美丽的昆虫设计案例
过 程
结 构 的
课件 3
利用课件的辅助教学，给学生呈 现了昆虫世界的实景，让学生在 欣赏中充分地感受和发现了各种 昆虫的形态美和色彩美。
设 计
1、 欣赏感受 2、 说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？ 3、 谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？ 师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。 4、 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形） 5、 它的外形还可以变成其它形状吗？ （先小组交流再集体汇报）
教学难点
对学生观察能力、想象能力 和大胆表现能力的培养。
学生主动观察发现，教师从旁细心引导。
课前准备
学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。 教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。
知识点 学习 编 号 目标
媒体 类型
媒体内容 要点
教学 作用
使用 方式
所 得 结 论
占用 时间
媒体 来源
教
2、情感交流
3、延伸课外
课 堂 教
SETC·S：PK–2 A3、A5 课程标准：1–2 年级 （三）
课外延伸：告知《美丽的昆虫》专题网站的 网址。 要求学生课后去观看有关昆虫的更多信息。 如昆虫的危害；昆虫的类型等。
学 过 程 结
美术与自然科学课的有机结合 教学，学生在教师的鼓励和指 引下，通过自己的细心观察和 发现，对昆虫各方面的知识都 得到了较好的了解和认识，对 大自然的热爱情感也得到了升 华。
学 知识点 习 编 号 目 2.4-1 标 描 2.4-2.3 述 2.4-4 项 目
学习 目标
了解 掌握 掌握
具
体
描
述
语
句
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。
内
容
解
决
措
施
教学重点
使学生在主动学习中初步 教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主 掌握各种色彩在生活中的运用， 观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过 并能在绘画制作中体验感受自 讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的 然美和生活的创造美。 运用。
课程标准： （一） 完成本节课教学目标 2、3、4
课件的辅助教学，再次帮助学 生加深了对昆虫美的认识，为 学生的想象创作埋下了伏笔。
计
学生自主表现 绘画一种自己喜欢的或刚刚 熟悉的昆虫。要求发挥想象， 大胆表现，可以夸张、变形。
课件 5
五、交流评价
课程标准： （二）
教师带动学生自评、互评。 1、 评评谁的昆虫外形最独特。 2、 评评谁的昆虫花纹最别致。 3、 评评谁的昆虫色彩最美丽。 4、 师小结评议，表扬鼓励。
K
择
情感 目标 课 件 5 《美丽的大 K （音乐） 自然》 背景音 乐 H
欣赏感受昆虫的 形态、花纹和色 彩的变化美。 激发热爱大自然 感情、观察大自 然的兴趣。
1分
自制
4-5
10 分 下载 库存
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示 事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解— 播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示 色彩）
投影 3（配上不同的色彩）
教 学 过 程
三、欣赏感受
1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。 2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种 各样的美丽昆虫。
SETC·S：PK–2 A2 课程标准：1-2 年级（二、欣赏）
课件 4
结 构 的 四、自主表现 设
备 2 两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。 注 板 书 设 计
A、上述的投影 1、2、3，原为明胶投影片 1、2、3，现放在 A4 纸上代替呈现。B、呈现的 1、
外形 美丽的昆虫 花纹 色彩
多变 多样 丰富
教学模式：观察发现型 课 一、 堂
引导语
教学过程结构：
开始
欣赏感受
课件 1
教 学
1、闭眼静听感受 2 、交流汇报，这些是哪种昆 虫所发出的声音？板书出示 昆虫 SETC·S：PK–2A2、A4 课程标准：1-2 年级（二、欣赏） 初步完成本节课教学目标 1 课件 2
课 堂
教学评价充分发挥学生的主 动性，在学生自我的表现过 程中，观赏和审美能力得到 了较好的培养。
教 学 过 程
六、情境创作
引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然 界中，那会是怎样的一幅情景。 （师贴一只昆虫在 墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。 ）
1、合作学习 完成本节课教学目标 4、 5
二、观察发现
投影 1（出示一种昆虫的不同外形）
教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断
引导语：要是再给它配上各种各样的花纹， （板书出示花纹） 那它们会变得……
投影 2（配上不同的花纹）
课 堂 SETC·S：PK–2 A2 、A5
课程标准：1 –2 年级 （三） 完成本节课教学目标 1、3、4
情境创作《美丽的昆虫世界》 1、 剪贴昆虫 2、 在原来的背景中适当再添 加一些景物。
结 构 的 设
让学生充分感受了昆虫的 美是与大自然密切相关的，昆虫 在大自然中会显得更美丽。 共同完成创作，培养了学生 与人交往合作的能力。
计
1、 说说自己在绘画创作中的感想和自己在这节课中的 表现。 2、 评评哪些小朋友的表现较好，好在哪里。 3、 教师作小结性评价，激励学生平时多多创作。
构 的 设 计
结束
第二课时： 《美丽的昆虫》情境创作略
1、 通过创作绘画活动，同学们对昆虫的了解和认识有了进一步加深，对大自然的热爱之情也犹然 而生。 形 成 2、 在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关昆虫方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣 赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。 性 评 3、 大部分同学们能大胆地进行想象夸张表现各种各样的昆虫，绘画表现力很强，但也有个别同学 价 缺乏想象，表现不够大胆，有一定程度地临摹性。
4-1
认知 课 件 1 各种昆虫的 目标 （叫声） 叫声
B、I
B、F
了解感受昆虫的 天然特性。 给学生视觉上一 个强大的冲击， 从而激发他们学 习的兴趣。 深入感受和认识 大自然中各种昆 虫的形态、花纹 和色彩美。
30 秒
库存
学 4-2、3、能力
4、5
媒 体 资 源 的 选
4-4 4-4
课 件 2 呈 现 昆 虫 的 A、B、 B、F、 目标、 （图画） 图片 H、I H 审美 目标 和情 感目 课 件 3 呈 现 昆 虫 的 A、E、 B、F 标 （动画、 动 H、I 音乐）
30 秒 自制
2分
http:/ /www.s msx.or g/kunc h/kchy /hy5.h tm 自制
能力 目标 和审 美目 标
投影 1、 分别为外形、 D、F、 2、3（图 花 纹 和 色 彩 I 片） 图
B、F
欣赏感受同种昆 虫的不同外形、 不同花纹和不同 色彩的美。
2分
审美 目标
课件 4 各 种 昆 虫 的 H、I （图片） 静态图片
多媒体环境下的课堂教学设计案例
《美丽的昆虫》课堂教学设计表
课程名称：美术 设计者刘润霞单位（北关小学） ： 授课班级：三（1）班
章节名称
2．4
美丽的昆虫
计划学时
2
教学目标
课程标准： 全日制义务教育美术课程标准 （实验稿） 1-2 年级学段： （一） 造型表现； （二） 欣赏评述； （三）综合探索。 本节课教学目标： 1. 知识与技能 了解昆虫的形态和花纹的基本特点 能运用色彩进行绘画表现 2. 过程与方法 通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象 能力和大胆表现能力，初步体验感受美 3. 情感态度价值观 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望
美丽的昆虫美术教案
美丽的昆虫美术教案美丽的昆虫美术教案7篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的美丽的昆虫美术教案，欢迎阅读与收藏。
美丽的昆虫美术教案1教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程：一、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的`颜色。
四、作品展览互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
美丽的昆虫美术教案2教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：收集的'昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。
说到昆虫，它可是个大家族。
早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。
不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
它----就在我们的身边。
今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计
湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最漂亮的昆虫凭经历画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观看探究科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特点。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具预备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具预备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入：今天老师能和同学们一起学习，我内心专门快乐!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一师：同学真棒，观看得真认真。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的，名字，明白是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。
今天，老师要同你们一起轻轻地走近《漂亮的昆虫》。
(板书课题)二、讲授新课：1、交流：第一请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（出示课件）蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等2、观赏：今天老师还为大伙儿预备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，期望同学们在看的过程中，要认真认真，最少记下一种昆虫躯体的形状、图案和颜色等特点。
（播放昆虫课件。
）讨论归纳：①昆虫的形状多和花纹美有何共性和不同特点?大伙儿说得可真棒，（关心学生认识昆虫的共性和不同特点。
）这些昆虫不管如何样千变万化，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直截了当用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和差不多形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以夸奖。
美丽的昆虫湘美版二年级美术上册教案
美丽的昆虫湘美版二年级美术上册教案The following text is amended on 12 November 2020.《美丽的昆虫》教学目标：1.了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
2.大胆运用色彩进行绘画表现。
3.能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
4.增强亲近生活、保护环境的意识。
教学过程：一、欣赏体会：教师活动：①组织学生参观生物园。
②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。
学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
二、讨论归纳：1.学生分组讨论以下问题：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点②昆虫花纹颜色的对称搭配。
2.教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富 ) ，形成理性认识。
三、绘画表现：1.学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。
以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹。
2.教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。
四、制作表现：1.学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。
2.教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。
五、评价作品：教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，师生一起分享创作的喜悦，请同学们把自己的作品放在前边，大家一起评出奖项。
肯定学生的精彩绘画和生动制作，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强保护环境的意识。
幼儿园学前教育大班美术教学设计美丽的昆虫.doc
大班美术教案：美丽的昆虫
活动目标：
1、尝试独立制作，学会解决困难。
2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿对会飞的动物已有所了解。
彩色卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。
活动过程：
1、会飞的飞飞虫
教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫，我这个朋友飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看，
请一个小朋友帮忙拉住绳子的的园头，教师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。
飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜想的基上，教师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘
做个飞飞虫
2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。
，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。
将两段吸管用透明粘贴在动物的背后，然后想办法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫成功了，飞飞虫起飞了。
3、幼儿合作游戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉住绳子另一段
向外拉。
幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。
王桂叶《美丽的昆虫》
阐述
结合多媒体的应用，本节课我设计成五步：1、以国际动画大片《虫虫特工队》片段激趣导入，精彩的动画内容把学生的学习热情充分调动起来，符合低年级儿童的心理年龄特点2、什么是昆虫？孩子往往会把青虫、蜘蛛等也当成昆虫，美术也要符合科学常识，在这一步我用课件展示蜻蜓、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的图片，让孩子能数清几条腿、几条触须、几个翅膀，通过观察图片找共同点总结出昆虫的特点：必须具有三对足、两条触须、一对或两对翅膀才是昆虫。3、如何了解昆虫的形态和花纹、感受昆虫的美力呢？我再用课件让学生欣赏昆虫图片，大屏幕上的图片色彩艳丽、纤毫毕现，美不胜收，学生很容易就能发现细节、掌握特征、产生美感，教学重点轻松得到突破4、学生如何用绘画的形式表现昆虫的特征及美感是这节课的难点，我先用课件演示蜻蜓画法，强调昆虫的身体结构及细节特征，再引导学生赏析课本上的学生作品，从表现内容、画面安排、色彩搭配这些具体的绘画方法启发学生构思自己的作品，然后在学生创作时巡视指导、随时点拨，用这三步来突破教学难点5、学生作品的展示评价是课堂必不可少的一部分，对于课堂评价，应以鼓励为主，我用实物投影展示学生的绘画作品，让孩子体验到成功的快乐，从而激发他的学习热情6、最后的课后拓展环节我还是用课件展示多种媒材表现的昆虫作品，发散学生思维，让学生提前准备好下节课要用的材料。
2、昆虫的姿态很多，画一个你认为最生动的
3、你画的昆虫在什么地方生活？画好背景
4、涂色时先把昆虫的颜色画好，再涂周围的背景
1、学生回答
观察大屏幕，记住画昆虫时要注意的
事项
学生欣赏书上的学生作业，从表现内容、色彩处理、画面安排等方面交流自己的体会。
学生创作，教师巡视指导。
学生在绘画时往往凭主观感受去画，忽略昆虫的胸部，不注意细节和客观真实，这样的教学设计是让学生养成多观察、多思考，画面表达生动自然的好习惯。
小学美术教案《美丽的昆虫》
小学美术教案《美丽的昆虫》第一章：认识昆虫教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 昆虫的身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对腿，一般有两对翅膀。
2. 昆虫的分类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、苍蝇等。
教学活动：1. 教师展示昆虫的图片，引导学生观察昆虫的身体结构。
2. 学生发挥想象力，画出自己喜欢的昆虫。
作业：1. 观察身边的昆虫，了解它们的特点。
2. 画出自己喜欢的昆虫，并加上适当的颜色。
第二章：昆虫的线条教学目标：1. 让学生掌握昆虫线条的画法。
2. 培养学生的绘画技巧。
教学内容：1. 昆虫线条的画法：昆虫的身体、翅膀、触角等部分的线条画法。
教学活动：1. 教师示范昆虫线条的画法，引导学生模仿。
2. 学生练习画昆虫的线条，教师给予指导。
作业：1. 按照教师示范的线条画法，画出自己喜欢的昆虫。
2. 尝试用不同的线条表现昆虫的不同质感。
第三章：昆虫的颜色教学目标：1. 让学生了解昆虫的颜色搭配。
2. 培养学生的色彩感知能力。
教学内容：1. 昆虫的颜色搭配：昆虫身体、翅膀、触角等部分的颜色搭配。
教学活动：1. 教师展示昆虫的图片，引导学生观察昆虫的颜色搭配。
2. 学生练习给昆虫上色，教师给予指导。
作业：1. 观察身边的昆虫，了解它们的颜色搭配。
2. 画出自己喜欢的昆虫，并加上适当的颜色。
第四章：昆虫的生活环境教学目标：1. 让学生了解昆虫的生活环境。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 昆虫的生活环境：昆虫生活在各种不同的环境中，如森林、草原、湿地、农田等。
教学活动：1. 教师展示不同昆虫的生活环境图片，引导学生观察。
2. 学生发挥想象力，画出昆虫的生活环境。
作业：1. 观察身边的昆虫，了解它们的生活环境。
2. 画出自己喜欢的昆虫的生活环境，并加上适当的颜色。
第五章：创作自己的昆虫作品教学目标：1. 让学生运用所学知识创作自己的昆虫作品。
美丽的昆虫教案设计
美丽的昆虫教案设计教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解和认识昆虫的基本特征和分类。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然界的热爱和保护意识。
3. 通过手工制作和绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 昆虫的基本特征和分类。
2. 培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 昆虫的特征和分类的理解和应用。
2. 手工制作和绘画活动的技巧。
四、教学准备：1. 昆虫的图片和实物标本。
2. 手工制作材料和绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生展示昆虫的图片和实物标本，引起他们的兴趣。
b. 引导学生思考昆虫的特点和分类。
2. 教学内容：a. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
b. 讲解昆虫的分类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
c. 引导学生观察和描述不同的昆虫特征和分类。
3. 实践活动：a. 学生分组进行手工制作，制作自己喜欢的昆虫模型。
b. 学生自由进行绘画活动，画出自己喜欢的昆虫。
4. 总结：a. 学生展示自己的手工制作和绘画作品。
b. 教师对学生的作品进行评价和总结。
c. 引导学生思考昆虫在生态系统中的作用和保护昆虫的重要性。
美丽的昆虫教案设计六、教学反思：1. 对教学过程进行回顾和总结，思考教学目标的实现情况。
2. 分析学生的参与情况和学习效果，对教学方法进行调整和改进。
3. 考虑学生的个体差异，对教学内容和活动进行适当调整，以满足不同学生的需求。
七、拓展活动：1. 组织学生进行实地考察，观察和收集昆虫。
3. 组织学生进行昆虫知识竞赛，增加学生对昆虫知识的了解和记忆。
八、评价方式：1. 学生作品的评价：对学生的手工制作和绘画作品进行评价，关注学生的创造力和动手能力。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括观察、讨论和实践活动。
3. 学生知识掌握的评价：通过学生的昆虫知识竞赛成绩和观察日记的质量来评估学生对昆虫知识的理解和应用能力。
九、教学延伸：1. 引导学生进一步研究昆虫的生态习性和环境保护。
二年级上美术教学设计(E)美丽的昆虫_湘美版
二年级上美术教学设计（E）美丽的昆虫_湘美版教学目标：1、了解昆虫的形状和花纹的差不多特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强靠近生活的烈火情感。
教学重难点：重点：昆虫的结构及绘画方法。
难点：结合不同材料，大胆的表现。
一、谈话导入同学们好，我大伙儿是第一次见面，老师给大伙儿带来了一个谜语做见面礼。
（出示谜面学生猜，出示谜底。
）蝴蝶是一种漂亮的小昆虫，大自然中有许多像蝴蝶一样漂亮的昆虫，他们给我们生活的世界增加了丰富的色彩。
今天我们就来画一画漂亮的昆虫。
（板书课题）生回答，二、创设情境、观赏感受1、老师做导游，带领大伙儿来参观一下昆虫王国。
见见王国里的国民课件出示各种不同类型的昆虫图片（边看边解说请注意看他们是什么形状的？身上有什么花纹，身上的色彩鲜艳吗）2、说说你在昆虫王国里还认识哪些昆虫？学生说一说三、示范引导、认识特点1、你最喜爱哪种昆虫？请你说一说学生说教师结合学生的回答演示课件图片，在黑板上画出来（蝴蝶，甲虫，七星瓢虫）2认识特点昆虫王国的国民长得有什么共同特点（课件）四人小组说一说然后找1-2个学生汇报（板书后课件）3你觉得他们什么地点最漂亮？生说一说，教师点评四、畅谈构想、引发创新昆虫王国真有味，老师作为导游给大伙儿一点时刻你们自己游玩，想一想自己在昆虫王国里最想看到什么？他们在干什么，同桌说一说然后找有信心的同学起来说个大伙儿听一听，（评判）说的真好，五、作品观赏，开拓思维1观赏佳作：来过那个地点的小朋友不光说的好，他们还把自己见到的最漂亮的昆虫画下来，（看课件）2对比作品提出要求画的漂亮的先看，老师手里还有现成的作品你们看一看那些好？什么缘故？（课件作业布置）那我们在作画的时候就要注意了（构图上我们要画满整张纸，色彩要鲜艳，花纹我们刚才看了专门多，就用你认为最漂亮的花纹）六自主绘画、巡回辅导学生作画，教师从构图，色彩，花纹三个方面来指导，留意好的作品七作业展现、评判提高说一说评一评好的不行的优点是什么缺点是什么8小结，下课预备下一节课的材料这节课我们就学到那个地点下一次上美术我们来制作昆虫。
二级美术上册《美丽的昆虫》教案3 湘教版
美丽的昆虫
学生回答：蝴蝶的翅膀很美丽，颜色鲜艳；
头是三角形的；七星瓢虫是个半圆的形状，背上有七颗黑点。
②花纹美丽（昆虫花纹的特写）
课件展示图片：展示蝴蝶翅膀美丽的花纹。
课件展示图片：展示各种颜色漂亮，色彩丰富的昆虫图片。
（三）想象拓展
1、如果你来到昆虫王国，哪里会是什么样子？
2、想象各种昆虫会干什么？（学生自由交流）
教师提问：同学们，如果你们来到了昆虫王国，想象下那里是什么样子的，什么呢？小组间互相讨论，并能够模仿昆虫动作形态。
学生：自由讨论，上讲台模仿昆虫动作形态。
（四）对比学习创造表现
小组合作，共同创作，小组成员在准备好的。
美丽的昆虫小学美术教案
美丽的昆虫小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的外形特点和色彩，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出自己喜欢的昆虫作品。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
二、教学内容：1. 昆虫的外形特点和色彩。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点：1. 昆虫的外形特点和色彩的把握。
2. 绘画和手工制作方法的运用。
四、教学难点：1. 昆虫细节的描绘。
2. 创意表现昆虫的美丽。
五、教学准备：1. 昆虫图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学过程：1. 导入：展示昆虫图片或视频，引导学生关注昆虫的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解昆虫的外形特点和色彩，分析昆虫的绘画和手工制作方法。
3. 示范：教师示范昆虫绘画和手工制作过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生分组进行昆虫绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七、课堂拓展：1. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解。
2. 组织户外观察活动，让学生近距离接触昆虫，提高观察能力。
3. 开展昆虫主题的绘画和手工制作比赛，激发学生的创作热情。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对昆虫知识的掌握和热爱大自然的情感。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
十、课后作业：1. 完成昆虫绘画或手工制作作品。
2. 收集更多关于昆虫的资料，了解昆虫的生活习性和生态环境。
十一、教学评估：通过学生的作品、课堂表现、户外观察活动参与度以及昆虫知识测试等方式，对学生的学习成果进行全面评估。
评估内容包括学生的绘画和手工制作技巧、创新思维、团队合作能力以及对昆虫和生态环境的理解和关注程度。
十二、教学改进：根据教学评估的结果，教师应针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，调整教学方法和策略，提供更多的支持和帮助。