新课标人教版七年级上册第六单元作文指导-假如我

想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只 是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
三 、想象美好，立意深刻。
以“假如我……”为题（把题目
补充完整，如“假如我也有七十 二变”“假如我有一双翅膀” 等）， 写一篇想象作文。不少于500字。
1、审题
2、选材
3、技巧
好句好段
------拟人手法

假如我是一支歌，那么我愿唱遍每个角 落，让我们生活的星球处处是微笑，处处 是快乐，让寂寞与悲伤永逝，让快乐与幸 福长存。


点评：文章将自己化为一支歌，表达出了小作者 对社会、对生活的感恩之情。文章从感恩母亲写 起，到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福， 再到给“农民伯伯”驱走疲劳、带去快乐，到最 后的“唱遍每个角落”，层层深入，结构明晰， 条理自然。 本文的另一个特点是句式整齐，语言优美。文 章中，小作者运用比喻、排比、反复等修辞手法， 用带有抒情性的句子，反复咏唱，赋予文章一种 音乐美。

由“我”联想到 “失去爹娘的孩 儿们”，丰富了 文章的内容，深 化了文章歌，我要在炎炎的 夏日轻轻响起。我要响遍整个田野， 响遍整个角落。我要用我欢快的舞蹈 联想到“农民伯 让农民伯伯们不再咒骂夏日的炎热， 伯”，表现出了作 让他们的汗水在愉快的丰收里消融， 者的大爱之情。 让他们的心情在风干的汗水后释怀， 让他们舒展开额上紧皱的双眉。 一缕稻香，一捧黄澄澄的稻穗， 一袋白花花的大米，这一切的一切包 含多少辛苦的汗水和疼痛？让我轻轻 响起，把幸福与快乐带到他们的心灵 深处，让这一切在他们的心底悄悄沉 淀，直到永远。
单元写作指导
第六单元
什么是想象作文？
所谓想象作文，就是作者根据已有的
生活经验和知识，借助想象的翅膀， 超越生活实际构思出从未见过的或者 根本不曾出现过的生活图景，并达到 某种表达效果的文章。
常见的联想模式
一 、由现在联想到过去，按现代 生活的模式构思故事情节。

对于已经发生的、不曾见过的事情，或者 没有生命的东西，例如一块石头、一个玩 具，都可以通过想象，让今天的故事在过 去的环境里表演，让“死”的东西“活” 起来。随着这些故事的演出、“死”物的 复“活”，作者想象的双翅也就展开了。
④扩大了飞 行的范围。
⑤由物及人，让 全世界没有痛苦， 只有欢声、笑语。 深化了文章的主 题。
运用排比、比喻 的修辞，句式整 齐，语言优美， 增强了文章的感 染力。
母亲是那大海的化身， 用宽广的胸襟接纳了我的点 富有抒情性的语言，既 点滴滴。母亲是那花海的化 表明了母爱的博大，也 身，用一簇簇鲜花装饰我的 体现了“我”的感恩之 梦想。母亲是那阳光的化身， 情。 用轻盈的手编织着我的生活， 为我成长的蓝天粉砌了一层 光彩。
在具体写作中，我们还要注意以下几点。
一、 观察生活，表现生活。
想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生 活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
二、明确中心，展开想象。

动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作 目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互 相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种 种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固 有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写 故事。
春天，我飘过种子，它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立 的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂 过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！“小动 物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。他们 听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从 小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞抖擞，活泼有力。 夏天来了，我又用力地吹了起来，“刷、刷”树下乘凉的人 们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱， 十分茂盛。知了在枝头“唧唧”地叫着，好像在说：“好凉快 啊！” 秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，淡了。一 片片红里透黄的树叶在空中为我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润 大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食 物，做好过冬准备。 冬天里，我时时嘱托“风兄弟”不要太冲动，当心别把小朋 友们刮感冒了，可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道，于是， 我冲到高空，把“雪妈妈” 请来，让她为大地盖一层厚厚的白绒 毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了，他们打雪仗、滚 雪球、堆雪人……玩得可开心了。 朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温 按春夏秋冬的季节顺序，具体描绘自己为大家服务的场景。 柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。 篇末运用反复的修辞，照应文章的开头，深化了文章的中心。


假如我是一支歌，我要在宁静的清 晨里轻轻响起。我要为那群失去爹娘的孩 儿们旋起我快乐的音符，让他们在悦耳的 歌声中感受生活赋予的感动，让他们在美 妙的清晨里燃烧起梦想的希冀，让他们不 再流泪，不再自卑，让他们重新拾起翅膀 在蓝天飞行，让他们能在每一个清晨幸福 微笑地说：“我很快乐！” 可怜的孩子们，上天给予你们如此坎 坷的命运，让你们无法像其他孩子生活在 爱的襁褓中。没妈的孩子像根草？不，生 活并没有抛弃你们。抬头看看天吧，那阳 光多么明媚！远方，幸福在向你们招手！
——想象
精彩开头
-----排比开头
精妙结尾
假如我是一支歌


歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓 潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿， 如同一缕柔柔的阳光，照亮了你的视野； 歌儿，如同一阵轻轻的春风，拂去了你 的悲伤…… 假如我是一支歌，我要在傍晚间的 烛光里轻轻响起。没有言语，只有那轻 盈荡漾的旋律。我愿化作一支歌儿，在 母亲的耳畔悄悄响起，让言语化作那跳 跃的音符，赶走母亲的疲惫，抚平她那 紧皱着的眉头。
三、由甲联想到乙，让成语典 故俚言俗语为我们旧瓶装新 酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的
改编扩充，让其成为作文中的故事情 节，或者把目前之热门话题灵活的转 移到文中人物身上来，以取得异曲同 工的效果。
二、由现在联想到未来，把假 设的内容写成真实的情节。

假设的内容固然是假的，但它在生活中还是 有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人 类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的 事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。 所以，根据自己平时观察所积累的生活经验， 根据表达的需要，合情合理的展开想象，把 假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在 发生的故事，不失为想象写作的一种有效途 径。

点评:这篇习作运用总分总的结构方式， 将自己幻想为“一缕清风”，表达了自己 为人们服务的崇高理想。文章按照春夏秋 冬的季节顺序，用诗化的语言具体描绘了 四幅画面，表现出了自己为人民服务的具 体场景，语言优美形象，富有感染力。
③此句通过写盲 姑娘的是去光彩 的眼睛、没有笑 容的面部表情， 来表示她的不幸。
假如我是风


朋友们，有的风脾气暴躁， 有的风性情温和，我愿做一缕 温柔的清风，让大自然和人们 感受我真心的付出。 世界上每个人都有自己的 理想和愿望。我幻想着自己变 成风。假如我是风，就会一年 四季、昼夜不停地为大家服务。
开篇点题，语 言简练。
总写自己的愿 望：“一年四 季、昼夜不停 地为大家服务。