大班语言活动《小黑鱼》
大班语言活动《小黑鱼》精品教案
大班语言活动《小黑鱼》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第一节，详细内容为《小黑鱼》。
通过该故事，让幼儿了解小黑鱼在海洋中的冒险历程，以及它如何运用智慧和勇气帮助其他小鱼摆脱大鱼的追捕。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小黑鱼的冒险过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，培养他们的表达能力。
重点：理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流，培养幼儿的团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、角色头饰、大白鱼和小鱼的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴大白鱼头饰，扮演大白鱼，在教室里游来游去。
（2）教师引导幼儿扮演小鱼，一起在大海里游。
（3）大白鱼要吃小鱼，小鱼们要躲开大白鱼。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师引导幼儿讨论小黑鱼如何运用智慧帮助其他小鱼摆脱大鱼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将挂图贴在黑板上，引导幼儿描述故事情节。
（2）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小鱼手偶。
（3）分组进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事角色：小黑鱼、其他小鱼、大白鱼3. 故事关键词：智慧、勇气、团结、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述它。
答案示例：小黑鱼勇敢、聪明，它会带领其他小鱼一起战胜困难。
2. 作业题目：与家长一起分享故事《小黑鱼》，并讨论如何向小黑鱼学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
大班语言小黑鱼教案1. 教学目标•认知小黑鱼的特征、生活习性和食物来源•提高幼儿的语言表达能力和想象力•培养幼儿的观察力和思维能力•激发幼儿对自然的热爱和探究欲望2. 教学准备•小黑鱼的照片或图画（如有实物可更好）•有关小黑鱼的相关书籍或视频•幼儿的玩具小黑鱼等•纸笔等教学用具3. 教学步骤步骤一：认知小黑鱼引导幼儿观察小黑鱼的照片或图画，教师可以先提出几个问题：- 这是什么动物？ - 它的颜色是什么？ - 它有几只眼睛、鳍和尾巴？- 它生活在哪里？ - 它喜欢吃什么？引导幼儿逐一回答，认知小黑鱼的特征，教师可以辅以书籍或视频让幼儿更深刻地认知小黑鱼。
在此基础上，可加大教学气氛，引导幼儿模仿小黑鱼游动、叫声等，并激励幼儿讲述他们自己的想象中的小黑鱼生活情景。
步骤二：语言表达与思维能力的培养让幼儿们分组，趣味地玩一个口胡小黑鱼接龙游戏，教师先唱一句：「小黑鱼游进海洞，看见了一只……」，第一个组员接唱一句，第二个组员接说一句，如此反复，直到所有组员均唱过。
接着，教师与幼儿共同创造小黑鱼的日常故事,让幼儿们用自己的语言描述小黑鱼的情境、故事变换，引导幼儿想象、创新、表达，让他们在语言表达中感受到成功的喜悦和快乐。
步骤三：观察力培养教师将幼儿分组，教师出示不同尺寸的小黑鱼形状的卡片，幼儿们要根据大小、颜色、形状等特点将卡片分类，再让他们在自己笔记本上画出不同形状的小黑鱼，这样能培养他们的观察力和思维能力。
步骤四：借助玩具和数字玩转知识教师将幼儿分组，将不同形状、大小的玩具小黑鱼以组的形式给幼儿，让每个组将玩具小黑鱼根据形状、颜色、大小进行分类，以此巩固小黑鱼的认知知识，同时引导幼儿对数字的认知。
4. 教学反思本次课程通过多种形式来深入教授小黑鱼知识：图画、卡片、玩具甚至讲故事，幼儿在不同的情境下接触到小黑鱼的不同面向，既提高了幼儿对小黑鱼的了解程度，而且也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，有些幼儿可能会对视觉教育和口语交流不兴趣或缺乏一定的耐心，而这也会对教学效果产生一定影响。
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以绘本《小黑鱼》为主题。
绘本内容描述了一条小黑鱼在海洋中探险的故事，通过小黑鱼与其他鱼类的互动，展现了友谊、勇气和创造力的价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
难点：帮助幼儿运用语言表达对故事情节的感受，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、投影仪、幻灯片、海洋生物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放海洋生物的视频，引导幼儿观察并说出视频中出现的海洋生物。
然后向幼儿介绍绘本《小黑鱼》的故事背景，激发幼儿的兴趣。
2. 自主阅读（5分钟）教师将绘本分发给每个幼儿，让幼儿自主阅读。
在阅读过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解故事内容。
3. 集体讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己阅读过程中的感受和发现。
鼓励幼儿表达自己对故事情节的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过幻灯片展示海洋生物的图片，引导幼儿说出这些生物的特点。
然后教师展示一幅海洋生物拼贴画，向幼儿讲解拼贴画的方法和技巧。
5. 实践操作（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，引导幼儿动手制作自己的海洋生物拼贴画。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼友谊勇气创造力七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本《小黑鱼》的故事内容。
2. 请幼儿观察家庭成员之间的友谊、勇气和创造力，并与家长分享。
大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
大班语言小黑鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小黑鱼》故事单元，详细内容为第二章“小黑鱼的冒险”。
通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导学生理解友谊、勇气、智慧的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，感受友谊、勇气、智慧的力量。
2. 学会描述故事中的人物形象和场景，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊、勇气、智慧，并能够运用到实际生活中。
教学重点：学会描述故事中的人物形象和场景，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋图片，引导学生描述海洋中的生物，调动学生的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《小黑鱼的冒险》故事，引导学生关注故事中的人物形象和场景，讲解友谊、勇气、智慧的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个场景，引导学生运用语言描述，提高表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景进行描述，其他组员进行评价。
5. 小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）学生根据课堂所学，绘制一幅故事场景的画，并配以文字描述。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼的冒险》2. 人物形象：小黑鱼、小红鱼、螃蟹、海星等3. 重点词汇：友谊、勇气、智慧4. 课堂小结：友谊、勇气、智慧的力量七、作业设计1. 作业题目：绘制故事场景画，并配以文字描述。
2. 答案示例：画出小黑鱼和小红鱼一起冒险的场景，描述他们之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事讲解、场景描述等方式，引导学生理解友谊、勇气、智慧的重要性。
但在课堂实践中，部分学生表达能力不足，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行角色扮演，演绎故事中的场景，提高学生的表现力和团队协作能力。
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的故事，该绘本选自教材第四章“海洋奇遇”单元。
内容主要围绕一只小黑鱼的成长历程，描述了它从孤独到结识新朋友，再到一起面对困难，最终实现自我价值的过程。
详细内容包括：小黑鱼失去朋友后的孤独、遇见新朋友小红鱼、共同应对大鱼威胁、小黑鱼发挥聪明才智，带领朋友们躲过大鱼等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的成长历程。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
教学重点：通过故事让幼儿感受团结协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、小红鱼和小黑鱼的玩具、大海图片、大鱼模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示大海图片，让幼儿观察并描述大海的样子，引导幼儿关注海洋生物。
2. 讲解绘本故事（15分钟）：a. 按照绘本内容，讲述小黑鱼的成长历程。
b. 邀请幼儿参与讲述，引导他们关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示小红鱼和小黑鱼的玩具，让幼儿观察并描述它们的特点。
b. 讲解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论小黑鱼的方法，并分享讨论成果。
b. 创意画：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出小黑鱼和它的朋友们。
六、板书设计1. 大海背景，画上小黑鱼、小红鱼和大鱼。
2. 小黑鱼。
3. 关键词：孤独、团结、勇敢、智慧。
七、作业设计1. 作业题目：画出小黑鱼和它的朋友们，描述它们的特点。
2. 答案：小黑鱼是黑色的，有一条长长的尾巴；小红鱼是红色的，有两条短尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享绘本故事，引导家长参与讨论，增进亲子关系。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的海底世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界中与各种海洋生物相识、相助的故事，引导幼儿认识海底生物，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《小黑鱼》的主要情节，学会故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、小黑鱼手偶、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，用手偶进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的重点内容，进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小黑鱼都遇到了哪些海洋生物，它们之间发生了哪些有趣的事情。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用故事中的生词和短语进行表达。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：海底世界、小黑鱼、海洋生物、团结协作3. 故事简图：小黑鱼与各种海洋生物的互动情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小黑鱼》的主要情节。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段小故事。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）小故事编写：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“海底世界”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的海底世界。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学目标1.语言目标：①能够听懂、会说、会唱歌曲《小黑鱼》。
②能够理解并表达句型“There is/are…”和“Where is/are…？”。
③能够理解并表达“swim”“jump”等动词的意思。
④能够描述小黑鱼生活的环境和活动方式。
2.认知目标：①了解小黑鱼生活的环境和生活方式，以及它与其他动物的差异和特点。
②能够形成珍惜动物的良好品德，加强环保意识。
3.情感目标：①培育幼儿保护动物的情感，懂得珍视自然资源。
②培育幼儿英勇探究、开放心态的品质。
二、教学内容1.歌曲《小黑鱼》。
2.口语练习：“There is/are…”和“Where is/are…？”。
3.动词练习：“swim”“jump”等。
4.幼儿园自然环境的察看。
5.幼儿绘画创作动物海洋生活场景。
三、教学环节布置1.热身铃声和老师引导热身铃声：“12345，我爱学英语”，引导幼儿园大班同学到教室中央，老师介绍今日的主题是关于小黑鱼，带领孩子们回忆上次学习的海洋动物学问，激励幼儿们积极发言交流。
2.歌曲《小黑鱼》的学习（1）听歌练习：老师播放歌曲《小黑鱼》，与幼儿们一起听歌、赏识，提高幼儿听力和语感。
然后，老师播放乐曲，让孩子们谙习旋律和基本语音韵律。
播放后，老师调动幼儿积极性，让他们一起仿照并跟唱歌曲《小黑鱼》。
老师在唱歌过程中将重点词汇和句型进行解释和引导，让幼儿了解歌曲中的意义。
（2）词汇练习：引导幼儿认得歌曲中涉及到的词汇，如“fish”“water”“swim”“jump”等。
老师可通过投影呈现图片和小动物的视频，让幼儿更加直观地了解词汇。
（3）口语练习：老师通过图片拓展课程，提问幼儿：“Where is the fish？”，“Where are the fishes？”，引导幼儿复习并把握语言结构，强化语言本领。
3.活动主题延长（1）孩子们与小黑鱼的互动：老师带领孩子们去教室的小鱼缸察看小鱼，帮忙幼儿了解小鱼的生活方式，感受海洋环境，养成珍惜动物的意识。
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大班语言活动《小黑鱼》
【活动目标】
1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。
【活动准备】
《小黑鱼》PPT
【活动过程】
一、导入（幻灯）
放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容
师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）
（一）.看PPT
1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？
2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！
（二）.看幻灯
1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”
2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）
小结：
可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”
（四）。
看幻灯
师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11 ）
1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？
小结：海洋可真美啊！
（六）看幻灯
1。
师：就在这时，“小黑鱼看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
他快乐地说：”来游吧，一起玩儿，到处看看！
提问：刚来到大海时，他是害怕，孤独，伤心极了，为什么现在会快乐呢？（海洋美，找到朋友）
小结：是的，找到朋友的小黑鱼变得快乐了。
那小红鱼会听他的话出来吗？2．小红鱼说：“不行，不行。
大鱼会把我们通通吃掉的！”小黑鱼说：“可是你们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法。
”
（七）看幻灯
1．小黑鱼想啊，想啊，想啊。
他就想小红鱼聚结在一起，变成庞大的东西来吓跑大鱼们。
小朋友们你们觉得可以变成什么呢？
2．幼儿动手操作。
师：今天老师为你们准备了这样的小红点这是小红鱼，还有一个小黑点是小黑鱼，请你们四人一组来试一试可以把他们变成什么。
3．交流结果。
请各组代表来说说自己组的想法。
小结：孩子们的想法真不错，小黑鱼也想到了一个好办法。
（八）看幻灯
看，哇！好大的鱼啊。
小小的小红鱼紧紧地游在一起就变成了这么庞大的鱼。
小黑鱼当鱼的眼睛，真是太奇妙了。
他们就这样把大鱼都吓跑了。
小黑鱼真是太聪明了！
小结：这样看来，一个人的力量是薄弱的，团结的力量是无穷的。
四、激发幼儿情感
1.迁移情感
师：“孩子们，小黑鱼再次遇到小红鱼时，有没有丢下小红鱼他们，而自己一个人离开？他是怎么做的？”
“最后金枪鱼看到了小黑鱼他们，为什么会吓的逃跑？”
2. 小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃，不管有多难，小黑鱼都会很勇敢的去解决他，最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励……！。