《我的班级我的家》主题班会

《我的班级我的家》主题班会教学设计
一、活动背景：
六（2）班有学生29人，经过和学生几年的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，在学校组织的各种活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。

班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。

因此，召开“我的班级我的家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，认真学习，热爱班集体，努力争创优秀班集体。

二、活动目的：
通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。

三、活动要求：
1.培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。

2.给妈妈或其他亲人写几句心里话。

3.学生准备诗词、歌曲等节目。

4.教室布置、音乐、表演道具等
四、活动方法：演唱、讨论、朗诵
五、活动过程：
1.质疑引入，激发兴趣，调动情感
2.讨论：生活中你是怎样关爱同学的？
3.歌唱：《我爱我家》
4.优秀学生介绍学习方法
5.大家谈：怎样为班集体添光彩？
6.班主任寄语
7.主持人宣布主题班会结束。

六、活动拓展
写写你对班级有什么好的想法？
时庆芳
二〇一六年九月十二日
《我的班级我的家》主题班会实录
一、质疑引入，激发兴趣，调动情感
主持人（范一莹）：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），
（袁世猛）：那清清的河水是谁的家？（鱼儿）
（范一莹）：辽阔的草原是谁的家？（牛羊）
（袁世猛）：茂密的森林是谁的家？（小鸟）
（合）：那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）（课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。

）
（范一莹）：你为什么认为六（2）班是咱们的家呢？你能说说吗？对于咱们的家你有什受呢？（学生自由回答）
（在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。

）
二、讨论：生活中你是怎样关爱同学的？
（袁世猛）：在学校我们认识了许多同学,大家能说说你们之间的故事.吗?
自由发言
生1：贾雯扬的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了她。

生2：张聿的肚子痛了，我带她去街上药店买药，老师还表扬了我。

生3：任珺菘每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
生4：……
三、歌唱：《我爱我家》
（范一莹）：此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏歌曲《我爱我家》。

四、优秀学生介绍学习方法
（袁世猛）：为了帮助学习困难的同学，我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。

语文：傅芯宁数学：任珺菘英语：王奕凡
（范一莹）：听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。

五、大家谈：怎样为班集体添光彩？
（袁世猛）：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

（范一莹）：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

过程（略）
六、班主任寄语
（时老师）：同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。

万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起，好吗。

既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉（课件展示诗歌《歌唱我们的班集体》）
（师生集体朗诵）
七、主持人宣布主题班会结束。

（袁世猛）：六（2）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。

利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年会更好。

（合）：“我的班级我的家”主题班会到此结束。

时庆芳
二〇一六年九月十二日。