中班语言活动：大狮子和小老鼠-2019最新幼儿园中班教案
中班语言教案大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠篇一：中班语言活动教案寓言故事中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思教学目标1.通过故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿对友谊和帮助的理解和表达能力。
2.提升幼儿的语言听说能力，增强幼儿的语言自信心和表达能力。
3.利用故事引发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1.故事书《大狮子和小老鼠》。
2.绘本故事展板或幻灯片展示故事内容。
3.彩色卡片和画笔，用于活动游戏时使用。
教学过程步骤一：前期铺垫1.老师介绍本次故事讲解的主题和内容：友谊和帮助。
2.利用绘本故事展板或幻灯片让幼儿观看图片，引起幼儿的好奇心和探究欲望。
3.回顾幼儿之前学习的相关知识，如“什么是友谊？”，“为什么要互相帮助？”等。
步骤二：故事讲解1.老师把故事《大狮子和小老鼠》讲述给幼儿听，带领幼儿体验故事内容情感。
2.小组活动：邀请幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大狮子和小老鼠，可以使用彩色卡片和画笔。
步骤三：活动游戏1.利用彩色卡片制作一个小老鼠和一只大狮子的卡片，然后翻开故事展板或幻灯片，一个双列队伍排在左右两侧。
2.从左队伍中抽取一个幼儿手中的卡片，然后在右队伍中寻找自己卡片相符的伙伴，找到后，一起跑到故事展板前，合并成一个完整的图画，并说出自己的合作心得体会。
步骤四：课程反思1.教师向幼儿提问，询问幼儿是否掌握了故事中友谊和帮助的重要性。
2.教师总结反思：本次故事讲解和活动游戏，在语言听说能力、创造力、合作沟通的多个方面的有效提升。
教学评估1.故事讲解时，观察幼儿的情绪反应和听说能力表现。
2.活动游戏中，观察幼儿合作沟通的表现和创造能力表现。
3.整理收集幼儿的绘画表现，评估幼儿的创造力和表现情况。
总结通过本次教案《大狮子和小老鼠》，教师引导幼儿掌握友谊和帮助的重要性，提高幼儿的语言听说能力和创造力，引导幼儿积极参与活动游戏，并针对幼儿的弱点进行集体或个别辅导，促进幼儿全方位发展。
教师也从课程中反思自己的教学方法和思路，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
幼儿园中班艺术活动优质教案《大狮子和小老鼠》
幼儿园中班艺术活动优质教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《大狮子和小老鼠》。
通过讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，引导幼儿观察、了解和表现动物的特点，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解大狮子和小老鼠的外形特征，学会用简单的词汇描述它们。
2. 能够运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象，提高幼儿的艺术表现力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象。
教学重点：观察、了解大狮子和小老鼠的特点，用简单的词汇描述它们。
四、教具与学具准备教具：大狮子和小老鼠的图片、故事课件、绘画材料、手工材料。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
3. 讨论与表达：让幼儿用简单的词汇描述大狮子和小老鼠的外形特征，鼓励幼儿大胆表达。
4. 实践活动：（1）绘画：引导幼儿用画笔、水彩描绘大狮子和小老鼠的形象。
（2）手工：指导幼儿用剪刀、胶水制作大狮子和小老鼠的手工制品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大狮子和小老鼠的图片2. 故事《大狮子和小老鼠》3. 描述词汇：威武、可爱、毛发、尾巴、眼睛……七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大狮子或小老鼠。
2. 答案要求：形象生动，特征明显，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在绘画、手工等方面的兴趣和需求。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察动物，了解不同动物的特点。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的艺术创作过程，增进亲子关系。
（3）开展以“动物”为主题的绘画、手工比赛，激发幼儿的创作热情。
中班《大狮子和小老鼠》教案
中班《大狮子和小老鼠》教案一、教学内容本节课选自中班教材《大狮子和小老鼠》故事单元，详细内容涉及教材第三章节——《可爱的小动物》。
通过故事讲述大狮子和小老鼠的友谊，使孩子们了解不同动物的特点，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 了解故事中大狮子和小老鼠的形象特点，理解友谊的珍贵。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们尊重他人，关爱小动物。
三、教学难点与重点难点：理解故事中大狮子和小老鼠的友谊，培养同理心。
重点：观察、描述故事中动物的特点，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大狮子和小老鼠玩偶、动物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大狮子和小老鼠玩偶，让孩子们猜测它们之间的关系，激发他们的好奇心。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事课件，讲述大狮子和小老鼠的友谊，引导孩子们关注故事中动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的关键画面，让孩子们观察并描述动物的特点，如大狮子的威武、小老鼠的可爱。
4. 随堂练习（10分钟）：发放动物卡片，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作动物卡片。
6. 表达环节（5分钟）：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，培养他们的表达能力。
7. 情感教育（5分钟）：通过故事中的情节，教育孩子们珍惜友谊，学会关心他人。
六、板书设计1. 大狮子：威武、善良2. 小老鼠：可爱、勇敢3. 友谊：珍贵、互相尊重七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅《我心中的大狮子和小老鼠》，并写下他们对友谊的理解。
作业答案示例：我心中的大狮子和小老鼠：大狮子威武善良，小老鼠可爱勇敢。
他们互相帮助，成为了好朋友。
友谊就是互相尊重，关心对方，一起度过快乐时光。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校中关注小动物，关爱身边的人，将所学情感教育应用于生活。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思1. 活动简介本次活动为幼儿园中班教案，主题为“大狮子和小老鼠”。
通过讲故事、角色扮演等多种方式，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点，并且探讨助人为乐的重要性。
同时，还借此机会培养幼儿的想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与能力•了解动物的习性和特点；•认识故事中的角色，区分大小、强弱、正义和邪恶；•能够适应角色扮演的要求，表现角色特点；•掌握正确地表达自己的想法和感受。
2.2 情感态度和价值观•理解乐于助人、与人为善的重要性；•培养合作意识，积极与他人进行交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•引导幼儿认识动物和故事中的角色；•培养幼儿表达和合作能力。
3.2 教学难点•让幼儿理解“助人为乐”的概念和重要性；•帮助幼儿正确表达自己的想法和感受。
4. 教学准备•一段关于《大狮子和小老鼠》的故事；•动物折纸、颜料、纸板等制作材料；•黑板、白板、彩笔；•相关图片或玩具。
5. 教学步骤和内容5.1 热身活动：关于动物的问答1.拿出不同的动物图片或玩具，让幼儿辨认。
2.针对每个动物，问幼儿它的名字、特点和生活习性。
3.引导幼儿讨论哪些动物能帮助人类，哪些动物可能会伤害人类。
5.2 讲故事：《大狮子和小老鼠》1.讲述故事中的情节，并引导幼儿讨论主要角色的特点、行为准则、价值观等；2.给幼儿讲解故事中的未知词汇和句型，并要求幼儿重复和模仿；3.引导幼儿分组角色扮演，再根据角色所要求的表情和动作进行演绎；4.鼓励幼儿动手制作动物造型和舞台道具。
5.3 反思与总结1.引导幼儿回顾本次活动所学内容，给幼儿发言机会，让他们表达自己的感受和体会；2.总结本次活动的收获和不足，为后续活动的改进和提升做好准备。
6. 教学反思此次教学活动中，我通过多种方式让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
在角色扮演的环节中，我逐渐提高了游戏难度，让孩子们更有趣地参与其中。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、聪明的品质的认同和赞赏。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大狮子和小老鼠之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学内容1. 故事简介：讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，大狮子原本想要吃掉小老鼠，但小老鼠聪明机智，通过帮助大狮子捉跳蚤，赢得了大狮子的喜爱，两只动物成为了好朋友。
2. 故事主题：勇敢、善良、聪明的重要性和友谊的可贵。
五、教学步骤1. 导入：通过图片，让幼儿观察大狮子和小老鼠的形象，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到勇敢、善良、聪明的重要性。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的可贵，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿对故事主题的理解和内化程度，以及他们在现实生活中是否能体现勇敢、善良、聪明的品质。
3. 通过幼儿在课堂上的互动和表达能力，评估他们语言技能的发展情况。
七、教学准备1. 准备故事相关的图片和图书，以便于幼儿直观地了解故事内容。
2. 准备角色扮演的道具，如狮子和小老鼠的头饰等。
3. 准备记录幼儿表现的评价表格或评价标准。
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个课时，详细内容为通过讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在集体中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地表现故事角色和情节。
教学重点：培养幼儿的艺术表现力和创造力，以及关爱同伴、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小狮子和小老鼠的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边讲边演示手偶，引导幼儿关注故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表演环节：教师组织幼儿分成小组，每组分配大小狮子和小老鼠的手偶，让幼儿进行故事表演，提高幼儿的艺术表演能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事中的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 教学重点：艺术表现力、创造力、关爱同伴、互相帮助3. 表演分组：狮子组、小老鼠组七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话描述故事中角色的大小对比。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，描述角色大小对比。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作以《大狮子和小老鼠》为主题的艺术作品，培养幼儿的家庭亲子互动。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计一、教学目标1.让孩子们了解音乐当中有动物形象化的表达方式，增强对音乐的感知力和认知能力；2.让孩子们掌握歌曲《小老鼠和大狮子》的歌词和简单的旋律；3.锻炼孩子们的口齿表达能力和语言表达能力；4.提升孩子们的协作精神和团队意识。
二、教学准备1.教学材料：儿歌《小老鼠和大狮子》音频文件、歌词、小动物面具；2.教学环境：音乐教室；3.教学工具：音响设备、CD 播放机，扩音器、投影仪。
三、教学过程1. 歌曲热身 (5 分钟)先根据孩子们熟悉的歌曲来进行热身。
老师可准备一首简单、生动的小儿歌曲，为孩子们烘托气氛，让孩子们放松心情，积极参与到教学中来。
2. 引入新歌曲 (5 分钟)引入新歌曲《小老鼠和大狮子》，让孩子们先听一听这首歌曲，引导孩子们通过听觉感受音乐。
然后，教师可以通过问答形式，让孩子们对音乐和歌曲进行一定的认知，例如问孩子们这首歌曲的名称、风格等。
3. 练习歌曲 (10 分钟)播放《小老鼠和大狮子》的音频文件，让孩子们跟着歌声听，然后让孩子们跟读歌词，同时教师带领孩子们一起走动或跳动，以增加音乐的视觉感受。
4. 活动设计 (20 分钟)在课程的结合点，设计一系列的小活动，让孩子们在互动学习中巩固所学的内容，同时增加趣味性和互动性。
例如，让孩子们化妆成小动物，进行人物扮演。
然后，配合音乐，孩子们可以在教学区域内进行活动。
大狮子要抓小老鼠，小老鼠要躲在安全的地方下蹲，增加游戏的趣味性。
5. 教学反思 (10 分钟)在教学结束之后，教师需要对这堂课做出简单的反思。
例如，对课堂中的问题进行，对孩子们的参与度、反应能力和表现等方面进行评价，找出不足和值得改进的地方，并针对性地进行优化和提升。
四、教学效果的评估1.通过观察孩子们的反应，对孩子们的学习状态进行简单的评估；2.通过帮助孩子们完成相应的评估表，了解是否达到教学目标；3.通过与家长沟通，让家长参与到孩子们的教育中来，了解家长对孩子们教学效果的评估。
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中班语言活动：大狮子和小老鼠
中班语言活动大狮子和小老鼠
活动目标
1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备
1．经验准备已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备PPT，装扮角色用的道具。
活动过程
一、回忆故事，交流分享
1．教师今天我请了两位朋友，看看是谁呀?
(播放第一张PPT。
)
幼儿是大狮子，还有小老鼠。
2．教师对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
(播放第二张PPT。
)
幼儿大狮子和小老鼠。
3．教师故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b它是一只很凶猛的大狮子。
教师你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?
(幼儿b表演。
)
教师有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演
1．教师听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
2．教师凶猛的样子是怎样的?
(播放PPT)
幼儿a嘴巴张得很大。
幼儿b眉毛也竖起了，眼睛瞪得大大的。
幼儿c它的爪子也张开了。
3．教师我们一起学做凶猛的样子。
(幼儿集体表演、个别幼儿示范。
]
4．教师小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?
幼儿大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?
5．教师大狮子说这句话的时候口气是怎样的?
幼儿a有点看不起小老鼠。
幼儿b我觉得大狮子很骄傲。
6．教师骄傲的样子是怎样的?
(播放PPT)
可以怎样表示骄傲的样子呢?我做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。
(教师示范，幼儿模仿。
)
7．教师大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
幼儿大狮子变得很害怕。
8．教师你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿我看到蟑螂很害怕。
教师是吗，哎呀蟑螂了。
(啊，幼儿很害怕的样子。
)
教师瞧!他害怕得人也缩起了，还在发抖呢。
9．教师最后，大狮子得救了，它有什么变化?
(播放PPT)
幼儿a大狮子很高兴。
幼儿b大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。
大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
(播放PPT)
三、扮演角色，尝试表演
重点指导
1．教师接下大家可以表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
2．幼儿按意愿各自表演。
3．个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。