军工研究所聘用制 -回复

一场官司引发的传奇——湖北泰和电气有限公司成长故事

记者：今年是襄樊高新区建区１５周
年，请您简单的回顾一下襄樊高新区的发
展创新之路？作为高新区的领导者，您对襄樊高新区的未来发展有１期许？可
刘金元：建区１年来，５尤其是“ 十五” 以来，
在科技部、省市各级党委、政府的关心支持下，通过全区干部职工的共同努力，襄樊高新区初步实现了从资源驱动向创新驱动的转变，从零星开发向规模发展的转变，从招商引资向招商选资的转变，从政策扶持到服务凝聚的转变，产业特色臼益鲜明，经济结构日趋合理，合实力不断增强，综驶
骆仁星在一次偶然的考察中，发现石油行业中应用的存
电子压力计几乎全部依赖进口产品，价格非常昂贵，一只至近２０万人民币。而这种测井压力计中最重要的组成部是压力传感器，骆仁星转念一下，这正是自己最拿手的技
开出许多特种和复杂领域里的特殊产品，发在夹缝中得以
０
１９９６年，对于泰和而言是具有里程碑意义的一年。在油田的开发过程中，人们需妻了解在产液或注水过程关井内流体的特性和状态的详细资料，这就要用到石油
。
为减少，提高了稳定性和测量精度。该产品设计出来后，有具远瞻目光的骆仁星为了不让自己设计的产品被仿冒，于８月２８日向国家专利局申请了专利，９７年１１９０月４日，国家专利局授予了实用新型专利。正当所有人对产品的研制成功欢呼雀跃的时候，泰和人并没有被成功冲昏头脑，他们明白前面等待着他们的还有更
等。同时，常性聘请国内知名专家教授讲课，经先

东北大学工程(技术)研究中心

东北大学工程（技术）研究中心建设与运行管理暂行办法第一章总则第一条为进一步加强和规范依托于我校的各级工程（技术）研究中心（以下简称工程中心）的建设与运行管理，根据《国家工程研究中心管理办法》、《国家工程技术研究中心暂行管理办法》、《教育部工程研究中心建设与管理暂行办法》和《辽宁省工程研究中心管理办法》等有关文件，结合学校实际，制定本办法。

第二条工程中心是我校科技创新体系的重要组成部分，是学校加强资源共享、促进学科建设与发展、组织工程技术研究与开发、加快科技成果转化、培养和聚集高层次科技创新人才和管理人才、组织科技合作与交流的重要基地和平台。

学校根据上级主管部门的总体部署和安排，立足自身学科特色优势，统筹开展工程中心的建设，促进工程中心持续健康发展。

第三条工程中心的建设宗旨是：以国家、行业及地方的中长期科学技术发展规划为指导，结合学校整体规划，通过建立工程化研究、验证的设施和有利于技术创新、成果转化的机制，提高自主创新能力，搭建科研与产业之间的桥梁，研究开发产业关键共性技术，加快科研成果向现实生产力转化，促进产业技术进步和核心竞争能力的提高。

第四条工程中心的建设目标是：建立科技成果产业化的工程化中试环境；形成对科技成果进行技术经济分析和工程评估的能力；建立一支一流的技术创新开发与系统集成队伍；持续不断地为行业技术进步提供关键共性技术支持；强化学校为社会服务的能力，促进学科建设与发展。

第五条工程中心的主要任务是：以国家和产业发展的需求为目标，以技术创新为核心，向社会提供工程化技术成果；研究提出行业技术标准、规范；推动引进国外先进技术的消化、吸收和再创新；促进学科交叉，培养科技创新人才和管理人才；为行业和相关领域的发展提供技术服务；积极开展国际合作与交流。

第六条工程中心是依托学校开展工程技术创新与系统集成的研究开发实体，日常管理与年度考核工作归口研究院负责。

工程中心的人才、项目、成果、基地等科技资源应与学校各相关学科实施高效协作、开放共享，并形成有机整体。

高校人事制度改革的思考

Ｄｅ．２ｏｃ０６
高校人事制度改革的思考
郑纪英
（南京理工大学，江苏南京２０９１０４）
摘要：高校人事制度改革是高校管理体制改革的核心。本文从教师的聘用、分配制度和考核等几方面对在市场经济体制下的高校人事改革进行了探讨。关键词：人事制度改革岗位聘任制分配制度职称评定评估考核
考核结论在职称评定、晋级、晋职等的使用上缺乏可比性和科学性。３分配制度上存在不合理的现象。由于（）考核标准的不同，导致分配不合理。专任教师的考核通过教学工作量、教学检测、科研水准等均可量化，而行政管理人员由于工作性质难以量化考核，因而，在分配上导致专任教师收入是刚性的，而其他人员则相反，暴
露出新的矛盾，出现不合理现象。
二、高校人事制度改革的必要性
综上所述，高校人事制度改革是高校发展面临的迫切问题。首先，高校现行的人事制度是在计划经济体制
下形成的，但在市场经济条件下，学校要和谐持续地发展，不但要遵循高校自身发展的规律，还要适应市场经
济的普遍规律。其次，“ 十六”大提出实施 “ 科教兴国”发展战略，而高校作为知识创新和高层次创新人才培
审制度将被废止，教师职务将成为高校与个人之间的合同契约关系，教师职务终身制将被彻底打破。
高校岗位聘任制是高校依照《教育法》和《高等教育法》自主聘任教师的市场行为，它突破了原有的 “ 评聘结合”的终身制模式，是一种人力资源开发与合理配置相结合的新型用人机制。实行岗位聘任制，要求高校
维普资讯
２００６年第４期
Ｎｏ４２ｎｌｏｇｅｄｃｔｎｉｉｔｒｎｕｔｏｒａｆＨｉｈｒＥｕａｉｎＭｌａｙＩｄｓｒｏｉｙ

单位性质代码对照表

单位性质代码对照表附件 1：单位性质代码对照表序号代码单位性质注释1 10 党政机关2 20 科研单位转企的科研单位按企业性质界定3 21 高等教育单位指各类高等学校。

含：普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等，含聘用制4 22 中等初等教育指中职、职高、技校、中、小学及幼教单位，含聘用制5 23 医疗卫生单位疾病诊治、预防控制，健康教育、妇幼保健，精神卫生，采供血，卫生技术服务单位等，含聘用制6 25 艰苦行业事业单位含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类事业单位存在交叉，列为艰苦行业事业单位）7 27 科研助理本科及以上毕业生被高校、科研机构和企业所承担的民生科技重大专项、973 计划、863 计划、科技支撑计划项目以及国家自然科学基金的重大重点项目聘用作为研究助理或辅助人员参与研究工作 8 28 事业单位聘用签订正式劳动合同聘用于事业单位就业，报到证开回生地、人才交流机构或省毕业生就业市场 9 29 其他事业单位10 31 国有企业11 32 外资企业外商独资，中外合资、中外合作外方控股等形式 12 33 私营企业民营企业、以私营为主要形式的联营企业、非国有控股的股份制企业等 13 34 个体工商户经营范围较小，不具备独立的法人资格，如:仓买、复印社、烧烤店、营销部等 14 35 艰苦行业企业含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类企业存在交叉，列为艰苦行业企业）15 39 其他企业16 40 部队指中国人民解放军和中国人民武装警察部队 17 46 入伍服义务兵役毕业生符合高校毕业生入伍预征条件、通过网上报名审核并被确定为预征对象 18 50 国家基层项目指国家组织的服务基层项目等 19 51 地方基层项目指地方组织的服务基层项目等 20 55 农村建制村行政建制村，包含自然村 21 56 城镇社区城镇街道所管辖区域的基层群众性自治组织 22 701 待就业求职中未就业，求职中 23 702 待就业签约中未就业，签约中 24 703 待就业拟公考未就业，拟参加公招考试：准备参加公务员、事业单位等公开招录考试 25 704 待就业拟创业未就业，拟创业 26 705 待就业拟参军未就业，拟应征入伍 27 71 不就业拟升学暂不打算就业，准备升学考试 28 72 其他暂不就业暂时没有就业意愿29 73 不就业拟出国出境准备出国出境学习或工作 30 75 自主创业自主创业指创立企业（包括参与创立企业），或是新企业的所有者、管理者 31 76 自由职业自由职业指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等 32 77 其他灵活就业暂时、临时，流动性强且有具体单位的就业形式 33 80 升学34 85 出国出境35 99 其他无具体单位，定向或委培单位仅限于地区附件 2：《毕业生建议就业方案》审核要求说明：1.审核要求所涉内容是签发报到证和统计就业状况的依据。

单位性质代码对照表

单位性质代码对照表附件 1：单位性质代码对照表序号代码单位性质注释1 10 党政机关2 20 科研单位转企的科研单位按企业性质界定3 21 高等教育单位指各类高等学校。

含：普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等，含聘用制4 22 中等初等教育指中职、职高、技校、中、小学及幼教单位，含聘用制5 23 医疗卫生单位疾病诊治、预防控制，健康教育、妇幼保健，精神卫生，采供血，卫生技术服务单位等，含聘用制6 25 艰苦行业事业单位含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类事业单位存在交叉，列为艰苦行业事业单位）7 27 科研助理本科及以上毕业生被高校、科研机构和企业所承担的民生科技重大专项、973 计划、863 计划、科技支撑计划项目以及国家自然科学基金的重大重点项目聘用作为研究助理或辅助人员参与研究工作 8 28 事业单位聘用签订正式劳动合同聘用于事业单位就业，报到证开回生地、人才交流机构或省毕业生就业市场 9 29 其他事业单位10 31 国有企业11 32 外资企业外商独资，中外合资、中外合作外方控股等形式 12 33 私营企业民营企业、以私营为主要形式的联营企业、非国有控股的股份制企业等 13 34 个体工商户经营范围较小，不具备独立的法人资格，如:仓买、复印社、烧烤店、营销部等 14 35 艰苦行业企业含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类企业存在交叉，列为艰苦行业企业）15 39 其他企业16 40 部队指中国人民解放军和中国人民武装警察部队 17 46 入伍服义务兵役毕业生符合高校毕业生入伍预征条件、通过网上报名审核并被确定为预征对象 18 50 国家基层项目指国家组织的服务基层项目等 19 51 地方基层项目指地方组织的服务基层项目等 20 55 农村建制村行政建制村，包含自然村 21 56 城镇社区城镇街道所管辖区域的基层群众性自治组织 22 701 待就业求职中未就业，求职中 23 702 待就业签约中未就业，签约中 24 703 待就业拟公考未就业，拟参加公招考试：准备参加公务员、事业单位等公开招录考试 25 704 待就业拟创业未就业，拟创业 26 705 待就业拟参军未就业，拟应征入伍 27 71 不就业拟升学暂不打算就业，准备升学考试 28 72 其他暂不就业暂时没有就业意愿29 73 不就业拟出国出境准备出国出境学习或工作 30 75 自主创业自主创业指创立企业（包括参与创立企业），或是新企业的所有者、管理者 31 76 自由职业自由职业指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等 32 77 其他灵活就业暂时、临时，流动性强且有具体单位的就业形式 33 80 升学34 85 出国出境35 99 其他无具体单位，定向或委培单位仅限于地区附件 2：《毕业生建议就业方案》审核要求说明：1.审核要求所涉内容是签发报到证和统计就业状况的依据。

齐重数控装备股份有限公司民营化改革的启示

齐重数控装备股份有限公司民营化改革的启示齐重数控装备股份有限公司民营化改革的启示那君喆北京交通大学中国产业安全研究中心摘要：产权制度改革是现代企业制度建立的一个核心要素，齐重数控装备股份有限公司的产权制度改革可以说是经历了曲折的过程，2007年末，浙江天马轴承股份有限公司与齐重数控进行了战略重组，两次增资扩股，股份比例最高达到了95.%，自此，一个仅比共和国小一岁的老牌国企成为了浙江天马轴承股份有限公司全资子公司，被一家成立仅10年有余的民营企业绝对控股。

这个改革的结果让我们寻找到了一条国有企业民营化改革之路。

关键词：产权制度改革引言：齐重数控装备股份有限公司(简称齐重数控)，原为齐齐哈尔第一机床厂，始建于1950年，是国家一五时期重点建设的156个项目之一，为我国机床行业大型重点骨干企业和行业排头兵企业。

公司占地面积106万平方米，现有员工近4000人。

2007年以来，天马集团共投入资金15亿元建设发展齐重数控，其中技改投入资金8个亿，以最快的速度建设的3.5万平方米现代化的柔性制造加工车间、1.5万平方米的结构件制造车间、5000平方米的轴齿加工中心和6480平方米重型装配车间已经投入使用，累计全年完成技改项目近百项,累计建筑面积7万多平方米，累计投入设备130余台套，生产机床3000台，累计完成工业总产值为60亿元，销售收入为55亿元，并且不仅卸了4个多亿的银行贷款，净资产达到19个亿，是公司历史之最。

在2009年中国机械500强企业排名中，齐重数控位于重型机床行业前列，但是在重组之前，齐重的日子可真的是不好过。

第一部分齐重数控重组前历史沿革齐重数控在重组前50多年的历程中，经历了迁建、扩建、徘徊、调整、改革发展过程，但最终也没有解决制约企业发展的根本问题。

迁建阶段：1950年10月至1952年末1950年7月，根据中共中央东北局和东北人民政府的决定，东北工业部机械管理局组织南满部分工厂北迁到齐齐哈尔，厂名为东北人民政府工业部机械管理局第十一厂，成为国家重点建设的骨干机床厂。

单位性质代码对照表

单位性质代码对照表附件1：序号代码单位性质注释110党政机关220科研单位转企的科研单位按企业性质界定321高等教育单位指各类高等学校。

含：普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等，含聘用制422中等初等教育指中职、职高、技校、中、小学及幼教单位，含聘用制523医疗卫生单位疾病诊治、预防控制，健康教育、妇幼保健，精神卫生，采供血，卫生技术服务单位等，含聘用制625艰苦行业事业单位含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类事业单位存在交叉，列为艰苦行业事业单位）727科研助理本科及以上毕业生被高校、科研机构和企业所承担的民生科技重大专项、973计划、863计划、科技支撑计划项目以及国家自然科学基金的重大重点项目聘用作为研究助理或辅助人员参与研究工作828事业单位聘用签订正式劳动合同聘用于事业单位就业，报到证开回生源地、人才交流机构或省毕业生就业市场929其他事业单位1031国有企业1132外资企业外商独资，中外合资、中外合作外方控股等形式1233私营企业民营企业、以私营为主要形式的联营企业、非国有控股的股份制企业等1334个体工商户经营范围较小，不具备独立的法人资格，如:仓买、复印社、烧烤店、营销部等1435艰苦行业企业含：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。

（如单位性质与各类企业存在交叉，列为艰苦行业企业）1539其他企业3485出国出境3599其他无具体单位，定向或委培单位仅限于地区附件2：《毕业生建议就业方案》审核要求说明：1.审核要求所涉内容是签发报到证和统计就业状况的依据。

2.对于接收单位属于北京、上海、广东省（含广州、深圳）、山东省有关市、天津、厦门市等地区的非当地生源毕业生，除签订就业协议书外还必须有当地人社或教育部门的审批才可正式派遣，考取公务员的除外。

工业机器人应用与维护专业可行性论证报告

工业机器人应用与维护可行性论证报告一、工业机器人的市场分析《中国制造2025》规划中提出，要把智能制造作为信息化与工业化深度融合作的主攻方向，其中工业机器人被认为是实现目标的关键。

目前，机器人产业国内外快速发展，2017年国内机器人市场发展前景在多方面利好政策推动下，机器人保有量预计年末将超过40万台，机器人产业正面临着井喷式的高速发展。

相对于市场探索期的服务机器人和商业机器人而言，由于我国工业转型、技术优势以及人力成本等原因，工业机器人的发展基础更好、应用面更广。

国内工业机器人目前主要应用在汽车制作、电子工业等领域，不久的将来将应用在食品、军工、塑料橡胶、轨道交通、医药设备等高污染、高危以及关乎民生的领域，应用前景更加广泛，机器人将帮助更多企业进行产业结构调整。

预计到2021年底，我国工业机器人产量将达到11.5万台，销售量将达到23万台，保有量将达到136万台。

由此可见，工业机器人在国内的发展前景十分广阔。

二、中等职业学校开设机器人应用专业可行性分析（一）工业机器人应用专业课程体系的建设我校联合行业专家、教育专家、企业骨干组成专业建设指导委员会，针对我校专业现状、行业发展趋势及现状，确定了以机械基础、机械识图及CAD、PLC、传感器应用、变频技术、液压与气动技术、机器人应用及维护等核心课程为主的专业基础课程，考取维修电工等中、高级工证书，并进行行业、企业的认证考核。

（二）工业机器人应用专业教学模式的确定在理论教学过程中主要采用项目教学和仿真教学、模拟教学，实训教学以校内实习与校外体验实习、跟岗实习、顶岗实习相结合。

鉴于学生的学习情况和实训条件，采用小班化教学，结合企业所需，采用校企合作实训教学培养模式；采用技能实训四个阶段能力逐步递增的模块化梯度教学，专业知识学习阶段（高一、高二）体验实习阶段（高三），实训目标为专业认知、体验岗位，在企业安排职业体验周；跟岗实习阶段（高四），实训目标为专项训练、熟悉岗位，让学生能将专业技能知识与岗位现场职业能力融合互补，增强学生实际动手能力；顶岗实习阶段（高五），实训目标为胜任岗位，培养学生综合上岗能力。