点亮心灯读文有感
点亮心灯读后感
点亮心灯读后感在忙碌的生活中，偶然读到了《点亮心灯》这本书，就好像在黑暗中突然有人递给我一盏明灯，让我看到了不一样的风景，也有了许多别样的感受。
这本书没有那种高深莫测的理论，也没有华丽堆砌的词藻，有的只是一个个平凡而又真实的故事，却像一把钥匙，轻轻地打开了我内心深处那扇紧闭的门。
其中有一个故事让我印象特别深刻。
说的是一个小镇上，有一位卖花的老太太。
老太太总是满脸笑容，她的花摊虽然不大，但每一朵花都像是被她注入了生命一样，鲜艳动人。
有一天，小镇上来了一个心情低落的年轻人。
他刚刚经历了工作上的挫折，感觉自己的人生陷入了黑暗。
他在老太太的花摊前停下了脚步，目光呆滞地看着那些花。
老太太注意到了这个年轻人，她微笑着问：“小伙子，买束花吧，它们会让你的心情好起来的。
”年轻人摇摇头，苦笑着说：“我的心情已经糟透了，花也改变不了什么。
”老太太依然笑着说：“怎么会呢？每一朵花都是一个希望，当你把它带回家，放在桌子上，每次看到它，你都会想起生活中还有美好的东西。
”年轻人还是不为所动，老太太没有生气，而是拿起一束向日葵，递到年轻人面前说：“你看这向日葵，总是朝着太阳，无论风雨，它都充满了力量。
就像我们的生活，总会有不如意的时候，但只要我们心向光明，就一定能走出阴霾。
”年轻人被老太太的话触动了，他接过那束向日葵，付了钱，转身离开了。
从那以后，年轻人每天都会看着那束向日葵，想起老太太的话。
他开始重新审视自己的生活，不再自怨自艾，而是努力去改变。
不久之后，他找到了新的工作，生活也逐渐步入了正轨。
当他再次回到小镇，来到老太太的花摊前时，他激动地对老太太说：“谢谢您，是您的花和您的话点亮了我心中的灯。
”老太太还是那样笑着说：“孩子，能看到你重新振作起来，真好。
其实，点亮你心灯的不是我，是你自己愿意走出黑暗。
”这个故事让我深深地感受到，有时候，一句简单的话语，一个微小的举动，就可能成为别人黑暗中的那盏明灯。
我们或许都曾在生活中迷失过、彷徨过，但只要有人愿意伸出手，给我们一点温暖和鼓励，就可能让我们重新找到方向。
点亮心灯读后感
点亮心灯读后感《点亮心灯》是一本开启心灵之窗的读后感，它带给我很多思考。
这本书用故事来描述了一个个普通人的成长和奋斗，引发我对人生和内在力量的思考。
故事的主人公是一位年轻的女孩，她在生活中遇到了许多困难和挫折。
然而，她从未放弃，始终保持着积极的态度。
尽管她身处困境，但她从不对生活抱怨，而是以乐观和勇气去面对。
她的内心是如此坚强无比，仿佛一盏明亮的灯，带给她力量和希望。
这本书让我深深地思考了人的内在力量的重要性。
在面对挫折和困难时，我们能否像书中的女孩一样，保持乐观和坚韧的态度呢？我想，这是一种培养和锻炼的过程。
我们可以通过提升自己的内在力量，让心灯点亮。
而这种内在力量来自于我们内心深处的坚定和勇气。
在现实生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折。
不管是学业、工作还是与人相处，都有可能遇到挫折和困难。
当我们遭遇困境时，我们可以选择沉沦和抱怨，也可以选择积极乐观地去面对。
同时，我们也可以通过培养内在力量，让自己有勇气和决心去克服困难。
除此之外，这本书还教会了我人与人之间的关爱和帮助的重要性。
在故事中，女孩在遭遇困境时，得到了许多人的帮助和支持。
正是因为有了这种关爱和帮助，她才能够坚持下去，并最终战胜了困难。
这让我深刻体会到了社会关系的重要性。
在我们生活中，关心和帮助他人并不只是对别人的善举，更是对自己内心的满足和成长。
当我们用善意和关爱去对待他人时，我们也会得到更多的回报。
《点亮心灯》这本书让我领悟到了人生的真谛，让我明白了乐观积极的态度和内在力量的价值。
当我们遭遇挫折和困难时，不要轻言放弃。
相信自己的内心是灵光熠熠的灯，它可以点亮我们前行的道路。
同时，也记得关心和帮助他人，让这盏心灯闪耀出更多的光芒。
通过读完这本书，我深感人之于己更重要的是内心的修炼。
只有提升自己的内在力量，才能更好地应对生活中的各种困难和挑战。
我们需要学会坚持和乐观，相信自己的能力，并且不断追求进步。
同时，我们也要学会关心他人，给予他人帮助，用善意和爱去温暖世界。
点亮心灯读后感
点亮心灯读后感《点亮心灯》这本书是一部令人感动的小说，通过讲述主人公小艺的成长故事，揭示了人性中的温暖和善良。
读完这本书，我深受启发，对于生活中的困境和挑战有了新的认识。
在书中，小艺是一个失明的少女，但她并没有被困境击败，反而通过努力和坚持点亮了自己的心灯。
她用感知世界的其他方式代替了双眼，通过触摸和听觉来感知周围的一切。
这种乐观和积极的态度令人钦佩，让我重新审视了自己所面对的各种困难。
书中的小艺通过助人为乐来点亮他人的心灯。
她在一个慈善机构工作，照顾那些需要帮助的人。
她用自己所掌握的技能，如读书、讲故事和演讲来鼓舞他人。
她的行为让我想到了自己，我是否也能够用自己的力量为他人做出贡献呢？小艺的家庭环境并不富裕，但她依然心怀感恩之情。
她知道生活中的每一点美好，将会成为她点亮心灯的力量。
这让我反思了自己的态度，是否经常将目光聚焦在不足和不满上，而忽视了身边那些微小而珍贵的事物。
通过《点亮心灯》这本书，我也看到了生命中的希望。
无论我们经历了多少困难和挫折，内心的那盏心灯永远不会熄灭，它会不断点燃我们生活的意义和价值。
就像小艺一样，我们需要用爱和善良去感染身边的人，让整个社会充满温暖和光明。
读完这本书，我决心要点亮自己的心灯，并帮助他人找到他们内心深处的那盏灯。
我要时刻保持积极的态度，面对生活中的挑战，并以自己的行动影响和鼓舞身边的人。
无论遇到什么困难，我都要记住，那盏心灯永远存在，并且在我和身边每一个人的努力下，它会持续发出耀眼的光芒。
通过读《点亮心灯》，我不仅获得了故事情节的享受，更从中得到了宝贵的人生智慧。
这本书让我重新审视了自我，明白了生活的真谛。
我相信，只要我们用心去点亮自己的心灯，我们的生活将会更加多彩，更加充实。
总的来说，这本书让我对生活和人性有了新的认识，激发了我内心的力量和潜能。
它提醒我，无论遇到什么困境，都要坚持希望和温暖，用自己的行动去点亮心灯。
我深信，《点亮心灯》这本书会为更多的人带来希望和勇气，让他们找到前行的方向和动力。
三级修学用小读点亮心灯有感
三级修学用小读点亮心灯有感
《点亮心灯》的师生沟通手记，体现了作者对教育有着视角独特的理性谛视和敏锐悟思。
他习惯于从个人的切身经历和感受入手，从真实的生活出发，深刻洞察和反思现实教育的不足。
他的经历和感受告诉我们，教师必须把自己的教学和学生的生命紧密联系在一起，与学生的内心世界的心灵导师联系在一起，在心灵与心灵之间发生碰撞和沟通、感化和共鸣。
要善于倾听来自于自身、他人和来自于世界深处的各种声音，在一个善于倾听和相互接纳的学习型组织里想法设法成为一个有追求的教育者和研究者。
他委婉地启示我们，教育的根本目的在于育人，教育是借助于知识来育人，而不是教育为知识所制，虽然知识的传授必不可少，但跟培育人的精神、安顿人的心灵相比，不能不居于次位，因为后者才是教育的真义所在。
我最喜欢《点亮心灯》题记里的用的冰心老人的一句话：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
”以这句话作为自勉。
点亮心灯读后感
点亮心灯读后感最近读了一本名叫《点亮心灯》的书，这可真是让我感触颇多。
书里没有那种高深莫测的大道理，也没有华丽到让人惊叹的辞藻，有的只是一个个平凡却又动人的小故事，就像我们日常生活中的点点滴滴。
但正是这些看似普通的故事，却像一把把小锤子，轻轻地敲打着我的心，让我有了很多新的感悟。
其中有一个故事，给我留下的印象特别深刻。
说的是有一个年轻人，他总是觉得自己的生活一团糟，工作不顺利，爱情也不如意，仿佛整个世界都在跟他作对。
有一天，他心情低落地走在回家的路上，突然看到路边有一个卖花的小摊。
摊主是一位满脸笑容的老奶奶，她的摊位上摆满了各种各样鲜艳美丽的花朵。
年轻人忍不住停下脚步，看着那些花儿发呆。
老奶奶注意到了他，热情地招呼道：“小伙子，买束花吧，看着心情好。
”年轻人苦笑着说：“奶奶，我现在的心情，就算买了花也不会好起来的。
”老奶奶却依然笑着说：“孩子啊，这花不是为了改变你的心情，而是为了提醒你，生活中还有美好的东西。
”年轻人听了，心里虽然还是不太相信，但还是随手买了一束。
回到家，他把花随意地扔在了桌子上，就瘫倒在床上，继续沉浸在自己的烦恼中。
可是，当他不经意间转头看到那束花的时候，他发现那些花朵在灯光的照耀下，显得格外的娇艳和动人。
那一刻，他突然觉得心里好像有什么东西被触动了。
他开始仔细地观察那些花，每一朵都有着独特的姿态和颜色。
有的花瓣边缘带着一丝淡淡的粉色，就像少女羞涩的脸颊；有的花朵绽放得那么热烈，仿佛在尽情地展示着自己的美丽；还有的含苞待放，充满了对未来的期待。
看着看着，年轻人的心情不知不觉地好了起来。
他想起了老奶奶的话，是啊，生活中也许有很多不如意的事情，但也总有像这些花儿一样美好的存在，只是自己一直没有去注意罢了。
从那以后，年轻人开始改变自己的心态。
他不再总是抱怨，而是试着去发现生活中的小美好。
他会在每天早上看看窗外的阳光，感受那温暖的抚摸；他会在下班后特意绕一段路，去欣赏街边的风景；他也会在周末的时候，自己动手做一顿美味的饭菜，享受那份宁静和满足。
点亮心灯读后感
点亮心灯读后感最近，我读了一本书，名字就叫做《点亮心灯》。
这是一本以心灯为主题的故事书，讲述了一个关于亲情、友情和勇气的故事。
读完这本书，我受益匪浅，深深地感受到了人与人之间的情感纽带的重要性。
故事的主人公是一个名叫小晴的女孩。
她生活在一个偏远山村里，每天都过着平淡而平常的生活。
然而，一个悲痛的意外改变了小晴的生活。
她的父母在一次山洪中不幸丧生，她也失去了与村民们的联系。
小晴变得孤独而害怕，她的心里像是一片黑暗。
然而，在她最需要的时候，一些闪光的细节点亮了她的心灯。
她从母亲留下的信中得知了一个秘密：在离家不远的地方有一座小岛，上面有一片神奇的草地，只要在草地上种下种子，心愿就能成真。
小晴带着希望和勇气来到小岛，她决心要试一试这个神奇的草地。
在她的尝试和努力中，小晴遇到了其他孤儿们。
他们各自有着不同的梦想和心愿，但却都被现实打败了。
小晴和孤儿们一起在草地上努力耕种，他们相互鼓励和帮助。
渐渐地，小晴发现，只要你用心付出，心愿是可以实现的。
她们的心灯从此点亮了。
这本书给了我很多思考。
我们每个人都有自己的心愿和梦想，但是现实往往会让我们感到挫败和失落。
正如小晴一样，我们要有勇气去面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。
只要我们点亮了自己的心灯，那么困难就会变得微不足道。
此外，这本书也让我认识到了亲情和友情的重要性。
小晴失去了父母，但在孤儿院里她找到了新的家人。
他们分享着彼此的快乐和悲伤，相互扶持和鼓励。
这表明着亲情和友情之间的纽带与支持是多么的重要，无论是在困境中还是幸福中，只有有了这样的关系，我们的心才能真正的温暖而亮堂。
在《点亮心灯》这本书中，我读到了勇气和希望，也读到了人与人之间的情感纽带。
每个人都有着自己的梦想和困难，但只有用心付出，才能点亮自己的心灯，迎接更美好的未来。
我希望每个人都能像小晴一样，勇敢地追逐梦想，点亮自己的心灯。
班主任的一本好书——读点亮心灯有感
班主任的一本好书——读《点亮心灯》有感听风看雨2018.09.12 阅读 52灵武市第四小学马淑琴人们都说心灵之窗就是一盏明灯，可以为黑暗中摸索行进的路人照亮前行的道路；可以为航海迷途的船只指明彼岸的方向；可以给濒临绝望的人以黎明的曙光和新生的希望。
任班主任这些年中，感觉自己对管理班级还存在着太多太多的问题，现在的孩子大都是家中的小皇帝，越来越难教育，于是暑假中找来马丽老师的《点亮心灯》一书，细细的品读起来。
有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读马丽老师的这本书就是这样的感觉。
读完此书，感觉有很大收获。
有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。
马老师这本书分上下两篇，上篇介绍了心里健康教育主题班会的基本理论。
主要分析了当前主题班会存在的问题，明确了心理健康教育主题班会的内涵、意义和设计理念。
联系中小学实际，讲解了心理健康教育主题班会设计的基本模式和实施策略。
下篇是中小学三个学段心理健康教育主题班会的实践运用。
的确，我以前也是把主题班会和主题队会混为一谈，认真拜读了马老师的《点亮心灯》，我明白了它们大有区别。
尤其下篇的心理健康主题班会优秀课例，为我上好心理健康主题班会指明了方向。
《时间都去哪了》、《做时间的主人》，我班学生大部分到现在总是没有时间观念，做很多事都拖拖拉拉，我想本学期重点培养他们珍惜时间，合理利用时间的习惯，马老师的这两个课例让我明确了该怎样给学生上好这种类似的主题班会课，从哪些方面入手。
这本书的确是班主任的一本好书，使我受益无穷。
在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习马老师的先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服务“教师及班主任”这个光荣的职业！。
《点亮心灯》读后感
《点亮⼼灯》读后感本⼈觉得写得不错，所以上传到⽂库与⼤家分享均来⾃个⼈收藏，觉得不错，上传到⽂库，与⼤家分享！《点亮⼼灯》读后感施红爱是⼀个永恒的话题，教师对学⽣的爱更是⼀种把全部⼼灵和才智献给孩⼦的真诚。
这种爱是⽆私的，它要毫⽆保留地献给所有学⽣；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学⽣所做的每⼀件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成⽔乳交融的情谊。
张德超校长⽤他的爱⼼，赢得了学⽣的尊敬、家长的信任。
他总是时刻在思想上给学⽣关⼼、爱护和帮助。
他经常深⼊学⽣之中，和学⽣睡在⼀张床上，找学⽣聊天、谈⼼，了解他们的思想动态，思想上关⼼学⽣，感情上亲近学⽣，⽣活上关怀学⽣，千⽅百计调动学⽣的学习内驱⼒，他和学⽣关系特别融洽，（学⽣们争着要和他睡在⼀张床上）极⼤地激发了学⽣的学习积极性。
在要求学⽣搞好学习的同时，更要求学⽣学会如何做⼈，做⼀个对社会有⽤的⼈。
他注重学⽣政治思想素质的提⾼，⽤他的爱⼼换学⽣的真⼼。
有时，为了挽救⼀只掉队的⼤雁，他经常放弃休息时间，与学⽣个别谈⼼，了解学⽣的⼼理动态；与家长私下沟通，了解学⽣家庭状况，耐⼼细致地做好后进⽣的转化⼯作。
在他的⿎励帮助下，曾有多名学⽣，重拾起学习的信⼼。
读《点亮⼼灯》--张德超的师⽣沟通⼿记后，我进⼀步体会到，在教育教学中，尊重学⽣，是我们⽼师必备的道德要求，尊重学⽣的⼈格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多⿎励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学⽣有不⾜时，多给予激励和赞美，对学⽣精⼼呵护，尊重学⽣⼈格，善待、宽容、理解每⼀个学⽣，让他们感觉到在学校⾥⽐在家⾥的还要幸福的多，感受到学校⽣活的开⼼和幸福。
再次．要有⼀颗真诚的⼼。
我们都应该学会换位思考，"对待别⼈的孩⼦要像对待⾃⼰的孩⼦⼀样"。
家长把孩⼦送到我们⼿上的时候，他们对我们寄予很⼤的希望，所以，我得要把他们都看成是⾃⼰的孩⼦，要像待⾃⼰的孩⼦⼀样真诚的关爱他们，⽤积极的情感去感染他们，扣击他们的⼼扉，激起他们感情的波澜，这是⼀种责任。
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点亮心灯读文有感
——兰西五小李秀艳
“心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。
有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。
心灯，是每个人心里深埋的人生智慧。
心灯，为每个人的人生路程保驾护航。
坎坷时，点亮心灯，你就有了坦荡的胸襟；挫折时，点亮心灯，你就有了达观的态度。
坦荡，达观，都是人生智慧的结晶。
而点亮心灵的智慧之灯，最便捷的方式莫过于读一本好书了。
想在坎坷的人生之路上点亮心灯，拥有处世的人生智慧，你需要读一本凝聚前人思想精华的好书。
人生总有迷惘无措辨不清方向的时候，人生总有面临两难无法抉择的时候，这时，从前人的哲思中汲取养分，就能点燃智慧的心灯。
宋初宰相赵普，一个决策足以影响整个政局。
但凡政事不决，他便回到家中关门闭户细读《论语》。
他对宋太祖表白说：“臣于《论语》所得，惟‘君子坦荡荡’而已。
”“坦荡”，正是赵普借《论语》点亮的智慧之灯。
多少朝廷纷争，都在他点亮的心灯的光辉中化于无形。
凭借读一本好书，赵普点亮了他的智慧之灯，也因此赢得“半部论语治天下”的美名。
读一本好书，不拘中外，不拘儒家、道家、释家、杂家，你就通览了哲人对千古世事的思考，细细咀嚼，久久品味，哲人的思考也就化作了你自己对世事的感悟，潜移默化中，你便点亮了属于自己的智慧之灯。
这灯光会帮你辨清人生的方向。
想在成功与挫败频仍交替的人生之路上点亮心灯，拥有达观的人生智慧，你需要读一本能满载人生况味的好书。
读《范文正公集》，你就学会了“不以物喜，不以己悲”；读《苏东坡文选》，你就学会了“胜固欣然败亦喜”。
读《拿破仑传》，你能从少年拿破仑淡然面对他人短视的嘲笑中悟到英雄的宽容；读《做女人要像希拉里》，你能发现伟人之所以成为伟人，全在于后天锻造的大气。
从一本好书中，你可以看到达观处世的智慧照亮了多少前人的心路，使他们胜不骄，败不馁。
诺贝尔奖获得者杨振宁说：“每当实验遇到瓶颈时，我都会去读一读《资本论》。
”想必他也是从马克思写作资本论的曲折经历中得到淡看成败的达观的智慧，点亮心灯的吧。
我们未必有前人那样曲折的经历，却可以凭借对一本本好书的品读，穿越上下五千年与古人神交。
在这样的精神交流中，我们自己心中那盏达观的智慧之灯也被点燃了。
不惟古今圣贤、中外名人的经典能
够点亮你心中那盏智慧之灯，甚至《读者》、《青年文摘》这样随手可得的小品文集，也可能闪耀着启迪的火花，点亮你的心灯。
无论是被成功的喜悦冲昏了头脑，还是因失败的打击站不起来，点亮这盏智慧的心灯，你就能在灯光的指引下走出迷雾，重新出发。
人生不如意事常八九。
剩下的一二分如意，何不用它来点亮心中的智慧之灯，让人生那一段段不如意的道路，在心灯的照耀下走得稳些、再稳些？而点亮这盏智慧的心灯，只需要你阅读一本又一本的好书罢了，何乐而不为呢？。