PPT在教学中的应用
教学课件ppt特点介绍
图表型PPT
总结词
信息整合、对照分析
详细描写
图表型PPT通过使用表格、柱状图、饼图等情势来整合和显现数据信息，便于学生进行 对照和分析。这种类型的PPT适用于数据量大、逻辑关系复杂的教学内容，能够帮助学
生更好地理解和记忆信息。
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教学课件PPT的优点与局限性
优点
直观明了
PPT通过图文并茂的方式，能够 直观地显现教学内容，帮助学 生更好地理解知识点。
重视互动与参与
要点一
总结词
互动与参与是提高教学效果的重要手段，通过PPT的互动 功能可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
要点二
详细描写
教师在PPT中可以设置问题、讨论、实验等多种互动环节 ，引导学生积极参与课堂讨论和学习。同时，教师也可以 利用PPT的动画和音效等功能，增强学生的感官体验，提 高学习效果。
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教学课件PPT的常见类型
文字型PPT
总结词
文字简练、信息量大
详细描写
文字型PPT通常以简洁的文字显现教学内容，每个幻灯片包 含少量关键词或短句，供学生记忆和理解。这种类型的PPT 适用于理论性强、概念抽象的教学内容。
图片型PPT
总结词
直观形象、吸引眼球
详细描写
图片型PPT以图片为主要表现情势， 通过展示实物、图表或插图等来直观 地显现教学内容。这种类型的PPT能 够帮助学生更好地理解抽象概念或事 物，提高学习兴趣。
应用应用场景
课堂教学
教师利用PPT展示课程大纲、讲授知 识点、展示案例和图片等，提高课堂 互动性和教学效果。
远程教育
通过网络平台，学生可以远程访问教 师的PPT课件，进行自主学习和复习 。
企业培训
现代教育技术在课堂教学中的应用ppt课件
精选编辑ppt
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经验之塔
抽象的 经验
语词 符号
视觉符号
静态图画 录音、无线电
电影
观察的 经验
电视 参观展览 室外旅行
观摩示范
做的
演戏的经验
经验
设计的经验
精选编辑pp有t 目的的直接经验
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经验之塔
•4.意义
❖ 揭示了人类学习活动由直接到间接、由直观到抽象的内
在规律；
❖ 将同获得教学经验有关的各种教学媒体或活动按照抽象 程度进行分类，为选择和运用教学媒体提供了很好的指 导。
精选编辑ppt
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核心内容之一
教学（系统）设计
几个有趣的小例子
精选编辑ppt
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教育技术所涉及的基本理论
教学与学习理论 信息传播理论 系统与控制理论 媒体教学理论
精选编辑ppt
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现代教育技术基础理论
教学与学习理论
行为主义学习理论
• 基本观点是： • ① 学习是刺激与反应的联结。 • ② 学习过程是一种渐进的、尝试与错误的过程。 • ③ 强化对学习很重要
3、语音识别 4)将修改、完善后文本保存到磁盘上
（二）文字的编辑与保存
1、内容编辑
2、属性设置
3、版面设置 精选编辑ppt
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二、图形信息处理
图形是指表现事物面貌的靜态影像。图形信
息是依赖于图形对真实事物的形象模拟，利用
精选编辑ppt
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现代教育技术基础理论
信息传播理论
– 信息论的观点，是把信息传递归纳为信源、信 宿、信道、编码和译码几个问题。从数学分析 的方法来研究信源发出的信息量、信宿收到和 提取的信息量、信道传送的信息容量，以及如 何编码和译码才能使信息被充分表达、信道的 容量才能被充分利用。
ppt就是多媒体课件吗
VS
PPT在演示方面具有丰富的功能，如 动画效果、幻灯片切换、音效等，能 够增强演示的视觉效果和互动性。而 多媒体课件则更注重教学内容的设计 和呈现，需要综合考虑教学目标、学 习者特征、教学内容等因素，进行有 针对性的设计。
PPT与多媒体课件的未来发展
随着技术的发展和教育信息化的推进，PPT和多媒体课件 在教育领域的应用将更加广泛和深入。PPT软件的功能将 不断升级和完善，满足用户更高层次的需求。
PPT可以用于制作各种类型的演示，如商业报告、教学课件、产品展示等，通过 插入图片、文字、图表、视频等多媒体元素，以丰富的视觉效果展示信息。
PPT的特点
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易于制作
PPT提供了丰富的模板和预设 样式，用户可以快速创建和编
辑幻灯片。
多媒体支持
PPT支持插入图片、音频、视 频等多种媒体格式，方便用户
PPT在多媒体课件中的应用
总结词：广泛应用
详细描述：PPT作为一款常用的演示文稿软件，在多媒体课件制作中得到了广泛应用。教师、培训师 等教育工作者常常使用PPT来制作课件，展示教学内容，辅助教学或培训活动。PPT提供了丰富的媒 体元素支持，如文字、图片、图表、动画等，使得课件更加生动、形象，有助于提高教学效果。
PPT在教学中的不足
过度依赖
一些教师过度依赖PPT， 导致课堂上变成“读 PPT”的形式，影响教学 质量。
缺乏互动
PPT的展示往往是单向的 ，缺乏师生之间的互动和 交流，影响学生的学习效 果。
视觉疲劳
过多的PPT内容可能导致 学生视觉疲劳，降低学习 积极性。
如何更好地利用PPT进行教学
合理设计
PPT应简洁明了，避免过多的文 字和图片堆砌，突出重点和难 点。
浅谈PPT的优点与应用
远程化
注：这些看起来里我们很遥远，事实却是我们身边无处不在
如：MOOC，清华学堂甚至TED都属于远程化教学。
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学习PPT 后的感想
拟定大纲
文字处理
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图片处理
现在，仔细的看完MOOC、听完王 老师的讲解后，我受益匪浅。我又 学到了一个新本领，等于向前迈了 一小步，希望在今后的日子里每一 天都能学到新的本领，让自己得到 更多的学习和锻炼的机会、丰富自 己，提高自己各方面的自身素质， 并把所学的经验慢慢的积累起来， 让自己的每一天都能向前迈一步
制作PPT的要点
放映PPT
制作PPT的要点
在老师的讲解和我的实践中，我发现：
1.
逻辑--唯有逻辑，使PPT具有说服力
2.
风格--有个人风格的PPT，易记忆
3.
布局--结构化你的PPT
4.
颜色--PPT，不是绘画
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Power point基本说 明
制作PPT的要点
放映PPT
演讲结构： 开展白 主体演讲 结束语
细心听讲
认真学习 MOOC
认真练习
注意细节
学习PPT 后的感想
拟定大纲
文字处理
优秀的PPT
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图片处理
文字的处理
不要 过于 花哨
字体
部分的统一 （除了强调部分）
内容很少时 字体应该大些 不可以让幻灯片感觉
很空
增强 学生 阅读性
教师使用PPT课件的好处
教师使用PPT课件的好处
随着科技的发展，已经很多大中小学校开始使用多媒体教学了，使用多媒体教学最关键的一步就是要做好PPT，老师在上课之前都要准备好自己的PPT，但是，很多老师会发现微软自带的PPT应用软件中只有很少的PPT模板，根本不能满足自己的需要，这就需要我们老师单独的寻找PPT模板了。
很多老师制作的课件有很多种PPT模板，并且内容与模板的配合相当好，在教学中也起到了一定的作用。
也有的老师只会选择微软自带的很简洁的PPT模板，使得学生们有一种厌烦感，没有学习的激情。
为什么会有这么大的差距呢?其实有些老师还不知道PPT模板制作课件的好处。
老师利用PPT模板制作课件，可以丰富课件的内容，有很多的PPT模板里面是动态的，这样会引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
如果经常使用一种简单的模板，会使学生有厌烦感。
所以在制作课件的时候，老师可以经常从网上下载一些PPT模板使用，这样不仅可以体现出制作课件的水平，还在教学上能起到一定的效果。
信息技术在教学中的应用PPT课件
第65 信息技术在教学中的应用 第65页
微信公众平台 教育技术教学
热身活动
信息技术在教学中的应用 第66页
订阅号：教育技术教学
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也可以在订阅号中单击“+” 号，搜索“教育技术教学”
信息技术在教学中的应用 第67页
微课程
• “微课程”是指时间在10分钟以 内，有明确的教学目标，内容 短小，集中说明一个问题的小 课程。
第可5编3页辑 第53页第53页
优酷视频下载()
下载iKu一个客户端
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如何查找、下载和 安装APP
苹果：app store 安卓：安卓市场、 360手机助手、华为 商店、三星商店等
可编辑 第55页
2.课堂教学展示
可编辑 第56页
走进移动教学
我们至少需要从多媒体讲台中解放出来…
可编辑 第61页
同屏器+电视机
可编辑 第62页
使用白板软件
信息技术在教学中的应用 第63页
三 技术改变学习方式
翻 微课程
MOOC 网易公开课
转 课 堂
TED
移动学习
信息技术在教学中的应用 第64页
技术与课程融合的三种方式
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信息技术作 为学习的对 象
2
信息技术作 为教学工具
3
信息技术作 为学生学习 的工具
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问卷星 （）
•实现在线问卷调 查，也可以投票。 用于前测或过程评 价
第可1编3页辑 第13页
制作二维码的APP
• Qrafter（苹果） • 二维码管家（安卓）
• 或在APP商店中搜索 二维码制作
可编辑
多媒体技术在小学四年级语文教学中的应用分析
多媒体技术在小学四年级语文教学中的应用分析随着科技的飞速发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，尤其是在语文教学中。
小学四年级是语文学习的关键阶段，通过多媒体技术的应用，不仅可以提高学生的学习效果，还能激发他们的学习兴趣。
本文将从多媒体技术在小学四年级语文教学中的应用进行分析，并探讨其对学生学习的影响。
1. PPT课件PPT课件是目前最常用的多媒体技术之一，老师可以通过PPT将教学内容以图文结合的形式呈现给学生，从而使学生更加直观地理解和掌握知识。
老师可以通过PPT播放动画来生动地展示古诗词的意境，或者利用PPT制作汉字的书法动画，让学生在欣赏美丽的字体的同时掌握汉字的书写规范。
2. 视频教学通过引入视频教学资源，学生可以在课堂上欣赏名家朗诵古诗文、戏曲表演等，从而增加学习的乐趣。
视频还可以为学生提供更真实的语境，让他们更好地理解语文知识。
观看历史题材的影视作品可以帮助学生更好地理解古文课文的背景和意义。
3. 互动教学利用多媒体技术，老师可以设计一些互动教学课件，让学生通过点击、拖拽等方式参与教学过程，从而增强学生的学习兴趣和主动性。
在教学课件中设置一些互动小游戏，让学生在游戏中学习，从而达到事半功倍的效果。
二、多媒体技术在四年级语文教学中的影响1. 提高学习效果多媒体技术可以通过图文并茂、声画生动的方式呈现知识，使学生更加直观地理解和掌握语文知识。
尤其是对于一些抽象的语文知识，如古诗词、成语故事等，通过多媒体技术的应用，可以让学生更容易地理解和记忆。
2. 激发学习兴趣多媒体技术的生动性和直观性可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过视频教学可以让学生更好地感受课文中的情感、氛围，从而增加学习的乐趣。
而通过互动教学可以增强学生的参与感和成就感，从而更好地激发学生对语文学习的兴趣。
3. 培养综合素养多媒体技术的应用不仅可以帮助学生掌握语文知识，还可以培养他们的综合素养。
通过制作PPT、参与互动教学等方式，学生可以锻炼自己的表达能力、团队协作能力、创造力等综合素养，从而更好地适应未来社会的发展需求。
护理研究关于模拟情景教学应用PPT课件
D针对病患出现的状况，及时作出判断， 报告医生，给予相应治疗
E 能了解并照护病患，并完成护理记录
F 引入循证医学的概念，把循证护理的思 想运用到实践中去，建立循证思维，开 拓新的护理模式
具体案例
❖ 研究题目：对胆结石患者在全麻下行腹腔镜 胆囊切除术的术后相关护理的情景模拟
THANK YOU
2023/12/11
❖ 每年大约2%的无症状胆囊结石出现胆绞痛。小的结石 可落入胆总管、排入十二指肠，而每次排石均可损伤 胆总管末端肝胰壶腹括约肌，反复排石则造成胆总管 末端狭窄，继发胆总管结石及胆源性胰腺炎。大的结 石嵌顿、压迫胆囊及其邻近器官会形成胆内瘘，如胆 囊十二指肠瘘、胆囊横结肠瘘、胆囊胆总管瘘等。约 0.5%~1%的胆囊结石并发胆囊癌，对于结石大于3厘 米，年龄超过50岁、有肿瘤家谱、胆囊壁厚大于1厘 米，胆囊磁器样改变者应视为胆囊癌高危因素。
一、什么是情景模拟教学？
❖ 情景模拟教学法：是指教师围绕某一教学主题，
创设情景并引导学生扮演角色，将事件的发生、发 展过程模拟或虚拟再现出来，让学生从中领悟教学 内容，进而进行职业技能训练的一种亲验式教学方 法。
二、情景模拟教学的意义和价值：
❖ 1 “情境教学法”的实质就是在一定的教学情景中,启发学 生主动学习
❖ 2 情景模拟教学法可以培养学生的观察、分析和综合的 思维能力，提高学生在文字、语言方面的表达能力，增 强学生在一定环境或条件下的应变能力、组织能力与操 作能力，锻炼学生的团队合作能力。
❖ 3 病例模拟教学法的实施不仅能巩固学生的理论知识， 也提高了学生分析、解决临床问题的能力，有助于学生 将基础理论与临床知识、临床技能结合
❖ 2 增加人性化概念，把无痛观念的位置提高，给予 患者止痛措施，加强心理护理
例谈101教育PPT在语文教学中的运用
例谈101教育PPT在语文教学中的运用作者：曾杏樱来源：《少男少女·教育管理》2022年第04期摘要：在语文教学过程中，教师可利用101教育软件的教学资源和教学功能设计多样的学习活动，为学生提供多向交互的学习环境。
101教育软件的教学资源和功能为学生学习提供了多种类型和方式的支持，从而激发学生的学习动机，激发学生学习语文并进行深入探究的兴趣。
文章以部编版一年级下册《动物儿歌》为例，探析运用101教育PPT提高语文教学效率的几点策略。
关键词：小学语文;101教育PPT;教学效率随着时代的不断发展，现代教育技术手段的不断完善，运用多媒体教学是提高教育教学质量的必然趋势。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文教育应植根于现实，面向世界、面向未来，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用”。
可见新课标对语文教学中利用网络资源、教育软件的重视。
在信息技术学习环境中，学习资源图文并茂，具有信息量大、动感强等优点，有利于再现语文教材中的有关形象，在激发学生学习兴趣、创设生动活泼的教学情境，进而优化课堂教学的各个环节等方面具有突出优势。
其中101教育PPT是一款备授课一体的教学软件，拥有海量的教学资源、实用的教学工具，多元的互动方式。
授课时，教师可通过手机直接操作与控制101教育PPT，摆脱讲台束缚，方便教师在教室任何位置进行教学。
同时，教师可以调用软件内置的学科工具和课堂互动工具，实现高效互动的智慧课堂。
下面笔者以部编版一年级下册的《动物儿歌》为例，浅谈如何运用101教育PPT提高语文教学效率的几点策略。
一、海量教学资源，备课更轻松101教育PPT拥有海量的教学资源，如电子教材、教案、课件、习题与试卷、学科工具、3D资源等备课素材。
在制作课件时，丰富教师的备课素材。
教师制作课件首选PowerPoint
教师制作课件首选PowerPoint教师制作课件首选——PowerPoint伴随着中小学教育信息化课程整合程度越来越高计算机被广泛地应用于教学实践。
作为计算机辅助教育的一个重要方面多媒体计算机教学系统被普遍广泛地应用在实际教学中教学课件的使用与发展被广大教师认可。
在众多的课件制作软件中PowerPoint简单易学制作效率高演示效果更好具有一定的交互性是目前课堂教学中应用最多、最广泛的课件制作软件。
课件制作工具呈出不穷有PowerPoint、Authorware、Flash、方正奥思、课件大师等等但至于用哪个工具制作课件比较好呢每个制作工具都有巨大的用户群各说各的理而争论最大的就是PowerPoint。
PowerPoint比不上那些专业制作工具用PowerPoint能制作出好的CAI来吗？不少教师就认为：PowerPoint制作的课件不上档次不是一个好课件！一定要用Authorware、Flash等工具制作特别公开课的课件要求更高大部分精力都花在课件上我觉得得不偿失！其实并不是所有的课件都非得用Authorware、Flash等制作不可只要我们本着为教学服务的思想能够达到教学目的取到预期的教学效果那就算得上一个好的课件。
因此PowerPoint制作的电子幻灯片在课堂上灵活运用也算得上一个不错的选择。
我认为PowerPoint就足够了：它易学、易用、易做老师掌握起来困难较小在某种意义上说,“会用Word的教师就会用PowerPoint。
平时上课已经绰绰有余！PowerPoint就是很好的一个教学辅助软件是教师制作课件的首选。
在全国多媒体课件制作大赛现场的决赛中就有选手参赛的是PowerPoint课件如果光从运行时的状态根本看不出是PowerPoint制作的界面、交互、音乐等等太精彩了在场的参赛选手都被深深吸引了不禁赞叹选手的制作水平。
等待课件演示结束后才发现原来是PowerPoint制作的。
所以我认为课件仅是课堂教学的一种辅助手段不论哪种工具制作都要符合课件制作的原则适应课堂教学设计的需要能解决教学中的实际问题真正提高课堂教学实效。
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PPT在教学中的应用
我们所说的PPT通常也叫课件或幻灯片，它具有强大的文稿演示功能，可以让枯
燥的文字生动起来，是教师从事教学的好帮手。
PPT课件教学能有效改变传统的
教学模式。
多多媒体课件教学以及形象直观，动态呈现的特点，使抽象的事物变得更加具体，给学生多样的外部感官刺激，改变了以教师为中心的传统教学模式。
真正做到了以学生为主体，以课件为辅助的教学模式。
一、多媒体科学教学，有利于学生创新思维能力的培养和发展。
多媒体课件，我们都及文本、声音、动画、视频等于一体，创造了良好的教学情境，让学生能更直观的参与，主动思考，利于学生多角度，创造性的思考问题，有助于学生创新思维能力的培养和发展。
二、多媒体课件教学，能有效激发学生的学习兴趣。
运用多媒体课件，从视觉，听觉，想象等多个角度，创设了一定的情境，能激发学生强烈的求知欲望，让学生对问题积极思考，并努力寻找答案。
促使学生积极主动的参与到学习之中去，最大限度的激发学生浓厚的学习兴趣提高学习效率。
三、此外教师在上课过程中，利用PPT能够充分展示教师对教材学生课堂等多种
教学因素的把握，直观且生动地展现出教师的教学手段和教学水平，对教育教学工作有很大的帮助。
总的来说，多媒体课件应用于教学过程中，能够使教学更加直观形象，更有效的促进学生的自主学习，更有利于取得比较好的效果，同时能促进教师在教学中与实际教学内容相结合，让多媒体课件儿更有效的为教学工作服务，同时提升教师的业务素质。
四、PPT多媒体课件对课堂教学的消极影响。
现如今利用多媒体课件教学上课已成为一种常态，确实改变了传统的教学方式方法，调动了学生的积极性，但不能忽略传统教学方式方法的应用。
只有将两者有机的结合，发挥各自的优势，才能达到最佳的教学效果。
1.多媒体课件应用，在课堂上弱化了教师的引导作用。
课堂上师生互动是非常重要的，而现在大量使用PPT，多媒体课件，造成了老师和学生间的隔阂，部分教师会对着现成的教学内容照本宣科，学生注意力难以集中。
2.此外会导致传统教学技能的退化。
漂亮的板书，大方的肢体语言，优雅的谈吐，
都是教师的基本功，而如果过多应用多媒体课件，让老师的课堂形象，多数时间固定在电脑之前，失去了展现自己的机会，不能对学生很好的授业解惑。
总之凡事要有个度，要合理的安排多媒体课件的使用，才能使之在教学中发挥更大的积极作用！。