高中政治必修一 《阶段复习课》社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展优质课件PPT
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高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(复习课)
2.工人运动
(1)标志:以三大工人运动的发生为标志, 工人阶级 开始作为独立
的
政治力量
登上历史舞台。
(2)地位:资本主义的发展和工人运动的兴起,是 科学社会主义 产
生的历史前提。
[思考小测] 三大工人运动的发生及其失败对 科学社会主义理论的诞生有何影响?
提示:三大工人运动中工人斗争的经验,为马克 思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料, 也使马克思主义的产生成为可能;三大工人运 动的失败,则表明了创立科学革命理论的迫切 要求。
贫富分化 的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会 逐渐解体了。
[思考小测] 有人认为,私有观念是人所固有的。 你同意这种观点吗?
提示：不同意。私有观念不是人所固有的,是社 会生产力发展的产物。私有制的出现导致了私有 观念的产生。
2.奴隶社会的产生与演进 (1)阶级的产生: ①阶级的含义:在一定 生产关系 中处于不同地位的集团。 ②最早形成的两大对立阶级: 奴隶主 阶级和奴隶阶级。二者之间的矛 盾是奴隶社会的主要矛盾。
二、从封建社会到资本主义社会
1.封建社会的建立与演进
(1)封建制生产关系:
特点 意义
地主占有绝大部分土地,通过收取 地租 等方式,占 有农民大部分劳动成果 相对于奴隶,农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性 ,促进了社会生产的发展
原因
当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封 建制所代替,这是 生产力 发展的必然结果
直接原因 根本原因
生产 无限扩大 的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的 矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态 之间的矛盾
生产社会化和生产资料资本主义 私人占有 之间的矛盾
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.社会组织及管理方式（上层建筑）： 氏族制度
（1）按照血缘关系结成的▲氏族，是原始社会的▲基本单位 （2）通过氏族议事会管理集体事务，全氏族成年人共同讨论决定 （3）发展：氏族—部落—部落联盟
(没有特权，没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体：（P3）
兄dei们，铜器是
孩儿他妈，我研究出
我造的，所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事：一个欧洲人来到美洲的火地
岛，送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片，
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明（
）
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象，根本原因在于( ) A．原始人平均分配消费品 B．在原始社会人人平等，谁也没有特权 C．原始社会生产力水平极端低下 D．原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 （二）奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值，只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 （四）资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式：暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
（1）按照血缘关系结成的▲氏族，是原始社会的▲基本单位 （2）通过氏族议事会管理集体事务，全氏族成年人共同讨论决定 （3）发展：氏族—部落—部落联盟
(没有特权，没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体：（P3）
兄dei们，铜器是
孩儿他妈，我研究出
我造的，所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事：一个欧洲人来到美洲的火地
岛，送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片，
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明（
）
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象，根本原因在于( ) A．原始人平均分配消费品 B．在原始社会人人平等，谁也没有特权 C．原始社会生产力水平极端低下 D．原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 （二）奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值，只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 （四）资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式：暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义
危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成
了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，
却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下
列说法正确的是（ ）
答案：D
①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径
②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
必修一中国特色社会主义一轮复习
01 考情分析
课标内容要求
必备知识考向
考查内容
考情展示
1.1描述不同社会形态的本质
人类社会的基本矛盾和规律
特征;解释人类社会发展的一 般过程,阐明社会发展的历史 原始社会的解体和阶级
社会的演进 进程取决于社会基本矛盾的
生产力 新旧石器
生产关系
①所有制度:共同占有生产资料 ②分配制度:平均分配劳动产品，共同劳动 ③人的关系:平等互助的关系
上层建筑 氏族制度
奴隶社会
①所有制度:奴隶主占有生资并完全占有奴隶 金属工具 ②分配制度:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低的生活资料
③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动
国家产生 奴隶主专制
卷 2024年湖南卷 2022年辽宁卷
02 必备知识一
原始社会的解体和阶级社会的演进
人类社会发展基本矛盾和规律
从封建社会到资本主义社会
从原始社会到奴隶社会
02 必备知识一 原始社会的解体和阶级社会的演进
（一）人类社会发展的基本矛盾和规律
1.人类社会发展的基本矛盾
生产关系核心 起决定性作用
劳动者 利 用
②我国物质资料生产方式发生了根本变化 解析：生产方式包括生产力和生产关系，生
2024届高考政治一轮总复习第一部分必修1第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课件
考点三 科学社会主义的理论与实践
【知识精讲】
1.科学社会主义 地位 空想社会主义是科学社会主义的思想来源
①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭
露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
空想社 会主义
②他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大 评价 人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资
(3)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互 影响，构成社会基本矛盾。正是社会基本矛盾的运动，决定着社 会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
4.社会形态更替 (1)判断标准：生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符 合人类社会发展的总趋势。
(2)其他因素：地理环境、文化传统和外部影响等。 (3)结论：人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民 族历史的多样性反映出来的。
本主义的历史趋势。
2位从人.分，理类析概论社资述 到 会本现 发社主实 展会义的 的主社历 趋义会史势从的轨空历迹想史，到地阐科明学、2会资和究.科形本把资学态主握本精的 义 推 主神本 社 动 义：质 会 社 社正特 形 会 会确征 态 发 的认； 的 展 基识正 本 的 本原确 质 矛基始认 特 盾本社识 征 运矛会封 ； 动盾和建 科运奴社 学动隶会分；社和析探
对比项
原始社会
奴隶社会
社会管 氏族、部落或部落联盟共 奴隶主阶级建立军队、法庭、
理组织 同管理集体事务
监狱等暴力机关，国家产生
生产力决定生产关系，奴隶社会代替原始社会是顺应生 历史进 产力发展要求的，促进了生产力的发展；促进了城市和
步性 文字的出现，使人类进入了文明时代
2.阶级与国家
对比项
阶级
含义
在一定生产关系中处于不 同地位的集团
第一课社会主义从空想到科学、理论到实践的发展(大单元优秀教学案例)高一政治(统编版必修1)
5.亮点五：多元化教学评价，全面提高学生素养
本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种多元化的教学评价方式，既能够客观、全面地评价学生的学习成果，又能激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论任务：请同学们分组讨论，总结社会主义从空想到科学、理论到实践的发展过程，以及马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.学生分组讨论，结合讲授内容，分析社会主义发展历程和马克思、恩格斯的友谊对于社会主义理论的贡献。
3.各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）总结归纳
3.培养学生对科学社会主义理论的认同感，树立社会主义信念，激发学生为社会主义事业奋斗的热情。
4.通过对社会主义实践的学习，培养学生对不同社会制度的认识和理解，提高学生的包容性和全球视野。
三、教学策略
（一）情景创设
本节课的情景创设主要通过以下几个方面进行：
1.利用多媒体课件，展示马克思和恩格斯的友谊情景，让学生感受他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
（五）作业小结
1.布置作业：请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“社会主义从空想到科学、理论到实践的发展”的短文，深入分析马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.强调作业要求：内容要结合实际，运用所学知识进行分析，字数在800字左右。
3.提醒学生在撰写作业过程中，注意查阅相关资料，提高自己的论述能力和批判性思维。
2.掌握马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的重要性，理解他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
3.掌握科学社会主义的基本理论，包括剩余价值理论、阶级斗争理论、公有制理论等，并能够运用这些理论分析现实社会问题。
本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种多元化的教学评价方式，既能够客观、全面地评价学生的学习成果，又能激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论任务：请同学们分组讨论，总结社会主义从空想到科学、理论到实践的发展过程，以及马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.学生分组讨论，结合讲授内容，分析社会主义发展历程和马克思、恩格斯的友谊对于社会主义理论的贡献。
3.各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）总结归纳
3.培养学生对科学社会主义理论的认同感，树立社会主义信念，激发学生为社会主义事业奋斗的热情。
4.通过对社会主义实践的学习，培养学生对不同社会制度的认识和理解，提高学生的包容性和全球视野。
三、教学策略
（一）情景创设
本节课的情景创设主要通过以下几个方面进行：
1.利用多媒体课件，展示马克思和恩格斯的友谊情景，让学生感受他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
（五）作业小结
1.布置作业：请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“社会主义从空想到科学、理论到实践的发展”的短文，深入分析马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.强调作业要求：内容要结合实际，运用所学知识进行分析，字数在800字左右。
3.提醒学生在撰写作业过程中，注意查阅相关资料，提高自己的论述能力和批判性思维。
2.掌握马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的重要性，理解他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
3.掌握科学社会主义的基本理论，包括剩余价值理论、阶级斗争理论、公有制理论等，并能够运用这些理论分析现实社会问题。
2024届高三政治一轮复习 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(精美课件)
1．（2023·浙江·高考真题）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方 式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产 关系。由此可以得到的结论是（ ） ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展 ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况 ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【考点精讲】
核心考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从原始社会到奴隶社会
（2）资本主义的经济危机
基本特征
生产过剩（实质是相对过剩）
主要表现
大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人 失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷人混乱
原因 解决办法
①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间 的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的 矛盾②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资 本主义社会的基本矛盾，也是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体 现
【答案】C 【详解】①：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产 力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，因此调整生产关系不一定能促进生产力发展，①排除。 ②④：资本主义经济危机的周期性爆发，“资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力”，这强调资 本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突。“这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关 系”，这说明随着生产力的发展，资本主义终究要被社会主义所取代，②④正确。 ③：经济危机是资本主义无法克服的痼疾，表明资本主义生产关系很难一直适合生产力状况。生产力的状 况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。随着生产力的发展，资本主 义生产关系一定会不适合生产力状况， ③排除。 故本题选C。
【考点精讲】
核心考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从原始社会到奴隶社会
（2）资本主义的经济危机
基本特征
生产过剩（实质是相对过剩）
主要表现
大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人 失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷人混乱
原因 解决办法
①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间 的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的 矛盾②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资 本主义社会的基本矛盾，也是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体 现
【答案】C 【详解】①：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产 力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，因此调整生产关系不一定能促进生产力发展，①排除。 ②④：资本主义经济危机的周期性爆发，“资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力”，这强调资 本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突。“这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关 系”，这说明随着生产力的发展，资本主义终究要被社会主义所取代，②④正确。 ③：经济危机是资本主义无法克服的痼疾，表明资本主义生产关系很难一直适合生产力状况。生产力的状 况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。随着生产力的发展，资本主 义生产关系一定会不适合生产力状况， ③排除。 故本题选C。
04第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(复习课)课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修一
社会生产的无政府状态之间的矛盾。
根本原因
资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资 本主义私人占有之间的矛盾。
生产关 随着生产力的发展，资产阶级为了维护统治，采取一些缓和阶级矛 系调整 盾的措施，但这些措施无法改变资本主义私有制及其剥削关系。
重点突破
3.《共产党宣言》
资料
《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理 的伟大著作。
体系构建
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
原始社会 奴隶社会
封建社会 资本主义社会
劳动者 原始人
奴隶
农民
工人
生 产
生产 工具
石器
广泛使用金属 广泛使用铁制农 大规模的机器
工具
具和牛耕
生产
力
劳动 对象
范围有限
随着农业、畜 牧业、手工业 的发展，劳动 对象范围扩大
想一想：第一框和第二框内容之间有何内在逻辑？
原始 社会 的解 体和 阶级 社会 的演 进
从原始社会 到奴隶社会
从封建社会 到资本主义
社会
原始社会生产关系的特点 私有制确立 奴隶制生产关系的特点 阶级和国家的产生 奴隶社会的主要矛盾 封建制生产关系的特点 封建社会阶级剥削、主要矛盾 资本主义生产关系的特点 资本主义经济危机 资本主义社会的基本矛盾
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 总结复习
高一年级 思想政治
资料
资料
资料
中国特色社会主义是 科学社会主义理论逻辑 和中国社会发展历史逻 辑的辩证统一。
知识巩固
教材梳理
第一课 社会主义 从空想到科学、从 理论到实践的发展
根本原因
资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资 本主义私人占有之间的矛盾。
生产关 随着生产力的发展，资产阶级为了维护统治，采取一些缓和阶级矛 系调整 盾的措施，但这些措施无法改变资本主义私有制及其剥削关系。
重点突破
3.《共产党宣言》
资料
《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理 的伟大著作。
体系构建
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
原始社会 奴隶社会
封建社会 资本主义社会
劳动者 原始人
奴隶
农民
工人
生 产
生产 工具
石器
广泛使用金属 广泛使用铁制农 大规模的机器
工具
具和牛耕
生产
力
劳动 对象
范围有限
随着农业、畜 牧业、手工业 的发展，劳动 对象范围扩大
想一想：第一框和第二框内容之间有何内在逻辑？
原始 社会 的解 体和 阶级 社会 的演 进
从原始社会 到奴隶社会
从封建社会 到资本主义
社会
原始社会生产关系的特点 私有制确立 奴隶制生产关系的特点 阶级和国家的产生 奴隶社会的主要矛盾 封建制生产关系的特点 封建社会阶级剥削、主要矛盾 资本主义生产关系的特点 资本主义经济危机 资本主义社会的基本矛盾
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 总结复习
高一年级 思想政治
资料
资料
资料
中国特色社会主义是 科学社会主义理论逻辑 和中国社会发展历史逻 辑的辩证统一。
知识巩固
教材梳理
第一课 社会主义 从空想到科学、从 理论到实践的发展
高考思想政治一轮总复习课件 必修1 中国特色社会主义 第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
必修一
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
思想政治
课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会 发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到 实践的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势
备考指导 本课在高考命题中一般以选择题形式考查原始社会、奴隶社会、封建社 会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾,以及社会主义从空想 到科学、从理论到实践的历史轨迹等知识点;非选择题多以当今主要资本 主义国家政治经济形势等社会现实素材为载体,考查对社会基本矛盾运动 推动社会发展的理解,或资本主义社会终究要被社会主义社会所取代的理 解,检验考生对科学社会主义的坚定信念
社会主 劳动者共同占 义社会 有生产资料
生产过程中结成的人 与人之间的关系
产品如何分配
失去生产资料的劳动
者不得不出卖自己的 资本家在生产过程中占
劳动力,受雇于资本 有工人创造的剩余价值
家,成为雇佣工人
消灭了人剥削人的制
度,人们在生产过程 个人消费品实行按劳分
中建立起互助合作的 配
关系
必备知识
关键能力
封建社会
地主占有绝大 部分土地;农民 有自己的劳动 工具甚至少量 土地
农民有一定的人身自 由,能够比较自主地 劳动,有了生产积极 性
地主通过收取地租等方 式,占有农民大部分劳动 成果;农民的劳动成果除 缴纳地租外,还能留下一 部分归自己支配
必备知识
关键能力
社会形态
生产资料归谁 所有
资本主 资本家占有一 义社会 切生产资料
必备知识
关键能力
(3)空想社会主义的局限性。
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
思想政治
课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会 发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到 实践的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势
备考指导 本课在高考命题中一般以选择题形式考查原始社会、奴隶社会、封建社 会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾,以及社会主义从空想 到科学、从理论到实践的历史轨迹等知识点;非选择题多以当今主要资本 主义国家政治经济形势等社会现实素材为载体,考查对社会基本矛盾运动 推动社会发展的理解,或资本主义社会终究要被社会主义社会所取代的理 解,检验考生对科学社会主义的坚定信念
社会主 劳动者共同占 义社会 有生产资料
生产过程中结成的人 与人之间的关系
产品如何分配
失去生产资料的劳动
者不得不出卖自己的 资本家在生产过程中占
劳动力,受雇于资本 有工人创造的剩余价值
家,成为雇佣工人
消灭了人剥削人的制
度,人们在生产过程 个人消费品实行按劳分
中建立起互助合作的 配
关系
必备知识
关键能力
封建社会
地主占有绝大 部分土地;农民 有自己的劳动 工具甚至少量 土地
农民有一定的人身自 由,能够比较自主地 劳动,有了生产积极 性
地主通过收取地租等方 式,占有农民大部分劳动 成果;农民的劳动成果除 缴纳地租外,还能留下一 部分归自己支配
必备知识
关键能力
社会形态
生产资料归谁 所有
资本主 资本家占有一 义社会 切生产资料
必备知识
关键能力
(3)空想社会主义的局限性。
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阶段复习课
2021/02/21
1
2021/02/21
2
【核心考点聚焦】 一、生产力决定生产关系
社会形态 1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会 5.社会主义社会
2021/02/21
生产力 ①② ③④ ⑤
⑥⑦⑧
生产关系 ⑨⑩ ⑪⑫ ⑬ ⑭ ⑮⑯
3
选填: ①生产工具极其简陋 ②采集天然食物为生,劳动对象范围有限 ③金属工具开始广泛使用 ④商业发展,城市开始繁荣
10
选填: ①城市的繁荣 ②文字的发明 ③资产阶级革命的胜利 ④蒸汽机的发明和使用
2021/02/21
11
2021/02/21
12
⑧经济基础与上层建筑之间的矛盾
⑨人民对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间
的矛盾
2021/02/21
9
三、社会发展进程中的标志
2021/02/21
事件 1.进入文明时代 2.资本主义社会的开始 3.第一次工业革命 4.第二次工业革命 5.无产阶级登上政治舞台 6.科学社会主义诞生
标志 ①② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2021/02/21
4
⑤铁质工具得到广泛使用和推广
⑥机器生产代替手工劳动
⑦社会化大生产
⑧科学技术作为第一生产力的作用进一步显现
⑨在生产中结成原始平等互助的关系
⑩平均分配劳动产品
2021/02/21
5
⑪产品都归统治阶级占有和支配
⑫私有制产生,劳动者毫无人身自由
⑬劳动产品上缴地租外能留下一部分归自己支配
⑦⑧
7
选填:
①奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾
②农民阶级和地主阶级的矛盾
③新兴资产阶级与封建地主阶级的矛盾ຫໍສະໝຸດ ④无产阶级和资产阶级的矛盾
⑤生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求
相对缩小之间的矛盾 2021/02/21
8
⑥个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府
状态之间的矛盾
⑦生产力与生产关系之间的矛盾
⑭采用新技术,提高劳动生产率榨取更多剩余价值
⑮对个人消费品实行按劳分配原则
⑯劳动者共同占有生产资料
2021/02/21
6
二、复杂的社会矛盾
理论基础
1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会 5.社会主义社会
2021/02/21
主要 矛盾
① ② ④ ⑨
社会基本 矛盾体现
③ ④⑤⑥
社会基 本矛盾
2021/02/21
1
2021/02/21
2
【核心考点聚焦】 一、生产力决定生产关系
社会形态 1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会 5.社会主义社会
2021/02/21
生产力 ①② ③④ ⑤
⑥⑦⑧
生产关系 ⑨⑩ ⑪⑫ ⑬ ⑭ ⑮⑯
3
选填: ①生产工具极其简陋 ②采集天然食物为生,劳动对象范围有限 ③金属工具开始广泛使用 ④商业发展,城市开始繁荣
10
选填: ①城市的繁荣 ②文字的发明 ③资产阶级革命的胜利 ④蒸汽机的发明和使用
2021/02/21
11
2021/02/21
12
⑧经济基础与上层建筑之间的矛盾
⑨人民对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间
的矛盾
2021/02/21
9
三、社会发展进程中的标志
2021/02/21
事件 1.进入文明时代 2.资本主义社会的开始 3.第一次工业革命 4.第二次工业革命 5.无产阶级登上政治舞台 6.科学社会主义诞生
标志 ①② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2021/02/21
4
⑤铁质工具得到广泛使用和推广
⑥机器生产代替手工劳动
⑦社会化大生产
⑧科学技术作为第一生产力的作用进一步显现
⑨在生产中结成原始平等互助的关系
⑩平均分配劳动产品
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⑪产品都归统治阶级占有和支配
⑫私有制产生,劳动者毫无人身自由
⑬劳动产品上缴地租外能留下一部分归自己支配
⑦⑧
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选填:
①奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾
②农民阶级和地主阶级的矛盾
③新兴资产阶级与封建地主阶级的矛盾ຫໍສະໝຸດ ④无产阶级和资产阶级的矛盾
⑤生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求
相对缩小之间的矛盾 2021/02/21
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⑥个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府
状态之间的矛盾
⑦生产力与生产关系之间的矛盾
⑭采用新技术,提高劳动生产率榨取更多剩余价值
⑮对个人消费品实行按劳分配原则
⑯劳动者共同占有生产资料
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二、复杂的社会矛盾
理论基础
1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会 5.社会主义社会
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主要 矛盾
① ② ④ ⑨
社会基本 矛盾体现
③ ④⑤⑥
社会基 本矛盾