液处理过的纸做成的）看，这是什么？（扇子）这把扇子是什么颜色的？（白色）我们来变个魔术，看看扇子能不能变成红色？呀，扇子变成什么颜色了？（红色）2、出示一盘面粉，提问幼儿：老师现在要加上一些水，加上后有什么变化？（变成面团）我们可以怎样让面团变得和现在不一样？（捏、搓，教师示范将面团做成一个蛋糕。
）面团还能变成什么？（面条、包子、馒头、饺子、花卷等）3、讲解变化。
（只要与原来不一样就是变化，包括颜色、形状、大小等等，我们要让它们发生变化可以用各种不同的方法）三、同伴之间交流讨论。
“小朋友，你发现过一些东西的变化吗？把你发现的变化告诉你旁边的好朋友听。
（幼儿相互交流讨论）“现在，请你把你知道的变化告诉给小朋友听，我们都很想知道。
大班科学教案《奇妙的变化》设计
一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。
2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。
四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。
2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。
3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。
4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。
5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。
6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。
3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。
七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。
2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。
大班科学教案《奇妙的变化》设计
大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学目标：1. 了解物质在颜色、形态、状态等方面的变化现象。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
二、教学内容：1. 物质的颜色变化：红、黄、蓝三种颜色混合产生的奇妙变化。
2. 物质的状态变化：固体、液体、气体之间的转化。
3. 物质形态的变化：通过手工制作，观察形态的改变。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、实验材料（如颜料、水、气球等）、手工制作材料。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩笔。
四、教学过程：1. 导入：通过颜色卡片游戏，引导孩子观察颜色变化。
2. 主题讲解：介绍物质颜色、状态、形态的变化现象。
3. 实验操作：分组进行实验，观察颜色混合、固体液体气体转化、形态改变等现象。
4. 手工制作：根据实验结果，孩子们动手制作相关作品。
5. 作品展示：孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的观察和发现。
五、教学评价：1. 观察孩子们的实验操作，评价他们的动手能力和观察力。
2. 关注孩子们在手工制作过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集孩子们的作品，分析他们的理解和掌握程度。
教案设计注意事项：1. 教学内容要符合大班孩子的认知水平，注重培养他们的科学素养。
2. 教学过程要注重互动，鼓励孩子们积极参与，发挥他们的主观能动性。
3. 教学评价要全面，关注孩子们的各个方面，以鼓励为主，培养他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与孩子的学习，共同进行科学实验和手工制作活动。
2. 环境创设：利用课堂作品布置教室，营造科学探究的氛围。
3. 主题延伸：开展“奇妙的变化”主题探究活动，如调查自然界中的变化现象、参观科学博物馆等。
七、教学难点与解决策略：1. 难点：理解物质颜色、状态、形态变化的原理。
2. 解决策略：通过直观的实验现象、生动的讲解和实际操作，帮助孩子们深入理解。
大班科学教案《奇妙的变化》设计
大班科学教案《奇妙的变化》设计第一章：活动目标1.1 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。
1.2 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
1.3 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
1.4 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 物质变化的相关图片和实物。
2.2 实验材料：水、盐、糖、醋、气球等。
2.3 记录表、画笔等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过出示物质变化的相关图片和实物，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对物质变化的兴趣。
3.2 探索：分组进行实验，让幼儿在操作过程中观察和记录物质的变化现象。
3.3 交流：让幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿用语言描述物质的变化过程。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，记录并分享实验结果。
4.2 环境创设：在班级环境中布置物质变化的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对物质变化现象的理解和描述能力。
5.3 收集幼儿的实验记录表，分析幼儿的操作能力和合作意识。
第六章：活动注意事项6.1 确保实验材料安全无毒，避免幼儿接触有害物质。
6.2 实验过程中，教师应密切关注幼儿的操作，防止发生意外。
6.3 在实验中，引导幼儿正确使用实验仪器和工具，培养幼儿的实验操作能力。
6.4 注意培养幼儿的环保意识，实验结束后，引导幼儿正确处理实验垃圾。
第七章：教学内容7.1 物质变化的类型：物理变化和化学变化。
7.2 物质变化的条件：温度、湿度、氧气等。
7.3 常见物质的溶解现象：盐、糖在水中的溶解。
7.4 常见物质的化学反应：醋与气球的变化。
第八章：教学方法8.1 观察法：让幼儿观察物质变化的现象，培养幼儿的观察能力。
8.2 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的动手操作能力。
8.3 交流分享法：让幼儿分享自己的实验成果，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
第九章：教学资源9.1 物质变化的相关图片和实物。
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变化》教案设计
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变
化》教案设计
教学目标
培养幼儿的观察和实验能力。
激发幼儿的科学探索和思维能力。
促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备
教具：实验材料和相关教具。
材料：学生的练习册或作品纸。
教学步骤
步骤一：导入和观察
教师引导幼儿观察周围的物体和现象，引发他们对变化的兴趣。
通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述物体的变化。
步骤二：实验和探索
教师带领幼儿进行简单的实验，如水的变化、物体的变形等。
通过实验和探索，让幼儿亲身体验和理解物体的变化规律。
步骤三：讨论和总结
教师引导幼儿讨论实验结果和观察到的变化，总结规律和原因。
通过讨论和交流，让幼儿分享自己的观点和理解，培养科学思维和表达能力。
步骤四：团队合作
教师组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同设计和进行实验。
通过团队合作，幼儿可以互相学习和合作，培养团队合作和交流能力。
步骤五：展示和分享
教师鼓励幼儿展示自己的实验成果和观察结果，分享自己的发现和思考。
通过展示和分享，幼儿可以互相学习和启发，拓宽自己的科学视野。
步骤六：总结和反馈
教师帮助幼儿总结学习的经验和收获，给予积极的反馈和鼓励。
鼓励幼儿通过言语和作品展示自己的成果和进步。
幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化
幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》第三节《奇妙的变化》。
主要内容包括：认识物质在不同状态下的变化，了解自然界中常见的物理变化和化学变化，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道物质在不同状态下的变化，如固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 能够观察和描述自然界中常见的物理变化和化学变化现象。
3. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解物理变化和化学变化的区别。
教学重点：认识物质在不同状态下的变化，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如冰、水、蒸汽），实验器材（如烧杯、酒精灯、石蕊试纸等）。
2. 学具：记录本、画笔、实验材料（如糖、盐、醋、水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示冰、水、蒸汽的实物，引导幼儿观察并思考它们之间的关系。
2. 新知识讲解（1）固态、液态、气态的概念及相互转化。
（2）自然界中常见的物理变化和化学变化现象。
3. 例题讲解以糖溶解为例，讲解物理变化和化学变化的特点。
4. 随堂练习（1）让幼儿观察并记录盐溶解的过程。
（2）讨论并分析糖溶解和盐溶解的异同。
5. 实践操作（1）分组进行实验，观察醋与石蕊试纸的变化。
（2）记录实验结果，讨论实验现象。
六、板书设计1. 物质状态变化：固态→液态→气态2. 物理变化：形状、状态的改变3. 化学变化：产生新物质七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种变化现象，记录下来并分析是物理变化还是化学变化。
2. 答案：根据观察到的现象，判断是物理变化还是化学变化，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对物质状态变化的理解程度，以及对物理变化和化学变化的区分。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的变化现象，培养其观察力和思考力。
鼓励幼儿进行家庭小实验，深入了解物质的性质和变化。
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大班语言活动：奇妙的变化
活动目标：
1.学习儿歌，掌握“X个点，变什么，变成XX怎么样”的句式。
2.能根据骰子上点的排列展开合理想象，创编儿歌。
3.与同伴合作游戏，大胆创编，体会创想的乐趣。
活动准备：
PPT课件骰子
活动过程：
一、奇妙的变化
1.【出示骰子】“这是什么？”“骰子上有什么？”
2.“你是怎么玩骰子的？”
二、学习儿歌
1.“今天，老师给你们带来了一颗神奇的骰子，它的点还会变化，你瞧？”【观看PPT】
2. “骰子上的点变成了什么？”【用完整的句子回答：几个点变成了什么】
3.“老师把这些奇妙的变化变成了儿歌，你听。
”【完整欣赏儿歌】
4.“你听到了什么？请用儿歌里的句子回答。
”【出示句型：（）个点，变？，变成（）XXX。
】“这句话好听吗？那个词语最好听？”
5. 完整朗诵儿歌
三、创编儿歌
1. “骰子上的点还会变出什么呢？”
2. 幼儿和同伴说说自己的想法。
3. “请你们把自己的想法画下来，每个孩子画几张（2张），画好后贴在骰子上，一个奇妙的骰子就做好啦！”
4. 幼儿操作，教师巡回指导
5.“骰子完成了，你知道怎么玩吗？”【请1组小朋友上来玩一玩、编一编】
6.“他们编的句子里有一个很好听的词语，你听出来了吗？”“谁能用更好听的词语编一编？”
7.“谁来表演一下自己编的句子？”“谁也是变X点的？你把X点变成了什么？”“真有趣，一样的点可以变成不一样的东西。
”
8.“孩子们，刚才我们用几个骰子玩的？”“那2个骰子一起玩会发生什么有趣的事呢？听我来编一编。
”【教师示范】
9. 师幼共同创编儿歌
10.“现在有趣的事情还一样吗？我们回教室再编一编吧。
”。