人教版新课标二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计3
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——培养孩子的演唱和表演能力,提高综合素质;
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——培养孩子的演唱和表演能力，提高综合素质一、教学目标1.了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌的歌词和旋律。
2.能够靠着歌词的提示，能够的唱出这首歌曲。
3.听取老师指令，动作灵活地配合表演。
4.培养学生的合作精神，懂得在团队中相互合作和帮助。
5.增强学生自信心和表现欲望，提升学生的综合素质。
二、教学过程1.暖身活动朗诵绕口令，模仿声乐，来一些口号的呐喊。
音乐课营造欢快活泼的气氛。
2.打通形式——情境创建学生们将根据情境中小乌鸦的形象，感受文化的艺术魅力。
教师将小乌鸦的形象展示给学生们，让学生们提出与乌鸦相关的一些文化知识。
例如：乌鸦是一种黑色的鸟，是留鸟，具有很强的迁徙能力……3.听取乐曲，唱出歌曲教师播放《小乌鸦爱妈妈》的乐曲，其间有很多阶段被记录下来，让学生们先听后唱，让学生们从情感中体验音乐的魅力。
教师为学生讲解歌词，指导学生听歌时将歌词背熟。
4.唱歌表演教师可以选择学生中较具表现欲望的同学，让他们拆分儿歌表演，为学生呈现了图像和语言的完美结合。
学生们将分为不同的角色表演歌曲，演唱时要注意音乐的节奏感与正常的发音；在表演时孩子们还要注意动作的熟练和协调性等方面，提高孩子的表演能力和综合素质。
三、总结感想1.学生在这节课中体验到了音乐的魅力，激发了他们学习音乐的兴趣。
2.学生的唱歌和表演能力到了提高，同时也培养了他们的协作和合作精神。
3.学生在此次课程中了解了小乌鸦的相关知识，学习了有关乌鸦文化知识。
4.该课程能够提高学生的自信心和表现欲望，发掘他们的潜在艺术才华。
四、教学反思在今天的音乐课堂上，学生们较为积极地参与了教学活动，他们对所学乐曲富有好奇心，将其当成一种乐趣来体验，并充分发挥了自己的想象力和表现欲望。
同时，教师也不断寻求不同的教学方法和手段，以调动学生的学习兴趣与积极性。
在以后的教学中，我们需要结合学生自身的特点和需求，围绕他们的兴趣来开展教学活动，关注他们的情感、态度、品德、能力的全面发展，进而提高他们的综合素质与竞技能力，培养出更多的音乐人才。
最新新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品教案精编版
2020年新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品教案精编版人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计工作单位：教师姓名：歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演等形式表现。
二、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
三、教学准备电子琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰四、教学过程:（一）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位新朋友，你们认识它吗？（课件出示乌鸦）2、师：对，它是一只懂事的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
3、师：小乌鸦的故事被编成了一首好听的儿歌，学生初听歌曲（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画歌曲。
）4、律动感受再听歌曲，用自己喜欢的肢体语言表现这首歌曲。
5、练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍。
（二）新授歌曲。
1、唱一唱（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍，师生共同唱一遍。
2、演一演；（1）合作表现：用打击乐器表现这首歌曲。
女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展：把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示；找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
五课堂小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们应该怎么爱自己的妈妈？六结束新课随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。
(多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐)。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学设计：《小乌鸦爱妈妈》一、教学目标：1.帮助学生理解《小乌鸦爱妈妈》这个故事的主要内容。
2.培养学生通过阅读故事来获取信息和提取故事中的关键点的能力。
3.培养学生的创造力和想象力，通过讨论和分享来促进学生的口语表达能力和合作精神。
二、教学过程：1.导入：通过提问和讨论的方式引导学生回忆《小乌鸦爱妈妈》这个故事的基本情节和角色。
例如：你们还记得《小乌鸦爱妈妈》这个故事吗？谁可以给我们讲讲故事的情节呢？2.读故事：教师用流利的语速读故事《小乌鸦爱妈妈》，同时学生跟读。
学生可以将故事进行分角色阅读，每个角色进行一次合适的演绎。
读完后，学生自行思考故事的主要内容和关键点。
3.阅读理解：-学生独立进行阅读理解：学生根据自己的理解回答故事中的一些问题，如“小乌鸦为什么喜欢妈妈”、“小非鸟为什么嫉妒小乌鸦”等。
-学生分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论不同的问题，然后各小组派代表发言，分享自己小组的观点和答案。
4.创作活动：学生分组进行小组创作。
每个小组以《小乌鸦爱妈妈》为基础，写一个延续故事的结局，或者改编一个新的故事，教师提供一些问题作为引导，例如“如果你是小乌鸦，你会怎么办？”、“如果你是小非鸟，你会怎么做？”等。
5.分享和评价：每个小组派代表分享自己的创作，其他小组的学生进行评论和提问。
教师根据每个小组的表现和创造力，给予相应的肯定和评价。
6.总结：教师和学生共同总结故事的主要内容和对于妈妈的定义。
可以进行讨论，给学生提供提示问题，例如“大家都希望自己的妈妈是什么样的？”、“为什么妈妈对我们来说很重要？”等。
7.结束：教师鼓励学生在课外继续阅读有关亲情和母爱的故事，并分享自己的阅读心得。
三、教学评价：1.教师观察学生的理解和参与情况，包括学生对于故事的回答是否准确，和在小组讨论和创作中的积极程度。
2.各小组的创作和分享，其他小组的评论和提问，可以体现学生对于故事的理解和创造力。
2023最新-《小乌鸦爱妈妈》教案(优秀4篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？为大家精心整理了《小乌鸦爱妈妈》教案（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
《小乌鸦爱妈妈》教案篇一活动目标：1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
2、体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：1、“大树妈妈”的课件、3棵大树。
2、背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
3、小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。
1、导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？2、幼儿自由讲述。
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1、观看画面一⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？⑴幼儿自由讲述。
⑴放课件。
师：听听小鸟到底是怎么说的？⑴幼儿学说小鸟的话。
2、观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？3、观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4、完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。
师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！⑴欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1、幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
2、分角色练习对话。
3、幼儿表演，并将小动物送到大树上。
小乌鸦爱妈妈教案篇二对教材的分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。
这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
我们人类孝敬长辈、赡养老人，常怀感恩之心，也是“反哺”的典型表现。
新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计
新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计一、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演、创编歌词等形式表现。
二、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
三、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰四、教学过程:（一）节奏师生问好（为歌曲的节奏教学作铺垫）××××| ×× |×— |×— ||小朋友们大家好××××| ×× |×— |×— ||王老师呀您好您好（二）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位爱妈妈的孩子，你们认识它吗？（课件出示飞来的乌鸦）2、师：对，它是一只可爱的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
你们喜欢听吗？3、师：秋天到了，天气凉了。
在一个大森林里，路边开满了美丽的野菊花，蝴蝶们正在花丛中玩耍。
一只小乌鸦从远处飞来了。
咦！它又急急忙忙飞到哪里去呢？哦，原来它是急着赶回家啊！因为它的妈妈年纪大了，躺在床上飞不动了。
小乌鸦要把找来的食物递给妈妈吃，小乌鸦爱妈妈吗？（出示课题《小乌鸦爱妈妈》）多懂事的小乌鸦呀！它是那么爱自己的妈妈，让我们和它打打招呼吧！4、师：乌鸦妈妈很感动，它把小乌鸦做的事儿编成了一首好听的儿歌它要把这首好听的歌曲唱给森林里所有的小动物听，你们想听吗？（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画，配上歌曲的伴奏音乐）5、师：真是一首好听的歌曲，老师把这首歌送给你们。
6、教师范唱，学生感受歌曲的旋律。
（三）新授歌曲。
1、师：你们觉得老师唱得怎么样？只有掌握正确的歌曲节奏才能唱好歌曲。
让我们来看看这首歌的节奏。
出示节奏：××××| ×× |×— |×— ||2、教师范奏，指名学生演奏。
《小乌鸦爱妈妈》教案(精选
《小乌鸦爱妈妈》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第三单元《小乌鸦爱妈妈》。
该课文主要通过讲述小乌鸦喂养年迈的乌鸦妈妈，传递了孝顺父母、尊敬长辈的价值观。
详细内容包括：生字词学习，如“孝顺”、“乌鸦”等；课文朗读与解析；课后练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，能流利地朗读课文。
2. 培养学生尊敬长辈、关爱家人的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过课文内容提炼中心思想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解孝顺父母的重要性，体会小乌鸦关爱妈妈的心情。
2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 生字词学习：让学生自读课文，找出生字词，并在课堂上进行讲解。
3. 课文解析：带领学生逐段分析课文，理解小乌鸦爱妈妈的故事。
4. 朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，感受课文的情感。
5. 例题讲解：结合课后练习，讲解如何提炼课文中心思想。
6. 随堂练习：让学生进行课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 主要内容：生字词、课文解析、课后练习3. 重点：孝顺父母、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的小乌鸦》为题，写一篇关于孝顺父母的小短文。
答案：示例：我心中的小乌鸦，是一只懂得关爱家人的小鸟。
它每天都在为妈妈寻找食物，照顾妈妈的起居。
我也要向小乌鸦学习，做一个孝顺的好孩子。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解孝顺父母的重要性，将关爱家人的情感内化于心。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心父母，做一些力所能及的家务，将所学知识付诸实践。
同时，可以让学生阅读更多关于孝顺父母的文章，提高阅读水平。
《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受乌鸦宝宝对妈妈的爱，培养学生的感恩之心。
2. 学会用自然的音色演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生关注生活中的亲情，学会珍惜和父母在一起的时光。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受亲情。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 教学音频：歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解乌鸦宝宝和妈妈的故事，引导学生关注亲情，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
4. 表演展示：邀请学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结反思：让学生谈谈学习歌曲的收获，引导他们珍惜和父母在一起的时光。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲意义的理解程度。
3. 学生在课堂中的参与程度、合作意识。
六、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题活动，例如：制作感谢卡、给父母写一封信等，让学生用实际行动表达对父母的爱。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对孩子学习的了解和关注。
3. 开展亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
七、教学反馈：1. 课后收集学生演唱歌曲的视频或音频，进行教学反馈。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在亲情主题方面的认识和感悟。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现力。
3. 针对学生在亲情主题方面的认识，适当增加相关教学内容，加深学生的感悟。
九、教学延伸：1. 教授与亲情相关的其他歌曲，让学生进一步感受亲情的美好。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计
《小乌鸦爱妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，了解乌鸦妈妈和乌鸦宝宝之间的亲情关系，理解乌鸦宝宝感恩回报的品质。
1.2 技能目标：培养学生用优美的歌声表达自己对父母的感激之情，提高学生的音乐表现力。
1.3 情感目标：培养学生学会感恩，懂得回报父母的养育之恩，培养学生的家庭责任感。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲描绘了小乌鸦学会本领后，为了回报妈妈的养育之恩，捉虫子喂养妈妈的情景，展现了乌鸦宝宝对妈妈的感激和敬爱之情。
2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的亲情主题。
难点：乌鸦宝宝捉虫子的动作表演，以及歌曲中的较高音的演唱。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置小乌鸦喂养妈妈的情境，让学生身临其境，感受乌鸦宝宝对妈妈的感激之情。
3.2 互动教学法：引导学生参与课堂互动，如分组演唱、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.3 情感教育法：通过对歌曲中所展现的亲情主题的讨论，引导学生学会感恩，培养学生的家庭责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：讲述小乌鸦喂养妈妈的故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
4.2 教授歌曲：教唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲解歌曲中的歌词含义，引导学生感受乌鸦宝宝对妈妈的爱。
4.3 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.4 角色扮演：让学生扮演小乌鸦和妈妈，进行角色扮演，体会歌曲中的亲情情感。
4.5 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，提高学生的表现力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
5.2 歌曲演唱评价：评价学生的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
5.3 情感体验评价：评价学生在学习过程中对亲情主题的理解和感悟，以及感恩回报的态度。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小乌鸦爱妈妈》的歌曲乐谱，以及相关的乌鸦家族图片、视频等教学资源。
(整理)新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品教案
人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计工作单位：教师姓名：歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演等形式表现。
二、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
三、教学准备电子琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰四、教学过程:（一）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位新朋友，你们认识它吗？（课件出示乌鸦）2、师：对，它是一只懂事的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
3、师：小乌鸦的故事被编成了一首好听的儿歌，学生初听歌曲（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画歌曲。
）4、律动感受再听歌曲，用自己喜欢的肢体语言表现这首歌曲。
5、练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍。
（二）新授歌曲。
1、唱一唱（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍，师生共同唱一遍。
2、演一演；（1）合作表现：用打击乐器表现这首歌曲。
女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展：把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示；找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
五课堂小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们应该怎么爱自己的妈妈？六结束新课随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。
(多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐)。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计（精选13篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案设计（精选13篇）《小乌鸦爱妈妈》设计篇1设计意图：《指南》指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
”因此，我设计了这个活动，通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈教学目标：1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。
2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌唱的快乐。
3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：多媒体、音乐、教学过程：一、导入进场音乐《卡农》二、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、展示图片，引出歌曲：（1）昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段，我们先来看张图回忆一下。
小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张图片，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。
乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？（伤心、难过）启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。
小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。
我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。
我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。
下面听老师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。
那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。
小结：小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。
小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。
（2）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的心情会是什么样？我请小朋友来欣赏一下下一张图片。
小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。
（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组讨论并说出自己的想法。
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人教版新课标二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计3
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《小乌鸦爱妈妈》教案
教学目标:
1、知识技能:能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。
2、情感态度:通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。
3、过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。
教学重点:
通过学习歌曲,使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。
教学难点:学生的情感教育
教学准备:钢琴、多媒体
教学过程
一、创设情境,激发情感。
1、师生同唱《世上只有妈妈好》。
2、动物怎样表达对妈妈的情感。
[设计意图]:初步感知母爱,了解动物的情感,营造氛围,激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学,体会情感。
1、看图编故事导入新课。
2、节奏练习:“xxxx|xx|x-|x-|”
3、学习新歌《小乌鸦爱妈妈》。
①、学习歌词。
②、分句体会。
③、歌曲教学。
[设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。
利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。
三、学生活动,拓展情感:
1、舞蹈表演。
2、聆听歌曲。
3、交流讨论。
[设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。
通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。
四、课堂小结,延伸情感。
教学反思:
本课音乐始终围绕爱的主题,一个环节紧扣一个环节,并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐,接受音乐,创造性的表现音乐。
成功之处有以下几点:
1、在活动中体现了双基教学
2、音乐形象鲜明,形式始终为内容服务
3、至始至终以音乐为主,从音乐入手,激发学生的情感体验
4、审美理念上运用灵活,歌曲有拓展延伸
5、不足之处:
在课堂中,一直对自己不满意的地方就是语言不够严谨,应该简洁、精炼。
有
些过渡的地方含糊不清,没有完全引导好。
学生的表现应该是不错的,但感觉不够活,显得过于谨慎。
因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。
6、反思
这堂课是结束了,但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。
我兴奋着、回味着、也沉思着……的确,爱让孩子们多了些灵魂的触动,而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。
愿在新课程的指引下,我们音乐教师共同努力,让我们的音乐课堂变得越来越灵动和美好。
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