小黑鱼教学设计修订稿
大班语言活动《小黑鱼》精品教案
大班语言活动《小黑鱼》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第一节，详细内容为《小黑鱼》。
通过该故事，让幼儿了解小黑鱼在海洋中的冒险历程，以及它如何运用智慧和勇气帮助其他小鱼摆脱大鱼的追捕。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小黑鱼的冒险过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，培养他们的表达能力。
重点：理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流，培养幼儿的团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、角色头饰、大白鱼和小鱼的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴大白鱼头饰，扮演大白鱼，在教室里游来游去。
（2）教师引导幼儿扮演小鱼，一起在大海里游。
（3）大白鱼要吃小鱼，小鱼们要躲开大白鱼。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师引导幼儿讨论小黑鱼如何运用智慧帮助其他小鱼摆脱大鱼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将挂图贴在黑板上，引导幼儿描述故事情节。
（2）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小鱼手偶。
（3）分组进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事角色：小黑鱼、其他小鱼、大白鱼3. 故事关键词：智慧、勇气、团结、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述它。
答案示例：小黑鱼勇敢、聪明，它会带领其他小鱼一起战胜困难。
2. 作业题目：与家长一起分享故事《小黑鱼》，并讨论如何向小黑鱼学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
《小黑鱼》教案
《小黑鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材三年级下册第五单元《小黑鱼》。
本节课主要学习生字词，理解课文内容，体会小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、聪明、乐于助人的品质，增强学生团队合作的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：理解小黑鱼的品质，学会与人合作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示小黑鱼图片，引导学生观察小黑鱼的特点，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视指导，课后反馈。
3. 课文理解（10分钟）学生分角色朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会小黑鱼的品质。
4. 讨论与合作（10分钟）学生分组讨论，如何与小组成员合作完成任务，分享讨论成果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：小黑鱼板书内容：勇敢聪明乐于助人团队合作七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小黑鱼的特点。
3. 课后思考：你从课文中学到了什么？如何做一个勇敢、聪明、乐于助人的人？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、生字词学习、课文理解、讨论与合作等环节，引导学生学习课文，体会小黑鱼的品质。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生发挥想象，谈谈自己如何与人合作，以提高学生的团队合作意识。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起完成课后思考题，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析一、情境导入环节1. 图片的选择：应选择生动、形象的小黑鱼图片，以便引起学生的兴趣。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案2
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
详细内容涉及第二章“海洋生物”，重点讲述小黑鱼在广阔海洋中冒险经历，以及它如何运用智慧与同伴合作，克服困难过程。
二、教学目标1. 让幼儿解海洋生物多样性，认识小黑鱼特点及其在海洋生态系统中重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们面对困难勇气和智慧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小黑鱼与同伴合作重要性。
重点：引导幼儿观察、描述小黑鱼特点，学习故事中道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小黑鱼手偶、海洋背景板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小黑鱼手偶，以生动活泼语言向幼儿讲述小黑鱼冒险故事，引导幼儿观察小黑鱼特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解小黑鱼如何与同伴合作，克服困难。
通过提问、回答方式，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用磁性小鱼在海洋背景板上演绎小黑鱼故事，培养幼儿合作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小黑鱼特点：黑黑、小小、勇敢、聪明。
2. 故事道理：团结合作，克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小黑鱼，并描述它特点。
答案：小黑鱼特点描述（开放性答案，鼓励幼儿发挥想象）。
2. 作业题目：与同伴合作，用磁性小鱼演绎小黑鱼故事。
答案：合作演绎小黑鱼故事（以小组为单位，共享成果）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们语言表达、合作能力和想象力。
2. 拓展延伸：开展“小黑鱼主题”绘画活动，鼓励幼儿创作属于自己小黑鱼故事，提高他们语言表达能力。
同时，引导幼儿关注海洋生物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中互动环节3. 随堂练习中分组合作4. 作业设计中开放性答案5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言，让幼儿能更好地投入到故事情境中。
幼儿园大班语言《小黑鱼》精品教案
幼儿园大班语言《小黑鱼》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的海洋世界》中的《小黑鱼》。
内容详细讲述了小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，通过与其他海洋生物的互动，让幼儿了解各种海洋生物的特点及生活习性。
二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，理解小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 感受海洋生物的多样性，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动，以及小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识各种海洋生物，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小黑鱼玩偶，引导幼儿观察并说出小黑鱼的特点。
（2）教师通过PPT展示海洋生物图片，让幼儿认识各种海洋生物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发海洋生物卡片，让幼儿找出故事中出现的角色。
（2）幼儿分组，每组根据故事情节表演小黑鱼与其他海洋生物的互动。
4. 小结与延伸（5分钟）（2）教师布置作业，引导幼儿回家后与家长分享故事内容。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要角色：小黑鱼、大鲨鱼、海星、海龟、海马等3. 故事情节：小黑鱼的冒险经历七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一幅关于小黑鱼冒险的画。
答案：略2. 作业题目：与家长分享故事内容，让家长了解小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和逻辑思维能力较弱的孩子，给予更多关注和指导。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
大班语言活动《小黑鱼》教案
大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《海洋奇缘》中的《小黑鱼》。
该故事讲述了一条机智勇敢的小黑鱼，在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧帮助朋友们解决问题的经历。
详细内容包括：小黑鱼与海星、海龟、海豚的冒险经历，以及它如何运用创意逃脱险境。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养学生用词语描述海洋生物的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用词语描述海洋生物，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧，培养学生的品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼手偶、海洋生物卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导学生回答，检查学生对故事内容的理解。
（3）教师挑选重点词语，如“机智”、“勇敢”、“团结”，进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用词语卡片，描述故事中的海洋生物。
（2）学生分角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论小黑鱼如何运用智慧解决问题，培养学生团结协作的能力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 重点词语：机智、勇敢、团结3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：以《小黑鱼》为主题，画一幅海洋生物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读其他海洋生物相关的故事。
（2）组织学生开展“我心中的小黑鱼”主题活动，培养学生的创新能力和表达能力。
（3）联系家长，共同关注学生在家的阅读情况，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用词语描述海洋生物，并能运用到实际情景中。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋生物》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，让孩子们了解海洋生物的多样性，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，激发他们关爱自然、保护海洋生物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导幼儿观察，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他生物的互动。
3. 例题讲解：以故事中小黑鱼与海星互动为例，让幼儿用语言描述它们之间的关系。
4. 随堂练习：分发海洋生物卡片，让幼儿两两合作，用卡片上的生物编一个小故事。
6. 实践活动：让幼儿动手制作小黑鱼的手工制品，培养他们的动手能力。
7. 表达展示：鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事主要角色：小黑鱼、海星、海龟、海豚等。
3. 关键词：海洋生物、关爱自然、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的一种海洋生物，并用语言描述它。
示例答案：我喜欢海豚，它是一种聪明的海洋生物，善于跳跃，生活在海洋中。
2. 扩展作业：回家后，与爸爸妈妈一起查找关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小黑鱼》的故事，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的语言表达能力。
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小黑鱼教学设计
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计
一、直接引入
1、今天这节课，老师要和同学们一起读一本绘本——《小黑鱼》。
瞧，这就是绘本的封面。
大家看看从这本书的封面上都看到了什么？生答。
教师介绍作者。
2、打开书的扉页（扉页指的是书翻开后的第一页），大家仔细观察图，猜猜这个故事发生在哪里（大海里）
3、非常棒！这个故事就是发生在大海里。
准备好了吗？我们的故事马上就要开始了。
二、讲故事，品道理，学方法
（一）故事第一部分
1、出示图1、图2，师讲故事。
2、师讲到金枪鱼出现时，请学生仔细观察画面，说说这幅图什么地方给你留下的印象最深刻？生答。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀你能演演他吗指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么
3、师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜小黑鱼逃到哪里去了？读图，是阅读绘本的方法。
4、师：同学们观察图都很认真，其实读绘本的方法之一就是读图。
（板书：读图）
（二）故事第二部分
1、师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀。
请
同学们想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被金枪鱼吃掉了，就只剩下一个人，你的心情怎样（生：害怕、孤独、伤心……）
2、师继续讲本页故事。
（小黑鱼既害怕，又孤独，伤心极了。
）师：小黑鱼会继续这样伤心下去吗
（三）故事第三部分
师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来了。
他首先看到了什么
1、图4，师讲述：水母像彩虹果冻……你觉得水母还像什么（生想象：彩色的丝巾帽子……）
关注“省略号”，大家觉得它省略了什么（
让学生展开想象补充）
2、图5，师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……，同桌之间互相说说，把省略号补充完整。
3、图6—图9。
师讲故事。
4、师：小黑鱼继续向前游，大家猜猜小黑鱼还会遇到谁它们是什么样子的（生猜测想象）
生：同桌先互相说说，然后打开提前准备好的纸，完成纸上一句话的练习。
师小结：海洋中的生物可真多啊！这时的小黑鱼还伤心吗（不伤心）因为小黑鱼在大海里遇到的水母、大龙虾、怪鱼这些，都是
小黑鱼原来不知道的，小黑鱼在失去好朋友之后，他勇敢地向前游，才看到了这么多的美景，交了这么多的好朋友，他觉得海底世界是那么地奇妙、有趣，他觉得生活是这么美好，所以，他又开心快乐起来了。
（四）故事第四部分
1、小黑鱼又遇到了谁呢（出示图10）
师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼心里可高兴啦！他会说和好朋友说什么呢？指名两位同学读小黑鱼和小红鱼的对话。
2、师：有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢请大家也来帮他们想想办法吧！（我们大家想出了各种各样的办法，小黑鱼的办法是什么呢）
3、小黑鱼想啊，想啊，想啊。
突然，他说：“有了！”全班齐读小黑鱼的办法。
师：小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼和同学们一样爱动脑筋，这个办法不错。
4、图12：师讲故事，他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！
师讲述图13：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。
”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！师：“眼睛有什么作用？”生：看路、看东西……
终于，他们可以出去玩了。
4、教师创设情境，同学们想象：他们游啊游，突然前面遇到了
礁石，小黑鱼大声喊道：……
游着游着，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：——啊！前面突然游来了两条大鱼，小黑鱼命令道：——
师：大家想象，为什么这次可以把两条大鱼吓跑（团结）
师出示图14，师讲故事。
小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
三、故事小结，课外延伸
1、师：你喜欢这条小黑鱼吗为什么生交流。
师小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它。
最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，所以，同学们，在生活中，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励，这样就一定可以战胜困难！
2、出示有关团结的谚语，学生齐读。
3、总结读绘本的方法
4、推荐书：《亚历山大和发条老鼠》。