中国人学习英语的现状
英语的现状和未来
英语的现状和未来有人曾经说过，大英帝国旗帜上灿烂的余晖已经散去，然而大英帝国的语言则不是这样。
的确，不管人们喜欢与否，目前英语正在成为世界上名符其实的通用语。
英语不但是全球12个国家约4亿人口的母语，而且在大约60个国家里享有官方或半官方的地位。
据估计，今天全世界讲英语的人数可能超过15亿。
虽然操各种汉语方言的人数加起来也许与讲英语的人数持平，但就地理分布来说，英语无疑更为广泛。
一、英语的现状英语属于传播面最广的语言，但是它并不是在取代别的语言，而只是对这些语言起到补充的作用。
例如，有2亿5千万的中国人在学习英语，这个人数超过美国人口的总数。
在世界上八九十个国家里，英语或是属于人们常用的第二语言，或是被人们广泛地学习。
在法国，所有的国立中学都要求学生学四年英语或德语，其中至少85%的学生选择英语。
在日本，中学生至少必须学满6年英语方能毕业。
《牛津英语字典》的编者罗伯特?布切菲尔德曾说过；“如果不懂英语的话，世界上每个受过教育的人都会缺失些东西。
”的确，英语已经在国际外交领域取代了法语，在科技领域取代了德语。
此外，英语还是医学、太空技术、国际商务、广告、广播、电视、电影等领域的主要语言。
另外，作为第二语言的英语语言教学已经成为了全世界数以百万计的产业。
哥伦比亚首都波哥大温斯顿塞勒姆语言学校的校长路易斯·乔戈曾经说过：“在哥伦比亚。
合格的英语教师属于收入丰厚的专业人士之列。
”当前“英语热”的原因来自各个方面。
1. 国际贸易英语是日本商人和科威特商人进行谈判的语言。
如果日本商人在欧洲某地做成一笔生意的话，那么谈判十有八九用的是英语进行的。
同样，英语也是瑞典人和墨西哥人交流的语言，同时也是香港银行家在新加坡的工作语言。
略谈中国人学习英语的现状及其分析
在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了 上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时 Chinglish 式的问题的摧残和蹂躏，比如， Are you an American? Do you like China?之类的。 我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语 就很好啊，好到能和老外聊几句天 儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程 度，那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的 语法和庞大的词汇构成的英语能力，只不过是 “聋子的耳朵，摆设而已”，因为那不叫“交 流”，也根本不值得花这么 多时间学习英语 口语。
• 那种用本国文化和习俗去套用英文的学习 方法和应用方法，加之学了太多得“没用 的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不 曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂 真正的英语和不能和“英语为母语的人士” 交流就毫不奇怪了！
解决方法
• 所有学习英语的策略和技巧大致可以分为 二类。 • 1.需要你自己安下心来，花费时间去反复记 忆---记忆那些自己和别人总结、归纳的知识。 • 2.“如何在现实生活中，有效的运用英语以 达到交流目的”的经验和技巧。
第一类
• 埋头苦学。 • 这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的 天才！(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人 求教马克· 吐温，问吃多少管用。马克· 吐温答 道：看来您至少要吃两头鲸鱼！)
• 但是，如果只是埋头苦干，就能学好英语的话， 那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了， 事实却正好相反。(在国外学习，深深感到： 大概是因为长期训练的结果，记忆和背诵能力， 尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们 中国人的强项；但实际应用和创新能力，总体 来讲是我们的弱项。)
原因分析
• • • • • • 错误的观念 爱面子，怕丢脸 理论多，实践少 应试教育的束缚 错误的学习方法 中西方差异
国内英语的发展现状
国内英语的发展现状中国国内英语的发展现状英语作为一门国际通用语言，在全球范围内得到广泛使用和学习。
作为世界第二大经济体的中国，近年来英语在国内的发展也备受关注。
下面将对中国国内英语的发展现状进行讨论。
首先，英语教育得到了广泛的重视和发展。
从小学到高中，英语已成为中国教育体系中的一门必修课程。
政府在教育改革中加大了对英语教育的投入，增加了英语教学的时间和资源，努力提高学生的英语水平和交流能力。
此外，英语培训机构得到了广泛的发展和普及，为广大学生提供了额外的英语学习机会。
许多大城市甚至建立了英语角，提供了一个练习英语口语的场所。
其次，英语学习者的数量也在不断增长。
随着中国国内经济的发展和对外交流的增多，越来越多的人开始重视英语学习。
从学生到职场人士，无论是为了提高竞争力还是为了更好地与外国人沟通交流，都将英语学习作为必修课。
因此，中国的英语学习者数量迅速增加，并且各年龄段都有英语学习的需求。
这也促使了英语教育和培训市场的繁荣，为英语学习者提供了更多的选项和机会。
再次，英语在国内社会的影响力不断扩大。
在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，人们越来越意识到英语的重要性。
随着我国对外交流的增多，英语在商务、科技、文化等领域中的作用越来越凸显。
许多国内企业在招聘人才时，都将英语作为必备条件之一。
此外，外资企业在中国的投资也进一步推动了英语的使用和普及。
最后，随着科技的进步和互联网的普及，英语学习方式也发生了变化。
通过在线学习平台、移动应用和社交媒体等，学生可以随时随地获取英语学习的资源。
这些新的学习方式不仅提供了更便捷和个性化的学习体验，也为英语学习者提供了与其他学习者互动和交流的机会。
综上所述，中国国内英语的发展呈现出不可忽视的态势。
随着英语教育的重视和发展，学习者数量的增加以及英语在国内社会的影响力的扩大，英语在国内的地位越来越重要。
同时，新的学习方式和技术也为英语学习者提供了更多的机会和便利。
随着中国的进一步发展和对外交流的深入，英语在国内的发展前景将更加广阔。
英语教育的现状与问题
英语教育的现状与问题导言在全球化发展的今天，英语已经成为了一种国际交流的重要工具。
作为学生的基础学科之一，英语教育在我国备受重视。
然而，我们不得不承认，英语教育的现状存在许多问题。
本文将探讨英语教育的现状及其问题，并提出相应的解决方案。
一、英语教育的现状1. 教育资源不均衡英语教育的资源在我国存在着明显的地区差异。
在一些经济发达的大城市，学生可以接触到更好的英语教学资源，包括外教、英语角等；而在农村地区以及一些欠发达地区，许多学生只能依靠教科书和传统的教学方法学习英语。
2. 教学内容单一目前，大部分学校的英语教学仍然以语法和词汇为主，忽视了英语的实际运用能力。
学生在课堂上过多地进行机械的背诵和填空练习，而缺乏对英语的实际运用能力的培养。
3. 教学方法陈旧传统的教学方法在很大程度上限制了学生的学习兴趣和学习效果。
许多学生在枯燥的课堂中很难保持主动学习的态度，导致英语学习的效果不佳。
二、英语教育存在的问题1. 学生学习动力不足由于教学内容单一和教学方法陈旧，许多学生对英语学习失去了兴趣，学习动力不足。
这导致了他们的英语水平无法得到有效的提升。
2. 口语表达能力不足传统的英语教育注重阅读和写作，而忽视了口语表达的培养。
许多学生在实际交流中往往会出现表达困难的问题，这在一定程度上影响了他们的英语实际运用能力。
3. 缺乏综合运用能力英语教育过于注重课堂上的基础知识学习，而忽视了学生的综合运用能力培养。
学生在解决实际问题时常常感到无措，缺乏应对各种场景的能力。
三、解决英语教育问题的建议1. 优化教育资源配置政府应加大对农村和欠发达地区英语教育资源的投入，提供更多的师资和教学设施。
同时，可以适当增加英语团队教学的比例，以丰富学生的学习环境。
2. 更新教学内容和方法在教学内容上，应更加注重学生的实际运用能力培养，增加与学生生活相关的话题和素材。
在教学方法上，可以引入互动式教学，鼓励学生参与到语言交流中，增加学习的趣味性。
略谈中国人学习英语的现状及其分析
略谈中国人学习英语的现状及其分析在当今全球化的时代，英语作为国际通用语言的地位愈发突显。
作为中国人，学习英语已经成为必备的技能之一。
然而，中国人学习英语的现状与挑战也不容忽视。
本文将对中国人学习英语的现状进行一定的分析，并提出一些解决办法。
一、中国人学习英语的现状1. 教育体制的影响：中国的教育体系注重应试，学生更多地关注文化课的学习，而英语只是其中的一个科目，导致学生对英语的学习兴趣不高，难以建立起良好的学习动力。
2. 环境的限制：英语非母语的环境使得中国人在日常生活中较难接触到真正的英语环境，无法进行实践和交流。
而且，中式英语等语言变体的存在也影响了中国人的英语学习。
3. 学习方法的问题：中国人在学习英语时往往注重课堂记忆和死记硬背，忽视了语言的实际运用。
这种灌输式的教学方法限制了学生对英语的真正理解和掌握。
4. 资源的不平衡：中国的教育资源分布不均，农村地区和偏远地区的英语教育条件较为匮乏，学生很难获得良好的学习资源和机会。
二、分析中国人学习英语的问题1. 学习动机不足：中国学生学习英语的初衷往往是为了应对考试和升学，缺乏内在的学习动机。
这导致他们很难全心全意地去学习英语，只追求外在的成绩。
2. 口语表达不流利：中国人学习英语的弱项往往是口语表达能力。
由于环境和教育方式的限制，很少有机会进行英语口语的实践，导致口语表达能力相对较弱。
3. 学习方法不当：许多中国人在学习英语时过分依赖教师和课本，而忽视了自主学习和实践。
他们过分注重词汇和语法的记忆，而忽略了语言的实际运用。
4. 文化差异问题：英语是一种体现西方文化的语言，而中国的文化背景与之有所不同。
这种文化差异可能导致中国人在学习英语时遇到一些难题，比如习惯和思维方式的转变。
5. 缺乏学习资源：教育资源分布不均使得一些地区的学生缺乏优质的学习资源，比如英语教材、外籍教师和语言实践环境等。
这也限制了他们的学习效果和进步。
三、解决中国人学习英语问题的途径1. 增加学习动机：通过改变教学方式和内容，培养学生对英语学习的兴趣和动机。
2024年英语培训市场发展现状
2024年英语培训市场发展现状引言英语在当今全球化的背景下，作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为了满足日益增长的英语学习需求，英语培训市场也得到了快速发展。
本文将探讨英语培训市场的发展现状，包括市场规模、主要竞争对手、教学模式、以及存在的问题和未来发展趋势等等。
英语培训市场规模随着英语教育的普及，英语培训市场蓬勃发展。
根据市场调研机构的数据显示，全球英语培训市场规模已达到数千亿美元。
中国作为全球最大的英语学习人口国家之一，英语培训市场的规模也非常庞大。
根据最新的统计数据显示，中国英语培训市场年复合增长率超过10%，预计到2025年，市场规模将达到数千亿元。
主要竞争对手英语培训市场竞争激烈，主要竞争对手包括传统的培训机构、在线教育平台以及个人教育培训师资。
传统培训机构通常有丰富的教学资源和经验，以及在市场上良好的口碑。
在线教育平台利用互联网技术提供更为灵活的学习方式，受到越来越多学生的青睐。
与此同时，个人教育培训师资也因为其个性化教学和灵活的学习时间而受到一部分学生的青睐。
英语培训教学模式目前，英语培训市场的教学模式多种多样。
传统教学模式主要是面对面授课，在教师的指导下，学生逐步提高英语听、说、读、写能力。
在线教育平台则采用线上教学模式，通过视频、音频等多媒体形式进行教学。
同时，一些新兴的英语培训教学模式也开始兴起，如游戏化教学、虚拟现实教学等，以期提高学习的趣味性和效果。
存在的问题和挑战虽然英语培训市场发展迅猛，但也存在一些问题和挑战需要解决。
首先，市场上存在许多低质量的培训机构，给学生和家长带来了困扰。
其次，英语培训行业的监管不够严格，一些机构和个人存在违规操作和虚假宣传的行为。
此外，英语学习过程中的个性化需求也是一个挑战，不同学生有不同的学习速度和方式，如何满足其需求是一个亟待解决的问题。
未来发展趋势英语培训市场在未来将继续保持快速增长的态势。
随着科技的不断进步，在线教育平台将逐渐取代传统培训机构成为主要的学习方式。
如今英语的发展趋势
如今英语的发展趋势
英语作为一种全球通用语言，其发展趋势可以从以下几个方面来看：
1. 全球化趋势：随着国际贸易、旅游和文化交流的增加，英语在全球的传播范围正在扩大。
越来越多的人开始学习和使用英语，使其成为全球沟通的重要工具。
2. 技术驱动：随着科技的进步，互联网、社交媒体和移动通信等技术的发展，英语在这些领域发挥着重要的作用。
越来越多的在线内容、软件和应用程序使用英语，进一步推动了英语的发展。
3. 多元化发展：英语已经在不同的地区和国家发展出了多种变种和口音。
如美式英语、英式英语、澳大利亚英语等，这些变种在各自的地区拥有独特的特点和表达方式。
4. 推动机构和标准：国际组织和标准化机构对英语的规范和推广起到了重要的作用。
例如，英语能力测试（如TOEFL、IELTS）的标准化评估，以及英语教育的国际标准等。
5. 创新用法：随着时间的推移，英语不断更新和发展，新词汇和短语不断涌现。
尤其是在科技、商业和大众文化领域，新的用法和术语不断出现，使英语更加丰富多样。
总的来说，英语作为一种全球通用语言，其发展趋势是全球化、技术驱动、多元化、推动机构和标准以及创新用法。
这些趋势将继续影响英语的发展，并使其在全球范围内更加重要和普遍使用。
略谈中国人学习英语的现状及其分析
略谈中国人学习英语的现状及其分析随着全球化的推进，英语作为一种国际通用语言，在中国的学习和应用越来越受到重视。
然而，中国人学习英语的现状与其它国家存在一定差距。
本文将就这一问题展开分析，并提出对策，以促进中国人英语学习的进一步发展。
一、现状分析中国人学习英语存在一些普遍问题，包括学习动机不足、学习方法不当、学习资源不均衡等。
首先，学习动机不足是中国人学习英语的一大问题。
相比于欧美国家，中国作为一个拥有5000年历史的国家，有自己的独特文化和语言体系，这使得部分中国人缺乏对英语学习的迫切需求感。
许多学生将英语仅仅视作学业要求，而不是真正的交流工具。
其次，学习方法不当也是制约中国人英语学习的原因之一。
传统的英语教学注重语法和单词的记忆，忽视了英语的实际运用能力的培养。
学生以应试为导向，过度关注于翻译和记忆，而忽略了听说读写的综合提高。
再次，学习资源不均衡也是一个问题。
教学质量和教材质量在不同地区存在差距，特别是农村和欠发达地区的学生面临资源匮乏的情况。
同时，高质量的英语教育资源严重集中在一线城市，农村和内陆地区的学生往往无法享受到最好的教育资源。
二、问题分析为了解决中国人学习英语的现状，我们需要对问题进行深入分析。
在学习动机不足方面，我们应该培养学生对英语的兴趣和需求感。
可以通过开设多样化的英语课程，引入实用的话题和教材，让学生更好地体验英语学习的乐趣。
在学习方法不当方面，我们需要改变教学模式，注重培养学生的实际运用能力。
教师可以采用多媒体等现代化教学手段，注重口语和听力的训练，鼓励学生进行实际的英语交流。
此外，教师还应根据学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，促进学生的学习兴趣和积极性。
对于学习资源不均衡问题，政府需要增加投入，加强农村和欠发达地区的英语教育建设。
增加教师数量，提高教师培训质量，完善教材和课程等方面的支持，以确保每个学生都能够获得平等的学习机会。
同时，加强一线城市和内陆地区的交流，促进资源共享，提高各地学生的英语学习机会。
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中国人学习英语的现状
虽然中国有四亿五千万人曾经学过或正在学习英语，比美国人的人口还要多，但真正能用英语交流的人却寥寥无几。
中国人辛勤耕耘英语十来年，付出了大量的时间，金钱，和精力，但结果还是聋哑英语，半吊子英语。
中国人有一个有趣的现象是学了十来年英语连打招呼都没有过关，一见面还是：how are you ,fine ，thank you ,and you, I’m fine too, thank you bye bye !!!如果外国人没有说and you 中国人就会给外国人挑毛病，你错了.我说你那个外国人同志啊，你怎么不说and you 啊，你不说and you 我就没有办法向下说啊，你只有说and you 我才能说I’m fine too!!为什么我们全国打招呼都是一样，因为我们使用是同一个教材，我们没有选择，要弱智大家一起弱智。
讲到打招呼，中国人还是比日本人好一点，大家都听说过日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗将要去美国访问，日本的英语专家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎还是没有记住，一见到克林顿，就脱口而出：who are you ?克林顿吃了一惊，心想日本人还挺有幽默感的，就说：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就说：me too!! 每年中国人有上百万大学毕业生
通过了国家的四级，六级考试，中国的大学生说：我这辈子英语算过关了，拿到了四级六级证书，他们到外资企业找工作，一进门，外国人问他的英语怎么样，他们就会说，我的英语很好，这是我的四级证书，这是我的六级证书，外国人就说，“不要让我看证书，你给我讲两句好不好，”我们的大学生就会说，不让我说英语，你给我两道最难的选择题吧，我做选择题很厉害，我保证能选对，我也最擅长用淘汰法A不对，B不知对不对C好象不对，D 不对，一高兴就选择B，这叫自欺欺人．然后那个外国人就说，get out of here,你可以离开了，下一个．只会做选择题的人终将被社会所淘汰。
另外做选择题最可怕是：一句话里有五个单词我不会读，有三个单词意思都不懂，但是我能选对，因为前面有个to，那是动词不定式的标志，后面一定要跟动词原形！！或者是前面是had better，后面一定跟动词原形，管它前面是什么。
中国学生什么时候最激动，一听说是常考题的时候，是不是，好激动啊，老师，多给几个。
我们想一想，用这样的体系培养出来的学生能应付21世纪残酷的商业竞争吗，NO!!!
讲过我们的大学生，小学生，那我们再讲讲我们可怜的成年人．
我们的成年人，大学毕业以后，在社会上混了几年，感到21世纪也来临了，中国也加入了WTO，北京申奥也成功了，不学英语就赶不上潮流了，于是就买了很多的书，但基本上都是一样的，看了第一本，听了第一课，磁带听了第一盘，学了新概念，学．．．．．．．最后又好象走回了老家，学完了一套又一套，不学对不起自己，学了又不知道结果如何．然后宣称：***，英语太难学，不学了，我不是学英语的料．你问他们最拿手的是什么，他们就会说，“what’s your name ,!!”
2. 中国人为什么学不好英语
首先是中国人太爱面子了，中国人学习最怕丢脸，有一天在大街上看到外国人，心想我能外国说两句就好了，可是两条腿就是不向前去，我要是说错了怎么办，外国人会不会笑话我啊，我说错了，那不是很丢人啊，那么多难堪啊。
再说我很丑，又不温柔，外国人会不会给我说啊。
可是此时我要告诉你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。
学习英语不需要面子，妹妹大胆的向前走，学习英语更不能象羞答答的玫瑰，俗话说“没脸没皮，所向无敌”。
我就喜欢犯错误，喜欢丢人，哪儿人多我就到哪儿去丢人，记得我班同学说我是不是有点变态，我就说：I like my style ,so what?你必须热爱犯错误，加油犯错误，争取早一天把错误犯完。
其次，中国人学习英语有太多的抱怨。
有的人说我基础不好，我的记忆力差。
我没有语言天
赋。
是不是学好英语一定要有天赋呢，是不是一定要有天赋才能把英语才成学好呢，我举一个简单的例子．就象开车，就象游泳，就象弹钢琴，如果你想成为一个游泳高手，应该怎么办就应该跳进游泳池里拼命地游．中国人怎么做呢，中国人就会到书店里买了很多关于游泳方面的书how to swim，然后去参加培训班，苦学十年拿到了游泳博士学位，然后充满的信心跳进长江，结果跳下去就没有了，最后连尸体都找不到，跳下去就死掉了，还有一个故事，一个游泳教练带着五十个一个班的同学，学习练习游泳，每次上课的时候都是教练奋不顾身跳下去，大都在旁边记笔记，老师游的很好，老师边游边说，记住哟，左手和右手的区别，记住要注意换气啊，老师换气原来是这么回事，老师真伟大，这象不象我们上课啊，同学们翻到第二页，第二页讲的是enjoy doing sth ，ask sb to do sth ,tell sb to do sth ,prevent sb from doing sth th.。
再次，中国人的学习方法错了，The Chinese misdirected their energy! 中国人的智慧都被浪费在“无聊的语法分析”、“枯燥的单词记忆”、“自欺欺人的精读课文分析”和“弱智的打勾勾涂圈圈的练习和考试”上了！
中国人的语法学的最好，比美国的教授还厉害，但我们的英语水平连美国的五岁小孩都不如，你想想我们开始学喊爸爸，妈妈，叔叔，阿姨再见时，我们的爸妈是否这样说，孩子爸爸，妈妈叔叔，阿姨都有是主语，再见是谓语。
最可怕的是外国人回头说了一句，damn it ,shut up ,get out of my face now。
外国人骂你，你还不知道，啊，那个外国人在表扬我啊。
你想回骂一下外国人，还不知道用声么时态。
另外中国还喜欢抱怨自己的单词量不够，总是把自己学不好英语归根于自己的词汇量不够，自己的单词少，其实，这是个很有趣的事情，你想美国的五岁的小孩子单词量有中国的大学生的单词多好，绝对没有的，但中国的大学生却没有外国的五岁的小朋友说的好，为什么会这样呢，因为你的练习不够，而不是你的单词量不够。
此时有的同学会说了我们是不是不要记单词了，不是这样的，我们反对孤立地记忆单词，因为人脑不是电脑，大量的记也会大量地忘，那应该怎么记呢，我们应该用句子来记，举了例子：在我们精读课本上的：I’m looking for a temporary job ,so that I can save up some money to go traveling.如果你这句话你会说，还记不住temporary这个单词，那我要告诉你，你可以回家了，你弱智。
我们在学课文的时候也挺好玩，同学们，我们现在开始学课文，同学们注意了，我们先讲单词，再讲课文，最后讲练习，这是非限制定语从句，这是主语，这是谓语，这是宾语补足语。
这些自欺欺的课文分析，其实那些教英语的老师有时自己也搞不明白。
结果，我们学习精读课文变成了一件苦差使，费时费力却颗粒无收，而最后就变成了中国人会说英语的越来越少，会教英语的越来越多。
3. 中国人应该如何学习英语
那么我们中国人怎么学习英语呢，有的学生说我一学英语就头痛，胳膊痛，腿痛,那肯定有问题，学英语应该头痛才对，所以头痛没有用，眼痛没有用，耳朵痛没有用，嘴痛才有用，英语是说出来，不是写出来，不是学出来，不是看出来的，看懂是骗人的，听懂是骗人的，只有说出来才是自己．语言的境界就在于四个字，那就是“脱口而出”，如果不能脱口而出，那学英语干什么，一见面，you ,you is ,you am, you are!
所以此时大家应该明白这样的一样道理，英语不是学不出来的，就象读完十本关于游泳方面的书照样还不会游泳一样。
游泳是游出来的，钢琴是弹出来的，汽车是开出来的，语言是说
出来的，只有脱口而出，只有锻造嘴巴才算是真正的学习语言。
就是你现在才加入到英语学习的行列，就算是你现在才决定再重拾放弃已久的英语，你照样是最有希望的！要下一个坚定的恶狠狠的决心。
只这有这样你才有希望成功！否则这壶水永远不开！！Toughen your body, toughen your mind.(劳其筋骨，苦其心智)There is no substitute for hard work.（勤奋工作是无可替代的。
）
只要运用正确的学习方法，任何人都可以学好英语！不要抱怨记忆力不好，因为你的不好，别人的也不好；不要抱怨自己忙，忙碌的人的时间最高效！只要能抽出零碎时间，每天学几个句子，你照样可以成功！李阳这样的笨蛋都能把英语学好，作为聪明的你不能把英语学好吗？尽管征服英语的路途无比艰辛，但长痛不如短痛，与其老牛拉破车不如快刀斩乱麻。
不要抱怨自己基础不好地不要抱怨自己记忆力差或没有语言天份，只要你能讲中国话，你就能地道英语脱口而出，永远相信你是独一无二的，你是最棒的，你是最有希望的。