卫职院教研室教学工作手册范本

教研室工作手册2011-2012第一学期

亳州职业技术学院教研室工作手册 2011-2012 学年第一学期连锁经营教研室教研室王艳教研室主任所属系部管理系目录一．教研室工作条例二．教研室成员教学任务一览表三．教研室成员科研工作一览表四．教研室学期工作计划五．教研室教学公开课安排六．教研室活动安排七．教研室活动记录八．教研室学期工作总结九．教学检查情况记录十．教研室学期工作数据统计表亳州职业技术学院教研室工作条例第一章总则第一条教研室是按照专业或课程设置组成的教学工作组织.它根据教学要求，组织与管理所属课程的教学工作，是开展教学与科学研究活动的重要基层教学组织。

教研室具有广泛联系和组织院系教师及其他教学工作人员进行教学改革与科研的优势，为充分发挥它在教学改革与教学管理方面的作用，促进院系重视和加强教研室的建设,特制订本条例。

第二条教研室是学院组织管理教学、科研和师资培养工作的基层组织，是由担任一门或几门学科相近课程的教师组成的教学、研究管理单位。

教研室归属系（部）领导.第三条教研室的基本任务是在系（部)的领导下，根据学院的办学方向和人才培养目标，具体执行学院教学计划，组织课程建设，抓好教学工作；开展教学研究和本学科的学术研究活动；组织教师的业务学习和业务进修，搞好师资队伍建设；在教学过程中管教管导，全面关心学生的成长，培养高质量的人才。

第四条所有承担教学任务的教师（包括兼职和外聘教师）在教学和科研上原则归口教研室管理。

第五条学院及其职能部门和系（部）要高度重视教研室的建设，积极创造条件，充分发挥教研室的重要作用。

第二章教研室的设立与组织机构第六条设立教研室必须具备以下条件：教研室一般由5位以上同一学科或课程相近的教师组成，原则上要有高级技术职称1-2人,中级技术职称2-3人。

各系（部）可根据实际情况成立2-4个教研室。

第七条设立教研室应当按下列顺序考虑：(一）按专业设立；（二）按专业方向设立；(三）按课程组设立；（四）按一门课程设立。

公共基础课一般应按课程设置教研室。

教研工作手册【范本模板】

潮阳区图南学校教研组工作手册教研组组长教研组(备课组）工作常规教研组是教师从事教学研究的集体,是学校按学科设置的教学基层组织。

担负着贯彻教育方针、改进教学方法、优化教学过程、完成教学任务、提高教学效率和质量、培养青年教师等多重任务。

其工作常规是:1、认真及时地完成学校布置的各项教研任务，参加有关的会议和活动.2、开学初根据学校教学工作计划，制定好教研组工作计划。

教研组工作是以提高全体教师整体素质为重点，开展各项教育、教学研究活动。

教研组工作计划要充分体现本学科的优势和特色，经过全组教师的慎重讨论,确定切实可行的工作目标和具体任务。

3、切实搞好集体备课，做到同教材的统一教学进度,共同进行教学质量分析,共同研讨教学上的问题，提出整改意见。

教师备课以单独备课为主，集体备课为副，做到主次分明，相辅相成。

4、开展有目的、有计划、有组织的教学观摩研究课，听课后要按课堂教学评价体系进行评议，填写好评课表。

5、配合学校做好教学常规检查工作,加强备课、上课、作业、辅导、检测教学常规的规范化建设，切实提高课堂教学质量。

6、广泛开展多层次、多样化的兴趣小组活动.组织活动要专人负责，全组协同；活动内容讲求思想性、知识性、科学性、趣味性兼顾，有利于学生素质的提高。

措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员.7、组织学科竞赛，做好教育行政、教研工作部门举办的各类竞赛的辅导工作。

8、定期召开教研组会议，学习教育教学理论、教学法规和教学大纲,传达教研信息，布置落实教研任务，总结交流教学经验,撰写教学论文、案例.提升教师的师德修养与业务素质。

9、加强同校内其它学科和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教研活动;外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。

10、关心新教师的成长，做好对新教师的传、帮、带工作。

尽快让青年教师站稳讲台，崭露头角，培养成为教学骨干。

11、做好教研组的资料积累和材料统计工作，建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。

教研室工作手册2011-2012第一学期

亳州职业技术学院教研室工作手册 2011-2012 学年第一学期连锁经营教研室教研室王艳教研室主任所属系部管理系目录一．教研室工作条例二．教研室成员教学任务一览表三．教研室成员科研工作一览表四．教研室学期工作计划五．教研室教学公开课安排六．教研室活动安排七．教研室活动记录八．教研室学期工作总结九．教学检查情况记录十．教研室学期工作数据统计表亳州职业技术学院教研室工作条例第一章总则第一条教研室是按照专业或课程设置组成的教学工作组织。

它根据教学要求，组织与管理所属课程的教学工作，是开展教学与科学研究活动的重要基层教学组织。

教研室具有广泛联系和组织院系教师及其他教学工作人员进行教学改革与科研的优势，为充分发挥它在教学改革与教学管理方面的作用，促进院系重视和加强教研室的建设，特制订本条例。

第二条教研室是学院组织管理教学、科研和师资培养工作的基层组织，是由担任一门或几门学科相近课程的教师组成的教学、研究管理单位。

教研室归属系（部）领导。

第三条教研室的基本任务是在系（部）的领导下，根据学院的办学方向和人才培养目标，具体执行学院教学计划，组织课程建设，抓好教学工作；开展教学研究和本学科的学术研究活动；组织教师的业务学习和业务进修，搞好师资队伍建设；在教学过程中管教管导，全面关心学生的成长，培养高质量的人才。

第四条所有承担教学任务的教师（包括兼职和外聘教师）在教学和科研上原则归口教研室管理。

第五条学院及其职能部门和系（部）要高度重视教研室的建设，积极创造条件，充分发挥教研室的重要作用。

第二章教研室的设立与组织机构第六条设立教研室必须具备以下条件：教研室一般由5位以上同一学科或课程相近的教师组成，原则上要有高级技术职称1-2人，中级技术职称2-3人。

各系（部）可根据实际情况成立2-4个教研室。

第七条设立教研室应当按下列顺序考虑：（一）按专业设立；（二）按专业方向设立；（三）按课程组设立；（四）按一门课程设立。

公共基础课一般应按课程设置教研室。

教研室工作手册

教研室工作手册学年至学年学期教研室教研室主任教务科制目录一、学期教研室工作计划 (2)二、教研室人员考勤记录 (4)三、学期教研室成果、获奖 (6)四、学期教研室发表论文情况 (7)五、本学期教研室编写著作（含教材）情况 (8)六、学期教研室活动记录 (9)七、学期教研室工作总结 (19)八、学期教师教学违规违纪记录 (21)九、其它记录 (22)说明：本手册每学期一本，由教研室主任负责填写，期末上交教务科。

一、学期教研室工作计划3二、教研室人员考勤记录注：本学期新增人员及人员外出进修等情况请在备注栏注明。

45三、学期教研室成果、获奖6四、学期教研室发表论文情况7五、本学期教研室编写著作（含教材）情况8六、学期教研室活动记录注：填写活动时间、参加人员、活动主题、内容摘要及活动情况。

9注：填写活动时间、参加人员、活动主题、内容摘要及活动情况。

注：填写活动时间、参加人员、活动主题、内容摘要及活动情况。

七、学期教研室工作总结八、学期教师教学违规违纪记录九、其它记录。

教研工作手册全套(完整版含目录)

教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。

教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。

1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。

教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。

1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。

教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。

第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。

教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。

2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。

同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。

2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。

并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。

第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。

教研教学制度手册模板

教研教学制度手册模板一、前言为了加强教学研究和教学改革，提高教学质量，促进教师专业发展，制定本教研教学制度手册。

本手册适用于全校教师和教学管理人员，旨在为大家提供一个清晰、明确的教学和研究工作指导。

二、教研活动制度1.教研活动的组织和开展(1)各教研组应按照学校的要求，定期组织教研活动。

(2)教研活动应围绕学校教学工作和学科教学中的实际问题进行，注重实效。

(3)教研活动可以采取观摩课、讲座、研讨、培训等多种形式。

2.教研活动的参与和考核(1)全校教师应积极参与教研活动，无故不得缺席。

(2)教师应认真做好教研活动的记录，撰写心得体会或反思，并纳入教师业务档案。

(3)学校应对教研活动的参与情况进行定期考核，并将结果作为教师绩效评价的依据之一。

三、集体备课制度1.集体备课的组织和开展(1)各年级、各学科应定期组织集体备课活动。

(2)集体备课应充分发扬团队精神，共同研究教材、教法和学生学习情况。

(3)集体备课的成果应体现在教学计划、教学设计和教学反思等方面。

2.集体备课的参与和考核(1)教师应积极参与集体备课活动，无故不得缺席。

(2)教师应认真执行集体备课的成果，将其应用于课堂教学。

(3)学校应对集体备课的参与情况进行定期考核，并将结果作为教师绩效评价的依据之一。

四、课堂教学制度1.课堂教学的基本要求(1)教师应按照教学计划和教学设计进行课堂教学。

(2)教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。

(3)教师应关注学生的学习过程，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.课堂教学的评价(1)学校应建立科学的课堂教学评价体系，全面评价教师的教学质量。

(2)教师应定期进行自我评价，反思教学过程中的不足，不断提高教学水平。

(3)学校应对课堂教学评价结果进行定期公示，促进教师之间的相互学习和交流。

五、教学研究与改革制度1.教学研究的组织和开展(1)教师应积极参与学校组织的各类教学研究活动。

(2)教师可根据自己的教学实践，开展课题研究，促进教学改革。

卫职院教研室教学工作手册范本

医科大学卫生职业技术学院
教研室教学工作手册 2013~ 2014学年第2学期
部门护理系
教研室基础护理
目录
一、教研室学期工作计划
二、教研活动记录表
三、试讲记录表
四、集体备课记录表
五、本学期教学科研成果（论文、著作）情况统计表
六、本学期教研室教学研究情况
七、教材使用情况统计表
八、教学档案建设完成情况表
九、学期工作总结
填表说明
1、本手册每学期一册，由教研室主任负责填写，容要客观真实．反
映本教研室的教学工作实际情况。

2、本手册留教研室存档。

一、教研室学期工作计划
教研活动记录表（一）第一周，星期三，时间 2014 年 2 月 26 日
教研活动记录表（二）
第五周，星期三，时间 2014 年 3 月 26 日
教研活动记录表（三）
第七周，星期三，时间 2014 年 4月 9 日
教研活动记录表（四）
第九周，星期三，时间 2014 年 4月 23 日
教研活动记录表（五）
第十一周，星期三，时间 2014 年 5月 7日
教研活动记录表（六）
第十二周，星期三，时间 2014 年 5月 14 日
第十四周，星期三，时间 2014 年 5月 28 日
第十五周，星期三，时间 2014 年 6月 4 日
第十五周，星期三，时间 2014 年 6月 11 日
三、试讲记录表
五、本学期教研室教育教学研究情况统计表
六、本学期教研室教育教学研究成果（论文、专著）情况统计表
七、教材选用情况统计表
八、教学档案建设完成情况表
九、学期工作总结
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教研组工作手册工作计划（精选6篇）

教研组工作手册工作计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的教研组工作手册工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研组工作手册工作计划1教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。

教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。

为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。

充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分利用每周五的教研活动日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。

争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课。

4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

5、每周五认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。

鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛、基本功比赛中有部分教师获奖。

教研组工作手册

教研组工作手册一、前言1. 说明与目的2. 工作原则与理念3. 本手册的使用方法与注意事项二、组织架构与职责1. 教研组简介（包括组名、组徽、组训等）2. 组长及副组长的职责与权力3. 成员分工与协作4. 各成员的职责范围与具体任务三、教研活动策划与组织1. 教研活动类型与目标（如教学研究、课程开发、学术交流等）2. 活动策划的基本流程与方法3. 活动组织与实施的关键环节4. 活动评价与反馈机制四、教学研究与改革1. 教学研究的方法与实践（如案例分析、行动研究等）2. 新课程改革与实践指南3. 教学质量提升策略4. 教材与教学资源开发与管理五、教师专业发展与培训1. 教师专业发展的意义与途径2. 培训内容与形式（如教学技能培训、教育教学研究方法培训等）3. 教师参加培训的程序与管理制度4. 培训效果评估与激励机制六、学生管理与辅导1. 学生管理的基本原则与方法2. 学生学习指导与辅导策略3. 学生评价制度与改革4. 学生心理健康教育与辅导七、教研组资源与设施管理1. 教研组资源概述（如图书资料、网络资源等）2. 图书资料管理与应用3. 网络资源建设与利用4. 教学设施与设备管理八、教研组宣传与交流1. 教研组对外宣传策略与方案2. 与校外机构的交流与合作3. 教研组内部分享与交流机制4. 教研成果展示与推广方式九、教研组工作评估与改进1. 工作评估的目的与原则2. 常用评估工具与方法（如问卷调查、访谈、观察等）3. 评估结果反馈与应用4. 工作改进计划与实施方案十、附录1. 相关政策文件与法律法规2. 教研组工作流程图3. 常用表格与模板4. 参考文献与推荐阅读材料教研组工作手册（1）一、前言在这一部分，可以阐述教研组的使命、目标以及工作计划。

同时，还可以介绍教研组的组织结构、成员职责等。

二、教学工作计划与总结1. 学期教学工作计划：包括课程安排、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段等。

2. 教学工作总结：对一个学期的教学工作进行回顾和总结，包括教学成果、存在的问题以及改进措施等。

教学工作手册范文

教学工作手册范文前言本手册旨在为教师提供教学工作的指导和参考，确保教学质量和效率，促进教师专业成长和学生全面发展。

第一章：教学理念1.1 学生为本教师应以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生主体地位，促进学生全面发展。

1.2 终身学习鼓励教师和学生树立终身学习的理念，不断更新知识，适应社会发展需求。

1.3 创新教育倡导创新教育，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神和实践能力。

第二章：教学准备2.1 教学计划制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

2.2 教学材料准备充足的教学材料，包括教材、参考书、多媒体资料等。

2.3 教学环境营造良好的教学环境，确保教学设施完备，教学空间适宜。

第三章：教学实施3.1 课堂教学采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习等，提高课堂教学效果。

3.2 学生参与鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主体作用。

3.3 教学反馈及时收集学生的反馈信息，调整教学策略，满足学生的学习需求。

第四章：学生指导4.1 个性化指导根据学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

4.2 学习策略教授学生有效的学习策略，帮助学生提高学习效率。

4.3 心理辅导关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

第五章：教学评价5.1 评价体系建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学业成绩和综合素质。

5.2 过程评价注重过程评价，记录学生的学习过程，反映学生的学习进步。

5.3 反馈与改进将评价结果反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

第六章：教学研究与专业发展6.1 教学研究鼓励教师参与教学研究，不断探索和实践新的教学理念和方法。

6.2 学术交流积极参与学术交流，与同行分享教学经验，学习先进的教学方法。

6.3 专业培训定期参加专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。

第七章：教学管理7.1 教学常规制定和执行教学常规，规范教学行为，保证教学秩序。

7.2 教学监督建立教学监督机制，对教学活动进行监督和指导。