教学设计哈巴狗
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2) 小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)精选4篇（一）教案：教学目标：1. 通过学习《哈巴狗》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养学生的集体合作精神，通过合唱表演实践。
3. 增强学生的音乐节奏感和音准感。
教学内容：1. 歌曲欣赏和分析2. 歌词学习和口头演唱3. 音乐节奏练习和合唱实践教学步骤：引入：1. 通过播放一段《哈巴狗》的音乐片段，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 向学生介绍这首歌曲的背景和内容。
歌曲欣赏和分析：1. 请学生再次聆听整首《哈巴狗》。
2. 向学生提问，歌曲的旋律特点是什么？有哪些乐器参与演奏？3. 鼓励学生讨论歌曲表达了什么情感，以及如何通过音乐来传递情感。
歌词学习和口头演唱：1. 分发《哈巴狗》歌曲的歌词，让学生跟着歌词朗读。
2. 分解教学，教唱歌曲的每个句子或每个片段，逐步引导学生掌握歌曲的歌词。
3. 独唱练习，让每个学生都有机会独自演唱歌曲的一部分。
4. 合唱练习，分成小组，每一组负责演唱一部分歌曲，再合并全班进行合唱。
音乐节奏练习和合唱实践：1. 向学生演示歌曲的基本节奏。
2. 利用节奏乐器或身体打击等方式进行节奏练习，让学生能够跟随节奏进行击打或拍脚。
3. 将歌曲的歌词和节奏结合，进行合唱实践。
4. 根据实际情况，可以加入舞蹈动作来丰富表演效果。
反思：在本次教学中，学生对《哈巴狗》这首歌曲表现出很高的兴趣，通过学习歌词和参与合唱实践，学生们对歌曲的理解和掌握都有了很大的提升。
教学中我对学生进行了分组合作，让每个小组负责演唱一部分，这样不仅锻炼了学生的协作能力，也增加了学生之间的互动和积极性。
在反思中，我发现在节奏练习和合唱实践环节，时间安排稍微有些紧凑，有些学生在跟不上节奏或合唱的时候表现出迟疑和困惑。
下次教学中，我会适当调整时间分配，给学生更多的练习时间，确保每个学生都能够跟上。
总的来说，通过本次教学，学生们对音乐起到了很大的兴趣和热情，他们不仅学会了一首歌曲，还培养了合作和感受音乐的能力。
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案精选
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的小动物》，详细内容为学习歌曲《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，学会用歌声表达对小动物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《哈巴狗》，培养音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，提高对动物的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高歌唱表演能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会歌曲《哈巴狗》，了解哈巴狗的特点，培养歌唱表演能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、哈巴狗玩具。
学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察哈巴狗玩具，引导幼儿说出哈巴狗的特点，如可爱、忠诚等。
然后请幼儿模仿哈巴狗的动作，如摇尾巴、蹦跳等，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，如“哈巴狗，摇尾巴”，讲解节奏和音高的关系，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小鼓敲击节奏，同时唱歌曲。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿集体表演，教师钢琴伴奏。
（2）请个别幼儿上前表演，其他幼儿鼓掌鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上哈巴狗图片和歌词卡片。
2. 用彩色笔标注节奏和音高的变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《哈巴狗》，并讲述哈巴狗的特点。
2. 答案：哈巴狗的特点有可爱、忠诚等，歌曲《哈巴狗》的歌词如下：（歌词内容）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对歌唱表演能力较弱的部分幼儿，教师应加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创作一首关于其他小动物的歌曲。
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》•相关推荐小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》篇1活动目标：1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。
活动准备：1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
活动过程：1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"(1)讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。
幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。
被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
(2)老师当哈巴狗，游戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。
(1)教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。
教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢?(2)幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。
(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。
)活动延伸：请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!教学反思：1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇小班音乐教案篇一活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。
在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。
通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。
让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。
2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。
让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。
如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）5、练习游戏：老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。
哈巴狗小班教案
哈巴狗小班教案哈巴狗小班教案作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的哈巴狗小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
哈巴狗小班教案1活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。
活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱。
活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲。
活动过程：一、故事导入，引出课题。
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。
小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗)(2) 哈巴狗长什么样子啊?(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀?(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么?二、教师放音乐。
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍。
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。
并要引导幼儿：(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐。
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。
四、活动结束。
小班音乐《哈巴狗》教案
小班音乐《哈巴狗》教案小班音乐《哈巴狗》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班音乐《哈巴狗》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐《哈巴狗》教案1活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：（一）律动入室（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。
小班音乐《哈巴狗》教案2教学目标:1、在熟悉歌曲内容的基础上，通过扮演老爷爷和小雪花，进一步理解歌曲内容，萌发学唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的过程中，愿意用自己喜欢的动作表现雪花飞舞的情景，感受3/4拍节奏的特点。
教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌词内容、知道人们用不同工具（铲子、扫帚、铲雪车等）扫雪、了解冬天的季节特点（材料准备）课件《扫雪》、人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。
重点：理解歌曲内容，萌发学唱的愿望难点：感受3/4拍强弱弱的节奏特点活动过程：一、复习节奏乐《大鞋和小鞋》二、冬天来了过渡：最近有没有感觉身上的衣服越变越多，越来越厚了呀？这是为什么呀？（冷）什么季节来了呀？（冬天来了）提问：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天还有什么季节特点呢？小结：冬天的世界是白色的，让人感觉非常寒冷，北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗，一朵朵小雪花在天空往下飘。
幼儿园儿歌《哈巴狗》教案
幼儿园儿歌《哈巴狗》教案
一、教学目标
1.能够正确唱出儿歌《哈巴狗》的歌词
2.了解狗的基本生活习性和特点
3.培养幼儿对动物的热爱和保护意识
二、教学准备
1.教材：儿歌《哈巴狗》、狗的照片和简单介绍
2.工具：投影仪、音响
三、教学活动
第一步：导入
播放有关狗的视频，介绍狗的基本生活习性和特点，如喜欢舔人，喜欢抓球等。
第二步：创设情境
引导幼儿想象一只乖巧的哈巴狗，给他取名“大黄”，并询问幼儿，大黄和我们
是一样的不同之处？
第三步：教唱儿歌《哈巴狗》
播放儿歌《哈巴狗》的哼唱版，让幼儿跟着哼唱。
随着歌曲的播放，逐句教唱
歌词，重复几遍，让幼儿熟悉歌曲的节奏和内容。
第四步：合唱练习
将幼儿分为若干小组，让每个小组选出一名“大黄”代表本组进行合唱，其他幼
儿担任合唱团员。
第五步：情境再现
引导幼儿走出教室，到幼儿园校园内探访学校里的狗，了解学校里的狗的名称、品种、喜好等。
四、教学评价
1.幼儿是否能正确唱出儿歌《哈巴狗》的歌词？
2.是否能够回答有关狗的基本生活习性和特点？
3.有没有对动物的爱好深度提升？
4.是否表现出对狗的保护意识？
五、教学体会
幼儿对动物的天性好奇心比较强，以歌曲+图片/实物等多种方式进行教学，能够激起幼儿的学习兴趣。
同时幼儿可以通过亲身探访，让他们更加了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物保护重要性的认识。
《哈巴狗》幼儿园小班精品教案精选
《哈巴狗》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味动物世界》的第二章节“认识身边的小动物”，详细内容为“哈巴狗”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解哈巴狗的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握哈巴狗的基本特征，如体型、颜色、毛发等，了解哈巴狗的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会到与动物相处的乐趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解哈巴狗的生活习性，描述哈巴狗的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，让幼儿掌握哈巴狗的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：哈巴狗图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只可爱的哈巴狗，引导幼儿关注哈巴狗的外貌特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示哈巴狗的图片，详细讲解哈巴狗的体型、颜色、毛发等特征，让幼儿了解哈巴狗的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放哈巴狗卡片，让幼儿观察并描述卡片上的哈巴狗，提高幼儿的观察和口语表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的哈巴狗特征，培养幼儿的合作意识。
5. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作哈巴狗的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固哈巴狗的特征及生活习性。
六、板书设计1. 板书《哈巴狗》2. 板书内容：哈巴狗的特征：体型、颜色、毛发等哈巴狗的生活习性：友善、忠诚、活泼等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的哈巴狗，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观宠物店，观察真实的哈巴狗，让幼儿更加深入地了解这一动物。
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课程名称《哈巴狗》设计者李小琼单位博白镇第二幼儿园学科音乐年级小班课时第一课时
教材和内容分析
《哈巴狗》第一课时，孩子们已经学会了这首歌曲，也进行了相关的角色扮演活动，而本课时，重点是在节奏的认识与掌握和乐器的使用，而对于小班幼儿来说节奏是新的接触内容，于是通过《哈巴狗》进行教学环境的关联设计，引导孩子们进行节奏的学习，再由节奏练习转回到歌曲的节奏演奏上来，从而完成教学既定目标与重难点。
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1.学习音乐游戏《哈巴狗》的节奏
2.认识乐器，尝试使用乐器演奏歌曲。
3.获得参与音乐活动和使用乐器演奏的快乐体验。
活动准备
节奏卡片、节奏棒、响板、西瓜和樱桃图片、PPT课件
教学过程
活动环节活动内容活动目标
导入活动，调动课堂气氛，引起活动的兴趣。
1．律动欣赏钢琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》，听音乐拍拍手。
2.习唱歌曲《哈巴狗》
师：“小朋友们好，今天老师请来了一位客人——哈巴狗，让
我们唱起《哈巴狗》来热烈欢迎他的到来。
由律动导入，活跃课堂气氛，
并对前一节所学习歌曲进行习
唱，自然衔接本课的教学主题
活动教学1.学习节奏
（1）初感节奏
师：看“哈巴狗”给我们带来的第一件礼物是什么？（教师出
示“西瓜”和“樱桃”的图片）
师：让我们用“西瓜”和“樱桃”来随着老师打节奏吧。
（2）再识节奏
a.有图节奏
师：让我们一起跟随屏幕上的“西瓜”和“樱桃”实物图来练
习小节奏吧。
（PPT出示教学内容）
b.无图节奏
师：刚才小朋友们做得真棒，接下来我要增加难度，让我们试一试
练习无图的小节奏吧。
（多练习几遍）（PPT出示教学内容）
（这部分的活动创设中，根据
小班孩子的年龄特点，用生动
的西瓜和樱桃两样实物图片来
表示节拍的不同，引起他们的
兴趣，引导幼儿初步理解节奏
是什么，带幼儿进入小节奏练
习；再由有形的图示节奏练习
过渡到抽象的节奏训练，将活
动内容简单有趣化，符合幼儿
的由简入难，探究到发现的规
律，形成自然而然的衔接，完
成由有形到抽象的转化；最后
再进一步引导幼儿完成歌曲的
节奏训练。
有效防止活动出现
教学脱节的问题出现。
）
c.歌曲节奏
师：小朋友们，你们真是太聪明了，那么让我们一起为《哈巴狗》这首歌曲打下节奏吧。
（PPT出示教学内容）
小结：一个西瓜代表一个1/2拍，两个樱桃代表一个1/2拍。
2. 观察、了解节奏棒、响板，强化节奏感，感受乐器演奏魅力，发展幼儿乐感体验。
师：小朋友们，你们的节奏感真的太棒了，我为你们骄傲。
“哈巴狗”给我们带来了两样乐器礼物，教师出示准备好的节奏棒和响板。
（1）识乐器，用乐器。
a.初感乐器，尝试发现。
师：我这儿有两样乐器，请你选择其中喜欢的一个？仔细观察你选择的乐器，并尝试着去使它发出声音。
b.再识乐器，正确使用。
师：这两样乐器是节奏棒和响板，他们都是用来打节拍的乐器，（引导幼儿自己去观察、尝试、感受发现的乐趣。
）
随老师一起来敲响它们吧。
c.击打乐器，感受独特魅力。
师：请小朋友们观察下手中乐器的材料，和你身边的同学一起正确击打乐器，听听他们的搭配在一起的发声。
小结：节奏棒和响板都属于打击乐器，他们的材料不同，发出的声音也各有特点。
（2）乐器练习，强化节奏。
师：让我们用手中乐器，再体验下刚才练习过的节奏吧。
（3）乐器演奏歌曲，体现快乐。
师：小朋友们，一起拿起手中的乐器，和老师一同跟随着《哈巴狗》的音乐，来体验乐器演奏的快乐吧。
（一遍边唱边打节奏，一遍不唱只打节奏）（教师介绍乐器，所带领幼儿掌握正确的使用方法。
）
（这一过程主要是让孩子们掌握乐器的使用，再将乐器与节奏融合在一起，既强化了节奏，又铺垫了接下来的主题活动。
解决活动中的重难点问题。
让孩子在更多的动手操作中去一步步递进，完成教学活动中既定的目标，也解决了教学活动中的重难点问题。
同时体验到参与活动的快乐体验。
）
结束活动小朋友们，我们再一次用手中的乐器，打起节奏，唱起歌，欢送我
们的客人——哈巴狗，感谢它带给我们的快乐！
跟随伴奏或歌曲，用乐器演奏
获得快乐体验。
活动延伸
今天我们学会了敲节奏，就请小朋友在回家后选一首自己喜爱的歌曲，尝试着敲击出歌曲的节奏给爸爸妈妈听一听，也把快乐带给他们吧！
活动反思
整个活动下来，百分之九十以上的孩子能够用手中的乐器演奏歌曲的节奏了，但单单凭一节课，就想让孩子们熟练使用乐器演奏是远远不够的。
从教学设计与教学目标来看，在教师从有形节奏——无形节奏——歌曲节奏的递进引导上，由简到难，环环相扣，符合小班幼儿的年龄特点与身心发展规律，教学结果达成了既定的教学目标。
从活动过程来看，老师定位于引导者，孩子为学习的主动者，同时关注幼儿的动手实践操作为能力培养。
但在识乐器这一部分让孩子自主发现体现的不够，应该对于两种乐器的材质上引导幼儿去进行下观察发现，给他们多一点交流讨论的时间。
对于教学重难点的解决上，改进了教学手段，制作了PPT课件。
课件的使用让孩子们在提高兴趣的同时，以课件的方便、快捷、高效、直观的教学特点，将视觉图像与音频相结合，使教学内容更加形象化。
让幼儿能更深刻地了解了乐器与节奏，培养幼儿对音乐节奏演奏的浓厚兴趣。
调动了幼儿听觉、视觉、运动觉等多种感官的作用，使幼儿将节奏迁移到歌曲中，提高了幼儿对音乐地作品的理解力和节奏感，激发演奏的欲望，获得快乐的情感体验。
在PPT的制作上，为了避免孩子的注意力被集中到幻灯片上学习内容以外的地方，我放弃了幻灯片的背景加工和页面的装饰性图片添加，采用了纯白色的背景，减少教学内容以后图片的使用。
以简单实用为主，防止幼儿注意力发生偏移。
通过这一活动，也让我觉得如何在音乐教学实践中体现《纲要》精神，是值得我们思考和研究的课题。
只有勤思考，善研究，细设计，才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，在不断的反思与调整中才有进步。
我将在设计、实践与反思、改进中继续努力。