乱句重组方法及训练课件
高考复习病句修改之结构混乱 PPT精品课件(共15张)
• 3、林萍是一位普通的保险公司职员，她为非 亲非故的女孩捐献干脏的实际感动了广大网友 自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的 骄傲”。（2009浙江卷）
披沙拣金：句式杂糅
1、这架飞机的研制，长达六年之久。 ★长达……之久：长达……\达……久 2、每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 ★超过……以上：超过……\……以上
四、结构混乱之藕断丝连
一句话结构已经完整，却把这句话的 最后一部分用作另一句话的开头，也就 是把两句话不恰当地合并成一句话。
①当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任 务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉 是颇难形容的。
③处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监 督检查等方面起到无可替代的作用。
四、结构混乱
备考提示: 一种意思有多种说法,当我们用两种 以上的说法来表述同一意思形成语句时, 就会产生结构语病,因而“结构混乱”语 病要重在清理“表述方式”. 一般来说,病句中的“表述方式”因 糅合混用,往往是残缺的或赘余的.
杨春燕
四、结构混乱之中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，另 来一句，使前一半成为游离的意思。
例一：中国人民自从接受了马列主义思想以 后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改 了样子。
例二：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上， 突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一 双脏兮兮的手。
在“李师傅”的后面加上“走” 例三： 2、南堡人民经过一个冬天的苦战， 一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天 目溪边。 将“南堡人民”与“经过”交换位置
披沙拣金 10、 “《消费者权益保护法》深受广大消费者 所欢迎。 ★深受……所：深受……\为……所 11、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大 多以青年人为主，从而实现了“老一代”向 “新一代”的过渡。
高三语文复习课件：句子重组(共16张PPT)
创造思维 要获得它实质性的内涵，必须
善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，
而且把它们上升到理论的高度。
变换语序式语句重组
以"为善、诚实、守信"作开头，重组下面 这个句子，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起， 成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做 人与经商的美德，如为善、诚实、守信等 。
捐款。（或：校长在会上提议全校师生向 灾区捐款是5月3日。）
• （2）以“校长”为表达重心 • 答：是校长5月3日在会上提议
全校师生向话，按要求的语调、语气组成两 个不同的单句(可增删个别字词)。 ①我们的“猎手”正津津有味地读着小说。
②一只又肥又大的兔子从他身边跑掉。
他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。
典型错解 因为“生活与创作”应受“思想”的支 儒、道、配佛。各方面对苏轼都有影响，使得
他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
变换语序式语句重组
以“创造思维”开头，重组下面语句，要求 不改变原意。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大 问题，而且把它们上升到理论的高度上，创 造思维才会获得它实质性的内涵。
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考案
好题狂练
高考一轮总复习 ·语文（经典版）
答案 (示例)“以房养老”是一种拥有房屋完全产权的 老年人可将房屋抵押给保险公司，在身故前可继续拥有房屋 居住权，并按照约定条件领取养老金直到身故为止的创新型 商业养老保险业务。
14
考案
好题狂练
高考一轮总复习 ·语文（经典版）
4．以“汉字的排列组合”为开头，重组下面的句子。 (可适当增删词语，但不能改变句子原意)
（答案）为善、诚实、守信等做人和 经商的美德，使他能够在短短三年的 时间里重新崛起，成为名冠荆楚的 “快餐大王”。
乱句重组
2想，按哪种顺序写的； 3标，提示顺序的词句；
4做，试排后再调整； 5定，确认最合理的顺序。
安排材料大致有如下几种思路： 1、事情发展的顺序 2、时间先后的顺序 3、先总述后分述的顺序 4、空间推移的顺序谁丢的，真不讲卫 生。 2 （）他看见地上有一团白白的东西。 6 （）忽然，他看见有几个小同学在 打扫操场，争做好事。 1 （）下课了，张良在操场上玩。 7 （）他连忙回头，不好意思地拾起 刚才看到的那一团白纸。 5 （）想着，他就若无其事地走开了。 3 （）走近一看，原来是一团废纸。
1 （） 华罗庚是一位自学成才的的数学家。 4 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就 是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫 不泄气，继续向科学城堡进攻。 2 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自 学10小时，从不间断。 5 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学 数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学。 3 （）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 6 （）在清华期间，他看了更多数学书， 进步很快，25岁时，华罗庚成了数学家。
（ 5 ）但是，现在，这早晨却如此 清爽、宁静。 （ 2 ）树梢上．挂着晶莹露珠的树 叶在微风中轻轻摇动。 （ 4 ）伴着阵阵曲声，阳光越来越 亮，告诉人们：今天又将是炎热的 一天。 （ 3 ）树叶丛中，一只小蝉欢快地 唱起了第一支晨曲。 （ 1 ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
2 （）有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。 3 （）初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。 1 （）小城里每一个庭院都栽了很 多树。 4 （）凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片红云中。
2 （）一听到这熟悉的叫声，我就猜 准它一定生蛋了。 4 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热 乎乎的呢。 3 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似 的双黄蛋躺在鸡窝里。 1 （）一天下午，我参加学习小组后 回家，老远就听到我家的那只老母 鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里 叫个不停。
小学语文乱句重组集合训练之令狐文艳创作
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：令狐文艳一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
（）山谷里，一条小溪静静地流着。
（）蓝蓝的天空飘着朵白云。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：___________________________________________2、有关表示顺序的词：(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
女口：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……()走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
()下课了，小东在操场上玩。
()想着，他就走开了。
()他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸)他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
)他看见地上有一团纸。
)大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
)晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
()我悄悄一抓，把它捉住了。
()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
乱句重组练习-PPT(精)51页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
乱句重组练习-PPT（精）
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Hale Waihona Puke ▪29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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乱句重组练习-PPT(精)共51页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰
高考复习变换句式之重组句子 PPT精品课件
“静”将不论依傍何种建筑流派的中国古典园 林作为自己独特的韵律。 “静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽。
“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不 可寻找。
愿你每天都有新突破！
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲��
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第二招： 按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表 示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词， 然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： 3、 1、 2、 4、 5 （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋 润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼 睛。 （）它默默地工作，又默默地逝去。
乱句重组
乱句重组步骤
读, 了解主要内容； 想，按哪种顺序写的； 标，提示顺序的词句；
定，确认最合理的顺序； 读，检查是否准确。
安排材料大致有如下几种思路： 1、事情发展的顺序 2、时间顺序 3、空间顺序 4、事物的几个方面 5、地点转换等
从结构看，一般有总分、因果、并 列、順承等。
• 一、初读
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要 先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉 段落主要写了什么内容，如：谁做什么？ 谁怎么样？说了件什么事？介绍了什 么……这样能使我们把握住排列时的总方 向。
• 二、复读，明确先后次序
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什 么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后 顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总 分顺序；先总后分或先分后总等。）仔细 地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
• 表示顺序的关键性词语，像“首先”、 “其次”、“再次”，“然后”、“接 着”、“现在”，“换句话说”、“与此 同时”、“由此看来”、“综上所述”等 等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就 简单多了。如果没有明显的关键性词语， 就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。 推敲句首，句尾词语序排列根据这段话的特点，找出这句 话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。例如：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚 热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。 2、 3、 1、 4
第三招： 按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转 移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。例如： （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我 家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不 停。 2、 4、 3 、 1
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场， 争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到 的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。
4、 2、 6、 1 、 7、 5、 3
第一招： 按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时， 应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往 叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。