花样跳绳教案及设计
初中花样跳绳体育教案
初中花样跳绳体育教案一、教学目标1. 让学生掌握花样跳绳的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生对花样跳绳运动的兴趣，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 花样跳绳的基本技巧和动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳、转身跳等。
2. 花样跳绳的团队动作：双人跳、三人跳、四人跳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花样跳绳的基本技巧和动作的掌握。
2. 教学难点：团队合作动作的协调和流畅。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）让学生自由活动，做一些简单的跳绳热身运动，如单脚跳、双脚跳等。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范并讲解花样跳绳的基本技巧和动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳、转身跳等。
学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
3. 团队动作学习（10分钟）教师示范并讲解花样跳绳的团队动作，如双人跳、三人跳、四人跳等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
4. 实践与展示（10分钟）让学生自由组合，发挥创意，实践并展示自己掌握的花样跳绳动作。
教师进行评价和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生反思自己在练习中的不足之处，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生掌握花样跳绳的基本技巧和动作的情况。
2. 学生参与团队动作的协调性和流畅性。
3. 学生对花样跳绳运动的兴趣和积极性。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的安全，避免发生意外事故。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教师可以组织一些花样跳绳比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
4. 教师鼓励学生在课后继续练习花样跳绳，提高自己的技能水平。
花样跳绳教学计划(共5篇)
花样跳绳教学计划（共5篇）第1篇：花样跳绳教学计划_—_学年度第二课堂社团活动——花样跳绳活动计划辅导教师：刘得花一、指导思想树立健康第一的指导思想，体现健康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。
从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给学生以自主的空间。
培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。
二、活动目的跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力，小学主要以实践教材为主。
经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。
通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。
增强终身锻炼的意识。
三、活动对象一，二，三年级一部分小学生。
四、活动地点学校跑道附近五、活动内容1、单脚交替跳、2开合跳动作、左右跳。
六、活动措施 1．讲解法第2篇：花样跳绳教学计划花样跳绳教学计划一、指导思想贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标。
二、教材选择跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学思路整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。
常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。
四、原则1、科学性原则重视体育学科在校本课程体系中的地位。
2、民主性原则以教师和学生为主体。
学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。
3、趣味性原则- 1第五周：跳长绳（反跳）第六周：交互绳花样跳第七周：四长交互绳的花样，（具体内容单人连续跳、附加动作跳（拍手跳、叉腰跳、触肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳）正入反出式 _-30人/组穿越长绳十、学生评价学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。
小学生花样跳绳教案
花样跳绳教学授课教案（一）教学程序教学内容教师活动学生活动练习次数时间基本部分（二）向后摇绳编花跳二、游戏：曲棍球2、组织学生观看示意图3、采用游戏竞赛法集体进行练习。
4、向同伴展示学会的跳绳动作鼓励，提倡跳法多种多样。
讲解游戏的方法、规则及注意事项并放音乐指挥学生游戏。
提示安全的重要性.2、根据动作示意图进行模仿练习。
3、相互鼓励，提高学习积极性。
4、勇敢向同伴展示学会的跳绳动作。
教学要求：动作协调、掌握时机，发挥创造性和表现力，相互帮助，共同进取。
组织：教学要求：在曲棍球游戏教学中，强调只能拨、推运球前进，不能打击。
一则没有射门的动作，二则不安全。
1510/12结束部分一、放松舞《爱我中华》二、教师小结三、布置作业四、下课1、带领学生听音乐做动作。
2、小结本课情况，交待作业内容。
3、同学生一起收放器材组织：四列横队1、听音乐随老师做动作。
2、认真听讲，明确作业。
3、收放器材。
3生理负荷预计脉搏课的平均心138次/分, 运动指数1.7, 练习密度35%场地器材每人一根绳录音机一台示意图一副棍、球各20--40花样跳绳教学授课教案（二）基本部分（一）双人向后摇（二）一正一反跳二、游戏小吊车1、主动探索，大胆实践，反复练习，熟能生巧。
2、大胆提问，开动脑筋，探索学习上的捷径。
3、亲自尝试、思考如何默契配合。
4、教学比赛。
讲解游戏的方法、规则及注意事项并放音乐指挥学生游戏。
提示安全的重要性。
动跳。
1、确定绳长，每人一绳练习摇绳、停绳方法。
2、单脚过绳走。
单脚跑跳，依次过绳走。
3、两人一组配合练习。
4、学生自己组织小比赛教学要求：跳起轻松、自然，动作协调。
两手摇绳节奏均匀，协同配合机智、勇敢、果断，团结协作。
组织方法：学生4—8队站立，每队第一人持“小吊车”。
教学要求：团结协作，克服困难；拧转动作协调、快速、敏捷；遵守规则，用力拧转木棒。
13/1510/12结束部分一、放松舞《小雨滴》二、教师小结三、下课1、带领学生听音乐做动作。
小学体育花样跳绳教学设计(精选8篇)
小学体育花样跳绳教学设计（精选8篇）阶段:手脚搭配篇一强调跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动。
跳时呼吸要自然有节奏。
在第一阶段转绳子的基础上适当增添难度，不仅一面使绳子转起来，而且双脚也一起跳动，一直练习到双脚的跳动能跟上绳子的转动，使手脚能同速进行。
倘若你开始的动作都正确了，那么你以后跳绳的姿态就会合乎标准。
手与脚的搭配达到完全吻合的时候，适当增添难度，如快速跳，摇一次跳二次，胸前交叉跳、单脚跳、双脚跳、一人跳一人跟进，这些都是最基础的跳法。
刚开始总是不太能顺当，不要在意，只要有恒心，必能跳得顺当。
小学体育花样跳绳教学设计篇二一、引导思想和理念本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的引导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同学的心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
借助多种教学手段，通过优生的演示，使同学直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。
不仅让同学学会多种的跳绳方法，而且让同学依据已有的跳法进行自由创编，培育同学的创新本领。
让同学将本身的跳法大胆的向其他同学展现，加强其自信念，获得成功的喜悦。
培育同学良好的团结合作本领。
跳绳是小同学非常喜爱的一种体育活动，设备简单，简单开展，通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
花样合作跳绳培育同学积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的欢乐。
三、同学分析：本次授课对象是小学三班级同学，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。
同学体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维本领，制造本领。
四、教学目标1、认知目标：让同学知道花样合作跳绳的技术要领，把握肯定的方式方法。
2、技能目标：通过学练活动，让同学把握2—3种花样合作跳绳的方法，进展同学的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
初中花样跳绳全套教案
初中花样跳绳全套教案课程目标：1. 学生能够掌握花样跳绳的基本技巧和动作。
2. 学生能够通过练习，提高身体协调性、灵活性和耐力。
3. 学生能够参与到团队合作的跳绳活动中，培养团队协作精神。
教学准备：1. 跳绳器材：每名学生准备一根跳绳。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
教学内容：1. 单人花样跳绳：个人单摇跳、原地单脚跳、原地双脚跳、原地交换脚跳等。
2. 团队花样跳绳：双人跳绳、多人跳绳、跳绳接力等。
教学过程：第一部分：单人花样跳绳第一课时：个人单摇跳一、热身活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范个人单摇跳的动作要领，强调手臂摆动和脚步协调。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、进阶练习（10分钟）1. 学生自主练习个人单摇跳，尝试不同的跳跃节奏和变换速度。
2. 教师选取部分学生进行示范，展示个人单摇跳的多样性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
第二课时：原地单脚向前（后）跳一、热身活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范原地单脚向前（后）跳的动作要领，强调身体平衡和脚部灵活性。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、进阶练习（10分钟）1. 学生自主练习原地单脚向前（后）跳，尝试不同的跳跃节奏和变换速度。
2. 教师选取部分学生进行示范，展示原地单脚向前（后）跳的多样性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
第三课时：原地双脚跳一、热身活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
水平四(初一)体育《花样跳绳--绳彩飞扬》教学设计及教案
花样跳绳教学设计一绳彩飞扬教案背景1＞面向全体初一年级学生。
2、学科：体育与健康（花样跳绳）。
3、课时：第一课时。
4、传统的体育课教学不重视学生的主体地位，注重的是教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式。
新课程标准在确立教师主导地位的同时，更强调学生的主体地位。
指导思想树立“健康第一〃的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向为终身体育奠定基础。
一、教学课题1、课的主题：了解并学会花样跳绳几种跳法，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一。
探究思维与发展。
二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。
课的导入部分，采用提问式引导学生积极思考，发挥学生自主探索的兴趣，更有利于调动学生的积极性。
队列练习让学生更加集中注意力，在跳绳的自主练习及计时赛中激发学生自我展示，在诱导中练习各部位关节操,将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。
在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生根据教师给的几个花样跳绳跳法自己动脑去想，并分组去协作练习与展示，教师巡回指导及时总结与启发，请同学分组表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于探讨更多的方法。
把跳绳这一传统的锻炼身体项目，通过这样的学习，提高它的技术性与合作性，让学生知道跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。
而教师只是引导，在师生共同探讨中，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。
通过跳绳接力赛进一步培养学生间的合作协调能力，并且区别对待男女生，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
花样跳绳教案及设计
花样跳绳教案及设计一、教学目标1. 让学生掌握花样跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 增强学生的体质，培养学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容1. 花样跳绳的基本技巧教学。
2. 团队合作的跳绳游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花样跳绳的基本技巧。
2. 教学难点：团队合作的跳绳游戏。
四、教学准备1. 跳绳若干条。
2. 空场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意跳绳时的安全。
2. 基本技巧教学（10分钟）1. 教师示范单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本技巧，并讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生展示所学技巧，教师点评并指导。
3. 团队合作跳绳游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作跳绳游戏，如“8字跳绳”、“圆圈跳绳”等。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 学生分享游戏心得，教师点评并总结。
4. 练习时间（10分钟）学生自由练习花样跳绳，教师巡回指导。
5. 结束部分（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，提醒学生注意课后休息。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握花样跳绳的基本技巧，并在游戏中运用。
2. 学生能在团队合作中发挥自己的优势，积极参与。
3. 学生对花样跳绳运动有兴趣，积极参与课后锻炼。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外花样跳绳比赛，提高竞技水平。
2. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多花样跳绳的知识。
3. 开展花样跳绳社团活动，培养学生的兴趣爱好。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。
2. 在团队合作游戏中，教师要注重培养学生的默契和协作能力。
3. 注重学生的安全，提醒学生跳绳时注意动作的正确性，避免受伤。
九、课后作业1. 学生回家后，练习花样跳绳的基本技巧，并记录练习心得。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
大班体育《花样跳绳》教案(精选4篇)
大班体育《花样跳绳》教案（精选4篇）《跳绳》教案篇一一、设计意图《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。
让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。
二、目标1、认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、三、重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。
2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
六、教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
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五年级《花样跳绳大比拼》说课稿1、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性等都具有一定作用。
本节课主要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课。
本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，为终身健体打下基础。
2、教学目标：运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
运动技能目标：了解并初步掌握跳绳的各种玩法，发展跳跃能力和协调性。
心理健康目标：在学习的过程中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
3、学生为了达成上述教学目标，我把整堂课的教学重难点拟定为：重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法难点：动作协调、连贯，学生的创新能力4、教学设计：围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间。
达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标，给学生一个更愉悦的学习环境。
5、组织教学法：（1）、遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。
（2）、在教师的指导下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分组和集中相结合的组织形式，作到“严而不死，活而不乱”。
（3）、采取情景教学法、分组教学法、启发诱导等方法进行自主学练，创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。
6、本课的教学环节是：1、准备部分：充分利用跳绳进行热身锻炼，并有效激发学习兴趣。
然后进行1分钟跳绳比赛，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛。
目的：营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。
2、基本部分：进行“单人跳绳”、“双人跳绳”、“多人跳绳”、“集体跳绳”，让学生创造性的玩，不断激发学生的学习兴趣。
通过各种方式的花样跳绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。
接着我又安排了一个“集体跳绳比赛”环节，通过比赛使气氛更活跃，发展学生竞争意识。
3、结束部分：随轻音乐集体做绳操进行全身心放松练习，拓展课外作业，和家长一起创遍跳绳的玩法。
小学五年级体育课教案《花样跳绳大比拼》执教班级：五（3）班人数：执教者：赵玉霞学练内容花样跳绳（单人跳绳，双人跳绳，多人跳绳，集体跳绳）。
学习目标运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
运动技能目标：了解并初步掌握绳子的各种跳法，发展跳跃能力和协调性心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
教学重点：花样跳绳教学难点：创编花样跳绳程序教学内容教师活动学生活动教学意图创设激情激发兴趣7分钟1、随动感音乐节拍进入场地2、热身操锻炼3、游戏（绕跳绳进行S型跑和双脚跳的游戏活动）1．用手中的绳子随音乐进行热身操锻炼。
2、游戏“小小飞行员”并通过情景展开；（通过扮演飞行员穿过“太空隧道”——跳绳，去执行任务引入主题）。
2．教师示范并喊口令。
1．四列纵队，人手一条短绳，进入主题摆放在场地；2．在教师带领下进行热身操练习3、游戏（飞行员特技表演）。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊*1、热身操活动达到舒展身体。
2、利用角色扮演“小小飞行员”特技表演进行活动，有效激发学生学习兴趣。
主动参与进入角色3分钟1．进行1分钟跳绳比赛（了解学生跳绳水平）2、教师进行评比。
1．教师用生动的语言导入：同学们，想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、花样最多那我们就来场跳绳大比拼，看谁在1分钟的时间里跳的次数最多，花样最多。
2．教师总结并鼓励和表扬学生1．学生自由发挥2．组织：学生散点练跳营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在比赛的同时调动起学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。
合作学练掌握技能25分钟1．创编各种花样跳绳方法。
先创编双人跳法、三人跳法，后创编多人跳法。
学习重点与难点：积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习。
2．组织展示学习。
3、分组进行集体跳大绳比赛。
1．教师用生动的言语导入：我们一起来创编花样跳的本领”！2．个别展示，指导学生动作；3．引出各种花样玩法；4．肯定新玩法并及时表扬展示，并要求学生一起体验学习。
5．启发创编双人玩法、多人玩法6．组织展示创编成果。
7．组织交流学习8、通过集体跳绳加强合作。
1．全体展示并腿单摇跳绳。
2．集体练习巩固动作；3．花样跳绳创造单人各种玩法。
4．展示并一起学习新玩法，重点练习2—3种5．积极创编双人玩法、多人玩法；6．展示并学习，重点学习新的跳法。
7、开展跳大绳比赛培养学生的竞争意识。
继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。
延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。
恢复身心交流分享5分钟1．放松身体：随音乐《让我们荡起双浆》进行课后放松。
2．小结本课3．课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体4．宣布下课，师生道别1．教师讲解动作并示范。
2．组织学生一起随音乐做放松运动。
3．总结和表扬、关注个体的发展。
1．师生共同进行身心放松2、教师进行评价请同学们说一说，通过本节教学你学到了什么让学生在轻松的状态下放松身心，拓展课外作业，和家长一起玩绳。
场每位学生一根短绳五年级《花样跳绳大比拼》教师引导语言随音乐节拍进入场地做热身操，大家想不想当飞行员那我们今天来玩个“小小飞行员”的游戏，现在每一位同学都是一名勇敢的飞行员，我们的任务是穿越时空隧道，刚才同学们用跳绳修建的就是我们今天要执行任务的路线图。
也就是我们要经过的时空隧道，我们分成四队，分别是先锋队1号，2号，3号，4号。
每一队的队员要一个跟一个用绕S 形路线穿越时空隧道2次，（教师示范路线过程）。
然后再双脚跳过时空隧道2次归队。
刚才我们同学很勇敢，表现非常帮，同学们都跳过跳绳吧，那今天我们比比看在1分钟里谁跳的次数最多，花样最多，现在开始，刚才我发现同学们跳的相当的好，真是让老师也大开眼界，刚才跳过50个的举手，80个的举手、、、、不错，那谁能把他创编的跳法给大家展示一下呢（请一部分学生展示），那我们学习一下刚才几位同学的跳法。
同学们创编的跳法还有很多，我们就不一一展示学习了，课后同学们可以相互交流学习。
刚才我们是单人创编花样跳绳，那现在我们来尝试双人创编花样跳绳，请同学们两人自由组合进行双人花样跳绳，比比看那两位同学创编的花样最多。
然后请同学展示，交流分享（接着同样的方法三人创编、多人创编跳法）刚才我们创编了许多花样跳绳的方法，现在我们分成4组进行集体跳长绳比赛，比比看那一组跳的最棒。
现在我们随优美的音乐进行放松活动，请同学们跟老师一起来做。
最后整队评介，请同学们说一说通过本节课你学到了什么课后和家长一起进行花样跳绳。
五年级《花样跳绳大比拼》课后反思由于跳绳的种类和方法很多，所以在安排课时，我按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。
使同学门的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
在教与学的过程中，我力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间。
另外，在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。
并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。
增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
【背景】体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长，体现“以生为本”的观念，强调学生的自主创新，发挥主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体”，体现主体作用，达到教学目标。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
为了实践这个理念，我们必须为学生营造一个适合的学习氛围，让学生在40分钟的时间里，敢于实践。
教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。
”充分利用激励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学生更加主动地学习，提高教学目标的达成度。
《新体育课程标准》倡导我们教师应当成为课程的开发者和设计者。
在实施新课程的过程中，我深深地感受到学生常常就是开发课程的重要资源。
【内容简要】这是三年级的一堂《花样跳绳》公开课，没有采用各类器材，我只是提前让学生准备了一根短绳，这节课主要学习内容就是跳绳。
跳绳可以说是我们学校一个特色项目，每年我们要进行跳绳达标赛，基于这样一个校本教材我安排了《花样玩绳》这一堂课。
这节课主要是针对于三年级学生特点设计的一堂体艺课。
本堂课本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，为终身健体打下基础。
本课的教学环节是：1、准备部分：利用绳操活动身体，并有效激发学习兴趣。
然后进行抓尾巴游戏，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛。
目的：营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。
2、基本部分：由于跳绳方法很多，我在这一教学环节上安排了两个玩绳“单人玩”和“双人玩”，让学生创造性的玩，不断激发学生的学习兴趣。
在这一环节处理上我继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。
接着我又安排了一个“青蛙跳荷叶”游戏延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。