江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册音乐题(最新)
五年级下册音乐复习题
一、填空。
1、《好一个土娃子》音乐的情绪是：调皮地。
2、琵琶是中国代表性民族乐器之一《草原小姐妹》开创了琵琶与管弦乐队协奏之先河。
3、《银色的桦树林》是一首（加拿大）民歌。
4、协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。
5、波音下滑音前倚音
下波音记号
6、《谁说女子不如男》选自豫剧《花木兰》。
7、贝多芬（1770-1827），德国音乐家。
他的作品反映了“自由、平等、博爱”，集中了古典主义音乐的精华，开辟了浪漫主义的先河。
7、欢快地唱意大利民歌（田野在召唤）。
深情地唱《红蜻蜓》。
8、《致春天》是挪威作曲家格里格最著名的钢琴小品之一。
9、约翰．施特劳斯（1825—1899），奥地利作曲家。
因与其父同名，故称“约翰．施特劳斯”。
主要作品有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生命》《雷鸣电闪波尔卡》等。
被誉为“圆舞曲之王”。
圆舞曲起源与奥地利北部一种三拍子的舞曲。
10、《划船歌》是印尼民歌。
《外婆的澎湖湾》是叶佳修词曲
11、叶佳修写的《乡间的小路》是一首校园民谣。
12、《致春天》是一首由挪威作曲家格里格创作的钢琴曲。
13、京剧角色有：“生、旦、净、丑”
14、京剧的唱腔主要分为西皮和二黄
15、《美丽的哈纳斯湖》选自交响音画《哈纳斯湖》
16、《牧歌》是一首内蒙古族的无伴奏合唱。
17、小提琴独奏《海滨音诗》，是一首以大海为背景的音乐诗篇。
18、《第一交响曲》管弦乐，奥地利作曲家马勒创作。
第三乐章是受法国版画家卡洛的作品《猎人的葬礼》启发写成的。
鄂豫皖小曲：《凤阳花鼓》。
19、江苏民歌：拔根芦柴花。
唢呐独奏《百鸟朝凤》原为流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。
其旋律热情，欢快。
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全为了帮助学生更好地复习五年级下湘教版音乐科目，我们精心准备了以下复习题目。
本题库涵盖了对音乐知识的全面考核，包括乐理知识、歌曲欣赏、演奏技巧等方面。
希望这份复习题目大全能帮助学生在备考过程中查漏补缺，提高复习效率。
一、选择题1. 下列哪个音符表示四拍？A. 音符“sol”B. 音符“la”C. 音符“do”D. 音符“re”2. 下列哪种节奏表示八分音符？A. “X X X X”B. “X X XX”C. “XX XXX”D. “XXX XXX”3. 下列哪首歌是湘教版五年级下的教材曲目？A. 《茉莉花》B. 《梁祝》C. 《小星星》D. 《两只老虎》4. 下列哪种乐器属于西洋乐器？A. 二胡B. 钢琴C. 笛子D. 古筝5. 下列哪个音程是增二度？A. 纯一度B. 小二度C. 大二度D. 增二度二、简答题1. 请简述音的基本特性。
2. 请列举三种常用的节奏符号。
3. 请简要介绍一部湘教版五年级下的教材曲目，包括歌曲名称、作曲家、歌曲风格等。
4. 请解释什么是五声音阶，并简要介绍其应用。
5. 请简述如何正确演唱音乐作品中的附点音符。
三、案例分析题请分析以下乐谱片段，回答相关问题。
乐谱片段：X X X X | X X X X | X X X X | X - - X1. 该乐段的基本节奏是什么？2. 该乐段有几拍？3. 请将该乐段演唱出来，注意节奏和音准。
四、创作题请根据以下要求，创作一段音乐作品。
题材：校园生活风格：欢快形式：四句式创作要求：1. 包含至少两种不同的节奏。
2. 运用至少两种不同的音阶。
3. 结合旋律和歌词，表现出校园生活的快乐氛围。
完成后，请将作品乐谱和歌词提交。
希望这份复习题目大全能帮助你在音乐科目考试中取得优异成绩！祝你好运！。
2024苏少版音乐五年级下册期末考卷含部分答案
2024苏少版音乐五年级下册期末考卷含部分答案一、判断题：1 .音乐中的“小节线”是用来划分节奏的，它总是出现在强拍上。
（对/错）2 .五线谱上的第四线代表的音符是中音C。
（对/错）3 .”和弦”是指三个或三个以上的音符同时发出的声音。
（对/错）4 .京剧是中国的国粹，它的音乐属于西方占典音乐的一种。
（对/错）5 .音乐中的“音阶”是指按照一定顺序排列的一组音高。
（对/错）二、选择题：6 .下列哪种乐器不属于弦乐器？（A.小提琴B.大提琴C.长笛D.吉他）7 .以下哪个是五声音阶的音名？（A.咪B.发C.西D.拉）8 .音乐中的“节拍”是指？（A.音的高低B.音的长短C.音的强弱D.音乐的时间单位）9 .以下哪种音乐形式起源于非洲？（A.摇滚乐B.爵士乐C.古典音乐D.流行音乐）10 .下列哪种音乐元素可以用来表达音乐的情感？（A.旋律B.节奏C.和声D.以上都是）三、填空题：11 .音乐的基本元素包括、节奏、和声和音色。
12 .中国民族乐器中的属于吹管乐器。
13 .音乐中的“音符”是用来表示的符号。
14 .音乐中的“调性”是指音乐的和色彩。
15 .五线谱上的每一线或每一间都代表一个固定的β四、简答题：16 .解释什么是“旋律”，并给出一个你熟悉的旋律例子。
17 .描述一下你对“音乐欣赏”理解，以及如何进行有效的音乐欣赏。
参考答案：判断题：1.对2.对3.对4.错5.对选择题：6.C7.A8.D9.BIO.D填空题：I1.旋律12.笛子13.音长14.音高15.音高简答题：16 .旋律是一系列组织有序的音高，它们在时间中上升或下降，形成音乐的主要主题。
例如，“小星星”的旋律就是"d。
miso1.,IaSO1.rni,,,它具有明显的音高走向和记忆点。
17 .音乐欣赏是对音乐的感知、理解和感受的过程。
它包括听辨音乐的元素，如旋律、节奏、和声等，理解音乐所表达的情感和意境，以及对音乐形式和风格的欣赏。
五年级下册音乐书 湘少版
五年级下册音乐书湘少版1、《大红枣甜又香》选自芭蕾舞剧（）[单选题] *A 《白毛女》(正确答案)B 《快乐的女战士》C 《鱼美人》D 《丝路花雨》2、西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多彩。
所使用的乐器可分为（）个不同的乐器组。
[单选题] *A.3B.4(正确答案)C.5D.63、歌曲《校园的早晨》乐谱出现“0”，它在乐谱中被称为（）。
[单选题] *A.四分音符B.二分音符C.四分休止符(正确答案)D.二分休止符4、看旋律片段，选出音乐作品的名字（）。
[单选题] *A.《画眉唱歌似弹琴》B.《渔歌》C.《南海渔歌》D.《客家之歌》的主题A(正确答案)5、在西洋管弦乐队的打击乐器组中，属于有固定音高的打击乐器是（）。
[单选题] *A.小军鼓B.大军鼓C.定音鼓(正确答案)D.铃鼓6、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式叫（）。
[单选题] *A.合唱B.重唱C.齐唱(正确答案)D.对唱7、歌曲《画眉唱歌似弹琴》属于广东的（）。
[单选题] *A.哩哩美调B.咸水歌(正确答案)C.客家山歌D.田歌8、有“人民音乐家”之称的音乐家是（）。
[单选题] *A.冼星海(正确答案)B.李叔同C.聂耳D.朱践耳9、《客家之歌》的主题B是客家民歌（）。
[单选题] *A.《唔怕山高水远》B.《新打梭标》(正确答案)C.《画眉唱歌似弹琴》D.《画眉跳架》10、小军鼓属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *A 木管组B 铜管乐器组C 打击乐器组(正确答案)D 拉弦乐器组11、《包楞调》是（）民歌。
[单选题] *A.甘肃B.山西C.河南D.山东(正确答案)12、D.C.是一种音乐术语，它表示的是（）。
[单选题] *A.从头反复记号(正确答案)B.从记号处反复记号C.段落反复记号D.反复跳越记号13、侗族大歌（）是一首原生态民歌。
[单选题] *A.《山歌好比春江水》B.《赶圩归来啊哩哩》C.《渔歌》D.《五月蝉歌》(正确答案)14、西洋管弦乐队的弦乐器组按发音（）的顺序排列分为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-全市获奖
五上第五单元《划船歌》教学设计教学内容：1.唱《划船歌》教学目标：1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。
教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。
教学过程：一、声势训练1、分声部：师：首先我想跟大家来玩个小游戏！一听到游戏这两个字，有同学就乐了，不过这个游戏，不仅考验你们的反应能力，更考验你们跟老师之间的默契程度。
好，现在，我们先来分组，（老师把全班同学分两组）请这组同学坐坐稳，跟我做这个动作。
（跺脚）这边的同学就负责（拍手）。
2、训练反应和默契师：现在我是总指挥，我让哪边出声哪边就出声。
（两组配合，速度可适当加快）3、师响指加入合作。
（两个声部太单调了，潘老师也想来凑个热闹，我用响指加入）准备合作。
4、有规律地 0 X︱ X X ︱变化节奏0 X ︱ X - ︱ X再变化0 X︱ XX·︱（第一拍休止，从第二拍的弱拍起）5、播放一遍歌曲第一部分。
师声势律动（师：把刚才这些节奏组合起来，再配上音乐会是什么感觉？看老师的表演。
）6、三声部声势配合【跟音乐《划船歌》第一部分伴奏音乐（两遍主题）】（可用响板代替响指）7、师不指挥，生试着随音乐再做一遍。
8、生用弹舌代替响指，在每句开头演奏。
师：老师的响指这部分我也想让同学们来体会一下，不过我作了一点小变化哦，一起来看乐谱。
（生：响指的节奏减少了，简化了。
）师：观察，现在响指在哪些地方加入？有没有规律？（示意看乐谱）生：只出现在每句的开始，附点节奏处。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：一只鸟仔 斑鸠调 省赛
一只鸟仔教材分析：《一只鸟仔》是一首台湾童谣，歌曲为四四拍，音域为九度，全曲共四句，每句两小节，节奏型几乎完全相同。
下滑音，衬词，衬腔的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方特色和诙谐的风格。
全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、活泼、纯洁的性格以及热爱家乡和大自然的真挚情感。
教学目标：1、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。
感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
2、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。
3、通过学唱歌曲了解鸟是人类的朋友，萌发唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。
教学重难点1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备多媒体课件，钢琴，打击乐器教学过程一、情境导入，节奏铺垫1、组织教学，师生问好师：同学们，今天老师带你们到森林里走一走，在森林里我们能看到葱苍茂密的树木，还有许多盛开得鲜艳的花朵，能听到各种昆虫和动物的声音，仔细听，你还听到了什么声音？（课件森林，播放鸟鸣声）2、节奏练习师：森林里真热闹，有一群鸟儿在树枝上做游戏，你能不能帮老师数数一共几只鸟？（1）出示课件，学生自由练习（2）师：听一听，老师是怎么数的教师示范：一只两只三只︱四0五六七0（3）带领学生练习节奏，并提醒学生注意休止符3、模仿鸟叫师：同学们都认识这七只鸟吗？我们请他们分别的自我介绍一下分别播放鸟叫的声音引导学生用X X XXXX︱X0XX X 0节奏模仿鸟叫声4、综合练习，教师总结在伴奏音乐中师生共同练习表演（设计意图：将枯燥的节奏练习用数鸟儿，和模仿鸟叫的形式完成，让学生在情境中快乐地学习，解决本课中的主要节奏型）二、学唱歌曲，稳步提高1、师：大家都在树上唱歌游戏很开心，可是这棵树上这是谁呀，一个人孤孤单单的，它好像有话要说，我们一起来听听看它说了些什么。
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 长笛D. 大提琴2. 在五线谱中，下列哪个符号表示全音符？A. 空心圆B. 实心圆C. 空心方D. 实心方3. 下列哪个音程是纯五度？A. C到GB. C到FC. C到ED. C到A4. 下列哪个节奏型是八分音符？A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 三十二分音符5. 下列哪个作曲家是巴洛克时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 舒伯特二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和音色。
（）2. 五线谱中的高音谱号表示小字一组c。
（）3. 音符的时值越长，演奏的速度越快。
（）4. 在音乐中，大三度和小三度是协和音程。
（）5. 约翰·施特劳斯是古典音乐时期的作曲家。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和______。
2. 在五线谱中，高音谱号表示______组c。
3. 音符的时值越长，演奏的速度越______。
4. 在音乐中，大三度和小三度是______音程。
5. 约翰·施特劳斯是______时期的作曲家。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音乐的基本元素。
2. 解释五线谱的基本构成。
3. 描述音程的概念。
4. 简述巴洛克时期的音乐特点。
5. 介绍一位古典音乐时期的作曲家及其代表作品。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请写出C大调音阶。
2. 请画出全音符、二分音符和四分音符的节奏型。
3. 请解释协和音程和不协和音程的区别。
4. 请写出巴赫的代表作品。
5. 请解释音乐的速度标记。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析一首你熟悉的歌曲，包括旋律、节奏、和声和音色等元素。
2. 分析一首古典音乐时期的交响乐，包括其结构、主题和风格等。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请演奏一首你熟悉的歌曲，并解释其旋律、节奏、和声和音色等元素。
全面掌握-五年级湘教版下册音乐复习题
全面掌握-五年级湘教版下册音乐复习题一、简答题1. 音乐的元素有哪些？2. 什么是音乐旋律？3. 什么是音乐节奏？4. 什么是音乐速度？5. 什么是音乐的音量？6. 什么是音乐的高低音？7. 什么是音乐的和声？8. 什么是音乐的节拍？9. 什么是音乐的调式？10. 音乐的节奏有哪些常见的形式？二、选择题1. 下面哪个不是音乐的元素？A. 旋律B. 节奏C. 调式D. 色彩2. 以下哪个不是音乐的速度？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 高速3. 音乐的音量分为哪几个级别？A. 大、小、中B. 高、低、中C. 强、弱、中D. 快、慢、中4. 音乐中的高音是指哪个方面的音？A. 音量最高的音B. 音调最高的音C. 音速最高的音D. 音色最高的音5. 下面哪个不是音乐的节拍？A. 二拍子B. 三拍子C. 四拍子D. 五拍子三、填空题1. 音乐的元素包括_旋律_、_节奏_、_音量_、_音调_、_和声_等。
2. 音乐的旋律是由_高低不同的音_组成的。
3. 音乐的节奏是由_强弱有序的音符组成的。
4. 音乐的速度指的是演奏时的_快慢程度_。
5. 音乐的音量指的是_音的大小_。
6. 音乐的高音是指音调_较高_的音。
7. 音乐的和声是由_不同音符_同时发出的音响效果。
8. 音乐的节拍是一首音乐中_重复出现_的有规律的声音。
9. 音乐的调式是指音乐中_基础音_与其他音的关系。
10. 音乐的节奏常见的形式有_二拍子_、_三拍子_和_四拍子_。
四、解答题1. 音乐的元素对于音乐的表达有什么重要作用？2. 音乐的旋律和节奏在音乐中扮演着什么样的角色？3. 请列举一个你喜欢的音乐的节拍，并解释它的特点。
以上为五年级湘教版下册音乐复题的文档内容，共计800字。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：拔根芦柴花 凤阳花鼓-市赛一等奖
教学内容唱《凤阳花鼓》教学目标通过安徽民歌《凤阳花鼓》了解其产生背景能背唱这首民间小调并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
教学重点、难点背唱歌曲教学准备磁带、录音机、音响资料教学过程一、激发兴趣师今天给大家带来一首《凤阳花鼓》唱一唱的练习快来欣赏我的精彩表演吧。
从我的演唱中你感受到什么大家都来学一学吧和我一起表演。
那你们快说说“凤阳”这个地方凤阳是---------省的一个普通的县。
凤阳人有一绝活就是“凤阳花鼓”。
花鼓是一种什么样的表演方式呢花鼓片段二、感受不同的《凤阳花鼓》1、听乐器演奏版本师历史上的凤阳……资料就如老师刚演唱的《凤阳歌》一样凄凉那你来听听这段旋律与《凤阳歌》有什么不同2、交流师这就是我们比较熟悉的《凤阳花鼓》想不想唱三、学唱《凤阳花鼓》教材分析《凤阳花鼓》是安徽凤阳地区的著名民歌。
旧社会凤阳是一个有名的贫困县农闲时当地农民大多外出乞讨谋生乞讨的手段之一就是打花鼓卖唱通常由父亲击鼓女儿歌唱这种形式逐步演变成为民间歌舞的一种常见形式已不用于卖唱了。
歌曲为单乐段结构4+4+2+5最后5小节的“得儿另当飘一飘”是歌曲的尾声生动地模拟了打击乐器的声响和演唱者身段的变化。
如今的凤阳县已经摆脱了贫穷落后的面貌向小康进军但这首《凤阳花鼓》却长久地流传在民间成为喜庆节日时经常表演的节目之一。
1、发声练习师不急不急来先唱唱这句旋律。
出示歌曲最后五小节这句旋律中感觉如什么2、儿童版本师听听其他同学怎么演唱的要挑战吗3、跟磁带学唱4、解决难点1向学生介绍这首民歌产生的历史背景。
2衬词中“得儿”应连在一起发音不要唱成两个字。
3注意切分音节奏。
4我们学唱这首歌曲可将它作为民间喜庆节日演唱的小调来处理因此可以唱的欢快、活泼些。
5用多种形式演唱。
如领唱齐唱、男女声演唱等。
师你想怎么来更好的表现歌曲呢可以用哪些演唱形式四、选择打击乐器为歌曲伴奏师历史上的凤阳也不是每年都闹饥荒可总有人唱着《凤阳花鼓》出走他乡这又是何缘故那现在你就是当初的凤阳人要到江南唱一翻花鼓了。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-冠军奖
划船歌无锡市洛社中心小学匡美錡教学目标:1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用竖笛为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
一、情趣导入1、师：听赏音乐，《星星索》，这首歌曲哪里最吸引你？生：旋律歌词2、师：这首好听的歌曲叫做星星索，你知道星星索师什么意思吗？“星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴唱。
我们也来唱一下吧出示：星星索星星索师：今天匡老师先带着大家去一个以船为交通工具的国家，就是硬度尼西亚，我们先了解一下这个国家。
（边播放伴奏边介绍自然风光）师：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和印度洋之间约17508个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被誉为“千岛之国”。
大家熟知的巴厘岛也是其中一个岛屿。
由于地处热带雨林气候，那里的水果也品种多样，美味可口。
生：二、新授1、师：由于这样特殊的地理环境当地人民都善于划船，今天匡老师就要带大家学习一首印度尼西亚的民歌——《划船歌》。
请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？（出示歌谱）情绪：欢快活泼的这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？演唱顺序：（开始到1房子，反复再到2房子，再到结尾。
）（注意反复记号并且有ab两个部分）师：勇敢的船长要邀请大家到达苏拉八亚去做客，但是我们需要经过好几个岛屿才能到达神秘的苏拉巴亚，匡老师帮大家准备好了交通工具，（船）现在就开启我们的海上音乐之旅。
请你们来看第一条音乐航线，听a 部分，你们对音乐符号和音乐节奏有什么发现？里面有同学们说到的（每一句都有附点节奏），还有（延音线），（休止符）4、a乐段逐句学习同学们说到的（每一句都有附点节奏），每一个乐句的开头都有附点节奏。
（1）还有（延音线），我们先来找一下最长的延音线，在1房子里有2拍半，我们一起来唱一下（2）（休止符）第三乐句先听匡老师弹一遍，你们轻轻唱，把休止符放在心里，演唱第三乐句。
集结!五年级湘教版下册音乐复习题
集结！五年级湘教版下册音乐复习题
一、选择题
1. 以下哪个不是乐器？
A. 钢琴
B. 小提琴
C. 校车
D. 吉他
2. 音乐可以分为哪几类？
A. 古典音乐、流行音乐
B. 古典音乐、民族音乐
C. 古典音乐、摇滚音乐
D. 古典音乐、爵士音乐
3. 以下哪个是音乐的要素？
A. 颜色
B. 声音
C. 形状
D. 温度
4. 音乐中的音符有几种时值？
A. 2种
B. 3种
C. 4种
D. 5种
5. 调的高低由什么决定？
A. 音符的形状
B. 音符的颜色
C. 音符的位置
D. 音符的大小
二、简答题
1. 什么是节奏？
2. 什么是旋律？
3. 请列举两种乐器的名称。
4. 什么是音乐的节拍？
5. 请描述一下音乐的节奏感。
三、判断题
1. 音乐只有一种类型，即古典音乐。
( )
2. 音乐可以帮助我们放松心情。
( )
3. 音乐只能通过听觉来感受。
( )
4. 音乐的节拍是指音乐的速度。
( )
5. 音乐中的旋律是指不同音符的高低变化。
( )
四、填空题
1. 音乐的基本元素有____、节拍和旋律。
2. 音乐中的音符有____种时值。
3. 音乐可以通过____和视觉来感受。
4. 音乐可以带给我们____的感受。
5. 音乐中的调的高低由____决定。
以上是《五年级湘教版下册音乐复题》的内容，请根据题目要求进行答题。
祝你好运！。