自我人格分析
个人人格自我分析报告
个人人格自我分析报告引言：人格是一个人的心理特征和行为方式的总和，是其与他人区分开来的独特性。
随着社会的发展和个人的成长，每个人的人格也在不断发展和完善。
本报告旨在对我的人格进行自我分析，帮助我更好地了解自己，优化自身的发展方向。
一、基本人格特征：1. 外向性格：我善于与人沟通和交流，乐于参与社交活动。
在人际交往中，我能够自如地与他人相处，并且喜欢结交新的朋友。
我通常开朗、活泼、乐观的性格使我在团队合作中能够发挥积极的作用。
2. 开放性格：我对新事物有较高的接受度，喜欢接触新的想法和体验。
我对知识的探索和学习充满了好奇心。
在工作中，我能够适应新的环境和要求，并迅速融入团队。
3. 审慎性格：在工作和生活中，我注重细节，并喜欢计划和组织。
我是一个较为谨慎和有条理的人，善于管理和安排时间。
这样的性格特点使我能够有效地解决问题，并保持高效的工作状态。
二、核心人格特点：1. 坚持与自信：我坚持自己的信念，并对自己的能力充满自信。
我相信只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
在面对困难和挑战时，我能够保持积极的心态，勇往直前。
2. 责任心和敬业精神：我对工作和任务具有高度的责任心和敬业精神。
我会尽力做好自己的本职工作，并主动承担起责任。
我喜欢挑战自己，并且对自己的工作始终抱有高度的热情和积极的态度。
3. 温和与善良：我是一个宽容和善良的人，善于处理人际关系。
我尊重他人的观点，愿意倾听和帮助他人。
我关心家人和朋友，并乐于为他们提供帮助和支持。
三、优势与发展方向：1. 优势：1. 良好的人际交往能力：我能够与不同类型的人建立良好的关系，这对于团队协作和工作效率的提高具有重要意义。
2. 自我驱动力：我有较强的目标意识和自我驱动力，能够迅速适应和应对各种变化。
3. 责任感：我对任务和工作始终保持高度的责任感，能够保质保量地完成工作。
2. 发展方向：1. 提高决策能力：在面对复杂的情况时，我需要进一步提高自己的决策能力，更好地应对挑战和压力。
个人人格自我分析报告(2篇)
个人人格自我分析报告姓名：XXX性别：男年龄：25岁出生日期：1996年X月X日所在城市：XXX一、个人基本情况性格特点：我是一个开朗、乐观、积极向上的人。
我喜欢与人交流和合作，能够很好地适应不同的环境和人际关系。
我对生活充满热情，对待工作认真负责，总是积极面对困难和挑战，并且具备很强的坚持不懈的毅力。
兴趣爱好：我对音乐、运动和读书有着极大的兴趣。
我喜欢弹吉他，不仅能够舒缓压力，也能够表达自己的情感，我喜欢参加各类体育运动，尤其是足球和篮球，这不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作和竞争意识。
我喜欢阅读各类书籍，不仅拓宽了我的知识面，也丰富了我的思想。
二、个人价值观价值观是每个人的核心信念和行为准则，对于我的人生观和价值观来说，可以概括为以下几个方面：1.诚信和正直：我认为一个人首先要对自己负责，要言行一致，做到实事求是。
诚信和正直是我待人接物的基本原则，我始终相信善良和正义会最终战胜一切。
2.责任和奉献：我认为每个人都应该为社会做出自己的贡献，做到积极进取、勇于担当，主动承担起自己的责任和义务。
我愿意为了实现自己的理想和目标，为他人创造价值努力工作，并积极参与公益事业，回报社会。
3.积极乐观：我相信积极乐观的心态能够帮助我战胜困难，化解矛盾，保持良好的心态。
无论遇到什么困难和挫折，我都会保持乐观的态度，相信自己的能力并寻找解决问题的方法。
三、优点与能力1.团队合作：我善于与他人合作，能够很好地与团队成员沟通和协作，充分发挥大家的优势，共同完成任务。
我具备良好的沟通和协调能力，能够帮助团队实现目标。
2.自学能力：我具备良好的自学能力，擅长利用互联网和各种资源学习新知识和技能。
我善于分析和总结，能够很快地掌握新的知识和技能，并能够将其运用到实际工作中。
3.应变能力：我适应能力强，不论是在生活还是工作中，我能够迅速适应新环境和新任务，并且能够灵活应对各种挑战和变化。
四、待发展与改进的方面1.时间管理：我有时候会因为过于乐观和自信而导致对时间的管理不够严格，容易出现拖延的现象。
自我个性分析五篇
自我个性分析五篇第一篇：自我个性分析自我个性分析我性情爽朗、乐观、亲和力强，遇事理智、果断，有进取心和责任感。
平时行为目标明确，具有一定的同情心，行为方式积极主动。
有自我调节情绪的能力，情绪稳定良好，自信心强，具较好的美感和道德感。
气质属于多血质，为人热情，兴趣爱好广泛，喜欢运动，精力充沛，富有洞察事物重点的能力。
思维灵活、开阔，喜欢周密思考问题。
作为一名小学教师，我能经常保持一种健康、稳定的心理状态，对学生热情，关心。
平时注重培养自己高尚的师德和师爱，讲求民主平等的对待每一个学生和同事，不断努力调整自己的心态平衡。
我深知，教师是特殊的劳动人，教师的不健康心理所产生的不健康教育行为，将弱化学校的教育功能，对学生造成伤害。
唯有从人格素质、文化素质、专业素质三方面提高自己，才能成为一名合格的老师，才能向心理健康教育教师的队伍迈进。
工作至今我的教龄已有15年之多，但我时刻关注学生的身心健康，平常能洞察学生的细微心理变化，成为学生的知心朋友，更在课中课余都不忘对学生进行必要的心理疏导，例如考前心理、人际交往处理、心理健康小知识等等，更对低年级的学生进行心理卫生与保健课的教学。
做为校心理健康教育小组的副组长，我积极投身于这个工作中，接触到了大量学生心理健康方面的案例，同时也发现学生中也确有心理障碍者的存在，社会上由于学生和教师心理素质的不好造成的惨剧也越演越烈，这就迫切需要我们加入到心理健康教育教师的队伍中来，来重视每位学生的心理，来给他们做向导。
一位心理专家谈到：心理教师不是脱离社会生活、精神超然物外的人，更不是超健康的特殊群体，但是心理咨询与治疗专业的确赋予我们很多好处，其最明显的一点就是让我们学会更准确的剖析和接受自己，更能比较容易理解和善待他人。
我想这就是我申请做心理健康教师的内心真切感受。
我所要面对的是一个极具个性化的学生，我希望我能够理解、体验他们的痛苦感受，分析他们问题的所在，说明他们的症状和原因，制定并鼓励他们为改变自己将要付诸于行动的种种措施；我更希望我能通过自己的人格魅力，适度的感情投入，扎实的理论专业技巧，同时具备职业化的清醒，良好的心理平衡能力，来帮助学生也学会自我分析，更好的理解、洞悉和帮助他人，成为一个真正快乐的人，我想这就是我申请成为心理健康教育教师的唯一理由。
自我人格分析报告论文字(1)
自我人格分析报告论文字(1)自我人格分析报告人格是指一个人一生中稳定的行为模式。
每个人拥有独特而复杂的人格，人格形成与遗传、环境、成长经历等多方面有关。
通过自我人格分析，可以更好地了解自己的优点、缺点、行为模式和内在需求，帮助自己更好地发挥优点、改善缺点，进一步提升自我。
一、人格类型我是一个外向、开朗、热情的人，属于气氛型人格。
我喜欢交朋友，乐于与人沟通，注重亲密关系和人际关系。
同时，我也渴望得到别人的认可和赞扬，喜欢在团队中展现自己的才能。
二、优点1. 适应能力强我具有良好的适应能力。
面对不同的人和环境，我能够很快地适应并找到与之相处的方法。
2. 沟通能力好我擅长沟通，能够与不同背景的人建立良好的沟通关系。
我能够理解别人的需要和感受，同时也善于表达自己的想法和感受。
3. 团队合作能力优秀我乐于在团队中工作，能够积极地与团队成员合作。
我理解团队合作的重要性，并且善于与他人协调。
三、缺点1. 表现欲过强我渴望得到别人的赞扬和认可，有时会为此付出过多的努力。
2. 小心眼、固执有时我会过于关注细节，过分注重自己的感受和需求，给人小心眼、固执的印象。
3. 缺乏耐心我对于琐碎、繁琐的事情缺乏耐心，往往喜欢大胆地尝试和行动，不太喜欢冗长的计划和思考。
四、改进方法1. 培养耐心我需要认识到，实现目标和获得成功需要耐心和时间。
学会在琐碎的事情中坚持不断，才能最终实现自己的目标。
2. 减少关注细节的程度我需要更加关注大局和整体性，减少对细节的关注程度，尽可能地让自己更加开放、大方、乐观。
3. 坚持锻炼锻炼可以帮助我更好地调节自己的情绪，增强自己的耐力和自控力。
只有拥有这些能力，我才能在日常生活中更好地表现自己。
五、结语自我人格分析是一次自我探寻和认识的过程。
通过深入了解自己的性格和行为模式，我能够更好地认识自己的优点和缺点，进一步成长和进步。
同时，希望本报告有助于其他人积极了解自己，更好地发现和挖掘自己的潜力，成为更好的自己。
心理学自我人格分析
心理学自我人格分析在心理学领域中，人格分析是研究个体特点和行为模式的重要方法之一。
人格是每个人独特的心理构造，它不仅影响着个体的思维、情感和行为，还对人与人之间的相互作用和社会关系产生着深远的影响。
自我人格分析是指通过对自己内心的思考和观察，深入了解自己的特点、偏好和行为模式，从而更好地认识自己和引导自己的行为。
人格是一个复杂而多面的概念，它由多个层面的特质组成。
自我人格分析的第一步是通过自我观察，寻找并识别自己的核心特质。
核心特质是人格中最基本、最核心的特点，它们在不同环境和情境下都能体现出来，并对个体的行为和心理状态产生重要影响。
例如，一个人可能具有开放性、外向性、尽责性等核心特质，这些特质会影响他的行为方式、人际关系以及对事物的看法和处理方式。
除了核心特质外，人格还包括次要特质和临时特质。
次要特质是相对较为稳定的特点，但在特定情境下可能会有所改变。
例如，一个通常乐观开朗的人可能在遇到挫折和困难时表现出焦虑和消极情绪，这就是次要特质的体现。
临时特质则更多地与外部环境和内心状态有关，它们在特定时间、特定情境下产生并表现出来，如情绪波动或应激反应等。
通过自我人格分析，我们可以更好地认识自己的核心特质、次要特质和临时特质，并加以管理和调整。
首先，了解自己的核心特质可以帮助我们更好地适应不同环境和应对复杂情况。
比如，一个外向性较强的人可能更适合从事需要与人交流合作的工作，而一个更注重细节和尽责的人则适合从事需要准确性和规范性的职业。
其次，认识自己的次要特质和临时特质可以帮助我们更好地应对压力和挫折。
在遇到困难和挑战时，我们可以通过认识并调整自己的情绪和思维模式，更好地应对并解决问题。
在实施自我人格分析的过程中，个体可以通过各种方式进行思考和观察，以收集信息并进一步认识自己。
以下是一些常见的自我人格分析方法：1. 自己观察法：个体通过自我观察来发现和了解自己的特点和行为模式。
在日常生活中，我们可以留意自己的反应、情绪和行为，并反思其内在原因和动机。
我的人格特质与自我鉴定
我的人格特质与自我鉴定人格特质是一个人在行为、情感和思维方面表现出来的稳定特点。
每个人都有不同的人格特质组合，这些特质不仅影响着我们的行为方式，也塑造了我们的价值观和世界观。
本文将以个人的角度探讨我的人格特质，并进行自我鉴定。
一、内向与外向内向与外向是我人格特质中的一个重要方面。
经过对自己的观察和思考，我可以清晰地认识到自己是一个相对内向的人。
我更喜欢独立思考和个人反省，沉浸在自己的内心世界中。
相比之下，我在社交场合中表现得相对较为拘谨，不太善于与陌生人交流。
然而，尽管我内向，我并不害怕与他人合作和协作。
只要能够找到共同的兴趣和目标，我就能够积极参与团队活动，并发挥自己的优势。
二、责任心与坚持不懈责任心和坚持不懈是我的人格特质中的另一个重要方面。
我对自己的行为负责，并且始终坚持不懈地追求自己的目标。
无论是在学习还是工作中，我都能够严谨地对待每一个任务，并付出努力来完成它们。
我相信只有通过坚持不懈的努力，我才能够获得真正的成长和进步。
这种责任心和坚持不懈的精神也使我在生活中建立了可靠和值得信赖的形象。
三、自我控制与情绪管理自我控制和情绪管理是我人格特质中的另一个关键方面。
我意识到情绪是人的本能反应，但也知道自己需要对情绪进行有效的管理。
通过自我控制，我能够保持冷静和理性，并在压力情况下保持稳定。
我会经常自省和反思，寻找情绪波动的原因，并努力寻找缓解情绪的方式。
这种自我控制和情绪管理的能力使得我的情绪表达更加恰当和有效，同时也让我能够更好地处理人际关系和解决问题。
四、好奇心与学习欲望好奇心和学习欲望是我人格特质中的另一个显著特点。
我对新事物充满好奇，对知识具有强烈的渴求。
每当遇到一个新的挑战或者新的领域，我总是怀着探索和学习的态度去迎接。
我相信不断学习和积累知识能够帮助我提升自己，并且能够更好地适应社会的变化。
因此，我会注重自我学习和不断提升自己的能力，以应对未来的挑战。
自我鉴定：通过深入地观察和思考，我对自己的人格特质有了更清晰的认识。
自我人格特征分析总结(优选3篇)
自我人格特征分析总结(优选3篇)自我人格特征分析总结第1篇(一)兴趣，偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，也正是我现在所学的货运专业，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。
在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。
我认为这很符合我的专业需要。
因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的_，海伦凯勒。
我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。
(二)性格及对自己的影响类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。
喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。
不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
思维敏捷，头脑灵活。
情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。
能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。
通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。
有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。
客观理智，注重现实，独立坚强。
遇事果断、自信。
能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
(三)能力与品质我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。
个人人格自我分析报告三篇
个人人格自我分析报告三篇人格是指个人在特定情境下表现出来的心理特征和行为模式。
每个人的人格都是独特的，它受到遗传、环境和个人经历等多种因素的影响。
在这篇文章中，我们将对个人的人格进行自我分析，并从三个不同的角度进行讨论。
第一篇：自我分析——性格特点在进行性格自我分析时，我们可以从多个方面来描述个人的性格特点。
首先，我们可以关注个人的外向性或内向性。
外向的人通常喜欢与他人交往，在社交场合中表现得比较开朗且健谈。
而内向的人则更偏向于独处，并在交往中更注重自己的内心体验。
此外，我们还可以观察个人的情绪稳定性。
一些人更容易被外界的影响所动摇，而另一些人则更能够保持情绪的稳定。
最后，个人的协作能力和领导能力也是性格特点的重要方面。
一些人在团队工作中表现出更强的协作能力，而另一些人则更具有领导才能。
第二篇：自我分析——价值观和信念价值观和信念是个人行为和决策的重要指导原则。
价值观是指个人对于什么是重要的、正确的和有意义的事物的看法和评价。
信念则是个人关于事物的观念和信仰，它影响着个人的思考方式和行为方式。
在自我分析中，我们可以探讨个人的价值观和信念的来源以及对个人行为的影响。
一些人的价值观和信念可能受到家庭、宗教、社会文化背景等因素的影响，而另一些人可能更多的受到个人经历和教育经历的影响。
了解个人的价值观和信念有助于我们更好地理解其行为和决策，并与之建立更有效的沟通和合作关系。
第三篇：自我分析——个人发展目标个人发展目标是每个人在成长和发展过程中所追求的目标。
这些目标可以是学业上的、职业上的、个人生活方面的或者是人际关系方面的。
在自我分析中，我们可以探讨个人的发展目标以及实现这些目标的计划和策略。
个人的发展目标可能会随着时间的推移而发生变化，因此，定期进行自我反思和调整是非常重要的。
除了目标的设定，个人的自信心和动力也是实现目标的关键要素。
了解个人的发展目标有助于我们更全面地规划个人的成长路径，并为之提供指导和支持。
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自我人格分析
人格是我们每一个人都有、也是自以为最熟悉的。
但是人格的概念是什么却极少有人能说出来，在人格心理学中人格的定义是：个体在先天遗传的生物基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
为了更透彻的理解人格的概念，此次分析使用了艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔十六种个性因素（16PF）、专业版九型人格测试来进行自我人格分析。
一艾森克人格问卷（EPQ）
测评结果
你的气质类型为：粘液质，倾向内向性格，情绪稳定。
粘液质解析
粘液质的神经特点：感受性低;耐受性高;不随意反应低;外部表现少;情绪具有稳定性;反应速度慢但灵活。
粘液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。
情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。
粘液质的典型表现：这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。
由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。
粘液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自治，也不常常显露自己的才能。
这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。
其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。
惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。
从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。
粘液质适合的职业：外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等。
粘液质的行为表现：粘液质的人在面临压力时，不但不会主动应对，反而容易采取回避。
压力越大，他们越容易通过各种消极形式来放松自己，比如玩游戏聊天等等。
粘液质的人喜欢把事情拖到最后去做。
当然你不能把粘液质作为不主动争取的借口。
比如如果两门课AB要考， B在A后面一天考，粘液质的人有时候会在A考前一天一直复习A,而到了迫不得已的时候，才急匆匆去复习B.
测评结果分析
得分测评结果与建议粗暴，善解人意。
内一外向（E）维度73 善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型；喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开；好动，总想找些事来做；富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
神经质（N）维度61 您的情感易变性是外显的、反应过敏的，倾向于过于强烈的情绪反应，比一般人更易激动、动怒和沮丧。
掩饰（L）量表43 您的掩饰性较高，有时喜欢伪装自己。
或者表明您的测验的可信度值得怀疑。
二卡特尔十六种个性因素（16PF）
测评结果
适应与焦虑型
你的得分为高分
高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。
内向与外向型
你的得分为高分
高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。
感情用事与安详机警型
你的得分为高分
高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型
你的得分为高分
高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。
心理健康因素
你的得分为中等，说明你的心理健康状态中等。
专业有成就者的个性因素
你的得分为中等，说明你在专业上能够取得中等的成就。
创造能力个性因素
你的得分为中等，说明你的创造能力中等。
在新环境中有成长能力的个性因素
你的得分为中等，说明你对新的环境适应能力中等。
测评结果分析
（1）得分分析： 得分 测评结果与建议
乐群性 6 你乐群性得分中等，既不过分孤单，也不会过分依赖
团体。
你思维较慢，抽象思考能力弱。
学习与理解能
力不强，难以“举一反三”。
原因可能是智力因素，
也可能由于情绪不稳定，心理健康水平不高所致。
聪慧性 6 学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任
大多数工作。
稳定性 5 你情绪稳定性中等，由于所面临的问题不同，情绪激
动的程度也不同。
你恃强性中等，既不会过分固执，
也不会过分顺从。
恃强性 9 十分好强，固执，独立。
积极。
他们非常看重自己的
能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观
点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。
有时自
以为是，武断。
一般地，领袖以及有地位有成就的
人多属高E 。
救火队员和航空飞行员的因素E 高。
兴奋性 8 通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭
不及他的人，对抗有权势者。
有恒性 3 通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有
时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，
常常是一位认真而可靠的工作人员。
敢为性 7 对自己有信心，虽然各方面不大主动，但遇事也不会
三专业版九型人格测试
测试结果：顶天立地的8号性格
第八型性格：爱权力的领导者
1 自我剖白：“从小时候开始，我便很有危机感，常常担心明天还是不是活着，所以我立志要抓紧每一秒，还要比别人超前很多倍，最好20岁做40岁的事，30岁有50岁的成就，这样我就觉得安全，也没有浪费人生了。
”
2 一般表现：宽大、自我约束、勇敢，可能是英雄，并在历史上成为大人物。
3 潜在动机第八型人很早已发现，要在这个充满竞争、威胁的世界生存，必须培养出钢铁一般的超人能力和意志，强者才是最后的赢家，所以他们不期望别人喜爱，只求获得别人的尊重。
4 天赋才能：富有领导才能、组织力，能激励团体中的成员全力以赴，为目标奋斗，而且能够以身作则；有决断力，作了决定就不会轻易改变；无惧艰难，遇到问题立刻思考解决方法，不会为情绪所左右，能处理很大的危机；可以承受极大的精神压力；对付敌人毫不手软，会给予对方致命一击，斩草除根。
5 容易掉入的陷阱：纵欲复仇心重专横跋扈
6 创富贴示：拥有超强意志热爱改革、轻视弱者热衷于成就别人。
7 代表人物：谢霆锋霍英东
综上所述，这三种问卷各自有所侧重，EPQ把人格分为精神质、神经质、内外倾三个维度和掩饰量表；16PF把对人类行为的1800种描述成为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析统计合成16种因素，称这16种特性因素为根源特质；九型人格把人的人格分为九种类型。
这些问卷测试的方向是不同的，所以得出的结果也是迥异的，例如EPQ得出我是粘液质，是情绪稳定的，而16PF 得出我的情绪是不稳定的，但我实际上更加倾向于情绪化。
在这些问卷综合的基础上，我能得出的初步结论是我在一些情况下处于粘液质的状态，一些情况下处于敏感多变的状态，而EPQ的测试结果是我处于多血质与粘液质的结合处，而这也正是EPQ的不足之处，绝大多数人的个性都不是单纯不变的，而是混合体。
而九型人格的划分直接将结果以大家都能一眼看懂的形式表示出来，而且我的测试结果8号性格也特别的符合我的显示表现状况，也从侧面印证了我的神经质、恃强性和紧张性特征，也充分的表现了我的领导才能。
通过这次的一三个人格分析为载体的问卷，我更好、更透彻的分析了我自己的人格，不仅使我对自己的人格有了更加清楚的认识，让我在今后的学习生活中更好的扬长避短，更增加了我对于深入研究人格心理学的兴趣，以进一步的学好心理学！。