综合核心素养测试题(六年)
（六年）综合实践核心素养测试题
出题人：乔涛
一、选择题
1、以下马铃薯别名不正确的是（）
A、土豆
B、地瓜
C、洋芋
D、地下苹果
2、马铃薯可食用的是哪部分（）
A、果实
B、根
C、块茎
D、叶子
3、以下对马铃薯描述正确的是（）
A、只能做菜
B、只能做主食
C、只能油炸
D、主副食都可
4、以下对养宠物说法不正确的是（）
A、噪声扰民
B、传染疾病
C、威胁人身安全
D、没影响
5、宠物生病不正确的处理方法（）
A、不用担心自己会好
B、看兽医
C、给宠物吃药
D、悉心照顾
6、全国爱耳日是（）
A、5月6日
B、7月7日
C、3月3日
D、9月20日
7、全国爱牙日是（）
A、3月3日
B、6月20日
C、5月8日
D、9月20日
8、世界卫生组织将（）列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。
A、近视眼
B、龋齿
C、高血压
D、感冒
9、人们对早餐认识中正确的是（）
A、不需要吃
B、吃不吃都行
C、必须吃
D、不吃最好
10、患了龋齿后，你应该如何处理（）
A、只要不疼，就不去管它
B、去医院治疗，开始积极防护龋齿
C、牙疼也不去看医生
D、自己拔掉
11、你认为“善意的谎言”应不应该撒谎（）
A、不该
B、应该
C、只要不伤害别人可以
D、无所谓
12、世界马铃薯大会总部设在哪（）
A、美国
B、中国
C、意大利
D、加拿大
13、你认为学习是方法重要还是习惯重要（）
A、方法重要
B、习惯重要
C、都不重要
D、都重要
14、如果你的宠物不幸死去，错误处理办法是（）
A、随手扔掉
B、安葬
C、集中处理
D、其他好办法
15、你认为小学生应不应该学会做家务（）
A、应该
B、不应该
C、无所谓
D、最好家长做
二、判断题
1、土豆中的维生素C是苹果的10倍（）
2、薯片、薯条最有营养还无害（）
3、早餐是一天中最重要的一餐，应该吃的有营养（）
4、预防龋齿应该多吃甜食（）
5、养宠物不用办证也不用打狂犬疫苗（）、
答案：
一、选择
1、B
2、C
3、D
4、D
5、A
6、C
7、D
8、B
9、C
10、B 11、C 12、D 13、D 14、A 15、A
二、判断
1、对
2、错
3、对
4、错
5、错
人教版八年级下册数学核心素养专题练习题(含答案)
人教版八年级下册数学核心素养专题练习题 核心素养专题：古代问题中的勾股定理 ◆类型一勾股定理应用中的实际问题 1．【“引葭赴岸”问题】如图，在水池的正中央有一根芦苇，池底长10尺，它高出水面1尺．如果把这根芦苇拉向水池一边，它的顶端恰好到达池边的水面，则这根芦苇的长度是( ) A．10尺B．11尺 C．12尺D．13尺 第1题图第2题图2．(2017·西城区期末)《九章算术》卷九“勾股”中记载：今有户不知高广，竿不知长短，横之不出四尺，纵之不出二尺，斜之适出，问户斜几何． 注：横放，竿比门宽长出四尺；竖放，竿比门高长出二尺，斜放恰好能出去． 解决下列问题： (1)示意图中，线段CE的长为________尺，线段DF的长为________尺； (2)设户斜长x，则可列方程为________________． 3．《算法统宗》是中国古代数学名著，作者是我国明代数学家程大位．在《算法统宗》中有一道“荡秋千”的问题：“平地秋千未起，踏板一尺离地．送行二步与人齐，五尺人高曾记．仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉．良工高士素好奇，算出索长有几？” 译文：“有一架秋千，当它静止时，踏板离地1尺，将它往前推送10尺(水平距离)时，秋千的踏板就和人一样高，这个人的身高为5尺，秋千的绳索始终拉得很直，试问绳索有多长？”根据题意，可得秋千的绳索长为________尺．
4．(2017·东营中考)我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A 处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B 处，则问题中葛藤的最短长度为________尺． ◆类型二 勾股定理的证明问题 5．(2017·丽水中考)我国三国时期数学家赵爽为了证明勾股定理，创造了一幅“弦图”，后人称其为“赵爽弦图”，如图①所示．在图②中，若正方形ABCD 的边长为14，正方形IJKL 的边长为2，且IJ∥AB，则正方形EFGH 的边长为________． 6．中国古代对勾股定理有深刻的认识． (1)三国时代吴国数学家赵爽第一次对勾股定理加以证明：用四个全等的图①所示的直角三角形拼成一个如图②所示的大正方形，中间空白部分是一个小正方形．如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的两直角边分别为a ，b ，求(a ＋b)2 的值； (2)清朝的康熙皇帝对勾股定理也很有研究，他著有《积求勾股法》，用现代的数学语言描述就是：若直角三角形的三边长分别为3，4，5的整数倍，设其面积为S ，则求其边长的方法：第一步S 6 ＝m ；第二步：m ＝k ；第三步：分别用3，4，5乘以k ，得三边长．当面积S ＝150时，请用“积求勾股法”求出这个直角三角形的三边长．
综合核心素养测试题(六年)
（六年）综合实践核心素养测试题 出题人：乔涛 一、选择题 1、以下马铃薯别名不正确的是（） A、土豆 B、地瓜 C、洋芋 D、地下苹果 2、马铃薯可食用的是哪部分（） A、果实 B、根 C、块茎 D、叶子 3、以下对马铃薯描述正确的是（） A、只能做菜 B、只能做主食 C、只能油炸 D、主副食都可 4、以下对养宠物说法不正确的是（） A、噪声扰民 B、传染疾病 C、威胁人身安全 D、没影响 5、宠物生病不正确的处理方法（） A、不用担心自己会好 B、看兽医 C、给宠物吃药 D、悉心照顾 6、全国爱耳日是（） A、5月6日 B、7月7日 C、3月3日 D、9月20日 7、全国爱牙日是（） A、3月3日 B、6月20日 C、5月8日 D、9月20日 8、世界卫生组织将（）列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。 A、近视眼 B、龋齿 C、高血压 D、感冒 9、人们对早餐认识中正确的是（） A、不需要吃 B、吃不吃都行 C、必须吃 D、不吃最好
10、患了龋齿后，你应该如何处理（） A、只要不疼，就不去管它 B、去医院治疗，开始积极防护龋齿 C、牙疼也不去看医生 D、自己拔掉 11、你认为“善意的谎言”应不应该撒谎（） A、不该 B、应该 C、只要不伤害别人可以 D、无所谓 12、世界马铃薯大会总部设在哪（） A、美国 B、中国 C、意大利 D、加拿大 13、你认为学习是方法重要还是习惯重要（） A、方法重要 B、习惯重要 C、都不重要 D、都重要 14、如果你的宠物不幸死去，错误处理办法是（） A、随手扔掉 B、安葬 C、集中处理 D、其他好办法 15、你认为小学生应不应该学会做家务（） A、应该 B、不应该 C、无所谓 D、最好家长做 二、判断题 1、土豆中的维生素C是苹果的10倍（） 2、薯片、薯条最有营养还无害（） 3、早餐是一天中最重要的一餐，应该吃的有营养（） 4、预防龋齿应该多吃甜食（） 5、养宠物不用办证也不用打狂犬疫苗（）、
小学生综合素养比赛试卷 语文核心素养练习题 县市级竞赛(附答案)
2018年小学生综合素养比赛试卷【考试时间：90分钟（语文30分钟/数学30分钟/科学15分钟/英语15分钟）】一、语文（阅读能力）30分 （一）书籍面临着危机 书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。 当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。 电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 1.书籍面临着什么危机？（从第一段中找出恰当词语，回答不超过8个字）（3分） 2.第一自然段中画线的语句用了____ _ ____和___ ______的说明方法，这两种说明方法在文中的共同作用是 。5分 3.下面关于“保护书籍”的理解，与短文内容不符 ．．的一项是（）。4分A．电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径，这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。 B．"抗酸化"流程可以延长书籍的保存寿命。 C．造纸时为了使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂，这种酸
四年核心素养语文题
四年核心素养语文题 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
2017—2018学年度沈阳市四年级教育质量综合评价（模拟） 语文 （考试时间80分钟，试卷满分100分） 第一部分（积累与运用 40分） （下列各题的备选答案中，只有一个答案是正确的） 1.下面的句子中，加点字的读音正确的一项是： 他宁（）可挨（）打，也不低头求饶，真是个倔（）强的小孩。 A.níng āi juè B.nìng ái jué C.níng ái jué D.nìng āi jué 2.下面加点字的读音不正确的一组是（） A.扫帚（sǎo zhǒu）踹开（chuài kāi） B.投掷（tóu zhì）窜出（cuàn chū） C.降妖（xiáng yāo）绚丽（xuàn lì） D.衰老（shuāi lǎo）胜券（shèng quàn） 3.下列每组三个汉字，查字典音序相同的一组是?（?） A. 据搭拼 B.瘦溪愁 C. 横好或 D.茫弹延 4.下列几组词语中，有错别字的一组是（）
A.安然无恙回顾侵袭 B.再接再励拜年勤劳 C.全神贯注铃铛遵照 D.迫不及待拜师放弃 5.下面句子中没有错别字的一项是（） A.陈赓同志无可耐何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼。 B.鬼子们气势凶凶的闯进正房，嘎子跟在他们身后。 C.温魔见事不妙，转身就冲冲逃走。 D.天上虽然富丽堂皇，但是织女并不喜欢。 6.选择恰当的解释 "益"的意思：①增加；②利，有好处；③更加； 我们要多做一些有益（）的事。 坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。 我们的祖国日益（）强大。 多读一些课外书籍，我们会受益（）。 A.②①③① B.②①③② C.③①③② D.②①②① 7.下面句子中划线部分意思对应最恰当的成语是（）。
HAPPY数学学科核心素养测试题答案2020.11
HAPPY 数学学科核心素养测试题（2）参考答案 一．选择题 1．A ． 2．D ． 3．A ． 4．C ． 5．A ． 6．B ． 二．填空题 7．②④ 8．﹣7． 9．226． 10．①②． 11．40°． 12．2 3- 13．6． 14. 3 4- ． 三．解答题 15.解：根据题意可得： +＝1， 解得：b ＝3+， ∵a ，b 是整数，且a ＞4，b ＞3， ∴＞0，且是正整数， ∴a ＝8或a ＝10或a ＝14或a ＝28， 当a ＝8时，b ＝24； 当a ＝10时，b ＝10；
当a＝14时，b＝6； 当a＝28时，b＝4； 经检验，a＝8，b＝24或a＝10，b＝10或a＝14，b＝6或a＝28，b＝4是原方程的解，∴a＝8，b＝24或a＝10，b＝10或a＝14，b＝6或a＝28，b＝4． 16.解：（1）， ②×2﹣①得：9b＝9， ∴b＝1， 将b＝1代入②得：a+3＝7， ∴a＝4； （2）设至少旋转t秒时，射线AN、射线BP互相垂直． 如图1所示：设旋转后的射线AN、射线BP交于点O，则BO⊥AO， ∴∠ABO+∠BAO＝90°， ∵MN∥PQ， ∴∠ABP+∠BAN＝180°， ∴∠OBP+∠OAN＝90°， 又∵∠OBP＝t°，∠OAN＝4t°， ∴t°+4t°＝90°， ∴t＝18（s）； （3）∵∠BAN＝60°， ∴∠PBA＝120°， ∴t＜120s， 设射线AN再转动t秒时，射线AN、射线BP互相平行， 射线AN绕点A逆时针先转动6秒，AN转动了6×4＝24°， 则t+24+4t＝180或4t﹣（180﹣24）＝t或4t﹣360+24+t＝180， 解得：t＝31.2（s）或t＝52（s）或t＝103.2（s）， 综上所述，在射线BP到达BA之前，射线AN再转动31.2秒或52秒或103.2秒，射线AN和射线BP互相平行．
2015-2016上四年级核心素养质量分析
四年级核心素养成绩分析报告 2015-2016学年度上学期 试题分析 核心素养考试时间为一个小时，试题卷面满分100分，主要分为客观题和开放题，客观题总分66分，开放题14分。整个试题主要从人文素养、科学素养、阅读素养、实践素养、创新素养五个维度考察学生。 现状 1.全区比较 我校综合素养平均分在65%左右，较于全区县水平稍低。从性别上看，男生的平均水平与全区县比较，相差较多。女生在全区县的平均分之上。 2.校内比较 我校A等级占40%，B等级占44%，C等级12%，没有D等级。高等级（A和B等级）人数百分比达到84%，表示我校核心素养学科成绩相对较好。其中，男生在B等级的人数较女生相差较多。 3．我校情况：在科学素养和实践素养维度较高，人文素养次之，阅读素养和创新素养较低。较全区县情况来看，我校维度得分情况与全区县基本一致。说明，现阶段四年级的核心素养水平基本相当。 亮点与不足 1.我校核心素养成绩分布与于洪区核心素养成绩情况比较，我校成绩集中在60-70之间， 在分数段远高于全区县平均水平。高分段80-90之间，与全区县一致。但是，在70-80之间分数占比较低。 2.我校的科学素养与实践素养维度得分较高，表现较好。并且，五个维度的得分差异与全 区县比较较小。但是，阅读素养与创新素养两个维度的得分较低，需要重点关注。 改进与建议 1．根据核心的素养的五个方面，进行有针对性地培养，对于不同程度的学生给予个性化的培养。 2．阅读素养是需要日积月累的，建议学生从一年级开始培养阅读习惯，扩大阅读范围，增加阅读量。 3．创新素养方面，学校可以积极开展特色学科活动，培养学生的创新精神。 4．核心素养需要从低年段开始有目标地进行重点关注，建议各个学科都能将核心素养的观念融入其中，培养学生的整体素质，促进学生全面发展。
2015学年六年级英语核心素养测试题
南沙区2015学年第二学期小学英语六年级学科素养测试模拟题 学校：班别：：成绩： 一、根据图的容和单词首字母的提示将句子补充完整。（8分） ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) (5 ) ( 6 ) (7 ) ( 8 ) 1. Jim h____________ a h______________ lesson yesterday. 2. Rose usually l_____________ to m______________ at 6:00 in the evening. 3. My brother and I are t_____________ e______________ in the park. 4. I like s_____________ the N_____________ on Sunday morning. 5. They boy can s______________ very w_____________. 6. Lucy is going to w_____________ a l______________ to her grandfather. 7. Father C___________ b___________ presents to all the children . 8. It’s very w__________ and c___________ today .
二、用所给的单词的适当形式填空（6分） 1. My brother _______________(buy) a football tomorrow . 2. We _______________(visit) the toy factory last Sunday . 3. What about ___________ (take) some __________(photo) in front of the peach flowers? 4. Look, the men_____________(fish) over there 5. His mother often______________(clean) the house in the evening . 6. There ___________ (be) pork, fish, ___________ (chicken) and soup for dinner. There’s so much food. 三、翻译下列句子。（6分） 1、我奶奶总是保持一个良好的饮食习惯。 My grandma always __________________________________________________________. 2、春节是中国最重要的节日。 Spring Festival is the _________________________________________________________. 3、先生努力解放中国人民，并改善他们的生活。 Dr Sun Yatsen ____________________________ and ______________________________. 4、那个男孩太不小心了，撞到了墙上。 The boy was ___________________________ and ________________________________. 5、孩子们停止看电视，很快就去睡觉了。 The children ___________________________ and ___________________________quickly . 6、我经常对自己说：“努力学习，我的梦想很快就会实现的。” I often __________________ : “Work hard , my dream will _____________________
核心素养方面试题()
安达市教职工教学基本功和基本技能比赛 初中英语试卷（90分钟，100分） 第一部分：核心素养方面试题（单选题，每小题2分，共10分） 1、下列关于”学生发展核心素养”理解正确的一项是( ) A.主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 B.主要指学生应具备的，能够参与各种活动，适应社会发展的各种能力和品格。 C.主要指学会应具备的，适应社会发展的学习能力，研究能力，生存能力等多种能 力的总和。 D.主要指学生应具备的，适应社会发展各种知识，各种能力的总和。 2、习近平总书记到北京师范大学视察时谈到“好老师”的四个标准：第一要有理想信念， 第二要有道德情操，第三要有扎实学识，第四要有（） A.仁爱之心 B.爱国信念 C.敬业情怀 D.创新能力 3、2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”以培养“( )的人”为核心。 A.健康成长 B.全面发展 C.终身发展 D.品德高尚 4、教师的核心素养是作为传道授业的人必须拥有的道德品质与关键能力。关于教师的核 心素养有如下阐释：①教师应有执着的教育情怀②教师应具有扎实过硬的专业素养 ③教师应具有娴熟的教育艺术④教师应具有与时俱进的创新能力。您认为正确的选 项应是（） A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 5、学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是（） A. 学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。 B.学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。 C.研究学生发展核心素养，有助于全面把握综合素质的具体内涵，科学确定综合素 质评价的指标。 D.综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。 第二部分：课程标准方面试题（每小题2分，共30分） 一、单选题
八年级数学下册 5 核心素养专题 古代问题中的勾股定理测试题 (新版)新人教版
核心素养专题：古代问题中的勾股定理 ◆类型一勾股定理应用中的实际问题 1．【“引葭赴岸”问题】如图，在水池的正中央有一根芦苇，池底长10尺，它高出水面1尺．如果把这根芦苇拉向水池一边，它的顶端恰好到达池边的水面，则这根芦苇的长度是( ) A．10尺B．11尺 C．12尺D．13尺 第1题图第2题图2．(xx·西城区期末)《九章算术》卷九“勾股”中记载：今有户不知高广，竿不知长短，横之不出四尺，纵之不出二尺，斜之适出，问户斜几何． 注：横放，竿比门宽长出四尺；竖放，竿比门高长出二尺，斜放恰好能出去． 解决下列问题： (1)示意图中，线段CE的长为________尺，线段DF的长为________尺； (2)设户斜长x，则可列方程为________________． 3．《算法统宗》是中国古代数学名著，作者是我国明代数学家程大位．在《算法统宗》中有一道“荡秋千”的问题：“平地秋千未起，踏板一尺离地．送行二步与人齐，五尺人高曾记．仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉．良工高士素好奇，算出索长有几？” 译文：“有一架秋千，当它静止时，踏板离地1尺，将它往前推送10尺(水平距离)时，秋千的踏板就和人一样高，这个人的身高为5尺，秋千的绳索始终拉得很直，试问绳索有多长？”根据题意，可得秋千的绳索长为________尺． 4．(xx·东营中考)我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处，则问题中葛藤的最短长度为________尺．
小学数学核心素养试题
运算能力（数感）空间观念数据分析观念 1.如果A:B=20，那么（A×10）:（B×10）=（） A. 20 B. 200 C. 2 D.10 一、年级：六年级 二、题型：选择题 三、难度：0.90 四、内容维度：一级维度：数与代数；二级维度：运算规律 五、认知维度：一级维度：掌握；二级维度：运用 六、能力指标：数学建模60%-模型思想-能够运用学过的模型解决问题；推理能力40%-演绎推理-能够根据已学过的有关数学命题，从所给的条件出发推理出正确的结论。 七、具体指标：比的基本性质 八、答案： 1.正确选项：A 2.其它选项简要说明： B.比的前项和比的后项同时扩大10倍，比值不会扩大，应该保持不变。 C.比的前项和比的后项同时扩大10倍，比值不会缩小，应该保持不变。 D.10只是扩大的倍数，与比值无关。 九、试题的来源：原创
抽象推理模型 2.小明和小红分别住在学校的东面和西面两个方向，早上7：10他们准时从家出发去上学，已知小明平均每分钟走60米，小红平均每分钟走50米，他们7：30准时到达学校，两家相距多少米？（5分） 一、年级：四年级 二、题型：解决问题 三、难度：0.90 四、内容维度：一级维度：数与代数二级维度：行程问题 五、认知维度：一级维度：应用二级维度：解决 六、能力指标：数学建模60%---模型思想---能够在熟悉的实际情境中，模仿学过的数学建模过程解决问题。运算能力：30% 空间想象能力：10% 七、具体指标：相遇问题 八、正确答案： （60+50）×（30-10）=2200（米） 答：两家相距2200米。 九、试题的来源：原创 3.师傅和徒弟要加工一批零件，工厂规定上午8：30要准时开工，已知师傅平均每小时做30个零件，徒弟平均每小时做25个零件，他们11：30准时下班，这天上午师傅比徒弟多加工多少个零件？（5分）一、年级：四年级
综合学科核心素养题答案
综合学科核心素养题 选择： 1.下列哪项是重阳节的习俗（B ） A.吃饺子 B.看望老人 2.每年的哪一天是重阳节（ A ） A.九月初九 B.九月十五日 3.下列哪项是元宵节的习俗（B ） A.赛龙舟 B.猜灯谜 4.每年的哪一天是元宵节（A ） A.正月十五 B.八月十五 5.“为中华之崛起而读书”，这句话出自于哪位伟人（A ） A.周恩来 B.毛泽东 6.中华人民共和国的第一位总理是（A ） A.周恩来 B.李克强 7.元宵节又叫什么节（A ） A.上元节 B.中秋节 8.“白色污染”指的是什么（A ） A.塑料垃圾 B.一次性用 9品爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 描写了哪一个传统节日（ B ） A.端午节 B.春节 C.元宵节 9下面哪个不是沈阳的名胜古迹？（ B ） A.清福陵 B. 兵马俑 C.清昭陵 10..用过的电池应该扔到哪个垃圾桶里呢？（ C ） A.可回收垃圾 B. 不可回收垃圾 C.有害垃圾 判断： 9.一次性用品不会对环境造成影响。（×） 10.一次性用品不可以回收。（√） 选择： 1.制作泡泡液加入什么材料能使泡泡变更大。( B ) A．醋 B.糖 C.面粉 D.酱油 2.马铃薯发芽之后会产生什么。（ A ） A．毒素 B.营养 C.维生素 D.生长素 3.发生火灾时应该怎样逃生？（ B ） A．乘坐电梯逃离 B.湿毛巾捂住口鼻 C.从高层跳下楼 D.迅速跑向顶楼 4.发生溺水事件青少年儿童怎样做是错误的？（D ） A. 拨打120 B.呼叫大人 C.观察周围是否有施救物品 D. 跳入水中施救 5.对身体有益的食品有哪些？（ C ） A. 麻辣烫 B.薯条、汉堡、可乐 C. 白菜、胡萝卜、菠菜 D.辣条 6.春天踏着轻快的脚步向我们走来了。气温升高了，天气变暖了，冬眠的动物苏醒了。。。我们周围的很多植物，如（ A ）也发生了变化 A、柳树 B、荷花 C、桃花 D、菊花 7、国际消费者权益日是（ D ） 3月5日B、3月8日C、3月12日D、3月15日 8.初次与人见面，可以借助（ A ）达到让人快速认识的目的。 A、自我介绍 B、背诗歌 C、唱歌 D、说一段英文 9.在我国,以下哪种属于端午节特有民俗? （ A ）
与核心素养相关的物理习题
与核心素养相关的物理习题 1、当我们在乘坐公交车时，经常会发生以下两种情况：当汽车突然启动时人会向后仰，当汽车突然刹车时人又会往前倾，请你利用所学过的物理知识解释这两个现象产生的原因。 2、某地一种传染病大面积传播的原因之一是当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U形存水弯头没有存满足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发挥其作用。请你从物理学的角度对上述事件的原因作出扼要分析。 （设计目的：从生活走向物理，从物理走向社会。让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让学生体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增强学生学习物理的兴趣，还可以培养学生优良的思维习惯和科学探究的能力。） 3、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想： ①力的作用效果与力的大小有关； ②力的作用效果与力的方向有关； ③力的作用效果与力的作用点有关； ④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关； 上述猜想是否正确？请你选择其中一个猜想来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。 （设计目的：物理学习的主要目的不仅是学习物理知识，更严重的是让学生通过学习物理知识，学会学习，学会探究，形成正确的价值观。注重科学探究的教学，引导学生在探究中学习物理的研究方法，掌握一定的实验技巧。）4、用直角三角尺、铅垂线来判断桌面是否水平。 操作方法:（也可以用图描述操作方法）
实验现象：①若桌面水平：。 ②若桌面不水平：。 实验中用到的物理知识：重力的方向总是。 （设计目的：鼓励学生创新，开拓知识领域，训练发散思维。发展学生的创造性思维，培养学生的科学素养，从例外的方向，例外的角度去探索例外解法的思维过程和方法，摆脱习惯性认识程序的束缚，开拓思路。） 5、在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，选用的器材有：木块、读数确凿的弹簧测力计、粗略程度平均的长木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的安定，很难读数。请分析其原因。 （2）为解决（1）中的问题，请你对实验装置进行改进（可用语言描述或画图），并介绍改进装置的优点，以及利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。 （设计目的：培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，引导学生从例外角度和例外的方向去思考，设想出解决问题的途径，从而培养学生的科学素养。）
核心素养下政治试题命题趋势及复习建议
核心素养下政治试题命题趋势及2017复习建议 2016新课标Ⅱ卷政治试题遵循《考试大纲》要求，持续深化了对“一点四面”的考查,即以“立德树人”为核心点，彰显了社会主义核心价值观、传统文化、依法治国、创新精神四个方向，考查考生对思想政治学科基础知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，注重对考生情感、态度与价值观的积极引导。 一、2016全国新课标Ⅱ政治试题总体评价。 1、体现国家意志，重视价值导向，落实育人功能。 试题充分体现了思想政治课的学科特点，凸显国家意志，充分发挥和彰显人文学科的德育功能，高考的教学引导和价值导向作用明显提升。 例如：第14题，以法院裁定某公司和五家出版社合谋操纵电子书价格，违反《反垄断法》为考察背景，让考生充分体会社会主义市场经济的正常运转离不开法律的保障，每个市场活动的参与者应该懂法、守法和用法，从而自觉认同依法治国的重要性；12题背景中的“洛阳纸贵”典故，19题中的“中国杂技”，20题中的《皇舆全览图》，23题中的“老马识途”，无不彰显了传统文化的魅力与价值，在领略传统文化魅力的同时，增强了文化自觉和文化自信；17题以“中国足球改革”为背景，19题考察了中国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电等效果而蜚声海内外，21题以北斗卫星导航系统发展为例，凸显了创新的重要性；38题通过考察民主党派在新能源汽车产业发展中的作用，体现了生态文明理念，让考生进一步理解我国政党制度的优越性，理解基于核心价值观指导下的民主、平等的政治体制的优越性，增强政治认同；39题以“精准扶贫”为切入点，展现了党以人为本、执政为民的政治本色，以及实现共同富裕、构建社会主义和谐社会的坚定决心。 2、凸显“平安高考”理念，试题从情境，立意到设问保持相对稳定性，稳中有变，变中求新。 2016年部分省市命题转化为国家统一问题，特别是广西、四川、重庆、陕西等西部地区加入全国卷行列，试题强调稳字当头、稳中有新、稳中有变、平稳过渡的风格。2016年新课标Ⅱ卷沿袭了以往试题基本风格特点，难度总体适中，没有偏、难、怪试题，其中第12题考察与2013年新课标Ⅱ卷当中选择题基本一样，考察的是一道均衡价格试题，考查图像与材料的相匹配问题。
第一单元综合与测试核心素养练习 -《2019-2020学年高一语文新教材知识讲学(部编版必修上册)》(word无答案)
第一单元综合与测试核心素养练习 -《2019-2020学年高一语文新 教材知识讲学(部编版必修上册)》(word无答案) 一、选择题 (★) 1 . 下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( ) A．摈弃（bìng）遒劲(jìng)蜡炬(jù)百舸(gě)争流 B．忸怩(niǔ nī)铆钉(mǎo)慰藉(jiè)峥嵘(zhēng)岁月 C．寥廓(liáo)脊髓(jǐ suí)包扎(zā)虫咬鼠啮(niè) D．掂量(liang)间歇(jiàn)辟谣(pì)磕磕绊绊(bàn) (★) 2 . 下列各句中，字形书写有误的一项是 A．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。 B．《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。 C．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 D．香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。 (★) 3 . 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （1）我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要我并没有地下结论。 （2）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配我的一生。 （3）他地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 A．标明轻易遏止安适 B．标明轻率遏止安详 C．表明轻率遏制安详
D．表明轻易遏制安适 (★) 4 . 下列诗句与作品、作者对应正确的一项是 A．你好呵，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多 B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若 C．我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由——《沁园春·长沙》——毛泽东 (★★) 5 . 下列各句中，没有语病的一句是 A．在中国人因工程高峰论坛上，与会专家就复杂系统人因设计的概念与方法进行了较为系统 和深入的探讨。 B．丝绸之路传递着人类文明，也形成了像疏勒城这样的文化遗址，扼守着天山北麓咽喉要 道，正越来越受到考古学者的青睐。 C．随着人们生活的不断改善，儿童“触网”年龄越来越小，学校应尽早普及网络安全教育，让儿童学习更多的网络素养。 D．话剧作品《百合花》近日在我市宣布公开售票，第一场将于下月26日确定在水上大戏院首演。 二、情景默写 (★★) 6 . 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“______，______？” （2）《论语》中提到了“______，______”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难得品质是要用一 生的时间去践行的。 （3）《出师表》中论述后汉倾颓的原因的句子是“______”，这是内部原因，正如，《生于忧患， 死于安乐》中所论述的“______”，其结果只能是“国恒亡”。 三、选择题 (★★) 7 . 阅读下面的文字，完成后面各题。 诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的 诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，( )，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。 代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾 的加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情 喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而
核心素养复习题
核心素养复习题 一、填空 1、中国学生发展核心素养，国家教育部（2016年9月）颁布的。 2、中国学生发展核心素养，以（坚持科学性）（注重时代性）（强 化民族性）为基本原则，以（培养“全面发展的人”）为核心。 3、中国学生发展核心素养，分为（文化基础）（自主发展）（社 会参与）三大方面，（六）个基本素养，（十八）个基本要点。 二、简答。 1、什么是“学生发展核心素养”？ 答：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 2、《中国学生核心素养》的明确提出有什么意义？ 答：1．将教育方针具体化；它是处于中国教育方针和学科核心素养之间的学生培养目标，也是每个学段、每门课程、每所学校、每位教师指向的具体教育目标。 2.指向、明确中国学生21世纪应该具备的核心竞争力； 3．将课程目标具体化；
4．为学科核心素养的确定建构上位价值体系； 5．为课程教学的实施提供价值引领； 6.为考试评价提供学业成就质量标准（导向）。 3、中国学生发展核心素养分为三大方面？ 答：分为文化基础、自主发展、社会参与三大方面。 4、中国学生发展核心素养中的“文化基础”包括哪些方面？ 答：文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。 1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。 5、中国学生发展核心素养中的“自主发展”包括哪些方面？ 答：自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
核心素养与综合能力测试九年级数学试题201903
2019年核心素养与综合能力测试 九年级数学试卷2019.03 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分．共120分．考试时间为120分钟． 2．答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚．所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效． 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题（本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正 确的选项选出来，每小题选对得3分，多选、不选、错选均记0分.） 1．﹣2的绝对值是 A．-2 B．+2 C．2-D．--2 2．世界上最小的鸟是生活在古巴的吸蜜蜂鸟，它的质量约为0.056盎司．将0.056用科学记数法表示为 A．5.6×10﹣1 B．5.6×10﹣2 C．5.6×10﹣3 D．0.56×10﹣1 3．第14届中国（深圳）国际茶产业博览会在深圳会展中心展出一只如图所示的紫砂壶，从不同方向看这只紫砂壶，你认为是从上面看到的效果图是 A．B． C．D． 4．下列计算结果正确的是 A．3a﹣（﹣a）＝2a B．a3×（﹣a）2＝a5 C．a5÷a＝a5 D．（﹣a2）3＝a6 5．如图，直线AB∥EF，点C是直线AB上一点，点D是直线AB外一点，若 ∠BCD＝95°，∠CDE＝25°，则∠DEF的度数是 A．110° B．115° C．120° D．125° 6．如图，在已知的△ABC中，按以下步骤作图：①分别以B、C为圆心，以大于BC的长 为半径作弧，两弧相交于点M、N；②作直线MN交AB于点D，连接CD， 若CD＝AD，∠B＝20°，则下列结论中错误的是 A．∠CAD＝40° B．∠ACD＝70° C．点D为△ABC的外心 D．∠ACB＝90° 7．甲、乙两名同学分别进行6次射击训练，训练成绩（单位：环）如 下表
基于核心素养的典型题目分析
基于核心素养的典型题目及分析 一.小升初试题： 请根据文意，猜一猜以下哪个选项最符合古龙先生的小说《绝代双骄》两个主人公的人物特点? A. 小鱼儿与花无缺有很多相似之处，但小鱼儿的成长经历更为坎坷。 B. 小鱼儿能够吹奏折断过的笛子，花无缺则有一支完美的笛子。 C. 小鱼儿经历过三次骨折并缝过针，花无缺则从来没有受过伤。 D. 小鱼儿擅于制造骨笛，而花无缺比小鱼儿的技术更高一筹。 1、对应《课程标准》： 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。 2、对应核心素养： ①自主发展——学会学习 乐学善学：能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法。 ②文化基础——科学精神 批判质疑：能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 二．小升初试题 《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，商纣暴虐，鼎迁于周。”已知“桀”是一位古代昏庸的帝王，根据材料进行分析，他是以下哪个朝代的统治者? A.夏 B. 商 C. 周 D. 秦
1、对应《课程标准》： 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2、对应核心素养： ①人文底蕴 人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累。 ②文化基础——科学精神 批判质疑：能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 三．小升初试题 未来的博物院会有哪些来自现在的展品呢?请想象你是一千年后的博物院讲解员，选取一件现在(21世纪)人们常用的物品，为它写一篇200-250字的介绍词。 1、对应《课程标准》： 懂得习作是为了自我表达，能根据内容表达的要求，分段表述。 2、对应核心素养： ①社会参与——责任担当 国家认同：具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。 ②文化基础——科学精神 勇于探究：具有好奇心和想象力。
小学核心素养评价样题后测题
小学生应用意识评价样题设计研究 -----《小学生核心素养评价研究》课题研究系列活动 温学玲 一、研究主要问题 1.基于对《数学课程标准》中对应用意识的阐述： 《课程标准（2011版）》对应用意识的刻画描述是这样的：一方面，有意识的利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形相关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。 2.基于学段目标中对应用意识的目标要求： 《课程标准》在课程目标中指出：在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，要使学生“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力”。因此，增强应用意识作为数学课程的重要目标应该引起一线教师的重视，并应通过有效的措施在课堂教学中予以落实。 3.基于内容标准中对5的乘法口诀内容的学习要求： 《5 的乘法口诀》是人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第四单元的内容。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。作为乘法口诀学习的起始课，初步建立了乘法口诀的相关模型后，对模型的应用过程有利于培养学生的应用意识。 研究理论框架
二、试题测试过程及结果分析 （一）试题题目及意图 人教版数学教材的二年级学生的25名学生 3.测试时间 2017年10月16日 4.试测结果记录 （二）结果分析： 1.错误原因 不够扎实，所以学生在应用过程中达不到理想效果，应用意识没有得到提高。 如：第1题，数古诗中的汉字个数，从答题情况看学生知道这首诗的字数，但方法不一，有的可能是数的，有的可能是加的，能想到用乘法解决问题的还是少数，甚至会有同学不理解
人教必修1 核心素养高中英语 必刷题狂练全能提优卷 附答案Unit 5 Nelson Mandela 单元综合评估测试
高中英语单元培优 2018年8月 Unit 5 Nelson Mandela 单元综合评估测试 (100分，45分钟) 第一部分:英语知识运用 第一节:单项选择（20分） 1. The police say there is a $10000 ____ for any information that helps them find the lost boy. A. price B. reward C. pay D. prize 2. ______ by his friends, Jack didn’t _____ and kept on trying. A. Encouraged; lose heart B. Encouraged; cheered up C. Encouraging; lost heart D. Encouraging; cheered up 3. People run always quickly in _____, when they hear that someone would ______ the building. A. anger; blow away B. silence; blow up C. surprise; blow away D. terror; blow up 4. He wants to _____ all of his time _____ films. A. devotes; write B. devoted; to write C. devoting; to writing D. devote; to making 5. His father was a ____ person, who wasn’t willing to spend a penny for his sons. A. generous B. kind C. mean D. selfish 6. We are fighting _____ the bird flu ____ people in the world. A. for, against B. with, against C. against, with D. about, with 7. I want to know the reason _____ the fire broke out. A. what B. why C. how D. when