小班社会活动借玩具》
幼儿园小班教案《借玩具》含反思
幼儿园小班教案《借玩具》含反思一、活动目的通过“借玩具”这一小组活动，让幼儿们能够学会相互借出自己的玩具，培养他们的合作意识和团队精神，建立友好互助的小组关系。
二、活动准备材料准备•幼儿园中各类玩具（例如积木、拼图、球等）教具准备•角色扮演用品（例如小发卡、手表等）环境准备•一间教室或合适的室外场所•一张桌子三、活动流程1、借出自己的玩具首先，老师将幼儿们分成小组，每个小组有两到三个人，让他们坐在一起。
然后，老师会问幼儿们是否愿意借出自己的玩具，如果愿意，就让他们将自己最喜欢的玩具拿出来，放在桌子上。
2、选择想玩的玩具接下来，每个小组的幼儿便可以选择自己喜欢的玩具进行游戏。
如果某个小组中有两个幼儿都想玩同一个玩具，那么他们就要商量一下，一个玩一小段时间后再交换。
3、角色扮演在游戏进行过程中，老师会适时地安排角色扮演，例如让其中一个幼儿扮演小借方，一个扮演小贷方，然后通过模拟“借玩具”的过程来让他们更好地理解借东西的意义和方法。
4、交换玩具游戏结束后，幼儿们应该将玩具归还到他们原来的主人手中，同时，应该对他们的行为进行表扬，让他们知道借东西这种行为是值得鼓励和称赞的。
四、活动感想此次活动让幼儿在学习游戏的过程中，顺手学习了一些简单有用的社交技能，例如表达意愿、协调配合、分享和借予等。
同时，活动提醒了教师，需要更加重视对幼儿间的友好交往关系建立和培养，帮助幼儿在成长过程中认识到集体和谐、合作共赢等价值观念的重要性。
反思：此次活动需要更加突出“合作”这一主题，可以在角色扮演和游戏规则的设计中更加充分体现这一点。
同时，在平时的幼教工作中，应该更多地引导幼儿们理解团队合作和友好互助的意义，培养他们的社交技能和认知水平，在成长过程中更好地与他人沟通和交往。
幼儿小班社会教案《借玩具》 (2)3篇
幼儿小班社会教案《借玩具》 (2) 幼儿小班社会教案《借玩具》 (2)精选3篇（一）教案标题：《借玩具》教案目标：1. 培养幼儿借用玩具的意识和能力。
2. 培养幼儿分享的思想和行为习惯。
3. 培养幼儿理解和尊重他人意愿的能力。
教学内容：1. 学习“借”的概念。
2. 学习借用玩具的方法和礼貌。
3. 学习分享的概念和行为。
教学准备：1. 绘本《小猪借玩具》。
2. 多种玩具。
教学活动：活动一：导入新知1. 准备一本绘本《小猪借玩具》。
2. 与幼儿一起欣赏绘本内容，引导他们思考小猪为什么要借玩具。
3. 向幼儿解释“借”的概念和理由。
活动二：学习借用玩具的方法和礼貌1. 准备多种玩具，并放在房间的角落。
2. 选择一个幼儿做示范，向他解释如何借用玩具。
3. 示范借用玩具的过程，包括先问对方是否可以借，然后小心地选择玩具，并答应还给对方等。
4. 引导其他幼儿按照同样的方法借用玩具。
活动三：学习分享的概念和行为1. 在玩具区域放上一些共享的大型玩具，如积木或大球等。
2. 引导幼儿围坐在玩具旁边，解释分享的概念和意义。
3. 鼓励幼儿自愿分享自己的玩具，并提醒幼儿要友善地提出请求和接受。
活动四：巩固与拓展1. 观察幼儿在活动中是否能够主动借用玩具和分享。
2. 通过角色扮演等活动，进一步巩固和拓展幼儿的借用和分享能力。
3. 每天定期回顾和强化相关的行为和价值观。
教学延伸：1. 绘本《分享是一种快乐》。
2. 角色扮演游戏：幼儿分角色扮演借用和分享玩具的情景。
评估方式：观察幼儿在活动中是否能够主动借用玩具和分享，记录他们的表现并评估其能力的提升和改进情况。
教学反思：在活动中，要注重培养幼儿的自主意识和行为习惯。
鼓励幼儿独立借用玩具并自愿分享，促进他们形成内在的分享和借用的意识。
同时，也要及时回应幼儿提出的借用和分享请求，让他们感受到分享和借用行为的积极反馈，促进其习得和巩固。
幼儿小班社会教案《借玩具》 (2)精选3篇（二）教案名称：借玩具教案类型：社会教案适用对象：幼儿小班教学目标：1. 培养幼儿相互合作的意识和能力；2. 培养幼儿分享的意识和习惯；3. 培养幼儿正确借用玩具的行为习惯。
幼儿园教案小班社会《借玩具》优秀教案
幼儿园教案小班社会《借玩具》优秀教案一、活动目标1.学习借玩具的礼貌用语，知道借玩具要征得别人的同意。
2.培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作意识。
3.提高幼儿的社会交往能力，学会分享和互助。
二、活动重难点1.活动重点：学习借玩具的礼貌用语，知道借玩具要征得别人的同意。
2.活动难点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作意识。
三、活动准备1.玩具若干（各种小型玩具，如汽车、飞机、娃娃等）2.小板凳若干3.玩具柜一个4.活动场地四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《五个手指兄弟》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示玩具柜，引导幼儿观察并说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。
师：小朋友们，你们看，这个玩具柜里有多少玩具啊？都有哪些玩具呢？3.教学活动（1）教师讲解借玩具的礼貌用语师：小朋友们，如果你们想玩别人的玩具，应该怎么说呢？（2）角色扮演教师邀请几名幼儿扮演借玩具的角色，其他幼儿观察并说出借玩具的正确方法。
师：现在我们来玩一个游戏，请你们来扮演借玩具的角色，看看谁借玩具的方式最礼貌。
幼儿扮演，教师指导并给予鼓励。
（3）小组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，讨论如何在小组内借玩具，并分享讨论成果。
师：现在请你们小组讨论一下，如何在小组内借玩具呢？等一下每个小组要来分享你们的讨论成果哦。
幼儿讨论，教师巡回指导。
4.游戏活动（1）借玩具游戏教师设置一个情境，如“小明想玩小红的飞机，应该怎么说？”幼儿根据情境进行借玩具的游戏。
师：现在我们来进行一个借玩具的游戏，请你们根据我设置的情境来进行借玩具哦。
幼儿游戏，教师观察并指导。
（2）分享玩具游戏教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具箱，要求幼儿在小组内分享玩具，互相借玩具。
师：现在请你们在小组内分享玩具，互相借玩具，看看哪个小组的玩具分享得最好。
幼儿游戏，教师观察并指导。
师：小朋友们，你们在这次活动中学到了什么？借玩具时要注意什么？五、活动延伸1.教师在家庭作业中布置一个借玩具的任务，要求幼儿在家庭中实践借玩具的礼貌用语。
幼儿园小班社会教案《借玩具》(精选
幼儿园小班社会教案《借玩具》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班社会教材第四章《与人相处》第二节《借玩具》。
详细内容包括：学习向同伴借玩具时的礼貌用语，了解借还玩具的基本规则，培养幼儿与人分享、互助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握向同伴借玩具时的礼貌用语，如“请问”、“可以吗”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿在借还玩具过程中遵守规则，学会等待、轮流、分享。
3. 培养幼儿与人友好相处，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会借还玩具的礼貌用语和规则。
重点：培养幼儿与人分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：玩具模型、教学挂图。
学具：每组一套玩具，包括各种类型的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具，与其他小朋友分享。
在此过程中，教师观察幼儿的表现，适时引导幼儿使用礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学挂图，讲解借还玩具的礼貌用语和规则。
如：“当我们想借别人的玩具时，要说‘请问，我可以玩一下你的玩具吗？’借到玩具后要说‘谢谢’。
玩完玩具后要主动还给别人，并说‘谢谢’。
”3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一套玩具。
让幼儿在组内练习借还玩具，要求使用礼貌用语，遵守规则。
5. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿分组表演情景剧，内容为借还玩具的过程。
通过表演，让幼儿加深对借还玩具礼貌用语和规则的理解。
六、板书设计1. 大《借玩具》2. 副学会分享，乐于助人3. 板书内容：礼貌用语：请问、可以吗、谢谢借还玩具规则：等待、轮流、分享七、作业设计（1）用礼貌用语向家长借玩具，并按时归还。
（2）与家长分享今天学到的借还玩具的规则。
2. 答案：（1）示例：孩子：“妈妈，请问我可以玩一下你的手机吗？”妈妈：“可以，但是要按时还给我哦。
”孩子：“谢谢妈妈。
”（2）分享内容：孩子向家长讲述借还玩具的规则，如等待、轮流、分享。
幼儿小班《借玩具》社会活动教案
幼儿小班《借玩具》社会活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解借玩具的概念，学会分享和借用他人的玩具。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作玩耍。
4. 培养幼儿的礼貌行为，让他们学会借玩具时的礼貌用语。
二、活动准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 环境：宽敞的教室或活动场所，以便幼儿自由活动。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考借玩具的意义。
2. 故事分享：教师讲述一个关于借玩具的故事，让幼儿了解借玩具的场景和礼貌用语。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论借玩具时的注意事项和礼貌行为。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟借玩具的场景，让幼儿实际操作和实践。
5. 总结：教师对活动进行总结，强调借玩具的重要性和礼貌行为的意义。
四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长在家中也鼓励幼儿借玩具，培养幼儿的社交技能。
2. 玩具分享角：在教室中设立玩具分享角，鼓励幼儿将自己的玩具带来与他人分享。
3. 主题绘画：教师组织幼儿进行主题绘画，让他们画出自己喜欢的玩具或借玩具的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对借玩具的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的社交技能和礼貌行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中借玩具的情况，以便进行后续教学调整。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，及时纠正不恰当的行为。
3. 在角色扮演环节，教师应给予每个幼儿机会参与，并鼓励他们积极表达自己。
4. 教师应以鼓励和表扬为主，激发幼儿的积极性和自信心。
七、教学活动步骤1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对玩具的兴趣。
2. 故事分享：选择一个简单易懂的借玩具故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思一、教学主题借玩具二、教学目标1.提高幼儿的借用玩具意识与本领。
2.培育幼儿的待人谦和礼貌守则意识。
3.加强幼儿的自我管理本领。
4.激发幼儿的合作与共享精神。
三、教学内容1.在班级教室划定“玩具借用区”并将其标志清楚。
2.讲解玩具借用的规定：在借用前表明本身的需求并询问对方是否可以借用，借用后按时归还并对玩具进行清洁消毒。
3.组织幼儿进行角色扮演，让他们体验借玩具的过程，同时让幼儿感受到当有同伴向本身借玩具时应当怎样做。
4.利用游戏的形式，团体竞赛中让幼儿相互借用玩具。
四、教学活动第一天1.引入讨论老师介绍玩具借用区，并提问：“你们在家时是否有特别喜爱的玩具？是否曾试图向别人借用？假如想借用别人的玩具，应当怎样做？”引导幼儿思考。
2.讲解规定老师为幼儿认真讲解玩具借用的规定，并呈现示范画面。
老师让孩子们思考并强调每个细节，例如怎样向对方表明本身的借用需求、怎样表达感谢和感谢等等。
3.角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演，模拟双方借用、收回玩具的过程。
让幼儿重新理解玩具借用的过程并谙习规定。
第二天1.游戏为了推动幼儿借用玩具的行为，并加强幼儿之间的互动，老师准备了游戏。
为了加强幼儿之间的沟通与协作，老师以团体竞赛的形式设计了游戏。
2.游戏规定幼儿分为两组，每一组均放置同等数量、同类别的玩具，如拼图、积木等等。
每个组内的小伙伴在规定时间内可以相互借用对方组内的玩具，但是规定是：借用过的玩具必需放回原处，否则会削减组内的得分。
3.游戏引导老师现场为幼儿解释和规范游戏流程，帮忙幼儿清楚规定和目标并引导他们在游戏中协作借用玩具。
第三天1.反思活动老师引导幼儿渐渐回顾前两天的活动，及他们学到的借用玩具的学问和技巧。
同时邀请幼儿共享本身喜爱的小伙伴，叙述对方在借用玩具过程中的行为。
2.课堂讨论老师以故事的形式引出主题，让幼儿思考“借用别人的玩具，他人的成长是否受到了干扰？”之类的问题。
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班社会教材第三章《我和朋友一起玩》，具体内容为“借玩具”。
本章主要讲述了在幼儿园生活中，如何向同伴借玩具，如何友好地分享自己的玩具，以及借还玩具的礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会向同伴借玩具时的礼貌用语，如“请问”、“可以吗”等。
2. 培养幼儿友好分享的品质，让幼儿愿意将自己的玩具借给同伴。
3. 培养幼儿在借还玩具过程中遵守规则，不争抢、不哭闹。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握借玩具时的礼貌用语，培养友好分享的品质。
难点：让幼儿在实际操作中遵守规则，做到不争抢、不哭闹。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、故事书《借玩具》。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、飞机、布娃娃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《借玩具》为背景，讲述小兔和小松鼠互相借玩具玩的故事，引导幼儿关注借玩具时的礼貌用语和友好行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图展示，讲解借玩具的步骤和礼貌用语，如：a. 询问：“请问，我可以借用一下你的玩具吗？”b. 礼貌回应：“当然可以，我们一起来玩吧。
”3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具。
让幼儿轮流扮演借玩具的角色，练习使用礼貌用语，培养友好分享的品质。
4. 分组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论在借还玩具过程中遇到的困难和解决办法，如：玩具被抢走怎么办？同伴不愿意借玩具怎么办？5. 情景模拟（10分钟）教师设置一个借玩具的情景，让幼儿参与其中，观察幼儿在实际操作中是否能遵守规则，做到友好分享。
六、板书设计1. 板书《借玩具》2. 板书内容：a. 借玩具的礼貌用语b. 友好分享的行为c. 借还玩具的规则七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：画一幅你和同伴一起分享玩具的画。
b. 说一说：向家长讲述今天学习的借玩具的礼貌用语。
2. 答案：a. 画：幼儿作品，以展示幼儿对分享的理解。
幼儿园小班社会教案：借玩具（精选9篇）
幼儿园小班社会教案：借玩具幼儿园小班社会教案：借玩具（精选9篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案：借玩具，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案：借玩具 1活动目标1、让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1、老师准备一些好玩的玩具。
请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
问题小宝刚开始是怎么做的`？小宝后来又是怎么做的？小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？小结“好孩子有玩具大家玩”教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
一起玩介绍自己的玩具名称和玩法让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？小结，自然结束。
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活动内容：小班社会活动《借玩具》
活动目标：
1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。
2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。
活动重难点：
学习并探索向同伴借玩具的方法。
活动准备：
1. 请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。
2. 自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。
3. 自行录制好3段情境小视频。
活动过程：
一、介绍朋友，激发兴趣。
1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！
2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！”
二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。
（一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。
1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。
2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！”
3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。
（1）师：梦梦姐姐的玩具是什么你想玩吗
（2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢
（3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。
（4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗谢谢你！”
（5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。
4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！
（二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。
1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。
2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！”
3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。
（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么可以怎么玩呢
（2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢
（3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。
（4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。
（5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢
（6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。
（7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗”
（8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。
4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。
（三）情境三：学习交换玩玩具的方法。
1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。
2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！”
3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。
（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么可以怎么玩你喜欢吗
（2）师：哇，梦梦姐姐的遥控汽车真厉害啊，只有按按按钮，就能听话地跑来跑去啦！你想玩吗可以怎么借呢
（3）鼓励幼儿尝试用上述两种方法，来向梦梦姐姐借，教师播放梦梦姐姐的回应，表示拒绝：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有了！”
（4）师：哎呀，这两种方法，都不行，小朋友们还有更好的方法吗
（5）教师鼓励幼儿积极思考解决办法。
在幼儿表述过自己的方法后，适时出示一个毛绒玩具，启发幼儿尝试用交换玩具的方法借玩具：“梦梦姐姐有一个玩具，我们也有玩具，我们想玩梦梦姐姐的玩具，梦梦姐姐也想玩我们的玩具，那我们可以怎么办呢”
（6）教师示范，引导幼儿跟着教师一起学说：“梦梦姐姐，我们和你交换玩一玩玩具，好吗”
4.小结：想玩别人的玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以交换玩具玩！
三、交换玩具。
1.师：我们小朋友也有各种各样的玩具，而且我们还学会了那么多的好方法，现在请你用刚刚学到的方法，和好朋友交换玩、一起玩一玩大家手中的玩具吧！
2.鼓励幼儿拿出自己的玩具，尝试和身边的朋友一起玩、交换玩等。
教师巡视观察，适当引导。
四、结束与延伸。
1. 鼓励幼儿在课余时间，继续和朋友分享自己的玩具，体验分享玩具的快乐。
2. 鼓励幼儿在生活中，遇到想玩别人玩具的情况时，也能用学到的好方法来试一试，更好地和同伴交往。