送别诗赏析

桃花浪：每年春汛正值桃花开放。传说 河津桃花浪起，江海之鱼集聚龙门下， 跃过龙门的化为龙。 月中折桂：古时科举考试正处秋季，恰 逢桂花开放、桂叶碧绿，故以“折桂” 借喻高中状元。 鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比 喻前程远大。 丹凤朝阳： 比喻贤才逢明时。 书剑： 文武兼修。 平步青云：平：平稳，稳当；步：登 上，行步；青云：青天。指人一下子轻 易登上很高的官位。
问：这首诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。
一起品读送别诗（其六）
别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
问：这首诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。
答案：（1）兄弟惜别，依依不舍之情：首联写诗人在越江边送别兄弟，双 双落泪，尽显离别的痛苦与不舍； （2）被贬蛮荒的愁苦和政治失意的愤懑：颔联、颈联（前半句）写只身去 国之远，蛮荒生活之久之难； （3）兄弟之间的骨肉至情：尾联表明兄弟远隔两地，再难相见，只能在梦 中寄以思念之情，从而体现兄弟之间的深厚情感。
【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
意象：春风、绿树、柴扉、杜鹃、社燕、流水。
季节 生机 隐逸 离别 回归
社燕：燕子春社时来，秋社时去，故称。春社：春耕前祭祀土神。 联想：“乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门”
一起品读送别诗（其二）
送何遁山人归蜀
［宋］梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。
一起品读送别诗（其八）
送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭, 魏绛复从戎①。怅别三河道, 言追六郡雄。 雁山横代北, 狐塞接云中。勿使燕然上②, 惟留汉将功。
【注】①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。②东汉时的车骑将军窦宪,他 曾经以卓越的战功,大破匈奴北单于,又乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而还。
三河道：古称河东、河内、河南为三河，大致指黄河流域中段平原地区。 六郡雄：原指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡的豪杰，这里专指西汉时在边地立 过功的赵充国。 雁山：即雁门山。在今山西代县。 代北：代州之北。 狐塞（sài）：飞狐塞的省称。在今河北省涞源县，北跨蔚县界。 云中：云中郡，治所在即山西大同。
一起品读送别诗（其五）
送梓州①李使君 王维 万壑树参天,千山响杜鹃。山中一夜雨,树杪miǎo百重泉。 汉女输橦tóng布,巴人讼芋田。文翁②翻教授,不敢倚先贤。
注:①梓州:李使君将要赴任之地,是四川少数民族聚居之地。 ②文翁:汉景帝时的蜀郡太守,他曾兴办学校,教育人才,使蜀郡“由是大化”。
汉女：汉水的妇女。 输：交税。 讼：诉讼。 翻：改变，“反”。先贤：已经去世的有才德的人。
意象：橘柚香、江水、风雨、月、猿啼。
乐景 阻隔
思念 凄清
潇湘：湖南境内的潇水、湘江的合称，代指湖南地区。 联想：“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”郦道元《三峡》
“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？” 秦观《踏莎行·郴州旅舍》
一起品读送别诗（其一）
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
问：三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之 思，其情更远”请作具体分析。
答：①由眼前情景转为想象对方抵达后的孤寂与愁苦。 ②使主客双方惜别深情表达得更为深远。
一起品读送别诗（其二）
送何遁山人归蜀
［宋］梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。
问：首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗 简要分析。
一起品读送别诗（其四）
送别杜审言
宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
问：首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析。
答：嗟为嗟叹之意，一为叹惜别离，因和知己离别而惆怅；二 为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友 人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。
古
代 诗
无边堤柳系离情
歌
读懂送别诗
什么是送别诗？
别友人、被友人送别（诗人状态）
送
长亭古道、江边渡头、举酒击节、折柳相送
别
诗
（诗歌内容）
依依不舍、劝勉祝福、即事感怀（诗歌情感）
读诗小贴士
1、题目藏心曲 2、品词并读句 3、快速抓情感 4、景语皆情语
一起品读送别诗（其一）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
问：这首送别诗的主旨是惜别吗?为什么?请简要分析。
一起品读送别诗（其五）
送梓州①李使君
王维
万壑树参天,千山响杜鹃。山中一夜雨,树杪miǎo百重泉。 汉女输橦tóng布,巴人讼芋田。文翁翻教授,不敢倚先贤。
问：这首送别诗的主旨是惜别吗?为什么?请简要分析。
答：不是。这首诗的主旨是劝勉。诗人希望李使君效法文 翁,革新教化,恪尽职守,有所作为;而不要倚仗文翁等先贤原 有的政绩,无所作为,枉费梓州环境之美。
问：三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
答：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻 松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄 托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的 向往。
一起品读送别诗（其三）
鹧鸪天•送廓之秋试 ［宋］辛弃疾
白苎新袍入嫩凉，春蚕食叶响回廊。 禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。 明年此日青云去，却笑人间举子忙。
一起品读送别诗（其七）
送韩汝度还关中
[明]何景明
华岳云台万里情，高秋落日眺秦城。 黄河一线通沧海，身在仙人掌上行。
问：作为一首送别诗，本诗是怎样抒情的？抒发了怎样的思想感情？
答：①直抒胸臆：汝度回到家乡，虽然远隔万里，但两人感情相连，表达 了依依惜别之情。 ②间接抒情：诗人想象汝度归去后登上华山，远眺秦城，俯瞰黄河的快意 舒畅，表达了对友人罢官还乡的劝慰之情。
一起品读送别诗（其六）
别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
注：柳宗元被贬为柳州刺史。其堂弟宗一从柳州去江陵(今湖北江陵 县)，柳宗元写了这首诗送别。
联想：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“去国怀乡，忧谗畏讥。”
一起品读送别诗（其四）
送别杜审言① 宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚②，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
【注】①杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。 ②孙楚，西晋文学家，少负才名，仕途坎坷。
别路：离别的道路。 维舟：系船停泊。 联想：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
一起品读送别诗（其三）
鹧鸪天•送廓之秋试
［宋］辛弃疾
白苎新袍入嫩凉，春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
问：请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
答：“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令 和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象 金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好 祝愿。
八首送别诗意象比较 1：送别地点：亭（长亭、谢亭、灞陵亭）、南浦。 2：送别景物：月、柳、堤岸、江水、大雁、杨花、杜鹃。
3：送别活动：饮酒、唱歌、折柳。
古
代 诗 歌
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一起品读送别诗（其八） 送魏大从军
匈奴犹未灭, 魏绛复从戎。怅别三河道, 言追六郡雄。 雁山横代北, 狐塞接云中。勿使燕然上, 惟留汉将功。
问：主要用了什么艺术技巧?抒发了什么情感？
答案：主要使用了用典的手法，全诗用霍去病、魏 绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故,肯定了魏大从戎是御 边保国的壮举,激励出征者立功沙场,扬名塞外。
一起品读送别诗（其七）
送韩汝度还关中① [明]何景明 华岳云台②万里情，高秋落日眺秦城。 黄河一线通沧海，身在仙人掌上行。
【注】①韩汝度：因上疏指斥时政，被夺官还乡。 ②云台：即云台峰，华山北峰。下文“仙人掌”在华山朝阳峰。
关中：古代指陕西一带，秦国故地，也是韩汝度的家乡所在。
问：作为一首送别诗，本诗是怎样抒情的？抒发了怎样的 思想感情？
一起品读送别诗（其三）
鹧鸪天•送廓之秋试
［宋］辛弃疾
白苎新袍入嫩凉， 春蚕食叶响回廊。 禹门已准桃花浪， 月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。 又携书剑路茫茫。 明年此日青云去， 却笑人间举子忙。
廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻 织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿 佛看到了你以后参加考试的情景，你将与其 他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹 如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙有声。乡试放 榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一 定能名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，连下 一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得中 的会试也已经为你准备好了。现在你携带着 书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏 从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升 的太阳。明年的今天，你早已青云直上，那 时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为 功名奔忙。