跳绳游戏教学方案
体育跳绳教案【合集5篇】
体育跳绳教案【合集5篇】体育跳绳教案篇1活动目标：1、乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。
2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：跳绳人手一根、口哨、记录表活动过程：一、开始部分热身活动：小青蛙旅游二、基本部分1、认识跳绳、明确活动内容。
2、观察、示范跳绳，观察技巧。
(1)请幼儿尝试跳绳，教师观察幼儿的表现。
(2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。
(3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。
3、幼儿练习跳绳4、测试、记录幼儿发展情况(1)情境：小青蛙长大了，鼓励幼儿大胆表现。
(2)分组测试、记录各幼儿发展情况。
三、结束部分1、自由练习2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。
活动反思：跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。
个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。
体育跳绳教案篇2一、课的内容：1、单人跳绳2、跳绳接力3、钻过横绳二、教学目标：1、身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。
2、能力发展目标：巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1—2种绳子单人跳技术。
培养学生的创新能力。
3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。
4、社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。
三、准备部分：1、体育委员整队，汇报出勤人数。
2、师生问好，宣布课的内容。
3、安排见习生。
四、基本部分：第一部分1、自由玩绳2、个别展示，集体模仿。
第二部分1、灵敏跳绳并脚跳方法：双手握绳，每摇动一次，绳子从地面经身后向上向下，回旋一周第三部分1、跳绳比赛规则：1分钟记时比多，每人可自由选择跳法，以绳的颜色分组。
个队成绩总合多为赢。
第四部分1、（自编）单人花样跳提示：①交换脚跳②矮子跳③双臂交叉跳④向后跳第五部分1、跳绳接力赛2、放松活动：钻过横绳要求：有高至低五、结束部分：1、整理运动2、本课小结3、布置课后练习4、宣布下课体育跳绳教案篇3【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
小学体育《跳绳》教案设计精选5篇
小学体育《跳绳》教案设计精选5篇《跳绳》教案篇一教学内容分析：得数有关“8”、“9”的加减法。
本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。
教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法。
教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。
教学过程：一、导入师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”生答：结合生活激发兴趣师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！”师：出示跳绳投影。
二、新授1、跳绳师：“一共有几位小朋友在跳绳”。
生：“8位”师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。
3个穿裙子的，5个穿裤子的。
2个甩绳子的，6个跳绳的。
学生观察、讨论。
反馈：学生说，教师总结并板书。
师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。
学生算式、教师总结，在相应位置板书。
供学生对答案，只要有其中一个。
2、画一画，同桌两人一组。
一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。
答案可以不同，但要能理解算式。
反馈：投影出示相应的涂色和算式。
学生自己检查，只要有其中一个。
3、试一试，学生板演。
7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8先收后放其它学生独立完成。
三、练习第一题：教师讲清图意，第一幅求和。
要把两部份合并。
第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。
第二题：学生独立完成，教师对答案。
跳绳教学设计4篇
跳绳教学设计4一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。
二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。
课的热身部分，采用学生自己收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。
在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。
在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及时总结请同学表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法。
把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。
使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。
而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。
通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。
（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。
跳绳体育教案(必备15篇)
跳绳体育教案（必备15篇）跳绳体育教案1教材分析本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
教学重点和难点重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台教学过程（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
跳绳教案（五篇模版）
跳绳教案（五篇模版）第一篇：跳绳教案跳绳教案范文作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的跳绳教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跳绳教案1教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。
指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力。
激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。
教学目标：在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。
教学内容：跳绳组合学习的关键：运动参与、群体意识、团结协作、自我创新教学重点：让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力教学难点：控绳能力、动作协调连贯、创新教学方法:本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。
课的进行：一、开始部分：1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，宣布本节课所教授的内容（前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块，大家有信心吗？）3、安排见习生。
二、准备部分：1、课课练（稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。
）2、在歌曲《大家一起来》中，进行自编的绳操内容为：伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身，为后面的活动做好准备。
跳绳的教案7篇
跳绳的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《跳绳》9篇
大班体育活动教案《跳绳》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育跳绳教学设计（精选3篇）
体育跳绳教学设计（精选3篇）体育跳绳教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的体育跳绳教学设计（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
体育跳绳教学设计1一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。
然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。
通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
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、长短、粗细不同的绳子若干。1 2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。
多变的绳子
教育资料．
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、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。1--------腹背-----体侧-----体转幼儿成做操队形散开，2、跳绳操。上肢-----下蹲跳跃。
备课活教师
3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。4、硜赵艳娜人合作的新玩法。我们也来试试他们的新方法，5、
教学反思
趣味跳绳教育资料．
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活动目标
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备
、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。1 2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
活动流程
1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。“还可以怎么跳？”引导幼（原地）问：1）、师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，、师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：（2）向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。、游戏：与我说的相反。2玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。2、练习套和跳的玩法。1）（或将两根绳子平行摆将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，将绳子的两头扣在一起套圈，好练习单、双脚跳过小河。）、练习走和平衡的玩法。（2再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。、练习跑的玩法。3（）游戏：揪尾巴、骑马。、练习上肢的玩法。（4）单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。3 3人或多人合作探索跳绳的玩法。）、幼儿自由结伴，2人、（1、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。（2））3、幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。（三、随着音乐做“骑马”的放松动作。
教学反思
多样玩绳教育资料．
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活动
1、跳绳人手一根2、音乐光盘、录音机、磁带
备课准备教师
3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只赵艳娜
课授时间
星期五
、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。1
活动流程
随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。请大家动脑筋，,,还可以怎么玩、2教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安3全，绳不要打到别的小朋友。
、游戏：捉尾巴5、竞赛游戏：帮熊伯伯运东西6 7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。希望你们以后继续探索关于绳的其今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，
他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。教：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。
、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。8
幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。4、展示自己的玩法：师及时表扬鼓谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作，师：励。问：你喜欢这个玩法吗？如果喜欢可以玩一玩。（让幼儿互相交流玩法）下面请老师为你们感到高兴和自豪。师：刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法，找到你的好朋友，看看好几根绳子能不能玩出花样。幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的玩法，请幼儿互相展示练习。
二幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。
四教师小结：玩法一，跳绳；
玩法二，平放在地上，走钢丝；玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳过河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。
五探索新玩法：拉绳。介绍游戏规则
课授时间自己找好朋友试看能不能想出更多更好的方法。
个别幼儿展示自己与别星期五。
动活动目标流
请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。6、外星人就要来了，要来抢占今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：7、、引导幼儿探索绳子的多种玩法。1“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山“我们应该怎么办？我们的山坡。2、发展幼儿发散思维的能力。而且要小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。完成否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，”任务，就都能得到奖章。准备，开始。
（4）游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。
六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。
七师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。教育资料．.教学备课反思教师赵艳娜
课授时间
星期五
活动目标
1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。2 3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
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拉绳
备课教师
赵艳娜
授课时间
星期五
活动目标
1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。鼓励并激发幼儿在玩绳活动中引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，2
的创造性。
活动准备
绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的塑料圈（充当战利品）
活动流程
一教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子可以怎么玩？
程
小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前硜
?
进过铁丝网的动作幼儿示范匍匐前进的动作要领。
你们有信心啊！我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，8、外星人就要来了，幼儿进行游戏。好，准备，开始。\
、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿9，向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上）由快到慢。
（1）游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成“十”字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。
（2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。
（3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。