三年级艺术教学计划正式版
第二学期三年级艺术教学进度计划
第二学期三年级艺术教学进度计划前言艺术教育是我国基础教育中不可或缺的一部分，它是培养学生审美能力和创造力、提高个性和人文素养的重要途径。
本文旨在为三年级学生的艺术教学进度制定详细的计划，以确保学生在二学期内能够得到充分的艺术教育。
教学目标通过本学期的艺术教学，我们的目标是：1.帮助学生了解不同艺术形式和艺术家2.培养学生欣赏艺术品的能力，实现感性认识的向理性认识过渡3.给学生提供艺术练习的机会，培养他们的创造能力和手工艺技能4.利用艺术教学，提高学生的心理素质和人际交往能力教学内容第一课：绘画1.讲授不同绘画材料的基本特点和用途2.演示绘画技巧，如色彩搭配、明暗对比等3.让学生绘制简单的静物或场景第二课：雕塑1.讲授基本雕塑材料和工具2.介绍不同雕塑风格和艺术家3.让学生用泥土或其他雕塑材料制作简单的雕塑作品第三课：音乐1.介绍不同音乐类型和音乐人2.唱歌、跳舞等活动，提高学生对音乐的感知能力和表达能力3.创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等第四课：戏剧1.讲授戏剧基本概念和组织形式2.分组演绎简单的戏剧剧本，培养学生的表演能力和创造力3.观看和分析不同类型的戏剧作品，如话剧、音乐剧等第五课：影视1.介绍影视基本概念和特点2.观看不同类型的电影和电视剧，分析和评价3.学生尝试创作简单的影视作品，如短片、动画等教学方法1.讲授法：向学生传授知识和技能2.实践体验法：让学生通过实际操作掌握技能3.合作学习法：通过分组合作和交流促进学生之间的合作和交流4.观察学习法：观看和分析艺术作品，培养学生欣赏能力和分析能力教学评估方法1.表演和展示：让学生在班级展示自己的作品2.听力测试：通过听取一些简单的音乐或戏剧来测试学生的听力水平3.问答测试：提问学生有关艺术常识和技能的问题，以测试学生的掌握程度教学时间分配第一周：画画（1课时）第二周：雕塑（1课时）第三周：音乐（2课时）第四周：戏剧（2课时）第五周：影视（2课时）总结本学期的艺术教学内容涵盖了绘画、雕塑、音乐、戏剧和影视等方面，为学生提供了丰富的艺术体验和学习机会。
三年级艺术教学计划
三年级艺术教学计划一、教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画、手工等艺术创作能力。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
二、教学内容：1. 色彩和形状的学习：通过观察和比较，了解不同颜色和形状的特点，培养学生对色彩和形状的敏感性。
2. 绘画技法的学习：通过学习不同的绘画技法，如填色、勾线等，提高学生的绘画能力。
3. 手工制作的学习：通过制作各种手工作品，如剪纸、折纸等，培养学生的手工能力和创造力。
4. 美术欣赏的学习：通过观看艺术作品和参观美术馆等活动，培养学生的欣赏能力和审美观。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范绘画或手工制作的过程，让学生直观地了解技法和步骤。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作，互相交流和分享创作经验，促进学生的互动和合作精神。
3. 观察和分析法：引导学生观察和分析艺术作品，提高认识能力和思维能力。
四、教学过程：第一课：了解颜色和形状1. 利用图片和实物，介绍颜色和形状的基本概念。
2. 给学生分发彩色纸和剪刀，让学生自由地剪纸，并观察不同颜色和形状的纸片。
3. 引导学生讨论各种颜色和形状的特点以及它们在生活中的应用。
第二课：学习填色技巧1. 让学生用铅笔勾线，然后用不同颜色的彩色笔进行填色。
2. 示范不同的填色技巧，如渐变填色、交叉填色等。
3. 让学生根据自己的兴趣和想象进行填色创作，并展示自己的作品。
第三课：手工制作剪纸1. 介绍剪纸的历史和发展。
2. 示范剪纸的基本技法和步骤，如折叠、剪刀的使用等。
3. 让学生制作自己的剪纸作品，并在班级展示和交流。
第四课：美术欣赏活动1. 带领学生参观附近的美术馆，让学生观看不同艺术作品，并引导学生进行简单的欣赏和分析。
2. 带领学生观看艺术家的作品视频，了解艺术家的创作故事和风格。
六、延伸活动：1. 组织学生进行美术作品展览，邀请其他年级的学生参观和欣赏。
2. 举办一次艺术节，让学生展示自己的才艺和创作成果。
三年级艺术教学计划
三年级艺术教学计划艺术教育在小学阶段的意义非常重要，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还可以促进学生全面发展。
针对三年级学生的特点和需求，设计了以下艺术教学计划，旨在通过丰富多彩的艺术活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美情趣，提高他们的艺术素养。
一、教学目标1. 营造艺术氛围，培养学生的艺术兴趣和审美情趣；2. 提高学生的艺术表现能力和创造力；3. 让学生了解艺术的基本理论知识，感受不同艺术形式的魅力；4. 促进学生的全面发展，培养其团队合作精神和社会交往能力。
二、教学内容1. 绘画艺术通过教授基本的绘画技法和色彩知识，让学生掌握用画笔表现所见所感的能力，培养其艺术表现能力和创造力。
2. 手工艺术教授学生简单的手工制作技巧，让他们动手制作一些小装饰品或手工艺品，培养其动手能力和创造力。
3. 音乐艺术通过学习音乐知识和参与唱歌、跳舞等活动，培养学生音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙，培养其音乐表现能力和审美情趣。
4. 戏剧艺术通过学习表演技巧和参与小型戏剧表演，让学生体验戏剧的魅力，培养其表达能力和创造力。
三、教学方法1. 听、说、唱、做相结合的教学方法，注重艺术教学与日常生活、学习内容的融合，使学生在轻松愉快的氛围中获得美的感受和艺术创作的乐趣。
2. 灵活多样的教学方式，采用讲解、示范、操作、讨论等多种教学方法，开展绘画、手工、音乐、戏剧等各种形式的艺术教学活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重学生实际操作能力的培养，通过师生合作、小组合作和个人创作等方式，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
四、教学过程1. 绘画艺术（1）教师讲解基本的绘画技法和色彩知识，引导学生用画笔表现所见所感；（2）组织学生观摩名家绘画作品，让其了解不同绘画风格和表现手法；（3）开展主题绘画活动，让学生根据主题进行创作，并在班级展览中展示作品；（4）组织学生进行户外写生活动，让他们用画笔记录生活中的美好瞬间。
三年级艺术教学计划
三年级艺术教学计划一、教学目标1.帮助学生培养绘画和手工艺术创作的兴趣和能力。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美和艺术欣赏能力。
4.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容1.绘画1.1 学习不同的画笔和画笔技巧。
1.2 学习基本的绘画构图和线条表现。
1.3 练习使用不同的绘画媒介，如铅笔、彩色铅笔、水彩和颜料等进行绘画创作。
1.4 学习通过绘画表达自己的情感和想法。
2.手工艺术2.1 学习使用不同的手工艺材料，如纸张、布料、纽扣、螺丝等进行手工创作。
2.2 学习基本的手工艺术技巧，如剪纸、折纸、编织等。
2.3 制作简单的手工艺品，如风筝、手链、小动物等。
3.艺术欣赏3.1 学习欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
3.2 学习分析艺术作品的构图、色彩和表现手法。
3.3 学习懂得品味和赏析艺术作品的美。
4.团队合作4.1 分组合作完成一些手工艺术项目。
4.2 学习与同学分享自己的作品和创作经验。
4.3 学习团队合作的重要性和方法。
三、教学方法1.教师引导通过课堂讲解、示范和指导，引导学生学习绘画和手工艺术的基本技巧和创作方法。
2.示范教师通过示范，帮助学生理解并掌握绘画和手工艺术技能。
3.实践学生通过实际操作，练习和提高绘画和手工艺术的技巧。
4.欣赏教师组织学生欣赏艺术作品，通过分析和讨论，提高学生的艺术欣赏能力。
5.小组合作通过分组合作完成一些手工艺术项目，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、教学过程1.绘画课程1.1 学习不同的画笔和画笔技巧。
教师介绍不同种类的画笔和其用途，然后示范给学生看如何使用画笔进行不同的线条表现。
1.2 学习基本的绘画构图和线条表现。
教师讲解绘画构图的基本原则，并示范给学生看如何用线条表现不同的形状和纹理。
1.3 练习使用不同的绘画媒介。
教师引导学生使用不同的绘画媒介进行绘画创作，如铅笔、彩色铅笔、水彩和颜料等，让学生体验不同媒介带来的效果和挑战。
小学三年级艺术教学计划（通用5篇）
小学三年级艺术教学计划小学三年级艺术教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的小学三年级艺术教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学三年级艺术教学计划1一、教学总目标1、从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。
2、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。
3、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。
搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。
二、各单元教学目标第一单元：通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。
第二单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力和创造力。
第三单元：以不同的视角，审视、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。
第四单元：通过生活体验、感受、欣赏、制作、表演、歌唱等艺术活动，提高学生观察、想象、模仿、制作、表演与创造的能力。
第五单元：通过欣赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。
第六单元：通过一系列的艺术活动，提高学生对艺术作品的感受能力、分析能力，在对先烈的崇敬和思念中，引导学生更加热爱生活、珍惜现在的幸福时光。
第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、欣赏、模仿、创作等艺术活动，调动学生参与艺术活动的积极性，培养学生注意观察与感悟生活的能力，增强其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美好事物的情感。
三年级艺术教学计划
三年级艺术教学计划
本课程计划旨在帮助三年级学生发展其艺术技能和审美能力，以及激发他们对艺术作品的热爱和兴趣。
以下是课程计划的大纲。
第一学期
第一单元：色彩
本单元将教授学生关于基本色彩的概念，及其在艺术中的应用。
学生将学习使用色彩来表达情感和创造氛围。
在单元结束时，学生将能够设计一幅自己色彩丰富的艺术作品。
第二单元：线条
第三单元：形状
本单元将探讨形状的概念，并教授学生如何运用形状来表达创意和构图。
在单元结束时，学生将设计一幅包含多个形状的艺术作品，以演示他们的技能和理解。
第四单元：空间和透视
第二单元：题材和风格
本单元将让学生学习不同艺术题材和风格。
学生将通过观察和分析艺术作品来了解不同的艺术风格，并学习如何运用不同的技巧和素材来表达不同的创意和情感。
在单元结束时，学生将设计一幅运用自己所选题材和风格的艺术作品。
本单元将介绍中国传统的剪纸艺术。
学生将学习如何使用剪刀和剪纸技巧来创造复杂的图案和形状。
在单元结束时，学生将设计并展示自己的剪纸作品。
本课程计划可根据具体情况进行调整和修改，以最好地适应学生的学习需求和兴趣。
三年级艺术教学工作计划
一、指导思想本学期艺术教学工作以《义务教育艺术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生审美情趣、提高艺术素养为目标，激发学生艺术创造力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握基本的音乐、美术、舞蹈等艺术知识和技能。
（2）学会欣赏不同风格的艺术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生动手操作、创新思维和合作精神。
（2）通过观摩、讨论、实践等环节，提高学生艺术表现力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱艺术、尊重艺术、追求艺术的美好品质。
（2）培养学生勇于创新、敢于实践的精神风貌。
三、教学内容1. 音乐：（1）学习简单的音乐知识，如节奏、音高、音色等。
（2）学会唱一些简单歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
（3）学习简单的音乐创作，如填词、编曲等。
2. 美术：（1）学习基本的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、油画棒等。
（2）掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
（3）进行简单的绘画创作，如绘画自己的家庭、学校、动物等。
3. 舞蹈：（1）学习基本的舞蹈动作，如步伐、手势、表情等。
（2）学会简单的舞蹈组合，如《拍手歌》、《小鸭子》等。
（3）进行简单的舞蹈创作，如编排自己的舞蹈动作。
四、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 实践式教学：注重学生的动手操作，让学生在实践中学习、提高。
3. 观察式教学：引导学生观察生活中的艺术现象，培养学生的审美能力。
4. 情境式教学：创设良好的艺术氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学进度安排1. 第一周：进行艺术学科知识普及，让学生了解音乐、美术、舞蹈的基本概念。
2. 第二周至第四周：学习音乐、美术、舞蹈的基本知识和技能。
3. 第五周至第八周：进行艺术实践活动，如歌曲演唱、绘画创作、舞蹈编排等。
4. 第九周至第十二周：进行艺术成果展示，如班级音乐会、美术展、舞蹈汇演等。
三年级艺术教学计划
三年级艺术教学计划一、教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的美术创作和表现能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术修养。
三、教学内容及教学步骤：第一单元：色彩的表现1. 学习基本色彩的名称和运用。
2. 创造色彩表达。
3. 观察和分析色彩运用。
4. 用色彩表达情感和意境。
第二单元：线条的表现1. 学习线条的基本形态和表现方法。
2. 练习画直线和弯线。
3. 画线表达感情和动态。
4. 线条艺术的欣赏与赏析。
第三单元：造型的表现1. 学习造型的基本形态和特点。
2. 创造动物和人物形象。
3. 研究和欣赏造型作品。
4. 利用各种材料完成造型作品。
第五单元：美术史和艺术家的学习1. 学习中国和世界各个历史时期的美术作品。
2. 认识著名艺术家及其作品。
3. 分析和欣赏不同艺术家的风格和技巧。
4. 创作模仿和创新作品。
四、教学方法：1. 教师讲解法：教师介绍艺术知识和技巧，并结合图片和实物进行示范。
2. 学生实践法：学生通过练习和创作实践艺术技巧和表达能力。
3. 欣赏与分析法：学生观察和分析艺术作品，培养审美能力和艺术鉴赏水平。
4. 合作学习法：学生分组合作完成艺术创作任务，培养团队合作意识和创新思维能力。
五、教学评价：1. 学生作品的评价：针对学生的作品进行评价，包括技巧运用、创意表现和艺术效果等方面。
2. 学生参与度的评价：评价学生在课堂上的表现，包括积极参与、合作能力和自主学习能力等方面。
3. 学生对艺术的理解和欣赏的评价：通过文章、口头展示等方式评价学生对艺术的理解和欣赏能力。
六、教学资源：1. 图片和实物：用于引导学生观察和分析艺术作品。
2. 资料和书籍：用于学生学习和研究艺术史和艺术家等方面的知识。
3. 材料和工具：用于学生进行艺术创作的材料和工具。
七、教学时间安排：根据学校的具体情况和课程安排，合理安排每节艺术课的时间，一般为40分钟到1小时。
八、教学过程中的注意事项：1. 注意学生的安全：学习和创作过程中，注意材料的安全使用，避免发生意外事故。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.三年级艺术教学计划正式
版
三年级艺术教学计划正式版
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一、教材分析
教材按单元结构进行教学内容安排。
第六册包括九个单元：《儿童剧场》《车世界》《十二生肖》《远方的朋友》《我爱家乡的山和水》《雨中情》《民族乐器的传说》《辛勤浇出幸福花》《艺术家的故事》。
教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线，在低年级学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审
美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
二.学情分析
本年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，都具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能。
两年中，在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，但由于城乡学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
三.本册教材的教学目的和要求(包括思想教育)
1. 在识谱能力的教学上，让学生掌握旋律倒唱，拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子，四拍子的不同特点。
2. 在创造能力的培养上，让学生掌握简易的打击预期，自制简易乐器，并能自己根据不同的场景，用打击乐配上合适的音乐。
通过对学生引导，让他们自己制作简易的打击乐器。
3. 在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。
在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4. 在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
四.教学措施及注意点
1. 加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养
2. 抓住教材的重点，难点进行教学
3. 在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中
4. 善于引导，启发，挖掘学生的潜力
五.减负提质措施
1、老师首先研究教法，从小学生的年龄心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”与“学”相结合的方法。
2、结合教材，加强对学生的政治思想教育，培养学生树立远大的理想、高尚的道德风范。
3、加强个别辅导，认真帮助学生纠正学习中出现的问题，对差生要及时帮助，让特长生得到及时的指导和发展。
六.教学辅导
1、成立音乐小组，激发学生学习音乐的积极性。
2、从思想教育入手，让学生认识音乐课的重要性，激发学习的兴趣。
3、互助式教学，让优生去帮助差生，带动学习积极性，中等生也应该向优生学习，共同提高。
4、对学生多表扬，让他们认识音乐的好处，加强学习。
5、在思想上积极引导，课堂上加强引导。
七.教学进度 (略)
八、教学检测与评价
课标中指出：“音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展的潜
能，建立自信、促进音乐感知，表现和创造等能力的发展……”。
每位学生的音乐天赋、能力是有差异的，教师在评定学生音乐成绩时：一要依据课程标准的基本要求，注重创新精神和实践能力的发展;二要重视学生的自我评价;三要根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。
评价方案：可分为能力评价和知识评价。
能力评价是对每个学生的一种动态行为、能力的评价，它贯穿于整个教学活动中，对学生学习过程的评估和判断，着眼于学生潜能的发展;知识评价是对学生在学习过程中对相关知识掌握或运用的熟练程度。
评价内容：看、唱、听、赏、奏、
表。
看(注意力集中、看老师、看黑板、看书、看同学表演等);唱(演唱、唱游、说唱等);听(倾听、听辨、听同学发言等);赏(能准确说出相关年级听赏或插图等作品名称及相关的知识，表达自己的体验);奏(演奏或掌握一种简易乐器或打击乐器，对相关年级所需了解的乐器名称等);表(积极参与，大胆表现，敢于标新，结合相关知识、作品，表达自己的体验、自由表演等)。
——此位置可填写公司或团队名字——。