苏教版小学科学五年级下册实验报告单
苏教版小学科学五年级下册《科学》实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。
实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。
实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动
实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的
速度比小齿轮慢。
实验结论：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱
实验结论：不同形状的桥梁承受力是不同的。
桥梁的承受力与桥梁的厚
实验结论：岩石在颜色、结构、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
实验内容：认识矿物的特征（第三单元）
课题：2、认识矿物的性质
实验器材：矿物标本盒、16K白纸1张、放大镜、玻璃片
实验类型：学生操作
实验结论：矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面各有特
实验结论：嗅觉和味觉是密切相关的，一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
小学五年级科学下册实验报告单
小学五年级科学下册实验报告单小学五年级科学下册实验报告单实验名称：水的沸腾点实验目的：通过观察水的沸腾点，了解水的物理性质。
实验材料：酒精灯、水、温度计、玻璃杯、火柴。
实验步骤：1. 准备工作：将酒精灯放在安全的位置，确保周围没有易燃物。
将温度计插入玻璃杯中，确保温度计的底部不接触杯底。
2. 加热水：将适量的水倒入玻璃杯中，放在酒精灯上方，点燃酒精灯。
3. 观察变化：当水开始加热时，观察水的表面是否出现气泡。
随着温度的升高，气泡会越来越多，水开始沸腾。
4. 测量沸腾点：当水开始沸腾时，用温度计测量水的温度。
记录下水的沸腾点。
实验结果：根据实验观察和测量，我们得出以下结论：1. 水的沸腾点是100摄氏度。
当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
2. 水的沸腾点是一个固定值，不受水的数量和容器的大小影响。
无论是少量的水还是大量的水，在相同的条件下，水的沸腾点都是100摄氏度。
3. 水的沸腾点可以受海拔高度的影响。
在高海拔地区，由于大气压力较低，水的沸腾点会降低。
实验分析：水的沸腾点是指在标准大气压下，水从液态转变为气态所需要的温度。
水的沸腾点是一个物质的固有性质，可以用来区分不同物质。
通过实验观察和测量，我们可以更好地理解水的物理性质。
实验应用：1. 煮沸水：通过了解水的沸腾点，我们可以控制水的温度，煮沸水用于烹饪、消毒等。
2. 温度计的使用：温度计是通过测量物体的温度来判断其状态的工具。
了解水的沸腾点可以帮助我们正确使用温度计。
实验注意事项：1. 实验时要注意安全，确保酒精灯的使用正确，并远离易燃物。
2. 在实验过程中要小心操作，避免烫伤。
3. 实验完成后，及时熄灭酒精灯，注意清理实验场地。
总结：通过本次实验，我们了解了水的沸腾点是100摄氏度，并且不受水的数量和容器大小的影响。
水的沸腾点是一个重要的物理性质，可以应用于日常生活中的烹饪和温度测量等方面。
实验过程中，我们要注意安全，合理操作，保持实验场地的整洁。
2022年新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告(超全)
新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。
（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。
2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。
③把瓶子放在有阳光的窗边。
三周后，用放大镜观察水里的变化。
④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。
②显微镜的观察结果如图所示。
3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。
序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。
分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。
②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。
注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。
2022年新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告总结
新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。
（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。
2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。
③把瓶子放在有阳光的窗边。
三周后，用放大镜观察水里的变化。
④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。
②显微镜的观察结果如图所示。
3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。
序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。
分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。
②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。
注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。
2022年苏教版小学科学五年级下册实验报告
实验名称
杠杆省力旳秘密
实验目旳
结识杠杆省力旳原理
实验器材
杠杆尺及支架、钩码
实验过程：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.拟定杠杆尺一侧旳点为阻力点，挂一定数量旳钩码。
3.在另一侧拟定动力点旳位置，看看在不同位置上需要挂多少码才干使杠杆尺保持平衡，并记录成果。
4.变化重点旳位置，反复第二步，做三次实验。
1.从一棵健康旳菊花旳主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软旳土中，并及时浇水。
2.从宝石花上摘下一片叶，插入土中。
3.把红薯旳头部切下一段，浸在盘子里旳水中，当长出小芽后，用小刀切下带芽旳小块。
实验结论：
不用种子，植物也能繁殖，宝石花是用叶子进行繁殖；红薯是用“芽眼”进行繁殖；菊花是用茎繁殖。阐明营养繁殖能更快更高效地进行繁殖，同步也能比较好地保存母本旳优良特性。
实验过程：
1.组装器材。
2.通过测力计将放有钩码旳小车提起，用多少力，记录在书上。
3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好旳三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码旳小车，分别记录小车被抬高旳高度，移动旳距离及用力多少。
实验结论：
斜面可以省力，并且在斜面其她状况相似旳条件下，坡度越小越省力。
3.测量高度和它旳稳定性。
实验结论：
运用三角形构造能搭建出较高旳塔，并且不易倒塌。
实验名称
比较平板桥、拱桥、斜拉桥旳特点与承受力
实验目旳
实验比较不同桥旳承受能力
实验器材
长不不不小于20厘米、宽不不不小于7厘米旳硬纸板，木块、胶带、粗绳、胶水、筷子、厚书、重物
实验过程：
1.用实验材料分别建造平板桥、拱桥、斜拉桥。
XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单
XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单XXX小学科学实验报告实验时间年月日学生姓名杠杆尺平衡的原理认识杠杆尺平衡的原理班级年级班实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍无实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。
实验方法和步骤 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。
才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。
实验产生的现象和结果我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。
2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，。
3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不，也不。
问题与讨论× ＝×评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验时间年月日学生姓名班级年级班实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品斜坡的启示掌握斜面省力的作用弹簧秤、小车、光滑的木板无实验过程：１、组装器材。
２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。
３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动实验方法和步骤小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少我们的发现：斜面可以，并且在斜面其他情况相同的条件下，。
实验产生的现象和结果问题与讨论斜面可以，并且在斜面其他情况相同的条件下，越小越省力。
评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验时间年月日学生姓名班级年级班实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品拧螺丝钉的学问研究轮轴是否省力木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀无实验过程： 1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。
2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。
实验方法和步骤实验产生的现象实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有省力的作用。
和结果问题与讨论生活中的轮轴有哪些评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验时间年月日学生姓名班级年级班实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮）定滑轮和动滑轮能否省力铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳无实验过程： 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑实验方法和步骤轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。
小学科学五年级下册实验报告单
4.在镜筒最长粘贴宽条处的正面粘上双面胶，并与相邻的纸板进行粘合，这时镜筒的四周已粘合完毕，只剩上下开口端；
5.分别在上下开口端的两粘贴宽条处的正面粘上双面胶并与镜筒进行粘合即可。
实验时间
2022.5.24
实验名称
滑轮的作用实验
实验器材
铁架台.定滑轮.动滑轮.滑轮组.细绳.钩码.测力计
实验步骤
1.用测力计竖直提起两个钩码，看用多少力。
2.组装定滑轮，用测力计通过定滑轮提起两个钩码，看用多少力。观察用力的方向和钩码运动的方向。
3.组装动滑轮，用测力计通过动滑轮提起两个钩码，看用多少力。观察用力的方向和钩码运动的方向。
实验者
第实验小组
实验时间
2022.4.19
实验名称
解剖种子
实验器材
镊子.放大镜.小刀.瓷盘.纱布
实验步骤
1.用手或镊子轻轻剥去外层的皮，用手感受此层皮的坚韧性。
2.用小刀沿着种子侧面的自然裂缝将种子切开或用手顺着裂缝将种子掰开，每个结构尽量保持完整。
3.用放大镜观察种子内部结构。
实验现学校
班级
5年级1班
实验者
第实验小组
实验时间
2022.3.1
实验名称
口腔中唾液对淀粉的消化作用
实验器材
试管.烧杯.碘酒.温水.淀粉液
实验步骤
1.分别向两支试管倒入少量稀淀粉液，在其中一个试管中加入一些唾液摇匀，把两支试管同时放在约40℃左右的温水中。
2.过一会儿(大约5分钟时间)，分别向两支试管滴入2-3滴稀释的碘酒，观察现象。
小学科学五年级下册实验报告单答案
1《测一测反应速度的实验》答案
小大越小越快不同逐渐加快2《头盔保护脑的实验》答案
完好无损摔裂保护大脑
3《空气的成分实验》答案
熄灭升高熄灭熄灭升高熄灭支持燃烧不支持燃烧
4《氧气特点的实验》答案
没有颜色没有气味燃烧
5《二氧化碳特点的实验》答案
熄灭变浑浊
无色无味燃烧变浑浊
6《燃烧需要具备的条件的实验》答案不能燃烧燃烧燃烧熄灭
可燃物氧气最低温度
7《纸锅烧水的实验》答案
没有燃烧完好无损不会被烧坏8《制作电磁铁》答案
没有磁性磁性磁性
9《探究如何改变电磁铁的磁极》答案
改变改变正负极缠绕磁极
10《探究如何改变电磁铁的磁力大小》答案越多越多越大越大
11《植物生长需要的养料是否与绿叶有关》答案蓝色有机物-淀粉养料
12《蜡烛燃烧生成二氧化碳的实验》答案浑浊二氧化碳
13《铁在什么条件下易生锈的实验》答案没有生锈生锈生锈速度更快
氧气水程度速度
14《怎样防止铁生锈的实验》答案
中间没有生锈隔绝水.空气。
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苏教版小学科学五年级下册实验报告单
斜面、小车、计时器、测量尺、直尺、钩码
我的猜想：小车在斜面上会滑落，斜面越陡峭，小车滑落越快。
我这样做：
1.确定斜面的高度和长度，并将其固定在桌面上。
2.将小车放在斜面上，用计时器测量小车滑落的时间，并记录下来。
3.改变斜面的高度，重复第二步，做三次实验。
4.使用测量尺和直尺测量斜面的角度，记录下来。
5.在小车上挂上一定数量的钩码，重复第二步和第三步，记录下滑落时间和斜面的角度。
6.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处。
观察到的现象或测量结果：
1.斜面越陡峭，小车滑落越快。
2.挂上钩码后，小车滑落时间变短。
3.斜面的角度越大，小车滑落时间越短。
本次实验的得与失：注意小车的重量和斜面的固定，确保实验的准确性。
3用喷壶向景观中喷水，观察水流的方向和对沙土的冲刷
作用。
4在沙土上放置大石子，观察石子对水流的影响。
5观察沙洲的形成和演变，并记录下观察结果。
6整理实验器材和实验桌面。
观察到的现象或结果：水流的冲刷作用会改变沙土的形态，大石子会对水流产生阻碍，从而形成沙洲。
本次实验的得与失：在制作自然景观时，要注意角度的设置，以便更好地观察水流对沙土的影响。
实验名称：模拟降雨实验
实验器材：喷壶、托盘
我的猜想：改变降雨量和托盘倾斜角度会影响水流和堆积物的变化
我这样做：1、用喷壶模拟下雨，观察水流和堆积物的变化。
2、改变降雨量，再次观察水流和堆积物的变化。
3、改变托盘的倾斜角度，再次进行试验，观察水流和堆积物的变化。
4、整理实验台。
观察到的现象或测量结果：水流会随着降雨量和托盘倾斜角度的变化而发生变化，沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆积而成的。
本次实验得与失：应该注意托盘中堆积物的数量和抬起的高度。
实验名称：卵石磨圆实验
实验器材：有盖的大口玻璃瓶、水、碎砖块、锤子
我的猜想：碎砖块的棱角可能会被磨圆
我这样做：1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什么现象发生。
4、整理实验台。
观察到的现象或测量结果：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块的棱角消失，变得光滑起来。
本次实验得与失：在敲砖块时应注意安全。
实验名称：钟乳石形成实验
实验器材：曲别针、玻璃罐、面纱、碟子、苏打、蒸馏水
我的猜想：钟乳石可能会被盐酸溶解
我这样做：1、分别向两个玻璃罐中倒入半罐蒸馏水，然
后向其中的放入尽可能多得苏打晶体，直至苏打晶体不能再溶解为止。
2、在粗面纱中间打一个结，然后将面纱的两端分别
放入两个玻璃罐的溶液中，并用曲别针固定在适当的位置。
3、在面纱打结的部位下端放一个碟子，坚持观察4至7天，看看会有什么现象发生。
4、整理实验台。
观察到的现象或测量结果：一周后会出现自上而下的悬挂物，就像冬天房檐下所结成的冰凌。
本次实验得与失：线绳应该选取比较粗而且吸水能力强的，这样效果会更好。
实验名称：金属特点实验
实验器材：铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷
我的猜想：金属应该能传热
我这样做：1、把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否
易燃。
2、用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。
3、把铁、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。
4、用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观
察其光泽。
5、把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。
6、让金属从高处落下，观察是否容易碎。
7、整理实验台。
观察到的现象或测量结果：金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。
本次实验得与失：应注意金属的安全使用和保养。