2014年至2016年三年科技教育工作规划
深圳市中小学科技创新教育三年行动计划(2015-2017年)
深圳市中小学科技创新教育三年行动计划（2015-2017年）为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》和《深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》精神,着力提升我市中小学生创新素养，加快培养创新人才，切实强化我市科技教育特色，特制定本行动计划。
一、指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中全会、深圳市第六次党代会精神，健全“政府引导、学校主导、社会支持”的科技创新教育工作机制，以课程建设、队伍建设、设施建设、实践基地建设为主要抓手，创新科技教育方式，全面提升中小学生科技素养和创新素养，打造教育“深圳质量”，为建成现代化国际化创新型城市提供重要支持和不竭动力。
二、行动目标总体目标：全面提升学生科技素养和创新素养，着力培养科技创新英才，将科技创新教育打造为深圳教育的重要特色和品牌,使科技创新成为学生的重要特长。
具体目标：——科技创新教育体系更加健全。
政府支持科技创新教育政策体系更加健全，中小学科技创新教育能力全面提升，社会支持科技创新教育方式多样，形成有深圳特色的科技创新教育体系。
——科技创新教育资源更加丰富。
中小学科技创新教育设备设施达到国内先进水平，课程更加丰富，科技创新教育基地更加多样，培育一批中小学科技教育特色项目和科技教育特色学校。
到2017年，全市重点培育50所科技教育特色学校，建设30个科技创新教育基地学校，改造升级30个创新实验室，建设100个创客实践室。
——科技教师队伍更加强大。
按标准配置中小学科技教育师资队伍，培养一批骨干教师和学科领军团队。
到2017年，着力培养50名到100名在国内具有影响力的科技教育名师。
——学生科技创新素养更加卓越。
科学精神在中小学得到广泛传播和认同，学生科技创新意识显著增强，创新能力大幅度提升。
探索实施“少年科学家”计划，着力培养少年科技创新英才，到2017年，培养100名“少年科学家”。
加强创客教育，到2017年，资助并培养1000名学生创客。
2024年小学科技教育工作计划(4篇)
小学科技教育工作计划一、指导思想以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、工作目标2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、具体工作1、加强科技活动室的管理。
2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
成立____人的学校科技活动小组。
科技活动小组主要开展以下三方面的研究：(1)、模型、工艺品制作；(2)、废品利用小制作；(3)、实用生活用品小改革。
3、节日性科技活动：(1)、了解认识校园内植物，制作标本。
(3)、世家无烟小学科技教育工作计划（二）一、指导思想我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
中小学科技创新教育规划
中小学科技创新教育规划科技创新教育对于中小学生的素质提升和未来发展至关重要。
本文将从多个角度展开回答，包括教育目标、教育内容、教育方法、教育资源等方面，以期探讨中小学科技创新教育的规划和实施。
一、教育目标中小学科技创新教育的目标是培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
通过科技创新教育，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，培养创造性思维和解决问题的能力，同时也能提高学生的合作意识和团队精神。
二、教育内容中小学科技创新教育的内容应包括科学原理的学习、实验操作的培养、科技项目的设计与实施等。
学生应通过学习科学知识来理解科学的本质和方法，通过实践活动来培养动手能力和创新思维，通过参与科技项目来锻炼合作与实践能力。
三、教育方法中小学科技创新教育的方法应注重学生的主体地位和实践操作。
教师应通过引导学生发现问题、提出问题、解决问题的方式，激发学生思维的活跃性和探索的兴趣。
同时，应提供丰富多样的实践活动和科技资源，鼓励学生积极参与并发挥创意。
四、教育资源中小学科技创新教育需要充足的教育资源支持。
学校应配备实践教室、实验设备、科技图书等硬件资源，同时加强与科研机构、高等学府和企业的合作，为学生提供科技创新的参与机会和支持。
五、教师培训中小学科技创新教育需要有高素质的教师参与。
因此，教师培训是非常重要的一环。
学校应加强对教师创新教育思维和实践方法的培训，增强教师对科技创新教育的理解和运用能力，提升教师的科技创新教育教学水平。
六、课程设置中小学科技创新教育需要合理的课程设置。
学校可以开设科学实验课、科技创新课等专门课程，注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
同时，还可以融入科技创新元素到各个学科中，促进学科之间的交叉与融合。
七、评价体系中小学科技创新教育需要建立科学有效的评价体系。
评价应注重学生的实际创新能力与实践动手能力，采用多元化的评价方式，如作品展示、课程设计、实验报告等，以全面评估学生的科技创新水平。
八、与社会的结合中小学科技创新教育应与社会相结合。
学校教育科学研究工作三年发展规划
学校教育科学研究工作三年发展规划
目标
本规划旨在指导学校教育科学研究工作在未来三年内的发展方向，以提高教育科研水平，增强学术影响力，并为教育教学改革提供支持。
1. 提升科研能力
- 加强研究团队建设，鼓励教师参与科研项目和课题研究，并提供必要的支持和资源。
- 加强科研基地建设，提供良好的研究条件和设施，促进高质量的科研成果产出。
- 建立健全科研评价机制，重视教师科研成果的评估和奖励，激励教师积极从事科研工作。
2. 拓展国际交流与合作
- 建立稳定的国际合作交流机制，加强与国外高校和研究机构的联系与合作。
- 鼓励教师参加国际学术会议和学术交流活动，提升学校的国际影响力和学术声誉。
- 借鉴国外先进的教育科研理念和方法，促进教育科研的创新和发展。
3. 推动教育教学改革
- 积极参与教育教学改革，为政府决策提供科学依据和建议。
- 加强教育科研成果的转化和应用，推动教育教学改革的实践和落地。
- 建立教育科研成果分享和交流平台，促进教师之间的教学经验和科研成果的互相借鉴。
4. 加强资源保障
- 提供充足的科研资金支持，确保教育科研项目的顺利进行。
- 加强信息化建设，提供先进的科研设备和技术支持。
- 加强人才培养和引进工作，吸引优秀的教育科研人才加盟学校。
通过本规划的实施，我们希望能够提高学校的教育科研水平，促进学校的发展和进步，为教育教学改革做出积极贡献。
学校科技教育发展规划与实施
学校科技教育发展规划与实施科技教育在当代社会中具有重要的意义和必要性。
为了满足学生综合能力培养的需要，学校需要制定科技教育的发展规划并实施。
本文将从不同角度分析学校科技教育的规划与实施过程。
一、制定科技教育发展规划的目标科技教育发展规划应该明确学校科技教育的目标和方向。
首先，培养学生的科学素养和创新意识，提高他们对科技知识的理解和应用能力。
其次，促进学生的信息技术运用能力和信息素养的发展。
最后，建立和完善科技教育的课程体系和教学方法，为学生提供健康发展的环境和条件。
二、科技教育资源的整合学校在制定科技教育发展规划时，需要对科技教育资源进行整合。
首先，要充分利用现有的实验室设备和教材资源，提供多样化的科技实践活动，使学生能够亲自动手，体验科学实验的乐趣。
其次，学校应该加强与外部科技机构的合作，共享科技教育资源，为学生提供更广泛的学习机会和资源。
三、开展多元化的科技教育课程科技教育的发展规划应该包括多元化的课程设置。
学校可以根据学生的兴趣和能力，设计科技相关的选修课程，如机器人技术、编程等，以满足学生的个性化需求。
此外，学校还可以组织科技竞赛和科技创新项目，培养学生的团队合作和创新能力。
四、加强师资队伍建设学校在实施科技教育发展规划时，需要加强师资队伍的建设。
首先，要提高教师的科技教育教学能力，通过培训和进修等方式，提高教师的教学水平和科技素养。
其次，学校应该加强师资队伍的结构调整，引进一批科技教育专业的教师，为学生提供更专业的教学服务。
五、建立科技教育质量评估体系学校在实施科技教育发展规划时，需要建立科技教育质量评估体系。
通过对学生的科技素质、创新能力和实践能力进行定期评估，可以了解科技教育的实施效果和问题，及时调整和优化教学内容和方法。
六、实施科技教育与学科教育的融合学校科技教育发展规划应该强调科技教育与学科教育的融合。
科技教育不仅仅是独立的学科，还是其他学科的有机组成部分。
学校可以通过跨学科的教学设计和实践活动，促进学生科技素养和学科知识的综合发展。
学校科技教育工作三年规划
学校科技教育工作三年规划近年来，我校紧紧围绕“以人为本，以德立校”的办学理念，在“精勤不倦、厚积薄发”的校训勉励下，努力实现教育教学管理规范化、教育思想现代化。
学校科技工作彰显活动育人、环境育人、求真务实、注重实效的特色。
不断深化科技教育改革，实现科技教学质量优质化。
在科技教育飞速发展的今天，创立具有我校特色的科技教育工作是我校未来发展的目标。
一、指导思想科学技术是第一生产力，在学生中积极开展科技教育，不仅增强学生科普意识，增长科技知识，而且可以培养学生的勤奋钻研、勇于实践、积极创新能力。
在科技教育过程、途径和方法中，可以使学生的自主性、创造性得到有效的发挥，智力得到充分的开发，从总体素质上提升学生的综合水平。
为了更进一步的提升学校科技教育水平，学校对科技教育作了新的部署，提出了“一年抓精细管理，二年抓活动质量，三年抓特色品牌”的新三年科技发展规划，以扎实推进、提升内涵、彰显特色，使学校的科技教育工作跃新台阶、出新面貌、显新特色。
二、工作目标（一）学生科技素质培养：1．通过科学知识的学习，帮助学生正确认识科学价值，树立科学必胜信念，培养学生服从真理，敢于创新的科学精神。
2．通过科学技能的培训，拓展学习领域，培养个人兴趣，形成个性特长，强化操作技能，提高综合素质。
3．通过科研课题的研究，让学生初步认识和尝试科学探究，教会学生运用科学方法分析问题解决问题，培养学生主动学习、刻苦钻研、勇于探索的好品行。
（二）科教师资队伍建设：1．定期组织各种形式的培训与研究活动，拓展相关教师、辅导员的知识面，逐步提高其科技素质。
2．外聘当地有名气的高级科技教师，开展拜师活动，不断提高科教师资队伍的指导水平和辅导能力，促进我校科教人才的成长。
3．制定学校科技教育考评与奖励制度，在工作、生活、进修、评优、职称评定方面给予必要的政策倾斜，充分调动老师参与科技教育的积极性和主动性。
（三）学校科技教育工作：1．组织管理：完善学校科技教育领导机构、工作体系、管理规章和评价奖励制度，建立学校、家庭和社区相结合的立体化科技教育管理格局。
科技教育：三年发展战略(最新推荐)
科技教育：三年发展战略(最新推荐)背景科技教育在当今社会发挥着重要作用，对培养创新能力和科学素养至关重要。
为了适应快速变化的科技发展和满足未来的需求，我们制定了以下三年发展战略。
目标1. 提升科技教育的普及率：通过推广科技教育课程和活动，提高科技教育的普及率，让更多的学生接触到科技知识和实践。
2. 增强学生的创新能力：通过培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创造力和创业精神。
3. 加强科技教育师资队伍建设：提供专业培训和支持，提高科技教育教师的教学水平和科技素养。
策略1. 制定科技教育课程标准：根据国际标准和最新科技发展趋势，制定适合各个年级和学科的科技教育课程标准，确保教学内容和方法的科学性和有效性。
2. 建立科技教育实验室和创客空间：提供良好的实践环境和设施，让学生能够进行科技实验和创意设计，培养他们的实践能力和团队合作精神。
3. 加强与科技企业的合作：与科技企业建立合作关系，提供实习机会和项目合作，让学生能够亲身体验科技行业的工作和创新过程。
4. 推广科技教育活动：组织科技比赛、科技展览和科技讲座等活动，激发学生对科技的兴趣和热情，提高他们参与科技教育的积极性。
实施计划1. 第一年：制定科技教育课程标准，建立科技教育实验室和创客空间。
2. 第二年：加强与科技企业的合作，开展科技实习和项目合作。
3. 第三年：推广科技教育活动，组织科技比赛和展览。
预期成果1. 科技教育普及率提高，更多学校和学生参与科技教育。
2. 学生的创新能力和实践能力得到提升，科技创新成果增多。
3. 科技教育师资队伍实力增强，教师的教学水平和科技素养有所提高。
以上是我们最新推荐的科技教育三年发展战略。
我们相信通过这些策略的实施，能够促进科技教育的发展，培养更多具有创新精神和科技素养的人才。
2024年学校科技教育工作计划（二篇）
2024年学校科技教育工作计划一、办学指导思想：切实把科技教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。
学校科技活动领导小组遵照我区第____届青少年科技创新大赛的指示精神，依照《____进一步加强中小学科技教育工作____》要求，制定学校科技活动计划，以综合实践活动课程的理论为依据，开展多样化的科学普及活动，推动学校科技教育的深入开展，努力使科技教育成为学校的特色之一。
注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。
二、不断加强对科技教育的领导：1、健全科技教育领导小组由教导主任陈连强为组长;综合实践课教师马涛为组员，负责科技活动开展的具体工作和日常事务;2、领导小组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。
积极组织教师开展教学、科研和竞赛活动。
三、具体活动安排：为提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
安排如下：____月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。
时间：____月____日-____月____日学生作品创作____月____日-____月____日作品征集____月____日-____月____日作品评比（“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比）____月：1、各班级出一期以科普为主题的黑板报2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。
小报统一规格为8K纸大小时间：____月____日前各班级完成以上工作____月____日大队部负责检查____月____日展出部分优秀手抄报3、开展一次科幻画展（8k纸大小）时间：____月____日-____日学生创作____月____日-____日组织教师筛选____月____日展出作品____月：开展“五个一”活动：（1）读一本科普知识书籍或文章（2）写一篇读科普书或文章的心得，或做一件小制作的体会（3）学做一件科技小作品（4）开展一次以“科技活动”为内容的主题队会（5）画一幅“异想天开”发明设计图【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于____日前上交书面材料5份于大队部】____月：科技小制作比赛一、二年级：橡皮泥三、四年级：手工制作（废物利用）五、六年级：弹力纸飞机组织模型比赛竞速比赛：三、四年级遥控车竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间举办一次电子板报制作比赛（五年级）____月：表彰评选出学科技、用科技优秀班级优秀学生个人（科技之星）一、指导思想：以____、____《____加强科学技术普及工作若干意见》和“科教兴国”战略目标为指针，认真落实全国技术创新大会和第三次全国教育工作会议精神，积极开展青少年科技教育活动，从而有力地促进科技的普及，推进青少年科技教育改革，为全面____教育方针，培养新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
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百善学校
20XX年至20XX年科技教育工作规划
我校是一所九年一贯制学校，有着优良的传统，我们必须把科技教育作为学校重点发展项目，确立科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体教师主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围，并将科技教育融入学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。
一、指导思想
坚持让每个孩子健康成长，让每个学生全面发展的办学理念，以“科教兴市”战略为指导，贯彻以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育目标，以培养学生创新精神和实践能力为根本目的，积极开展科技教育特色建设，激发学生“爱科学、学科学、用科学”的志趣，培养学生的动手、动脑能力，培养了青少年的创新精神、创新意识、创新能力，进一步全面提高青少年的科学素养，培养青少年的科学创造能力和科学实践能力，进一步树立学校品牌，提高教育质量。
二、工作目标
总体目标：通过建设，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育软硬件条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，创新意识和动手实践能力明显提升，形成亮点突出，特色鲜明，素质提升，质量提高，充满生机和活力的科技教育体系。
争创市、区级科技示范校。
我校的特色项目航模、机器人、3D打印项目要形成自己的品牌特色，从学校的科技普及教育，到精英培养，积极备战参加国家级、市级、区级各类大赛。
以及科技表演。
从普及教育兴趣小组，到各个社团的成立，以及各个模块校本课程以及校本教材的建立和编辑。
具体任务：
（一）、一年目标（20XX年9月—20XX年9月）
1、更新办学理念，确立科技教育的办学目标，把科技教育纳入学校的工作目标。
2、健全学校科技教育领导小组，明确职责，建立和完善各项制度。
3、挖掘校园内热爱科技教育、乐于奉献、大胆创新的教师，建立一支较强的科技教育师资队伍。
4、申报科学教育市级立项课题。
5、根据实际情况开展好百善学校首届校园科技节，并选拔一批优秀学生和项目参加区级、市级青少年科技创新大赛、机器人大赛等。
6、建立百善“科技之星”评选制度，并开展好首次“科技之
星”评选活动。
7、初步建立百善学校科技教育档案管理模式。
（二）、二年目标（20XX年9月—20XX年9月）
1、健全完善各项规章制度，以制度为保障、任务为驱动，确保科技教育的有效实施。
2、继续打造一支精良的科技队伍，加强科技创新活动的实施，定期举行科技教研活动或科技例会。
3、规范科技教育档案管理。
4、继续开设丰富的、各级各类的科技类兴趣课，确立我校科技特色的优势项目，提高学生的参与率，并力争在区、市各类竞赛中取得佳绩，如航模、机器人、科幻画、3D、创新大赛等。
5、继续提高特色项目的竞争力，在区级、市级、国家级比赛中成绩显著，并做到定期研究、检查、评定和总结。
6、积极参加创新大赛，要在上届的基础上有提高，有突破。
7、开展经常性的科技教育活动，如科普参观、科普讲座、举办校园科技节等活动。
8、合理使用科技教育专项经费。
（三）、三年目标（20XX年9月—20XX年9月）
1、学校科技教育领导小组、网络、制度健全。
2、开展科技教育（包括特色项目）的发展规划及学期计划和总结完整。
3、特色项目成绩显著，效果明显。
4、能够结合不同学科特点、渗透科学知识、科学方法、科学思想为主的科技教育内容。
5、师生能够积极参与各类科普活动，涌现一批热爱科技活动的学生。
6、在特色项目、创新大赛等含金量高的项目上有突出表现。
7、定计划、定内容、定时间、定地点的开展各项科技兴趣活动，参与的学生达到90%以上。
8、达到北京市科技教育示范学校标准，争创北京市科学教育示范学校，让科技活动在学生、家长、社会的影响力逐步再提高。
9、做好科学教育课题结题工作，并积极申报市级科研成果奖励，提升学校科技教育的内涵。
三、主要任务
（一）搞好队伍建设
教师是开展科技教育的基本力量，具有良好专业素质和高度参与热情的教师队伍是开展科技教育的重要保证。
充分挖掘学校现有教师的潜力，发挥他们的特长，鼓励他们积极参与科技教育活动，努力打造一支思想素质好、专业水平高的科技教育教师队伍。
密切与学生家庭和学校社区的联系，建好科技教育校外辅导员队伍，使学校、家庭、社区联动，形成开展科技教育活动的强大合力。
（二）搞好活动建设
实践活动是开展科技教育的有效途径，根据义务教育阶段学科教育要求和小学生身性特点开展形式多样的科技活动，提高科技教育的
实效性。
一是与第二课堂相结合。
建立多种科技社团和兴趣小组，利用校内外基地，开展科技理论学习，科技小制作、小发明、小论文的实践和创作活动。
二是与学科教育相结合。
充分挖掘各学科中的内容，开展拓展型和研究型知识技能的学习，培养学生的创新思维。
三是与德育工作相结合。
以举行科技文化节、校园艺术节、重大节日、重要纪念日活动为契机，广泛开展知识竞赛、技能竞赛、作品展示等活动，了解祖国的科技发展史和取得的优秀科技成果，培养学生爱科学、学科学、用科学和爱国主义、集体主义情感，增强民族自信心和自豪感。
四是与教育科研相结合。
以“科技育人”为目标，以“构建校园科技文化”为切入口，开展科技教育课题研究，编写科技教育校本教材，积累科技教育理论研究素材，撰写科技教育科研论文，促使科技教育活动系统化、规范化、科学化。
（三）搞好校园文化建设
当事物的发展积淀最终形成一种文化时，那么这种文化就会在潜移默化中影响人，而且影响会更深远，更广泛，因此，要使科技教育能够更广泛、更积极地影响人、教育人、培养人、发展人，不近要依靠教师的力量，还必须依靠科技文化的力量。
将科技教育特色理念充分渗透到每一条走廊、每一个教室之中，墙壁、橱窗、校园广播、校园电视台等都有科技教育内容，班级中有科技角、科技专栏、科技小
报等，学校大型活动、班级主题班会能充分与科技教育结合起来，形成处处有科技教育知识，事事有科技教育内容，人人积极参与科技教育活动的良好氛围。
四、支持保障
（一）加强宣传，提高认识
通过学生会议、教师会议、家长会议以及各类媒体，介绍科技知识、科技发展历史、科技与人类生活、社会发展的密切关系，宣传开展科技教育的重要性和必要性，明确开展科技教育特色学校建设，是培养创新型人才的重要手段，是深化学校素质教育，深入实施新课程改革的重要途径，是打响学校品牌、提升学校品位的重要举措。
（二）健全组织，强化领导
成立创建科技教育特色学校领导机构，做到分工明确，责任到人。
根据科技教育具体内容和要求，成立相应的创建小组，各创建小组必须把创建作为一项重要工作纳入到每学期的工作计划中，确保创建工作得到落实。
（三）形成制度，规范管理
为了使创建工作规范有序，必须建立起相应的工作制度。
①会议制度（各组织机构每学期召开1——2次会议，部署工作，总结经验与存在问题），②学习制度（每学期学校组织2——3次集体学习培训，领会科技教育特色建设的内涵，教师自学专刊专著，撰写论文）；③研讨制度（每学期学校组织2——3次研讨活动，探讨创建工作的思路与策略）；④成果展示制度（每学期搞好一次成果展示活动，使特
色建设产生广泛的影响）。
（四）建立机制，科学评价
建立合理的激励机制，充分调动师生参与特色建设的积极性，确保特色建设健康有序开展。
设立专项基金，用于奖励在特色建设中表现突出和成绩优异的师生。
2016 年9 月1 日。