小黑鱼教学设计
《小黑鱼》教案
《小黑鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材三年级下册第五单元《小黑鱼》。
本节课主要学习生字词，理解课文内容，体会小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、聪明、乐于助人的品质，增强学生团队合作的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：理解小黑鱼的品质，学会与人合作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示小黑鱼图片，引导学生观察小黑鱼的特点，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视指导，课后反馈。
3. 课文理解（10分钟）学生分角色朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会小黑鱼的品质。
4. 讨论与合作（10分钟）学生分组讨论，如何与小组成员合作完成任务，分享讨论成果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：小黑鱼板书内容：勇敢聪明乐于助人团队合作七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小黑鱼的特点。
3. 课后思考：你从课文中学到了什么？如何做一个勇敢、聪明、乐于助人的人？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、生字词学习、课文理解、讨论与合作等环节，引导学生学习课文，体会小黑鱼的品质。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生发挥想象，谈谈自己如何与人合作，以提高学生的团队合作意识。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起完成课后思考题，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析一、情境导入环节1. 图片的选择：应选择生动、形象的小黑鱼图片，以便引起学生的兴趣。
大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
大班语言小黑鱼教案1. 教学目标•认知小黑鱼的特征、生活习性和食物来源•提高幼儿的语言表达能力和想象力•培养幼儿的观察力和思维能力•激发幼儿对自然的热爱和探究欲望2. 教学准备•小黑鱼的照片或图画（如有实物可更好）•有关小黑鱼的相关书籍或视频•幼儿的玩具小黑鱼等•纸笔等教学用具3. 教学步骤步骤一：认知小黑鱼引导幼儿观察小黑鱼的照片或图画，教师可以先提出几个问题：- 这是什么动物？ - 它的颜色是什么？ - 它有几只眼睛、鳍和尾巴？- 它生活在哪里？ - 它喜欢吃什么？引导幼儿逐一回答，认知小黑鱼的特征，教师可以辅以书籍或视频让幼儿更深刻地认知小黑鱼。
在此基础上，可加大教学气氛，引导幼儿模仿小黑鱼游动、叫声等，并激励幼儿讲述他们自己的想象中的小黑鱼生活情景。
步骤二：语言表达与思维能力的培养让幼儿们分组，趣味地玩一个口胡小黑鱼接龙游戏，教师先唱一句：「小黑鱼游进海洞，看见了一只……」，第一个组员接唱一句，第二个组员接说一句，如此反复，直到所有组员均唱过。
接着，教师与幼儿共同创造小黑鱼的日常故事,让幼儿们用自己的语言描述小黑鱼的情境、故事变换，引导幼儿想象、创新、表达，让他们在语言表达中感受到成功的喜悦和快乐。
步骤三：观察力培养教师将幼儿分组，教师出示不同尺寸的小黑鱼形状的卡片，幼儿们要根据大小、颜色、形状等特点将卡片分类，再让他们在自己笔记本上画出不同形状的小黑鱼，这样能培养他们的观察力和思维能力。
步骤四：借助玩具和数字玩转知识教师将幼儿分组，将不同形状、大小的玩具小黑鱼以组的形式给幼儿，让每个组将玩具小黑鱼根据形状、颜色、大小进行分类，以此巩固小黑鱼的认知知识，同时引导幼儿对数字的认知。
4. 教学反思本次课程通过多种形式来深入教授小黑鱼知识：图画、卡片、玩具甚至讲故事，幼儿在不同的情境下接触到小黑鱼的不同面向，既提高了幼儿对小黑鱼的了解程度，而且也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，有些幼儿可能会对视觉教育和口语交流不兴趣或缺乏一定的耐心，而这也会对教学效果产生一定影响。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。
过程与方法目标：通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。
教学难点：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于海洋生物的视频，让学生感受海洋的神秘和美丽。
（2）提问学生对海洋生物的了解，引导学生思考海洋生物的生存环境和生活方式。
（3）引出课题《小黑鱼》，介绍故事的主人公小黑鱼。
讲授新课 （1）教师讲述故事的开头，让学生了解小黑鱼的生活环境和家庭情况。
（2）教师讲述故事的发展，让学生了解小黑鱼在遇到危险时的表现和心理变化。
（3）教师讲述故事的高潮，让学生了解小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
（4）教师讲述故事的结局，让学生了解小黑鱼在经历了一系列的挑战后，最终找到了自己的幸福和快乐。
课堂练习 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。
（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。
（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。
课堂讨论 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。
（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。
（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.布置作业 （1）让学生回家后，把故事讲给家长听，让家长评价自己的讲述情况。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计一、教学目标1、引导学生理解故事内容，感受小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
2、培养学生观察画面、猜测故事情节的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法和感受。
4、让学生体会团结的力量，懂得在困难面前要勇敢面对、积极思考。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小黑鱼的经历和成长。
（2）引导学生观察画面细节，理解故事的深层含义。
2、难点（1）如何让学生体会到团结的力量，并能联系实际生活。
（2）培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、直观演示法四、教学准备1、绘本《小黑鱼》。
2、多媒体课件。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“在这些海洋生物中，你们觉得谁最特别？”从而引出小黑鱼。
2、讲述故事（15 分钟）（1）教师一边展示绘本的画面，一边声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适当停顿，引导学生观察画面，猜测接下来的情节。
3、提问与讨论（15 分钟）（1）故事讲完后，提问：“小黑鱼一开始为什么很害怕？”“后来小黑鱼是怎么变得勇敢的？”（2）组织学生小组讨论：“如果你是小黑鱼，你会怎么做？”4、深入理解（10 分钟）（1）再次展示绘本中的关键画面，引导学生观察细节，比如小黑鱼的表情、动作等。
（2）提问：“小黑鱼看到了什么？这些东西对它有什么启发？”5、拓展与延伸（10 分钟）（1）让学生思考在生活中遇到困难时，应该如何像小黑鱼一样勇敢面对。
（2）鼓励学生用绘画或角色扮演的方式，表现自己对故事的理解。
6、总结（2 分钟）总结故事的主旨，强调勇敢面对困难和团结的重要性。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的反应和参与度，根据实际情况调整教学节奏和方法。
对于学生的回答和想法，要给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，要引导学生将故事中的道理与实际生活相结合，培养他们解决问题的能力和积极的人生态度。
《小黑鱼》教案
《小黑鱼》教案教案：《小黑鱼》一、教学内容本课教材选用的是人教版小学语文三年级下册第16课《小黑鱼》。
本文讲述了一只小黑鱼在困境中勇敢前行，最终找到同伴的故事，寓意着团结和勇敢。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会小黑鱼的勇敢和团结精神。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣和朗读能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：理解小黑鱼的勇敢和团结精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察并描述小黑鱼的特点，引出本课课题。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师重点讲解生字词，引导学生正确书写。
3. 课文内容讲解（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边理解课文内容，讲解课文中的重点句子，引导学生体会小黑鱼的勇敢和团结精神。
4. 实践练习（10分钟）设计随堂练习，让学生运用所学生字词和课文内容进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小黑鱼板书内容：勇敢小黑鱼团结同伴七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小黑鱼的冒险历程。
3. 结合自己的生活，谈谈对勇敢和团结的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词掌握较好，但在理解小黑鱼的勇敢和团结精神方面还有待加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的阅读理解能力，引导学生深入体会课文中的寓意。
2. 拓展延伸：组织学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中如何体现勇敢和团结精神，提高学生的实际应用能力。
同时，可以让学生家长参与讨论，增进家校合作。
重点和难点解析一、理解小黑鱼的勇敢和团结精神课文《小黑鱼》讲述了一只小黑鱼在困境中勇敢前行，最终找到同伴的故事。
寓意着团结和勇敢。
对于小学生来说，理解小黑鱼的勇敢和团结精神可能存在一定的困难。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋生物》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，让孩子们了解海洋生物的多样性，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，激发他们关爱自然、保护海洋生物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导幼儿观察，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他生物的互动。
3. 例题讲解：以故事中小黑鱼与海星互动为例，让幼儿用语言描述它们之间的关系。
4. 随堂练习：分发海洋生物卡片，让幼儿两两合作，用卡片上的生物编一个小故事。
6. 实践活动：让幼儿动手制作小黑鱼的手工制品，培养他们的动手能力。
7. 表达展示：鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事主要角色：小黑鱼、海星、海龟、海豚等。
3. 关键词：海洋生物、关爱自然、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的一种海洋生物，并用语言描述它。
示例答案：我喜欢海豚，它是一种聪明的海洋生物，善于跳跃，生活在海洋中。
2. 扩展作业：回家后，与爸爸妈妈一起查找关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小黑鱼》的故事，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小黑鱼教学设计 Last revision date: 13 December 2020.
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计
一、直接引入
1、今天这节课，老师要和同学们一起读一本绘本——《小黑鱼》。
瞧，这就是绘本的封面。
大家看看从这本书的封面上都看到了什么？生答。
教师介绍作者。
2、打开书的扉页（扉页指的是书翻开后的第一页），大家仔细观察图，猜猜这个故事发生在哪里（大海里）
3、非常棒！这个故事就是发生在大海里。
准备好了吗？我们的故事马上就要开始了。
二、讲故事，品道理，学方法
（一）故事第一部分
1、出示图1、图2，师讲故事。
2、师讲到金枪鱼出现时，请学生仔细观察画面，说说这幅图什么地方给你留下的印象最深刻？生答。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀你能演演他吗指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么
3、师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜小黑鱼逃到哪里去了？读图，是阅读绘本的方法。
4、师：同学们观察图都很认真，其实读绘本的方法之一就是读图。
（板书：读图）
（二）故事第二部分
1、师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀。
请
同学们想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被金枪鱼吃掉了，就只剩下一个人，你的心情怎样（生：害怕、孤独、伤心……）
2、师继续讲本页故事。
（小黑鱼既害怕，又孤独，伤心极了。
）师：小黑鱼会继续这样伤心下去吗
（三）故事第三部分
师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来了。
他首先看到了什么
1、图4，师讲述：水母像彩虹果冻……你觉得水母还像什么（生想象：彩色的丝巾帽子……）
关注“省略号”，大家觉得它省略了什么（
让学生展开想象补充）
2、图5，师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……，同桌之间互相说说，把省略号补充完整。
3、图6—图9。
师讲故事。
4、师：小黑鱼继续向前游，大家猜猜小黑鱼还会遇到谁它们是什么样子的（生猜测想象）
生：同桌先互相说说，然后打开提前准备好的纸，完成纸上一句话的练习。
师小结：海洋中的生物可真多啊！这时的小黑鱼还伤心吗（不伤心）因为小黑鱼在大海里遇到的水母、大龙虾、怪鱼这些，都是
小黑鱼原来不知道的，小黑鱼在失去好朋友之后，他勇敢地向前游，才看到了这么多的美景，交了这么多的好朋友，他觉得海底世界是那么地奇妙、有趣，他觉得生活是这么美好，所以，他又开心快乐起来了。
（四）故事第四部分
1、小黑鱼又遇到了谁呢（出示图10）
师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼心里可高兴啦！他会说和好朋友说什么呢？指名两位同学读小黑鱼和小红鱼的对话。
2、师：有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢请大家也来帮他们想想办法吧！（我们大家想出了各种各样的办法，小黑鱼的办法是什么呢）
3、小黑鱼想啊，想啊，想啊。
突然，他说：“有了！”全班齐读小黑鱼的办法。
师：小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼和同学们一样爱动脑筋，这个办法不错。
4、图12：师讲故事，他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！
师讲述图13：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。
”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！师：“眼睛有什么作用？”生：看路、看东西……
终于，他们可以出去玩了。
4、教师创设情境，同学们想象：他们游啊游，突然前面遇到了
礁石，小黑鱼大声喊道：……
游着游着，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：——啊！前面突然游来了两条大鱼，小黑鱼命令道：——
师：大家想象，为什么这次可以把两条大鱼吓跑（团结）
师出示图14，师讲故事。
小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
三、故事小结，课外延伸
1、师：你喜欢这条小黑鱼吗为什么生交流。
师小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它。
最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，所以，同学们，在生活中，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励，这样就一定可以战胜困难！
2、出示有关团结的谚语，学生齐读。
3、总结读绘本的方法
4、推荐书：《亚历山大和发条老鼠》。