评选优秀学员和优秀团队成员标准及材料
优秀学员评选方案
优秀学员评选方案
1.评选标准
（1）克服工学矛盾，合理安排时间，良好完成培训学习任务，积极参于各项研讨活动。
按规定完成所有模块课程，学习时间达3000
分钟；
（2）学风扎实，能保质保量地独立完成作业，自荐作业达到“班
级优秀”或以上优先；作业、话题中共计至少有1次在首页展示优先;
（3）参与课堂观察活动者优先；参与“我研修我快乐”活动，首页展示者优先；
（4）学习成效显著。
在教学、指导、研究上有跨越式发展，具有示范性能力的作用，成为学校的学科带头人和市、县的骨干力量；
（5）在培训中主动认真，表现活跃，有创造性，学习成果具有典型性和示范性，能发挥模范带头作用，获得所在培训班级或学校的
认可和好评。
2.评选办法
采用班级管理与指导教师按比例推选的办法，由班级管理与指导教师填写“优秀学员推荐表”（附件5）,报送至省级特聘学科导师, 由省级特聘学科导师审查筛选后，将“优秀学员推荐表”（附件5）报送至合肥师范学院“国培远程培训工作站”评定，抄送该班级所属参训市相关部门和抄送“国培计划”远程培训项目组。
三、评选截止日期
各评优项目推荐表一律于2012年12月19日24时前报送。
逾期不报，视为弃权。
优秀学员评选条件
优秀学员评选条件1、热爱祖国，热爱人民，模范遵守国家法令，遵守社会公德，遵守开放教育的各项规章制度，在考试中无违纪行为。
2、努力学习，积极参加各个教学环节（面授课、实验课、上网学习、社会调查、平时作业、小组活动、巡教、毕业作业（设计）等），并很好掌握所学理论知识，基本知识和实验技能，成绩优良，全年各种考试、考查平均成绩在75分以上。
3、认真制定个人学习计划,合理安排自主学习（文字教材、网上资源、CAI课件等），积极参加学习小组组织的活动，按时完成作业，积极探讨学习中遇到的问题,交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料。
4、积极参加学校、班级组织的各种活动并积极参与。
5、积极主动配合辅导员、班长、组长做好工作。
优秀小组长评选条件1、热爱祖国，热爱人民，模范遵守国家法令，遵守社会公德，遵守开放教育的各项规章制度，在考试中无违纪行为。
2、努力学习，积极参加各个教学环节（面授课、实验课、上网学习、社会调查、平时作业、小组活动、巡教、毕业作业（设计）等），并很好掌握所学理论知识，基本知识和实验技能，成绩优良，全年各种考试、考查平均成绩在75分以上。
3、积极参加学校、班级组织的各种活动表现突出。
4、认真制定小组学习计划，认真组织小组学员按时完成作业，讨论学习中遇到的问题,交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，记好《学习小组活动日志》，协调好各种关系。
5、积极主动协助辅导员、班长做好各项组织、协调工作。
优秀学习小组评选条件1、小组成员热爱祖国，热爱人民，模范遵守国家法令，遵守社会公德，遵守开放教育的各项规章制度，在考试中无违纪行为。
2、小组成员努力学习，积极参加学校定期组织的面授课、实验课的学习，积极主动的上网学习并很好的利用网上资源，掌握所学理论知识，成绩优良。
3、小组成员积极参加学校、班级组织的各种活动并积极参与。
4、小组成员都能够按时完成作业、按时参加小组组织的定期活动(作业、专题讨论、巡教)。
大学优秀学生、优秀学生干部、先进集体的标准
一、评选项目1、个人：优秀学生（标兵）、优秀学生干部（标兵）2、集体：先进集体（标兵）二、评选范围全日制在校本科学生和学生集体，不包括2014级学生和学生集体。
三、评选标准1、优秀学生模范地遵守国家教委颁发的《高等学校学生行为准则》，具体表现为：（1）有优良的道德品质和良好的文明行为，积极参加集体活动和各类社会实践活动。
（2）学习认真刻苦，有钻研精神，成绩优良，过去一年奖学金二等以上（含二等）。
（3）积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及良好的心理素质，达到《国家体育锻炼标准》。
（4）自觉遵纪守法，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，维护社会公德，关心集体，团结同学，助人为乐。
（5）参评学生所在寝室在过去一年“三级建家”中成绩必须为“合格学生之家”之上（含“合格之家”）。
2、校优秀学生干部除具备优秀学生的所有条件外，还需要满足以下条件，具体表现为：（1）较强的工作能力。
（2）所在班集体或学生组织在理论学习、学风建设、社会实践等活动中取得良好成绩。
3、优秀学生标兵、优秀学生干部标兵：应是优秀学生、优秀学生干部中表现突出者。
4、校先进集体（1）校级先进集体评选对象为学生班级。
（2）有立场坚定、以身作则、团结协作、联系同学的学生干部，集体凝聚力强；（3）有积极上进、乐于助人、遵纪守法、文明健康的良好风貌；（4）有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，理论学习规范，主题活动丰富；（5）积极开展体育锻炼活动，《国家体育锻炼标准》达到率高；（6）班级所在寝室在“三级建家”中成绩必须都为“合格学生之家”之上（含“合格之家”）。
5、先进集体标兵：除具备先进集体的所有条件外，集体的建设和各项工作在学院中名列前茅。
四、具体名额：1、优秀学生：优秀学生按学院评选学生总数的3%评选。
原则上每个班级体一名，若人数较多的可申报两名。
2、优秀学生干部：优秀学生干部按学院评选学生总数的3‰评选。
3、先进集体：千人以上学院2—3个，千人以下学院1—2个。
学校先进个人和先进集体评选条件
学校先进个人和先进集体评选条件学校先进个人和先进集体评选条件学校先进个人和先进集体评选条件一、初中校优秀少先队员，高中校优秀学生（三好学生、优秀团员、优秀学生干部）评选条件（一）1、政治思想（20分）：政治上积极要求上进，在党、团组织开展的各种教育活动中表现突出；积极主动投身社会实践活动，在志愿者服务中起示范带头作用；能正确观察、分析社会现象，能自觉抵制和批评不良的思想和言行。
2、行为规范（30分）：遵纪守法，模范遵守《中学生日常行为规范》；在校各项常规检查中表现优秀；维护集体荣誉，乐为集体工作；广泛团结同学，能全心全意为同学服务；尊师爱幼，关心他人，诚实守信，为人正直，处事公道；热爱劳动，有良好的生活方式和文明修养，获得学校、家庭、社区的好评。
3、学业技艺（20分）：学习目的正确，有良好的学习习惯；在上课当中（包括副课等）能认真听讲，尊重教师授课权利；虚心好学，持之以恒，牢固掌握基本知识和技能，各门学习成绩均为优良；积极参加学科知识竞赛和素质拓展类型的比赛，具有专长或较宽的知识面，具有较强的科学精神和创新意识，具备良好的审美情趣和能力。
4、身心素质（10分）：能认真刻苦地参加体育锻炼和学军学农训练，体育成绩达标；具有坚强的意志品格和承受挫折的能力，具有自尊自爱，自强自立，乐观向上的良好个性心理品质。
5、工作能力（20分）：积极开展或参加学校、班级的各项教育活动，为加强学校、班级的建设出力献策；认真完成教师交给的各项任务，在师生间起到桥梁和纽带作用；积极向党、团组织靠拢，认真参加党、团课学习，积极发挥先锋模范作用；在参与社区活动中表现突出，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，并具备某方面的突出才能，有显著的成绩。
（二）评选方法１、每学年评选一次。
２、评选步骤：（1）第一学期结束前，对照三好学生条件，由班主任或学生酝酿提名。
（2）班主任召开班委会或班级大会讨论，进行差额选举，确定初评名单。
大学“优秀学生”、“优秀学生干部”评选标准
大学“优秀学生”、“优秀学生干部”评
选标准
一、优秀学生评选标准
1、热爱祖国，拥护路线、方针、政策。
2、遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各项规章制度。
积极参加社会实践、社会公益活动和其它集体活动，自觉维护集体利益和荣誉，助人为乐，爱护公物。
3、学习目的明确，态度端正，学习成绩平均分达80分以上。
4、上课出勤率高，学年考勤率达总学时的80%以上。
5、参评学年无受处分记录，按时注册缴费。
6、能积极参加科研创新等各种实践活动，在专业期刊上有论文发表者优先考虑。
二、优秀学生干部评选标准
1、坚持四项基本原则，拥护路线、方针、政策，遵纪守法，具有良好的道德修养，有坚定的政治方向。
2、担任学生干部满一学年。
3、学习成绩良好，考试课程无不及格科目。
4、热爱集体、团结同学、能创造性地开展学生工作，在学生、老师、学校三者中能够起到桥梁、纽带的作用。
5、遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度，参评学年无受处分记录。
校本课程(暨少年宫活动)优秀学员评选方案
校本课程（暨少年宫活动）优秀学员评选方案
一、评选理念：赏识、激励、关注
赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注重视每一个学生。
二、评选目的：
鼓励学生积极参加社团活动，提高学生参与活动的主动性。
通过评优，对学生进行正面引导，树立学习自信心，激发学习积极性，促进学生阳光自信，个性发展，做最好的自己。
三、奖项名称：优秀学员
四、评选条件：
1.按时出席社团活动，主动参与活动，学习成绩优秀。
2.积极进取，努力拼搏，保持自立自强的心态。
3.遵守社团内的规章制度，具有良好的道德品质。
4.积极参加社团活动，广大学生反映良好。
五、评选方法：
1.每学年评选一次，评选时间为每学期期末。
2.社团内部按评选条件进行推选，将名单推荐给学校审核，最终确定。
3.评选确定后，由学校颁发荣誉证书。
六、名额比例：各社团生数的10%（四舍五入）。
例：象棋社团生数为16人，优秀学员名额为2人。
大学学院优秀学习小组与优秀学员评选量化细则
XXXX大学生命科学学院分党校优秀学习小组与优秀学员评选量化细则（试行）
一、评选规则
1、优秀学员评选要求
学员在分党校学习期间个人综合得分前20名的学员为本期分党校优秀学员。
个人综合得分=党校结业考试成绩*60%+（思想汇报获“优”数量得分+两会学习得分+实践活动报告得分）*40%-考勤扣分
2.优秀学习小组评选要求
各学习小组在分党校学习期间小组综合得分前6名的小组为本期分党校优秀学习小组。
小组综合得分=党校结业考试小组平均成绩*40%+（两会学习小组得分+实践活动报告小组得分+宣传稿数）*60%—小组扣分
二、加分条例
条例说明：
1.两会学习活动中，每个小组选取一道“两会议题”，小组经查找资料，讨论学习后将学习成果整理成PPT形式，
外加一份word文档的作品说明，上交作品由分党校评选出八组入围作品，入围作品按照“前八名”标准加分。
入围的小组将于2013年4月25日晚上采取PPT、视频、小品等形式展示小组两会学习成果，由评委老师和入党积极分子投票选出前三名，前三名在“前八名”加分的基础上再按照前三名标准累积加分。
2.小组实践报告活动中，分党校根据各小组上交的参观考察活动总结或调查研究报告（活动宣传和活动效果），
将各组上交材料分为“一等报告”、“二等报告”、“三等报告”，不同等级报告的加分不同。
三、扣分条例
1.个人请假超过三次（含三次），个人扣0.5分。
2.个人上党课或实践活动缺勤或迟到一次，个人扣2分，小组扣1分
3.小组外出参观考察或调查研究出勤率不足70%，小组扣3分。
XXXX大学生命科学学院分党校
二○一三年四月十五日。
优秀学生、优秀团员、优秀少先队员评选方案(可打印修改)
关于“六·一”儿童节三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员评选方案在“六·一”儿童节来临之际，为了激励果宝小学学生的积极性和上进心，特在校内评选出一批优秀的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员，评选方案如下，一、评选目的：必须坚持德、智、体等全面发展的原则，坚持公开、公平、公正的原则。
各班要把评选活动作为加强学校精神文明建设、加强学生思想道德教育、实施素质教育的一项重要工作来抓，使学生在活动过程中受到教育。
特表彰一批先进学生，通过评优树立学生身边的榜样，促进班风、学风、校风建设。
现将有关事项通知如下：一、评选标准1、三好学生（1）模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，热爱祖国，热爱集体，积极参加学校组织的校内外活动，并表现突出；尊敬师长，团结同学，遵纪守法，敢于制止校园内各种有违社会公德的不文明行为，关心他人，爱护环境，养成良好的行为习惯，具有良好的心理素养，意志坚定，不任性骄纵。
（2）学习目的明确，态度端正，具有良好的学习习惯，勤奋努力，能较好地掌握各门功课的基本知识和基本技能，学习成绩优秀或进步较快。
（3）积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯、生活习惯和健康的身体素质。
2、优秀学生干部（1）符合三好学生条件。
（2）热心班级工作，有较强的工作能力，工作认真负责、积极肯干，有较强的组织能力，能出色完成工作任务。
（3）有团队合作精神，严格要求自己，以身作则，维护集体荣誉，团结同学，积极主动为同学服务，在同学中有较高的威信，能起到模范带头作用。
3、优秀团员（1）符合三好学生条件。
（2）能自觉履行团员义务，模范执行团的决议，自觉遵守团的纪律，积极发挥团员先锋模范作用，出色完成团组织交给的各项任务。
4、优秀少先队员积极参与学校开展的各项活动，不断提高自身的综合素养；积极投身于学校少先队组织建设，热衷于各类主题活动和少先队工作，严以律己，以一名优秀的新时代少先队员的要求作为自己的行为准则。
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评选优秀学员和优秀团队成员标准上传: 方肇飞更新时间：2013-1-14 22:35:47评选优秀学员和优秀团队成员标准一、优秀学员评选标准1、加入本工作室学习交流QQ群，并经常交流讨论。
（20分）2、学习观看本工作室专题内容，并在各专题内容下面进行评论，点击推荐，交流互动。
（20分）3、保质保量完成或超额完成学习任务，数量和质量都优秀。
（30分）4、提交作品，文章原创，作品质量高。
（20分）5、制作微课数量和质量好的学员优先加分。
（20分）以上总分排名，作为评选优秀学员标准。
二、优秀团队成员标准1、加入本工作室学习交流QQ群，并经常交流讨论，指导学员学习交流。
（20分）2、审核学员对本工作室的评论，并回复，与学员交流互动。
（20分）3、及时、认真地审核学员上交的资源。
（30分）4、提交自己的一些优秀资源与学员共享。
（20分）5、制作微课并在本工作室给学员共享。
（20分）以上总分排名，作为评选优秀团队成员的标准。
优秀指导教师考核标准与办法1.考核标准：——全程参与课程学习，按照课程目标，积极采取措施做好课程学习指导；——本班学员作业阅读点评率达到100%；——与项目组及所在班级的学员保持良好的合作；——积极组织班级参与在线研讨活动，及时回答解决学员问题；——发表的评论及相关文章质量高，推荐、引用率较高。
——受到所在班级学员的广泛欢迎和好评。
2.考核办法：——根据平台统计数据，各市项目管理办公室依据优秀指导老师评价标准，在分析指导教师培训指导情况和指导数据的基础上，结合专家团队、参训学校和教师的意见，产生优秀指导老师名单，经在区域首页公示3天无异议后确定。
——认为符合条件的辅导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。
——各市评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的30%。
——优秀指导老师由省项目办颁发年度远程研修“优秀指导老师证书”。
一个人的能力再强，成就再高，也只是一棵灿烂的珍珠，只有用团队精神这根线把众多的珍珠连缀起来，才会组成一串美丽的项链。
把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。
抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。
当你能飞的时候就不要放弃飞。
当你能梦的时候就不要放弃梦...花离枝头能有几时鲜缘聚“国培”放飞梦想2010年“国培计划”中西部15省农村中小学教师远程培训项目总结一、15省14万学员共同提交了一份满意的答卷从2010年10月到2011年3月，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）的总体部署，内蒙古、黑龙江、安徽、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆及新疆生产建设兵团15个省份近14万中西部农村教师齐聚中国教师研修网（以下简称“研修网”），共同度过了为期5个月的“国培”之旅。
截至2011年3月7日，15个省的平均参训率和有效学习率分别达到了97.91%和96.82%，贵州省则取得了参训率、学习率双百的好成绩。
宁夏石嘴山市大武口区学员张文序说：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
学员们开阔了视野，改变了观念，增长了新知，也收获了友谊和感动。
”重庆市潼南县初中数学2班学员曹瑜在总结中写道：“国培，你让祖国960万平方公里上的中小学教师汇集在一起，凝中华教师之智慧，集华夏园丁之经验，聚祖国教育之精英，解千万一线教师之困惑，助你我今后之成长。
”辛勤的汗水换来累累硕果，学员们认真完成的117万篇作业和课例研修报告，1400个网络班级制作的精彩简报以及学员们发自肺腑的心声都是国培成效最直接的展现，15个省14万学员共同提交的一份满意的“国培”答卷。
二、项目进程与概况1．精心设计实施方案为了提前策划，早做安排，2010年9月11日-13日，研修网邀请了12个省的项目负责人在北京召开“国培计划”实施研讨会。
围绕项目的报名组织、管理机制、进程安排、职责分工、骨干培训、风险预测、绩效评估进行了充分的沟通和研讨，教育部师范司培训处唐京伟处长到会指导，与会各方就总体安排形成了共识。
参与研讨会的领导、各省代表与研修网项目组成员合影2．深入开展骨干培训为了有效开展大规模教师远程培训，先行组织对各省项目办负责人、特聘学科导师、网络班级管理与指导教师进行培训者培训，是重要的组织保障。
从9月下旬至11月初，研修网根据各省启动国培的时间进程，先后分赴各地，与各省项目执行机构密切合作，成功组织了15场主题为“破冰之旅”的培训管理者集中培训。
这1700多名项目管理与指导教师犹如一粒粒火种，为点燃14万名农村中小学教师网络研修的激情打下了坚实的基础。
3．遴选组建专家团队为了整合优质培训资源，保证培训质量，研修网与各省教育厅合作，遴选高水平的学科专家和有丰富实践经验的一线优秀教师组成了一支高水平、多层次的专家团队。
研修网首席专家团队：由清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员史静寰；人民教育出版社编审，副总编辑朱明光；中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员周卫组成。
研修网课程团队：由教育部课程专家组核心成员领衔的学科教学专家、课程专家、名师和教研员组成。
研修网学科导师团：由中国教师研修网研修总监，原北京西城教师研修学院齐渝华院长和北京教育学院东城分院李梅英院长领衔，精选北京市教研员、特级教师、学科带头人共30人组成。
省特聘学科导师：安徽、海南等12省（除云南、陕西、新疆未设外）建立了省特聘学科导师团，共聘请186名学科特聘导师。
班级管理与指导教师：从本地区有经验的骨干教师、教研员、师训员中遴选班级管理与指导教师。
共1706名。
研修网通过专设在国培专区的19个“学科指导组”，搭建起各级导师团队与本学科学员随时研修、指导、服务、交流的工作平台。
4．科学组织报名编班研修网按百人一班，分学科将15省近14万名学员编成虚拟网络班级1453个，覆盖了193个地市州。
由于各省报标竞标、文件审批、任务下达有先有后，参差不齐，各地报名编班也有先有后。
研修网根据各省实际情况，一俟报名结束，就迅速下发了学员学习电子卡账号和登录密码，确保学员及时开始学习。
5．联合举办开班典礼教育部师范教育司副司长宋永刚发表题为“创新模式确保质量——扎实做好中小学教师远程培训工作”的讲话11月10日下午，2010年“国培计划”—中国教师研修网15省农村中小学教师远程培训联合开班仪式通过视频会议形式在研修网主会场、12个参训省主会场（湖南、陕西、内蒙古另行组织）同步召开。
教育部师范教育司培训处处长唐京伟，“国培计划”远程项目办公室主任、中央电教馆副馆长王珠珠，12个省（自治区、直辖市）教育厅或项目办的相关领导，研修网国培项目首席专家清华大学史静寰教授、研修网培训总监周卫研究员，研修网网络研修总监齐渝华、李梅英出席了会议，研修网业务总监吴新杰主持开班仪式。
各地学员通过视频直播集中收看，最多同时在线4600个收看点。
开班仪式研修网主会场6．有序协调培训进程按照研修网与各省制定的研修方案，大体统一协调的培训进程是：2010年6月-10月项目准备阶段：前期调研，研制课程，组建专家团队，制定研修方案，召开研讨会；10月底-11月初项目骨干培训者培训阶段；11月至12月远程学思阶段；2011年1月在岗实践、校本研修阶段；2月寒假；3月成果展示，评估总结阶段。
各省依本省实际可做适当调整。
学思阶段共六周，每两周学习一个模块的课程。
三个模块分别是：课堂教学中的热点、难点问题；新课程背景下的教学实施；教材分析与课例评析。
同时，根据各省需求不同又有调整，如为安徽开发了师德课程，为海南开发了备课基本功等课程。
7．学科名师跟进指导多种形式答疑解惑学科导师团通过教辅平台审阅、批改学员的作业，通过学科指导组与学员共享优秀资源、引导学员开展学科研讨、组织学科答疑。
截止2011年2月 22日，研修网各学科指导组的浏览总数高达92.96万人次；学科指导组发起研讨话题9766 个，学员参与跟贴讨论高达67.49万条；上传教学资源11252件，发布简报、公告238期；学员自荐作业65.9万篇，导师推荐、点评作业2274篇。
56位学科专家组织视频和文字答疑活动38场，现场收看学员达12万人次，学员纷纷表示，听了专家的答疑，“拨云见日，豁然开朗”，“受益匪浅，收获颇丰，并且觉得意犹未尽”，安徽省亳州市谯城区吴庆刚老师留言：“作为农村老师能亲耳聆听首都专家讲座指导真幸福”，着实道出了一线教师的心声。
8．每周组织学情通报，分类指导相互促进为了把控整个项目的有序进行，研修网采用了“线上线下”齐抓共管的办法，线上每周一次召开学情通报会，线下由研修网项目组与各省项目办联合到各地进行巡视指导，深入了解每个区县学员所遇到的实际困难和问题，针对性地提出解决办法。
每周一次的学情通报网络视频会议是研修网与各省项目办沟通信息、分享经验的一个重要平台。
项目期间，研修网共举办了10次学情会，每次学情会都是在分析、总结上一周培训情况的基础上，明确提出下一阶段的工作重点，引导各省培训工作顺利推进。
每次学情会上，还特别邀请国培组织工作到位，表现出色的地区或个人与兄弟省分享成功经验，起到了典型引路，榜样示范，以点带面的作用。
9．国培提升校本研修课例展播锦上添花遵循“国培计划”以学科为基础,以问题为中心，以案例为载体的培训原则，坚持学思结合、知行统一的指导思想，研修网还与中国教育电视台签订了战略合作协议，将国培课例研修的优秀成果在电视台和研修网展播，使农村一线教师的国培研修成果得以展示，并与同行分享。
研修网课例展播活动通过对典型课例“设计—实施—观察—反思—再设计—再实施”连环改进的全过程展示，将国培研修课程与学员的教学实践对接，学以致用，为加快农村中青年骨干教师的专业成长，为他们脱颖而出，提供了一个助推器，搭建了一个展示交流的平台。
目前各相关省份共推选了24个学科的近百节课例，它们经导师点评后，将分别在中国教育电视台、中国教师研修网展播或交流。
三、培训经验与特色1．联合组成执行机构是成功远程培训的保障研修网在项目实施过程中，紧紧依托并与各省市项目办密切合作，共同组成项目联合执行机构，充分及时地进行沟通，密切配合，精细管理及时督导，做到人网与地网并行，行政管理与业务指导双线结合，为本次远程培训取得成功提供了重要保障。
在各省教育厅和各地市、区县的行政推动和支持下，通过各级行政管理部门和执行机构层层落实，保证管理工作落到实处，并且针对各级参训人员制定相应职责和培训操作手册，切实做到明确分工，责任到人，有效地保障了国培计划的顺利实施。