wedo第六课

三年级信息技术上册教案-第6课精彩教学设计助我学人教版

过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与教学设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教学设计的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
d. 小组合作：学生分组讨论实例，分析教学设计的方法和技巧，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
a. PPT：用于呈现教学内容，让学生更直观地了解教学设计的基本概念和方法。
b. 视频：播放与教学设计相关的实例，帮助学生更好地理解教学设计的实际应用。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“教学设计”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是教学设计吗？它与我们的学习有什么关系？”
展示一些关于教学设计的图片或视频片段，让学生初步感受教学设计的重要性。
简短介绍教学设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 教学设计基础知识讲解（10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出等，对信息技术有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解教学设计，培养学生的教学设计能力，使学生在信息技术的学习过程中，不仅能够熟练操作，还能进行有效的学习方法设计。
二、核心素养目标
2. 设计具体的教学活动：本节课包含以下教学活动：
a. 角色扮演：学生分组扮演教师和学生，通过实际教学场景模拟，让学生了解教学设计的重要性。

科学【粤教版】二年级上册第6课《做一辆小车》微课教学设计

《做一辆小车》微课教学设计
二年级上册科学
【教学目标】
1.知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成；
2.能够选择合适的材料制作一辆小车并让车轮灵活转动；
3.能够学会合作交流、倾听表达的学习习惯。

【教学重难点】
重点：认识小车的主要组成部分。

难点：制作的小车模型能够灵活转动。

【新课学习】
一、导入
出示图片，问：喜欢这些小车吗？它们是在哪里生产的呢？
二、情景创建
1.登上隧道穿梭机，到达汽车工厂。

2.介绍人物：工厂厂长
三、小车的认识
1.厂长的提问：
一辆小车是由哪些部分组成的吗？
2.介绍汽车的组成
车身、车窗、车头、车灯、车轮、（车轴）
3.车轴的认识
厂长：车轮之间还有一个重要部分——车轴（车轴是连接车轮的重要
部分）。

小结：玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。

四、制作一辆小车
1.制作各部分材料的认识：车身、车轮、车轴
2.其他工具：剪刀、透明胶、胶水、彩色笔、卡纸、竹签、装饰材料等。

3.尝试制作一辆小车。

粤教版信息技术六年级上册第6课《秋游去—设置动作补间动画》教学设计

粤教版信息技术六年级上册第6课《秋游去—设置动作补间动画》教学设计一. 教材分析本课是粤教版信息技术六年级上册第6课，主题是《秋游去—设置动作补间动画》。

教材以秋游为背景，通过制作一个简单的动作补间动画，让学生掌握Flash动画中动作补间的设置方法。

教材内容紧密联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的Flash动画制作基础，对动作补间动画有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生可能对动作补间的设置方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握Flash动画中动作补间的设置方法。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.提高学生对动画制作的兴趣，培养创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握动作补间的设置方法。

2.教学难点：动作补间动画的制作流程和技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法：以秋游为背景，引导学生实际操作，完成动作补间动画的制作。

2.示范教学法：教师演示动作补间的设置方法，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成动作补间动画的制作。

六. 教学准备1.教学素材：秋游相关的图片、音乐等。

2.教学工具：Flash动画制作软件。

3.教学环境：多媒体教室，每人一台计算机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个秋游的场景，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题——《秋游去—设置动作补间动画》。

2.呈现（5分钟）教师通过屏幕演示一个简单的动作补间动画，让学生观察并思考：动作补间动画是如何制作的？3.操练（10分钟）教师讲解动作补间的设置方法，然后引导学生跟随操作。

学生在计算机上实践，设置一个简单的动作补间动画。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，检查学生对动作补间动画的理解和掌握程度。

学生通过实际操作，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生分组合作，利用所学知识，制作一个更复杂的动作补间动画。

六年级上册信息技术人教版第6课+认识Logo过程(教案)

认识Logo过程一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解Logo编程语言的基本概念和特点。

学会启动和退出Logo编程环境。

掌握Logo中的基本绘图命令，如FD（前进）、BK（后退）、RT（右转）、LT（左转）等。

能够使用Logo命令绘制简单的图形，如直线、正方形等。

2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的逻辑思维能力。

引导学生通过探究和合作学习，掌握Logo编程的基本方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。

培养学生的耐心和细心，体验编程带来的成就感。

二、教学重难点1. 教学重点：Logo编程环境的启动与退出，基本绘图命令的使用。

2. 教学难点：理解Logo编程中的坐标系统和方向控制，正确运用命令绘制图形。

三、教学准备1. 教师准备：电脑、Logo编程软件、教学课件、示例图形。

2. 学生准备：电脑、笔记本。

四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种特别的工具来画画，那就是电脑。

但是，我们不是用鼠标画，而是用一种叫做Logo的编程语言来画。

你们知道什么是编程语言吗？学生：（思考回答）编程语言是用来和电脑交流的一种语言。

老师：没错！Logo就是一种非常适合小朋友学习的编程语言。

通过Logo，我们可以让电脑按照我们的指令来画出各种有趣的图形。

现在，让我们一起来认识Logo吧！【新课讲解】（约35分钟）1. Logo编程环境介绍老师：（展示Logo编程软件界面）这就是Logo编程软件的界面。

大家可以看到，它有一个命令窗口，我们可以在这里输入Logo命令。

还有一个绘图窗口，电脑会在这里按照我们的命令画出图形。

学生：（观察界面并熟悉各部分功能）2. Logo基本命令介绍老师：（展示Logo基本命令）Logo有很多命令，今天我们来学习其中的几个基本命令。

FD 是前进的命令，它可以让海龟（我们在绘图窗口看到的小箭头）向前移动一定的距离。

BK 是后退的命令，它可以让海龟向后移动。

wedo2.0太空系列-6探测器

wedo2.0太空系列-6探测器发现和收集资源探测器我们开始在地球上生产机器人。

通过这些，我们可以继续寻找和收集有用的资源。

我们需要找一个地质学家去工作，然后派他去探索这个星球。

机器人必须装备一个传感器来扫描和重新识别发现的资源。

每个这样的机器人都必须填满它的矿物箱。

佬司会告诉你更多。

对这颗行星表面组成的研究是极其重要的。

表面的成分可以告诉我们很多关于这个星球的过去，以及什么有用的资源可以被提取。

下面的视频介绍了对火星“好奇号”漫游者的此类研究。

在地球上，我们提取了大量的矿物质。

这里有石油和天然气矿藏，各种各样的矿石和正在开发的宝石。

下面的图表显示了各国占世界外汇储备的百分比。

你可以指出这些化石的间隔不是很均匀。

因此。

寻找矿物浓度最高的油田是非常重要的。

这降低了提取它们的成本。

人们使用不同的方法来寻找矿藏。

例如，钻探。

采用矿石样品的远程光谱、化学和光谱分析。

不同的矿物可以用不同的方法找到。

你对采矿作业了解多少？你附近开采的是什么矿物？对火星表面的初步探测表明，在空间站附近，我们的机器人可以找到石油、锂、铜、铁和铝。

其主体为普通玄武岩－火山岩。

um对于制造大量零件和产品非常方便。

铝用于制造宇宙飞船、飞机和汽车的零部件。

Alurnir电缆和许多其他东西。

锂广泛应用于电池制造中。

这些电源可以快速充电，并能提供高功率。

即使所有的机器人和汽车都是电动的，你怎么能认为石油是一种宝贵的资源？石油产生大量塑料。

固体和灵活，耐高温和化学试剂的作用，它们大大简化和加速生产。

然而，你需要注意回收塑料废物。

这个机器人可以发现和探索许多矿物样品这个机器人装有马达和运动传感器。

但是，它不仅可以前进，还可以左转。

智能集线器、电机、传感器由于使用了传动装置，动作由一个轮子转变为转向。

从电动机，驱动被传送到机器人的左右轮子。

然而，驱动总是由左轮驱动，只有当机器人前进时才由右轮驱动。

正因为如此，机器人会向后转动一个轮子。

注意！只有当输出轴上出现最小的力时，齿轮的离合器才会破裂。

2020秋人教版美术六上第6课让剪影动起来word教案

表演（教师出示表演场景）
同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）
同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）
学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。
同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？
我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）
二、发展阶段
1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起分享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找分享出来）
板书设计
让剪影动起来
1、为什么皮影能说会动？
2、制作步骤
画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍
2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今天一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些知识？（播放微视频）
3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）
皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！
以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）
教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！

WEDO机器人搭建手册

WeDo早期机器人课程西觅亚公司版权所有二零零八年六月WeDo‐‐‐‐‐12个主题活动目录编号活动名称教学目标1 跳舞的小鸟机械：了解皮带传动的特点不同大小滑轮传动速度的变化编程：了解WEDO的编程界面学会使用马达以及声音模块2 聪明的陀螺机械：了解齿轮传动的特点不同齿数的齿轮传动的速度变化编程：感受运动传感器的功能感受显示模块和循环模块的功能3 打鼓的猴子机械：了解凸轮的作用不同凸轮组合对机械臂运动方式的影响编程：运用电脑键盘来控制音乐4 饥饿的鳄鱼机械：了解冠状齿轮的传动方式齿轮传动和皮带传动的组合编程：学习马达不同的旋转方向以及等待模块的功能了解运动传感器的功能和循环模块的功能5 怒吼的狮子机械：了解小齿轮和冠状齿轮的传动编程：电脑键盘、声音模块以及马达的组合运用感受倾角传感器的功能6 会飞的鸟机械：了解平衡和支点灵活运用凸轮编程：学习倾角传感器的功能运用运动传感器7 足球射门员机械：了解支点和运动的关系编程：感受球射的远近与马达功率及其它因素的关系运动传感器的运用8 足球守门员机械：了解联杆系统的运动传动方式编程：学习随机模块的功能了解显示模块和运动传感器的结合，形成一个计数系统9 啦啦队机械：灵活运用凸轮，掌握齿轮组的传动编程：运用声音模块综合运用运动传感器和声音模块的组合10 飞机营救机械：马达带动螺旋桨编程：学习倾角传感器和马达模块组合11 逃跑的巨人机械：学习涡轮的结构和功能编程：了解条件循环模块功能12 暴风雨中的小船机械：学习平衡和连杆传动编程：学习随机模块的功能综合运用倾角传感器和声音模块的组合软件的使用打开WEDO软件后，电脑桌面上全屏出现下面的图面。

软件窗口的右上角为主工具栏，单击后可出现下拉菜单，菜单中有3个选项。

从上往下分别是“关闭”、“打开”、“新建”。

关闭：关闭WEDO软件。

打开：打开电脑中已有的WEDO程序文件，文件后缀名为“.WeDo”。