一年级第一学期唱游课教学计划
培智一年级唱游与律动教学计划
培智一年级唱游与律动教学计划一、引言培智教育是一家专注于儿童全面发展的教育机构，致力于提供全面的学习体验和培养学生综合能力的教育方案。
本文将介绍培智一年级唱游与律动教学计划，该计划旨在通过唱游与律动的方式，促进儿童的全面发展。
二、教学目标该教学计划的目标是培养学生的音乐鉴赏能力、语言表达能力以及协调性和集体合作能力。
具体目标如下：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力；2. 培养学生的语言表达能力，提高口头表达和演讲技巧；3. 通过律动训练，提高学生的协调性和灵活性；4. 培养学生的团队合作能力，增强学生的社交能力。
三、教学内容该教学计划将主要包括以下内容：1. 音乐鉴赏课程：学生将学习各种音乐类型和风格，了解不同音乐文化，并进行音乐欣赏和讨论。
2. 唱游课程：通过唱歌和游戏，培养学生的音乐感知和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和注意力。
3. 律动训练课程：学生将进行身体律动训练，练习基本舞蹈步伐和节奏感，提高协调性和灵活性。
4. 协作合唱课程：学生将分组进行合唱训练，学习团队合作和集体表演技巧。
四、教学方法为了实现教学目标，我们将采取多种教学方法：1. 观摩学习：引导学生观看音乐和舞蹈表演，激发学生对音乐的兴趣。
2. 互动教学：教师将积极参与学生的学习过程，与学生进行互动，鼓励学生表达意见和分享观点。
3. 游戏教学：通过唱游和音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 团队合作：鼓励学生在合唱和协作游戏中积极参与，提高学生的团队合作能力。
五、教学评估为了评估学生的学习效果和进展，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度、表达能力和团队合作能力。
2. 作业评估：布置唱游和律动练习作业，根据学生完成情况评估其音乐和律动能力。
3. 表演评估：定期组织学生进行合唱和舞蹈表演，评估学生在表演中的音乐表达和舞蹈技巧。
六、教学资源为了支持教学计划的实施，我们将提供以下资源：1. 音乐资料：提供丰富的音乐作品和音乐资料，用于学生的音乐鉴赏和学习。
小学音乐唱游教学计划
小学音乐唱游教学计划引言：音乐是一种独特的艺术形式，能够激发儿童的创造力和表达能力。
在小学音乐教育中，唱游是一种常用的教学方法，它能够帮助学生更好地理解音乐知识，培养学生的音乐素养和审美能力。
本文将详细介绍小学音乐唱游教学计划，包括教学主题、活动安排和教材使用。
一、教学主题1. 唱游简介唱游是一种将歌曲和游戏结合在一起的教学活动。
通过唱游教学，可以让学生在欢乐的氛围中感受音乐乐趣，同时锻炼学生的音乐技能和团队合作能力。
2. 唱游目标（1）培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
（2）培养学生的节奏感和音准感，提高他们的音乐表现力。
（3）培养学生的合作意识和团队精神，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动安排1. 活动1：猜歌名教学目标：培养学生对音乐的感知能力和表现欲望。
活动过程：教师播放一段歌曲的旋律，让学生根据旋律猜出歌名，并鼓励他们动情地唱出歌曲的片段。
然后，教师带领学生一起唱完整首歌曲，并进行相关讨论。
2. 活动2：唱歌接龙教学目标：培养学生的合作意识和团队协作能力。
活动过程：学生分为几个小组，每个小组从一首简单的儿歌开始唱，然后接龙唱下去，每个小组有20秒的时间思考和准备。
当一个小组无法继续唱下去时，轮到下一个小组接续。
最后，通过比赛的形式，评选出唱得最好的小组。
3. 活动3：编曲创作教学目标：培养学生的音乐创造力和表达能力。
活动过程：学生们以小组为单位，选择一首熟悉的儿歌，对其进行编曲创作。
可以改变歌曲的节奏、音调、伴奏等，并使用一些简单的乐器进行伴奏。
最后，每个小组表演自己的编曲作品，并进行互动交流。
三、教材使用1. 教材选择（1）儿童歌曲选集：选择一些简单易学的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂。
（2）唱游教材：选择一些与教学主题相符的唱游教材，如《快乐唱游》、《音乐唱唱跳跳》等。
2. 教材运用（1）教师应根据学生的年龄和音乐水平，选择适合的教材。
（2）教师可以在课前播放一些歌曲，让学生提前熟悉和感知。
小学一年级唱游教学计划汇编
光辉小学2012——2013学年第一学期一年级唱游教学计划一．本学期教学目标：1、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
2、视唱、知识、练耳部分：a、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
b、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。
c、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较各种时值音的长短，听辩并说明音的强弱差别。
）3、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
二．教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
三．学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四．提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，。
最新小学一年级唱游教学计划
光辉小学2012——2013学年第一学期一年级唱游教学计划一．本学期教学目标：1、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
2、视唱、知识、练耳部分：a、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
b、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。
c、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较各种时值音的长短，听辩并说明音的强弱差别。
）3、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
二．教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
三．学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四．提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，。
一年级上册音乐教学计划4篇
一年级上册音乐教学计划4篇一年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想：认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下：1、唱歌：共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的.吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
四、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。
唱游课教学设计
唱游课教学设计游戏题目：唱游课教学设计一、教学目标：1. 培养学生对于唱游课的兴趣，激发学生的音乐创造力。
2. 让学生通过唱游课增强感知音乐的能力，提高音乐表达能力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学时间：本课时安排为1个学时，40分钟。
三、教学内容和流程：1. 导入（5分钟）通过播放音乐，让学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣。
2. 情绪唱游（10分钟）通过字母歌谣、数字歌谣等形式，引导学生用身体和声音表达音乐中不同情绪，例如高兴、悲伤、生气等。
教师根据学生的情绪变化，引导他们进行合作唱游，增强合作意识和团队合作能力。
3. 音高唱游（15分钟）教师通过简单的音乐旋律，引导学生感受不同的音高变化，然后教授一首简单的唱游歌曲。
学生分成小组进行小组唱游，每个小组表演时，其他小组可以进行评价和鼓励。
4. 曲式唱游（10分钟）教师教授一首具有简单曲式结构的唱游曲目，例如AB型、AABB型等。
学生分成小组进行小组唱游，每个小组根据自己的理解进行音乐创作，可在原有曲目基础上进行改编或创作新的部分。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课学习的内容，帮助他们总结经验和感受，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
同时，鼓励学生进行自我评价和互评。
四、教学方法和手段：1. 听觉感知法：通过听音乐、唱歌等形式，引导学生感受音乐的美妙，增强对音乐的感知能力。
2. 合作学习法：通过小组合作唱游，让学生互相协作、互相帮助，培养他们的团队合作精神。
3. 创造性学习法：通过音乐创作，引导学生发挥想象力和创造力，培养他们对音乐的表达能力。
五、教学评价：1. 学生思维能力和表达能力：通过学生的合作唱游和音乐创作，观察学生的思维能力和音乐表达能力，评价他们对音乐的理解和创造能力。
2. 学生合作意识和团队合作能力：观察学生在小组唱游中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力，包括互相协作、互相帮助等方面。
3. 学生自我评价和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，让他们对自己的学习进行反思和总结，提高他们的学习自觉性和主动性。
小学一年级唱游课教案
小学一年级唱游课教案第一单元《上学》第一课教学目标：让一年级新生了解日常行为规范，很快融入到新的课堂中。
在游戏中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师生之间良好的友谊。
1、欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用肢体语言来表达自己对音乐的感受。
2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表现自己对小学学习生活的喜爱之情。
3、玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动作模仿能力，提高动作的协调性。
4、指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。
用时：5教时第一教时教学内容：日常训练教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验。
教学难点：训练学生有序的排队、找到自己的座位。
第二教时听《快乐的早晨》教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动。
能分辨出不同的音乐场景，大胆发挥想象，用语言和身体律动表达出对音乐的理解。
教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景。
感受音乐的不同情绪，激发学生想象力。
乐曲分析：《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。
乐曲开头有一小段引子，由单簧管和长笛交替演奏，模仿了清脆的鸟鸣声，仿佛将大家带入到一个广阔的大自然中。
接着，弦乐和木管乐器奏出柔美、悠长的旋律，描绘出美丽而又宁静的清晨。
之后，乐曲情绪发生了转变，节奏明快，出现活泼、富有动感的旋律，展现出森林里的早晨热闹而欢快的情景。
第三教时唱《上学》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐优美的旋律和两拍子的律动。
教学内容：教授歌曲《上学》教学器材：多媒体、钢琴教材分析：该曲为四个乐句的单乐段歌曲。
2\4拍，宫调式。
曲调活泼、欢快。
表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景。
歌词简洁，启发学生应该尊敬师长，友爱同学。
第四教时《玩》教学目标：引导学生发现身边的音乐轨迹，告诉他们音乐无处不在。
临沂二村小学一年级音乐(唱游)学科学习准备期实施方案
临沂二村小学一年级音乐(唱游)学科学习准备期实施方案临沂二村小学一年级音乐,唱游,学科学习准备期实施方案一、设计说明为了切实贯彻《上海市小学一、二年级课程调整方案》的具体精神～认真落实《上海市小学音乐,唱游,学科学习准备期教学指导意见》,征求意见稿,的具体要求～特制定《临沂二村小学一年级音乐,唱游,学科学习准备期实施方案》。
本教学方案实施时间为3周～共6课时。
其中1课时为新增教学内容～另外5课时以《唱游》第一学期教材内容为主～结合实际情况稍作补充与调整。
根据幼儿的年龄、心理特点～设计有趣的活动～激发学生对唱游学习的兴趣～加强对学生唱游课常规的培养～养成较好的学习习惯。
初步了解、体验一些唱游方法～在听、唱、演等音乐实践活动中～获得与伙伴一起活动带来的乐趣～让学生愉快地进入唱游课程的学习～逐步产生持续的学习兴趣。
本方案以“学习习惯”、“学习兴趣和情感”为学习准备期教学的主要关注点～并在不同课时中加以具体呈现。
本方案第二部分“课时内容、要求及实施说明”中标有“?”的为该课时教学中应重点贯彻落实的要求。
二、课时内容、要求及实施说明序主内容学习习惯学习兴趣和情感实施说明号题1.用学生们喜欢的体态和语言～帮助他1.认识唱游教1.能在较短的时间们认识唱游老师。
师。
内～跟着音乐依次1.愿意亲近唱游老趣2.指导学生根据活动2.认识唱游教进入唱游教室。
? 师。
味要求～正确找到相1 室。
2.能较快地找到自己2.能在唱游活动中认应的座位。
3.找到自己在唱的座位入座。
产生一定的兴奋知 3.根据学生的实际情游教室中的座3.能很快安静下来～感。
况～寻找到掌控纪位。
做到不吵闹。
律与调控学生情绪的合适方法。
1.指导学生随着音乐的节拍～脚尖踮起～1.能根据不同的音乐学1.音乐声中学常1.对音乐的敏锐反自由模仿各种鸟声起立、坐下和师习规。
应。
“飞”的动作。
生问好。
? 2 感2.学会“飞”的2.在音乐声中体验2.教会学生上行琶音2.跟着音乐有表知律动。
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教学计划
一、教材分析
本册教材共有四个单元，每单元有一个人文主题，把单元内容与音乐文化有机联系在一起，突出了教材的人文性与综合性。
每课设有“听”、“唱”、“玩”、“创”四个栏目，教材在原来《唱游》动中学，玩中学，乐中学的基础上，加强了创中学。
提供学生感受音乐，表现音乐，创造音乐及学习积累音乐文化的广阔天地，激发学生创造思维，开发学生创造潜质。
二、学情分析
一年级的小学生刚刚步入学校大门，各项常规、习惯还没养成，上课思想不易集中，散漫、多动。
三、整册教材教学目标
（一）知识目标
1.在音乐游戏活动中感知音的长短、强弱、
2.在模唱音阶与简单旋律中借助唱名字母注音的方法感受并唱准音高
3.通过听赏音乐作品，知道几则音乐家的小故事
（二）技能目标
1.学会用听唱法学唱歌曲，能够用自然地声音歌唱，学会齐唱
能够背唱部分歌曲
2.通过模仿，学习部分打击乐器的敲击方法
3.通过体验与模仿学会作歌表演
（三）情感目标
1.能较专心的听辨音响，初步具有学习音乐的欲望
2.有表演的欲望，表演时大方、自然，喜欢听音乐，乐于想象
3.初步具有参与音乐创造活动的兴趣，并能与伙伴合作
四、教学内容及课时安排。