导学案第一节动物的运动
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案第一课时一、导学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识不同动物的运动方式，了解动物如何运动。
2. 学生能够观察和描述动物的运动动作，提高观察和描述能力。
3. 学生能够理解动物的运动与它们的生存环境和生活习性之间的关系。
二、教学重点：1. 掌握不同动物的运动方式和特点。
2. 理解动物的运动与生存环境的关系。
三、教学难点：1. 运用丰富的词汇描述动物的运动动作。
2. 综合分析不同动物的运动特点和生存环境间的关系。
四、整体设计：1. 暖身活动：观察视频，介绍不同动物的运动方式。
2. 导入新知：让学生观察图片，描述动物的运动特点。
3. 拓展知识：带领学生了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系。
4. 提高能力：让学生分组进行小研究，展示动物的运动习性和养成对动物观察的兴趣。
五、教学过程：1. 暖身活动播放关于不同动物运动的视频，引导学生讨论不同动物的运动方式有哪些，并逐一介绍。
2. 导入新知呈现一组包括陆地动物、水中动物和飞禽的图片，让学生观察并描述动物的运动特点。
3. 拓展知识通过小组合作的形式，让学生查阅资料，了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系，然后向全班做简短汇报。
4. 提高能力让学生分组进行动物运动习性的小研究，利用多媒体工具展示出动物的运动特点和生存环境，增强对动物观察的兴趣。
六、课堂总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了不同动物的运动方式，还深入思考了动物的运动与其生存环境的联系。
同时，我们也学会了借助观察和研究，更好地了解动物的生活习性和特点。
希望同学们能够持续关注动物世界，发现更多有趣的现象，并加强对自然万物的保护意识。
七、作业布置：1. 完成动物运动的填空题。
2. 选择一种动物，撰写一篇关于其运动习性的短文。
八、拓展延伸：1. 了解更多有趣的动物运动知识，可以阅读相关书籍或观看纪录片。
2. 参观动物园或野生动物保护基地，亲身观察不同动物的运动方式。
第一节动物的运动导学案
动物的运动导学案【学习目标】1、运动系统由哪些部分组成？2.骨、关节和肌肉怎样协调配合完成运动？3运动对于动物生存具有什么意义？【难点、重点】1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成运动？3、动物运动对动物生存的意义。
【自主学习】自主学习，相互纠错（5′）（一）运动系统的组成1．动物所进行的一系列有利于它们_______和______的活动，都是动物的行为。
动物的行为是由动物各种各样的来表现。
2．哺乳动物运动系统的组成是_______和________。
3．观察家兔的骨骼（前肢和后肢）图，说一说人的上肢和下肢骨骼的组成。
（二）骨、关节和肌肉的协调配合1.骨的位置变化产生，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠________的牵拉。
2.骨骼肌的组成：中间较粗的部分叫______，两端较细的呈乳白色的部分叫________。
一组肌肉的两端是附着在______骨上，骨骼肌有受刺激而______的特性。
3.运动的产生：当______受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就产生了运动。
4.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由______肌肉相互配合活动。
5.屈肘和伸肘这两个各动作的完成靠骨、关节和肌肉等结构的共同参与，其中参与此运动的肌肉主要是和。
6.运动不仅靠运动系统来完成，还需要__________的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要_________、_________、__________等系统的配合。
7.动物的运动有利于动物和，以适应复杂多变的环境。
【交流学习】各组组内交流学习心得、学习中遇到的困难。
（3′）【合作探究】课前独立思考、提出看法，课堂组内讨论交流、组间代表展示。
（15′）1．关节对骨的运动有什么意义？举例说明。
2．人体有哪些主要关节？在体育运动中哪些关节易受伤？应怎样保护？3．除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？举例说明。
人教版生物八年级上册导学案：第一节 动物的运动(无答案)
《第一节动物的运动》导学案【学习目标】1、记住运动系统的组成（骨骼、肌肉）2、掌握骨、关节、肌肉的基本结构3、能说出运动如何产生的【重点、难点】1、掌握骨、关节、肌肉的基本结构2、能说出运动如何产生的【课前预习】一、阅读课本p28-29观察与思考，认真分析：运动系统主要是由什么组成的？家兔的前肢骨和后肢骨主要有哪些？关节的基本结构及特点？1、哺乳动物的运动系统：由和组成2、家兔的骨骼：前肢骨：肱骨、桡骨、腕骨、、后肢骨：股骨、、胫骨、趾骨、、跗骨。
3、关节的结构：、关节窝（合称关节面）结构特点使关节牢固；关节囊（牢固关节、分泌滑液）；（内有滑液，减小摩擦）；关节软骨（减小摩擦、防止震荡）；3、脱臼是指关节头从滑出的现象。
二、仔细阅读教材p30，仔细分析完成以下问题：骨骼肌的组成及特性怎样？运动是如何产生的？屈、伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化情况是怎样的？1）骨骼肌（有受刺激而的特性）：骨骼肌中间较的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色是（绕过关节连在不同骨上）。
（2）运动的产生：当受神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体就会产生运动。
（骨—杠杆；关节—支点；骨骼肌—动力）（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱头肌舒张；伸肘时，肱三头肌，肱二头肌【课堂学习】活动一：大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？活动二：举例说出，人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，那些关节容易受伤？应如何保护？活动三：根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两段是否都附着在胸骨上？为什么？课堂归纳总结：【课堂检测】（比一比，看谁做得又快又准确！）（一）选择题：1、大吊车可活动的部分是模拟了动物的（）A、骨B、骨骼C、肌肉D、关节2、伸屈、旋转、环转等各种动作。
这说明关节在运动中起的作用是（）A、动力B、杠杆C、支点D、调节3、运动时不小心会造成脱臼，脱臼是指（）A、关节骨折B、关节囊损伤C、关节韧带扭伤D、关节头从关节窝里脱出4、当你在体育课上，双手抓住单杠，身体下垂时你的肱二头肌和肱三头肌的状态是（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌和肱三头肌同时舒张D、肱二头肌和肱三头肌同时收缩【课堂学习】5、下列骨中，不属于下肢骨的是（）A、胫骨B、肱骨C、股骨D、腓骨6、人体的骨骼肌在运动中起到（）A、支点作用B、杠杆作用C、连接作用D、动力作用7、人的屈肘运动是由肱二头肌和肱三头肌等肌肉在神经系统的调节下协作完成的，如图所示，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）A、收缩、收缩B、收缩、舒张C、舒张、收缩D、舒张、舒张。
《动物的运动导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《动物的运动》导学案
一、导学目标：
1.了解动物的运动方式及其特点。
2.掌握不同动物的运动方式对其生存和繁殖的影响。
3.培养对动物运动行为的观察和分析能力。
二、导学内容：
1.动物的运动方式分为四种：步行、奔跑、爬行和游泳。
2.不同动物根据其生存环境和生活习性选择适合的运动方式。
3.动物的运动方式与其繁殖、捕食、逃避天敌等行为密切相关。
三、导学步骤：
1.导入：通过观察动物的视频和图片，让学生感受不同动物的运动方式。
2.探究：让学生分组讨论不同动物的运动方式及其特点，了解各种动物是如何根据生存环境选择适合的运动方式的。
3.实践：组织学生进行实地考察，观察野生动物在自然环境中的运动行为，记录下它们的运动方式及其可能的原因。
4.总结：引导学生总结不同动物的运动方式对其生存和繁殖的影响，思考为什么有些动物选择步行而不是奔跑，或者为什么有些动物选择游泳而不是爬行。
5.拓展：让学生自主选择一个动物，钻研其运动方式及其与生存和繁殖之间的干系，撰写一份小结报告。
四、导学反思：
通过本节课的进修，学生不仅了解了动物的运动方式及其特点，还培养了对动物运动行为的观察和分析能力，提高了他们的动手实践能力和团队合作认识。
同时，通过实地考察和自主钻研，学生对动物的运动方式有了更深入的了解，激发了他们对动物世界的兴趣和好奇心。
希望学生能够在今后的进修和生活中，继续关注和钻研动物的运动行为，探索更多有趣的科学知识。
《动物的运动》 导学案
《动物的运动》导学案一、学习目标1、描述动物运动的结构基础。
2、举例说明动物运动的方式。
3、阐明动物运动的意义。
二、学习重难点1、重点（1）动物运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2、难点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三、知识链接1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。
四、学习过程（一）自主学习1、动物的运动方式多种多样，主要有_____、＿____、＿____、＿____、＿____等。
2、动物的运动依赖于一定的身体结构，运动系统主要由_____、＿____和_____组成。
3、骨与骨之间通过_____等方式相连形成_____。
4、关节的基本结构包括_____、＿____和_____。
5、骨骼肌由_____和_____两部分组成，具有_____的特性。
（二）合作探究1、观察教材中“关节的结构模式图”，讨论以下问题：（1）关节的哪些结构使关节牢固？（2）关节的哪些结构使关节灵活？2、观察教材中“屈肘和伸肘动作示意图”，小组讨论并回答以下问题：（1）屈肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____；伸肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____。
（2）骨、关节和肌肉在运动中是如何协调配合的？（三）拓展延伸1、举例说明运动对于动物生存的意义。
2、运动不仅依靠运动系统来完成，还需要哪些系统的配合？（四）课堂小结1、总结动物运动系统的组成。
2、简述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
（五）课堂检测1、下列关于动物运动的叙述，错误的是（）A 动物的运动方式多种多样B 动物的运动依赖于一定的结构C 动物通过运动可以获取食物和逃避敌害D 所有动物的运动都需要能量2、当你做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A 收缩舒张B 舒张收缩C 收缩收缩D 舒张舒张3、哺乳动物的运动系统不包括（）A 骨B 关节C 肌肉D 神经4、关节在运动中起着（）A 支点作用B 杠杆作用C 动力作用D 连接作用5、下列各项中，与动物运动无关的是（）A 消化系统B 神经系统C 呼吸系统D 循环系统五、课后作业1、绘制动物运动系统的结构示意图，并标注各部分的名称。
人教版八年级生物上册第二章第一节《动物的运动》导学案
第一节动物的运动导学案一．教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述动物运动系统的组成以及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
二．探究学习运动系统的组成探究活动一：观察骨请根据课本42页家兔的骨骼，在人体骨骼图内找出相应的骨并完成填空。
探究活动二：观察关节的结构观察方法：由外向内，先形态后结构。
根据提示，请同学们填空。
①用两手握住两侧骨，绕关节转动，发现关节能使运动。
②经观察，在整个关节的外部包裹了一层，用镊子夹取一小部分，提拉一下，发现，此组织很，但是很有韧性，推测它对关节的作用是。
③然后，用解剖刀划开并用解剖剪辅助剪开关节外组织，看到关节相邻两端的形态，一端，一端，用解剖针刺骨端和骨中央表面，相对比较柔软的是，推测它的作用是。
④触摸骨端表面，非常。
推测它的作用是。
下图是关节结构模式图，请在相应位置标注出其结构名称，并说出其功能作用。
探究活动三：观察骨骼肌观察去除部分皮肤的鸡翅，对照课本，填空。
肌肉有两部分组成，中间部分颜色，两端较细的部分颜色。
肌肉末端的绕过连在（不同或不同）的骨上。
三．难点突破骨、关节和肌肉的协调配合回答下列问题：1.要想让鸡翅尖向上扬起，要靠哪块肌肉收缩？（牵拉鸡翅的一组肌肉，让鸡翅尖上扬。
）2.这块肌肉会自动收缩吗？3.运动时，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？（根据鸡翅尖的运动总结）4.仅靠这块肌肉鸡翅尖能复位吗？5.关于肌肉的配合，是否一定是一组肌肉收缩，另一组肌肉舒张呢？亲身体会①快速做屈肘伸肘运动，参阅课本44页图伸肘时，收缩；舒张。
②掰手腕，左手触摸自己的胳膊肌肉，发现肌肉都是状态。
③双手自然下垂，感觉胳膊的肌肉都是状态。
6.运动的完成是否仅靠运动系统呢？还要有什么系统的参与呢？7.其他动物的运动也是肌肉牵拉着骨头绕关节运动吗？你能举出反例吗？四．问题延伸动物运动的意义动物强大的运动能力，有利于他们和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节 动物的运动导学案1 (新版)新人教版
动物的运动课题第二章第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
过程与方法目标：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力情感、态度与价值观目标：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。
、学习重点说明动物的运动依赖于一定的结构。
学习难点说明动物的运动依赖于一定的结构。
关键讲解法讨论法教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1、探究活动：关节的结构和功能2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义观看录像，分析这些行为的类型。
学生思考，并作出推测。
做动作，观察、体会，讨论，作出回答骨骼和肌肉学生观察、分析、探究关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。
一组肌肉至少要跨过一个关节。
自己评价刚才的回答是否正确。
通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。
学生认真观察并回答学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合呼吸加快，心跳加速，出汗等运动还需要多个系统的配合才能完成。
视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。
由此引出课题刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？根据学生的回答出课题。
教师并不急着评判学生的答案对与否。
先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。
引入新课培养学生的分析问题解决问题的能力巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课后反思收获：通过本节的学习学生知道运动系统的组成骨关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的不足：应补充人的骨骼的组成。
人教版八年级上册导学案：5.2.1动物的运动(第1课时)
学习方法
设计
意图
情境导入：
回顾人体八大系统
航行路线列有利于它们和的活动，都是动物的行为。
2、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由和组成的。
3、关节的结构：关节是骨与骨之间的一种连接方式，它是由、、
、、组成的。
4、骨骼肌的组成及特征：骨骼肌是由和组成的，它有受刺激而的特征。
5、骨、关节和骨骼肌的协调配合：屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
1、关节为什么既具有牢固性又灵活性？
2、肌肉在骨骼上是怎样分布的？
图片情景导入
自主学习
小组讨论式学习
引起学生的学习兴趣
预习本节课，完成独立自主的学习
探究式学习，独立完成学习知识点。
学习内容
学习方法
设计
意图
3、骨的运动是如何完成的？
第一节动物的运动（1）
一、学习目标
1、知识与技能：
(1)说出运动系统的组成；(2)说出关节的结构和功能。
2、过程与方法：
观察某种哺乳动物的骨骼、关节标本等。
二、学习重、难点
重点：
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。
难点：
运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
4、当人手提重物上楼时，上肢肌肉处于什么状态？手臂自然下垂时肌肉处于什么状态?
航行中演练：
做导航
课后提升：（课件展示图片）
返航总结:
说说你的收获
概括式总结
知识反馈
当堂巩固
总结概括
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案
第一节动物的运动学习目标：1.说明动物的运动依托必然的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
3.说出运动对动物生存的意义.学习重点：1.运动系统的组。
2.骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
学习难点：骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
反思与补充：预习案一、预习提纲一、运动系统是由哪些部份组成的？二、骨、关节、肌肉是如何和谐配合完成动作?3、运动关于动物的生存有什么意义？二、预习自测题一、哺乳动物的运动系统由、和组成。
二、关节的结构包括: 、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部份叫，两头较细的呈乳白色的部份叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成，除需要运动系统外，还需要的操纵和调剂，运动中能量的供给需要系统、系统、系统等系统的配合。
【展现交流】分小组交流以上内容行课案【合作探讨】一、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？二、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3、鸟的胸肌的两头肌腱都附着在胸骨上吗？什么缘故？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是如何和谐配合的，5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是如何的？六、运动关于动物的生存有什么意义？7. 用一句话归纳骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁归纳的更精准。
检测案一、以下图是关节结构示用意，据图回答下列问题：⑴.填写图中各部份名称：①②③④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________二、右图为人的屈肘运动示用意，请依照图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2] 处于状态。
⑵.若是你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，彼此配合，一起完成的。
第一节动物的运动导学案
第一节动物的运动导学案
一、课前导学
1. 动物的运动是指动物身体的发育、维持和活动所需要的不同形式的能量消耗和运动活动。
2. 动物对运动的发展十分重要，因为它能帮助动物有效地避免外界的威胁，搜集食物，以及保持身体的健康。
二、课堂内容
1. 动物运动的类型：
（1）跳跃运动：有的动物，如青蛙等，可以通过跳跃来移动。
（2）爬行运动：有的动物，如蜘蛛等，利用四肢爬行来移动，而其他动物则利用节后腿来爬行。
（3）游泳运动：有的动物，如海豚等，可以通过游泳来进行移动。
（4）飞行运动：有的动物，如鸟类等，可以利用翅膀飞行。
2. 动物运动的功能：
（1）增强动物的身体素质：运动可以增强动物的灵活性和抗病能力，而且还可以帮助动物提升身体素质、体能和平衡能力；
（2）节食降低脂肪：改善动物运动能力后，动物进食分量可以减少，从而降低脂肪堆积；
（3）有助动物应付环境：运动能增强动物的应变能力，增加免疫力，有助于动物了解和应付环境。
三、课堂小结
运动能帮助动物达到以下目的：
1. 增强动物的身体素质；
2. 节食降低脂肪；
3. 增强动物的应变能力，提升免疫力，帮助动物应付环境。
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导学案第一节动物的运动
达标练习
1、有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（）
A、关节头从关节囊中脱出
B、关节腔内可能积液
C、关节头从关节窝中脱出
D、关节软骨发生病变
2、下列不属于骨骼的是（）
A、肱骨
B、脊柱
C、下肢骨
D、颅骨
3、人体的骨骼由多少块骨连结而成（）
A、206
B、260
C、216
D、262
4、人体的运动系统是由（）
A、骨骼和肌肉组成
B、骨骼、骨连结和骨骼肌组成
C、骨骼、骨连结和肌肉组成
D、骨、关节和骨骼组成
5、关节在运动中起着什么作用（）
A、杠杆
B、支点
C、动力
D、调节
6、把骨骼肌连在骨上的结构是（）
A、关节
B、韧带
C、关节囊
D、肌腱
7、一块骨和一块骨骼肌在构成层次上均属于（）
A、细胞
B、组织
C、器官
D、系统
8、完成伸肘动作时（）
A、肱二头肌、肱三头肌都收缩
B、肱二头肌、肱三头肌都舒张
C、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
9、关节囊可以分泌滑液，其作用是减少运动时的摩擦，与减少摩擦相关的结构还有（）
A、关节头
B、关节窝
C、关节软骨
D、关节腔
10、关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（）
A、关节面上覆盖一层光滑的软骨
B、关节腔内有关节囊分泌的滑液
C、关节囊及外面的韧带有一定的伸展性
D、关节囊周围的肌肉能够收缩
11、骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，下列结构起作用的是（）
A、骨密质
B、骨松质
C、骨膜
D、骨髓
12、组成人的前臂骨的是（）
A、胫骨和腓骨
B、只有肱骨
C、腕骨和掌骨
D、尺骨和桡骨
13、哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（）
①呼吸系统②生殖系统③神经系统④消化系统⑤内分泌系统⑥循环系统
A、①②④
B、①③⑤
C、①④⑥
D、②③⑤
14、在人体内，骨骼受到的刺激来自（）
A、血液
B、激素 C神经传来的兴奋 D、骨骼
15、动物各种行为表现的基础是：（）
A、动物的运动
B、动物的遗传
C、动物的捕食
D、动物的运动系统
16、下列与人体伸肘运动有直接关系的是：（）
A、生殖系统
B、神经系统
C、呼吸系统
D、循环系统
17、体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是：（）
A、增加关节的灵活性
B、增加关节的牢固性
C、增加关节周围肌肉数量
D、加强关节的延展性
18、股四头肌等肌群有伸小腿的作用，股二头肌等肌群有屈小腿的作用，当做伸小腿运动作时，参加的肌肉是下列哪项所述？（）
A、股四头肌等肌群收缩
B、股四头肌等肌群和股二头肌群都收缩
C、股四头肌等肌群收缩，股二头肌群舒张
D、股四头肌等肌群舒张，股二头肌群收缩
1、哺乳动物的运动系统是由______________和______________组成的。
2、关节是。
3、下面是关节的模式图，请在图中标出各部分的名称。
4、伸出你的右手，感受一下伸肘和屈肘运动，（出图示）
当屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。
伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。
5、骨的运动要靠的牵拉；当受到神经传来的刺激
而时，就会牵动绕活动，于是躯体就会产生运动。