第三单元海滨音诗

第三单元海滨音诗
第一课时大海啊，故乡
一、教学目标
1、能用优美、连贯的声音演唱《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》
2、通过欣赏不同的作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。

3、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。

二、教学内容
1、歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》
2、欣赏《白帆》《海港之夜》
三、教学重点
感受四首歌曲的不同表现手法
四、教学难点
分析、表现歌曲
五、教学过程
（一）、导入
播放歌曲《天蓝蓝海蓝蓝》
1、师：这首曲子，使你仿佛听到了什么？看到了什么？
生：回答
2、师：同学们的想象力真丰富，这是一首关于大海的歌曲，大海它不仅仅像大家所描绘的
美丽、壮观，更是宽阔无垠、变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？好，那就更随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。

（让学生在欣赏歌曲的同时，看一些关于大海的诗作，为学生课后的诗歌朗诵做好准备）
（二）、演唱比较分析
1、《大海啊，故乡》
（1）欣赏《大海啊，故乡》，投影大海的画面与诗句。

师解说：歌曲是作曲家王立平创作于1983年，是电视片《大海在呼唤》的主题歌，歌词以“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚情感。

师：喜欢这首歌曲吗？老师也很喜欢，那我们就一起学吧。

（2）播放歌曲旋律，感受歌曲的强弱规律和旋律起伏的特点，教师随旋律打出强弱拍子。

提问：这是几拍子歌曲？（三四拍）
(教师用铃鼓随旋律打出节拍时，学生用打击乐也跟着打节拍，调动课堂气氛)
（3）分析歌曲
师：全曲音域只有九度，旋律平缓，优美动听，三四拍，除去反复，前后只有四个乐句，前两个乐句朴实无华，富有叙事性，后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡、妈妈的深切思念的情感。

（教师边讲边提问）
（4）老师弹奏请同学们听清音，用啦的唱法轻声哼唱旋律，同时用右手打出强弱拍。

（5）练唱歌曲
a、跟琴轻声唱一遍歌词
b、分乐句教唱
c、学生自己练唱
（师到学生中轻声讲解要点：附点、强弱特点、句末音时值）
d、边用打击乐边唱一遍
（让学生边唱边用打击乐敲出强弱拍子，可帮助学生唱足三拍子时值）
（6）练唱歌谱
（7）谈谈感受，你认为用怎样的声音和情绪演唱比较合适?
(8)用柔和、连贯的声音深情地演唱全曲，把心中对大海、故乡、母亲的真挚情感表达出来。

（多种形式演唱：领唱与合唱等）
2、《天蓝蓝海蓝蓝》
（1）、欣赏范唱
（2）、跟琴唱词
（3）尝试唱歌谱，体会四拍子的韵律感和歌曲中节奏的对比，根据节奏、旋律和情绪的变化，分析歌曲的结构
（4）比较两首歌曲不同的情感
（5）用坚定有力的声音演唱全曲
（三）、欣赏
1、童声合唱《白帆》
2、男生合唱《海港之夜》
（四）、探讨、创编
要求：
1、分四组讨论、每组负责一首歌。

分析歌曲内容情感和音乐表现手法上（节拍、节奏、速
度、力度、音色、结构、演唱方法等）的特点。

选用一种（或几种）形式表现此歌，并排练（用录音或伴唱的方式，只表演一段，可采用身体的律动、表演、演奏、造型、领唱齐唱等多种形式）。

2、各组汇报表演
3、相互评价
《大海啊故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》《白帆》《海港之夜》内容表达人们热爱描绘大海潮起潮落描绘白帆在描绘宁静的海港大海、故乡和的壮观景象，表现海面飘荡的之夜，表现了即
妈妈的情感渔民们不怕风浪、美丽景象，表将出征远航的水
不畏艰险的精神达了少年儿童手热爱生活的情
美好的祝愿感节拍三四怕四四拍二四拍四四拍
节奏舒缓舒缓与密集相间舒缓密集相间较密集
旋律平缓起伏较大多小跳和级进多大跳
速度稍慢中速、稍快中速缓慢
力度柔和较强中强逐段加强
音色女声男生童声男生
情绪优美深情坚定有力柔美、天真深情流畅、明朗有力
（五）、小结
鼓励学生的创编
师：大海是宽阔无垠、变幻无穷的，表现大海的音乐也是丰富多彩、各具特色的。

让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海的美丽多姿，一起歌颂大海宽阔的胸襟吧！。