中华优秀文化艺术传承学校申报书
学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告
学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告一、学校概况我校是一所位于中国某地的高级中学，以中华优秀文化艺术传承为特色。
学校成立于20XX年，占地面积约200亩，校舍建筑面积2万平方米。
学校注重培养学生的综合素质，秉持“德、智、体、美”的办学理念，致力于中华文化的传承与发展。
二、文化传承与发展1. 优秀传统文化教育学校注重对学生的优秀传统文化教育，每周组织开展国学经典阅读、古代文化讲座等系列活动。
学生通过学习经典著作，了解中华文化的深刻内涵，增强文化自信。
2. 传统艺术培养学校开设了多个传统艺术班级，包括书法、国画、舞蹈、音乐等。
通过专业的教学团队和优秀的师资力量，辅以完善的培训计划，培养学生对传统艺术的兴趣和才华，传承和弘扬中华优秀传统艺术。
3. 文化体验活动学校注重学生的文化体验，组织学生参观展览、博物馆、考古遗址等，开展文化体验活动。
学生通过实地体验，亲身感受中华文化的博大精深，加深对中华文化的认识和理解。
三、特色课程设置1. 中华文化课程学校开设了中华文化课程，包括中国古代文学、中国古代历史、中国传统音乐等内容。
通过这些课程，学生了解中华文化的演变和发展，培养对中华文化的热爱和认同。
2. 传统艺术课程学校设有传统艺术课程，包括书法、国画、舞蹈、音乐等。
通过专业的教学，培养学生的艺术修养和创造力，培养学生对传统艺术的热爱和才华。
3. 文化活动课程学校注重丰富多样的文化活动，包括校园文化节、文化讲座、文艺晚会等。
通过这些活动，学生在参与中提高综合素质，锻炼各方面的能力。
四、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师具有相关学科的专业背景，并经过专业培训。
他们充满热情和责任心，教学水平和教育教学经验丰富。
他们不仅擅长知识传授，而且注重学生的全面发展。
五、成效与展望自开展中华优秀文化艺术传承以来，我校的教育教学质量和办学声誉有了显著提升。
学生获得了多项国内外艺术比赛的奖项，学校的文化活动也受到了社会的广泛关注。
中华优秀传统文化传承基地申报书【模板】
中华优秀传统文化传承基地
申报书
学校名称：__________________________
传承项目：__________________________
申报日期：__________________________
中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司制
2018年5月
填写要求
1.申报书中各项内容用仿宋体填写。
2.传承项目每所高校限报一项。
3.表格文本中如有外文名词，第一次出现时写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
4.本表栏目未涵盖而需要说明的内容，请在备注栏中填写。
5.表格空间不足的，可以扩展。
一、基本信息（一）负责人信息
（二）参与人员信息（含各部门人员）
二、已有建设基础
六、学校和省级教育行政部门意见。
文化艺术培训办学申请报告
文化艺术培训办学申请报告尊敬的学校申请审批部门：我写此申请报告，是希望能够获得贵校的文化艺术培训机构办学资格。
我深切地理解办学是一项具有重大责任和挑战的工作，但同时我也相信，通过我的努力和团队的合作，我们能够取得良好的教学效果，推动文艺事业的发展。
一、办学背景目前，我所在的社区是一个人口稳定、文化气息浓厚的区域，但是在文化艺术教育领域却缺乏综合性的培训机构。
由于区域内文化艺术类的活动相对较少，许多居民和学生无法得到良好的培养和发展机会。
鉴于此，我们决定申请办学资格，致力于开设文化艺术课程，满足居民和学生的需求，提升文化艺术水平。
二、办学理念我们的办学理念是“提供综合性的文化艺术教育，培养全面发展的个人”。
我们相信，文化艺术对个人的发展起到了重要的作用，不仅能够提高审美和欣赏能力，还能培养个人的创造力和表现力，对个人的综合素质和价值观有着积极的影响。
三、课程设置我们计划开设的课程包括音乐、舞蹈、美术和书法等类别。
音乐方面，我们将提供声乐、钢琴、吉他等课程；舞蹈方面，我们将开设芭蕾舞、现代舞、中国舞等课程；美术方面，我们将组织绘画、素描、水彩等课程；书法方面，我们将教授隶书、楷书、行书等书法基础。
此外，我们还将根据需求开设其他文化艺术类课程，如戏剧表演、摄影等，以满足不同层次和兴趣的学生的需求。
四、师资力量我们将招聘经验丰富、具备相应资质和教学能力的教师来担任文化艺术课程的教学工作。
教师要求具备相关专业背景、教学经验和专业资质证书，能够提供高质量的教学服务。
同时，我们也将组织教师参加教学培训和学习交流活动，不断提升他们的教学能力和专业水平。
五、教学设备和教室为了提供良好的教学环境，我们将投入一定的资金购买音乐乐器、绘画工具和书法用品等教学设备，保障教学的顺利进行。
此外，我们还将租用或购买适合文化艺术课程的教室，使学生能够在良好的学习环境中接受教育。
六、宣传和运营为了让更多的社区居民和学生了解我们的文化艺术培训机构，我们将进行多种形式的宣传活动。
中华优秀文化艺术传承优秀案例1500字
中华优秀文化艺术传承优秀案例1500字中华优秀文化艺术传承的优秀案例是很多的，下面给大家介绍两个典型案例。
第一个案例是北京京剧学院。
京剧作为中国传统文化的精华之一，有着悠久的历史和丰富的艺术魅力。
北京京剧学院是中国唯一一所专门培养京剧演员和传承京剧艺术的高等艺术院校。
学院成立于1950年，至今已有70余年的历史，培养了大量优秀的京剧演员和艺术家，为京剧艺术的传承和发展做出了巨大的贡献。
北京京剧学院通过严格的选拔入学考试，培养出一批又一批京剧艺术的后继者。
学院的培养过程注重理论与实践相结合，让学生全面了解京剧的历史、理论和技巧，并进行系统的表演训练。
学院还注重传统与创新的结合，积极吸收现代戏剧技巧和表演形式，使京剧艺术焕发出新的生机和魅力。
此外，北京京剧学院还积极开展京剧艺术的推广和演出活动，使更多的人了解和喜爱京剧。
学院还与各类演艺团体、文化机构开展合作，开展交流和合作项目，促进京剧艺术的国际交流和国内传播。
第二个案例是敦煌艺术研究院。
敦煌艺术作为中国古代艺术的瑰宝，有着独特的艺术风格和丰富的文化内涵。
敦煌艺术研究院成立于敦煌莫高窟，是中国唯一一所专门从事敦煌艺术研究和保护的机构。
研究院致力于保护、研究和传承敦煌艺术，使其得到更广泛的认同和传播。
敦煌艺术研究院通过对莫高窟的保护和研究，推动了对敦煌艺术的更深入的认识和理解。
研究院还致力于培养敦煌艺术研究的人才，开展相关的学术研究和教育培训活动。
同时，研究院还积极参与国内外的学术交流活动，推动敦煌艺术在国际上的交流和传播。
敦煌艺术研究院还通过举办展览和演出等形式，让更多的人了解和欣赏敦煌艺术，使其获得更加广泛的认同和喜爱。
研究院还通过多种途径宣传和推介敦煌艺术，使其得到更广泛的传播和传承。
以上两个案例都是中华优秀文化艺术传承的典型案例，它们通过不懈的努力和创新，推动了中华优秀文化艺术的传承和发展，让更多的人了解和喜爱中华优秀文化艺术。
这些经典案例不仅对于当代艺术的发展具有重要意义，更是为后人提供了宝贵的艺术财富和精神支持。
镜头与旁白
中华优秀文化艺术传承学校申报开头由姜校长提供素材山东省肥城师范学校附属小学现有教学班58个，学生近3500余人，教职工160人，其中艺术教育专兼职教师30余人。
有大学以上学历97人，省级荣誉获得者5人，泰安市级荣誉获得者19人。
第一篇章：优秀传承文化教育理念及办学思想师范附小紧紧围绕“一个中心”（学校的一切工作都以促进学生发展为中心）；“两个注重”（注重学生个性发展，注重学生特长培养）；“三个观点”（“教是为了不用教”的教学目的观、“让学生学会更要让学生会学”的教学功能观、“只有不会教的教师，没有学不会的学生”的学生观），以“感恩、诚信、笃学、善思”为校训，“以争创省级规范化学校为总目标”，以“创全面发展之优，示素质教育之范”为学校发展目标，突出办学的实验性和示范性。
学校全面推进素质教育，规范办学行为，坚持以育人先育德为核心，以提高质量为重点，以丰富多彩的活动为载体，以创新工作为抓手，以提高学生综合素质为落脚点，依靠全体教职工，工作一年一大步，取得了优异成绩。
近年来，师范附小以十七大精神为指导，按照科学发展观的要求，认真落实省市素质教育精神，把中华优秀文化传承教育作为实施素质教育的突破口和总抓手。
大力加强艺术教育教师队伍建设，全面实施素质教育，着力落实艺术教育教学常规，搞好“五环跟进”艺体校本研修，增强艺术教育工作的实效性，力求在规范管理上见实效，坚持育人为本，面向全体学生，把学校建设成艺术教育殿堂，促进了学生德智体美全面发展。
第二篇章：优秀传承文化教育校园文化建设一、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
其一，注重校园美化、绿化、净化和香化。
其二，打造特色楼道文化。
校园北面墙壁上中外经典名著配画简介，引领学生走进“读经典名著，铸中华魂魄”的境界，“穿越千年画卷，探寻民族根基”，车棚上张贴的历代名人书画，让学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深，受到美的熏陶。
步入教学楼，学生又会被处处散发着书香的走廊文化所震撼。
文化艺术培训学校申办材料
文化艺术培训学校申办材料您好！我是XXX文化艺术培训学校的负责人，很荣幸有机会向贵公司申请文化艺术培训学校的申办材料。
一、学校概况XXX文化艺术培训学校成立于XX年，位于XX市，是一所专注于提供优质文化艺术培训的学校。
凭借多年来在艺术教育领域的丰富经验与优秀师资队伍，我们为学生提供了良好的学习环境和专业的培训服务，赢得了良好的声誉。
二、办学理念我们坚信每个学生都有艺术潜能的开发和发展的权利，因此我们的办学理念是“发掘学生潜能，培养艺术人才”。
我们致力于通过优质的教育资源和完善的教育体系，帮助学生实现艺术梦想。
三、办学特色1.优秀师资力量：学校拥有一支由知名艺术家、教育专家和专业人士组成的优秀师资队伍。
他们具有丰富的教学经验和广泛的艺术背景，能够为学生提供个性化的培训和指导。
2.多元化课程设置：学校为学生提供广泛的文化艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。
3.灵活的培训模式：为了满足不同学生的需求，我们提供灵活的培训模式，包括集中培训、分散培训和线上培训等。
学生可以根据自己的时间和地点选择最合适的学习方式。
4.艺术交流平台：学校定期组织各种艺术交流活动，如演出、展览、比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
四、办学条件1.师资力量：学校拥有一批经验丰富、敬业负责的专业艺术教师，他们在各自领域具有丰富的专业知识和教学经验，能够为学生提供专业的培训和指导。
2.资源设施：学校设有多间教室和音乐厅，配备了先进的音乐、舞蹈和美术设备，满足不同艺术培训的需求。
3.教学材料：学校提供优质的教学材料，包括教材、教具和学习资料等，使学生能够系统、全面地学习相关的艺术知识和技能。
五、市场前景随着人们对艺术教育的重视和需求的增加，文化艺术培训行业有着广阔的市场前景。
我们相信，在我们专业的培训和优质的服务下，学校定能在本地区打响品牌，提供更多丰富多样的文化艺术培训。
创建书法示范校申请报告
一、申请背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和教育价值。
为了弘扬书法艺术，传承中华民族优秀文化，提高学生的综合素质，我校拟申请创建书法示范校。
以下是具体申请报告。
二、学校基本情况我校成立于xx年，位于xx市xx区，是一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校。
学校占地面积xx亩，建筑面积xx平方米，现有教学班xx个，学生总数xx人。
学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师xx人，中级教师xx 人，初级教师xx人。
近年来，我校教育教学质量稳步提升，赢得了社会各界的高度认可。
三、创建书法示范校的必要性1. 弘扬传统文化，传承民族精神。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
通过创建书法示范校，可以让学生在学习书法的过程中，深入了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
2. 提高学生审美素养，促进学生全面发展。
书法艺术讲究线条、结构、布局等，能够培养学生的审美情趣和审美能力。
通过书法教育，可以让学生在紧张的学习生活中找到一片宁静的心灵港湾，提高学生的综合素质。
3. 培养学生耐心、细心、恒心等品质。
书法学习需要长时间的练习和积累，培养学生耐心、细心、恒心等品质。
这些品质对于学生今后的学习和生活具有重要意义。
4. 丰富校园文化生活，营造良好校园氛围。
书法活动可以丰富学生的校园文化生活，提高学生的文化素养。
同时，书法活动还能营造良好的校园氛围，促进学生之间的交流与合作。
四、创建书法示范校的具体措施1. 加强师资队伍建设。
选拔一批具有书法特长和教学经验的教师，组成书法教学团队。
同时，定期组织教师参加书法培训，提高教师的书法教学水平。
2. 开设书法课程。
将书法课程纳入学校课程体系，开设书法兴趣班、书法选修课等，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 举办书法比赛和展览。
定期举办校内书法比赛，选拔优秀作品参加市级、省级书法展览，提高学生的书法水平。
中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园研究
中华优秀传统文化进校园研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：传统文化进校园预期研究成果：论文集课题设计论证四、课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。
3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。
（要求逐项填写，限4000字以内）（一）问题提出（1）伴随着工业革命和科学技术飞速发展，人类在创造巨大物资财富和文化成果的同时，也带来了严重的环境问题。
市场经济固然有很多优秀方面，但市场经济的负面因素也不可忽视。
中华传统文化的优秀成分是化解市场经济负面因素的良剂。
（2）由于机制不健全等因素的影响，初等中等教育应试教育突出，以考试分数论英雄。
中学文理分科既影响到理科学生人文素质的提高，又影响到文科学生科学态度与科学精神的形成。
学校培养的人才只有兼具人文精神和科学精神，才能担负起历史使命和时代责任。
（二）课题界定中华优秀传统文化是中华民族语语言习惯，文化传统思想观念，情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范，思想品格和价格取向。
进校园的优秀中华传统文化从遗产层面看，包括有重要传承价值的物资文化遗产和非物资文化遗产，从规范文化层面看，包括传统节日习俗，中华传统美德，隆礼重法等。
从认知文化层面看，包括汉字汉语，古代文学，书画艺术，中国古代思想文化精髓，中华优秀传统价值观，中华民族精神等。
实施优秀传统文化传承教育的学校类别分别是小学和初中。
中华优秀传统文化传承体系是一个开放的系统，进校园的路径主要有：一是内引，中华优秀传统文化进校园，进网络，进教材，进课堂，进头脑，进实践。
二是外联，就是“请进来，走出去”（三）国内外研究现状述评（1）中外学者对传统文化的解读美国学者爱徳华，希尔斯认为，传统是围绕人类的不同活动领域而形成的代代相传的行为方式，传统又是一个社会化的遗产。
张岱年将“以人为本，与天合一，刚健有为，贵和尚中”列为中国传统文化的四大要点。
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兼职美育教师
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学校分管美育的负责人
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本校传承艺术项目名称（注明是否列入“国家级或地方级非物质文化遗产项目”名录）
具有指导该传承项目能力的教师
（如有非物质文化遗产传承人，请在兼职教师后的括号中填写相关信息）
本校教师人
附件2
中华优秀文化艺术传承学校申报书
学校名称：（请准确填写全称）
省（区、市）
地（市）
县（市）
通信地址
邮 编
学校类型
□小学；□初中；□完中；□普通高中；□职业高中；□其他（ ）
学校所处地域
□城区；□镇区；□乡村
学校性质
□公办；□民办
全校班级数 个；全校在校生人数人；
全校教师人数人
专任美育教师
人 数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音乐人；
申报学校意见
（盖章）
负责人 日期： 年 月 日
教育行政主管部门意见
（盖章）
负责人 日期： 年 月 日
省级教育行政部门意见
（盖章）
负责人 日期： 年 月 日
校外聘请兼职教师人（非物质文化遗产传承人
人，姓名：）
开设该传承项目校本课程的年级/班级
年级个（具体年级：） 班级个
参与该传承项目的学生数
人数人，占全校学生的 ％
对本校开展传承项目的简要说明（800字左右）
本校传承该项目的优势与条件，取得的成果描述（1000字左右）
本校传承该项目的目标、计划、策略和措施等（1500字左右）