人教版高二语文选修《湘夫人》课文
配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏第2课 湘夫人课件
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4．课内名句 ①帝子降兮北渚，___目__眇__眇__兮__愁__予__。 ②_罔__薜__荔__兮__为__帷____，擗蕙櫋兮既张。 ③_合__百__草__兮__实__庭____，建芳馨兮庑门。 ④捐余袂兮江中，___遗__余__褋__兮__澧__浦__。 ⑤_朝__驰__余__马__兮__江__皋__，夕济兮西澨。 ⑥时不可兮骤得，___聊__逍__遥__兮__容__与__。
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湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，是否有时会叠印着 屈原“行吟江畔”“上下求索”的形象？湘君对真挚爱情、美 满生活的执着追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的 至死不渝？湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进 了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？文学作品中的作者情 感渗透，一般不能说这里一定有什么，那里肯定是什么，但它 确实处处有，时时在，须由读者在潜心体味中感悟得之。
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1．识记字音 ①白 ( fán ) ④兰橑．( lǎo ) ⑦潺湲．( yuán) ⑩袂． ( mèi )
基础积累
②眇．眇( miǎo ) ⑤薜．荔( bì ) ⑧西澨．( shì )
Байду номын сангаас
③罾．( zēng ) ⑥澧．水( lǐ ) ⑨白芷．( zhǐ )
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思考 1．《荷花淀》中这两段都运用了什么描写手法？ 【答案】环境描写。
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2．这样的描写在文中有什么作用？ 【答案】《荷花淀》中这两段“月下之景”，描画的景物 有明亮的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花 荷香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出充满诗情画意的艺术 境域， 渲染了一种清新XXX的气氛，同时为“话别”提供了 时间、地点和和谐的氛围。
《湘夫人》课件【带课文范读】.
《湘夫人》课件【带课文范读】.一、教学内容本节课我们将学习《湘夫人》这篇课文。
该课文选自人教版高中语文必修二，第二章《诗意的栖居》第四节《湘夫人》。
课文详细描绘了湘夫人的美貌与神韵，以及作者对她的敬仰之情。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文中的生词、短语和句式。
2. 引导学生体会作者对湘夫人美好形象的描绘，培养学生的审美情趣。
3. 通过课文学习，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字词、古汉语句式以及修辞手法。
教学重点：课文内容的理解、分析以及审美情趣的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文范读录音、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放课文范读录音，让学生初步感受课文的韵味。
2. 课文学习：（1）教师引导学生阅读课文，讲解生词、短语和句式。
（2）分析课文结构，概括各部分内容。
（3）细读课文，品味描绘湘夫人的精彩语句，分析作者的写作技巧。
3. 例题讲解：（1）列举课文中的修辞手法，并进行详细讲解。
（2）针对修辞手法，给出相关例题，让学生进行课堂练习。
4. 随堂练习：（1）让学生运用课文中学到的知识，进行句子仿写。
（2）对课文中的难点、重点进行巩固练习。
六、板书设计1. 课文结构图2. 重点词语和句式3. 修辞手法及例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并背诵部分精彩语句。
（2）分析课文中的修辞手法，举例说明。
（3）结合课文内容，谈谈你对湘夫人的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读其他描绘女性形象的古典文学作品，如《洛神赋》等。
（2）组织学生进行古典文学鉴赏活动，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
湘夫人(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
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诗 歌 之 部
2．诗的开头渲染了什么样的环境气氛？这对全诗起了 什么作用？
解答 诗的开头是一个环境气氛十分耐人寻味的画面： 凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。 这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成了一个美妙 而略带清愁的意境。这种环境气氛，奠定了全诗的感情基 调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这 样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘之 情。
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诗 歌 之 部
(二)诗文点译
帝子降兮北渚， 目眇眇兮愁予。 袅袅兮 湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊 秋风， 洞庭 波兮木叶下。 句解 这两句纯属白描，表现出 秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。一种广阔而雄浑的景象。诗人
登白兮骋 捕捉到了一些最富于典型性的事物，用轻灵的笔触 写了出来，因此，这两句被广为传诵，成为千古名句。踩着白啊纵目
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诗 歌 之 部
袅 ． 枭 ． 潺湲 ． 名媛 ． 引擎 ． 搴 ．
娜 首 旗
罾 ． 崚嶒 ． 修葺 ． 茸 ． 白芷 ． 福祉 ．
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诗 歌 之 部
答案
1.袅袅兮秋风
2．罾何为兮木上 3．观流水兮潺湲 4．将腾驾兮偕逝 5．合百草兮实庭 6．时不可兮骤得
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诗 歌 之 部
赏析探究学贵有疑，疑则方进
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诗 歌 之 部
文 本 赏 析
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2：第2课 湘夫人优质ppt课件
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
以此反常现象作比兴，就更突出了充溢于人物内心 的失望和困惑，大有所求不得、徒劳无益的意味。
麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ （裔:水边;朝驰余马兮江皋;夕济兮西澨) 与前文对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴， 再次强调爱而不见的事愿相违。
第二段，湘夫人是如何抒发自己对湘君的思念之情 的？
沅水有白芷澧水有幽兰，眷念公子却不敢明言。 放眼展望一片空阔苍茫，只见清澈的流水潺潺。
为何山林中的麋鹿觅食庭院，为何深渊里的蛟龙搁浅 水边？早晨我骑马在江边奔驰，傍晚就渡水到了西岸。 好像听到美人把我召唤，多想立刻驾车与她一起向前。 在水中建座别致的宫室，上面用荷叶覆盖遮掩。用香 荪抹墙紫贝装饰中庭，厅堂上把香椒粉撒满。用玉桂 作梁木兰为椽，辛夷制成门楣白芷点缀房间。编织好 薜荔做个帐子，再把蕙草张挂在屋檐。拿来白玉镇压 坐席，摆开石兰芳香四散。
等而不见——惆怅 装饰爱巢——爱恋 将遗香草——不舍
四处寻找——焦急 丢弃衣物——失望 宽慰自我——执著
主旨：本诗以湘君等候湘夫人为线索，表现了湘君 思而不见的惆怅哀怨之情，但是他失望却不绝望， 依然充满了不舍，表现了对爱情的执著！
曲折反映了屈原苦苦追求，渴望得到楚王重用， 却饱受打击的忧愤以及绝不退缩的执著。 （知人论世 理解深刻）
——流光异彩华丽眩目的外部环境主要用来烘托和反 映人物内心的欢乐与幸福。 这段写的是实景还是虚景？
“朝驰余马兮江皋，夕济兮西筮”主人公就是因为见 不到人而焦急不安四处寻找。这说明这里写的是虚景， 是主人公为以后见面设计共同生活的环境。
准确解释红字词语
1、鸟何萃兮蘋中
聚集
2、荒忽兮远望，观流水兮 潺湲。
诗人极力渲染其所住的场所有何用意？
文言文湘夫人全文翻译
湘夫人兮帝子旁，灵之来兮如云翔。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如阳春。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？罾何为兮水裔？麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？罾何为兮水裔？麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
湘夫人啊，位于天帝之侧，她的灵光降临，宛如云彩飘荡。
九嶷山上的群神纷纷迎接，她的灵光降临，如同春天的阳光。
麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
鸟儿为何聚集在蘋草之中？渔网为何设在水边？麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
鸟儿为何聚集在蘋草之中？渔网为何设在水边？麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
以上为《湘夫人》的文言文原文及其现代汉语翻译，全文共计约500字。
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元湘夫人课件34张PPT
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
［1］编草盖房子
［2］散布
［3］用白芷修饰卧房
［4］编织
［5］剖开
［6］散布
［7］缠绕
［8］汇集
［9］厢房
*
2. 作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程?
尽力地装饰爱巢，极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。 以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。 香草代表美人，用来侧面烘托思慕对象—— 湘夫人的美丽高洁。
*
课
堂
导
入
美丽的湘水边生长着一种竹子，这种竹子的竹竿结满了斑点。这就是“斑竹”，又名“湘妃竹”。
这种竹子叫湘妃竹。其名与一个神话故事有关。
据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是传说中尧、舜、禹中 的舜。他到九嶷山惩戒恶龙 ，死在苍梧，他的妃子是尧的两个女儿(娥皇、女英)，到南方寻找舜，走到洞庭湖附近，听说舜已死，二人抱头痛哭起来,一直哭了九天九夜，眼睛流干了，哭出血泪来， 。最后也死在了舜帝的旁边。
九嶷
捐 余袂兮江中，遗 余褋兮澧浦。搴 汀洲兮杜若，将以遗 兮远者。时不可兮骤 得，聊逍遥兮容与 。
④
⑤
［1］抛弃
［2］赠送
［3］采摘
［4］轻易，一下子
［5］从容自在的样子
美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨，一气之下就把这些信物抛弃了。 那为什么他又要拔取杜若送给湘夫人呢？这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。 表达了对爱情的坚贞不渝，对理想的执着追求。
语文：《湘夫人》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着
迷惘的水域。
《湘君》《湘夫人》
描写湘水配偶神对纯真爱情的追求和对美 好生活的向往
诉说他们热烈怀恋对方的真挚情感，和无
缘相见的悲苦与怨愁
对配偶神怀着深深的同情和讴歌
抒发了死生契阔、会合无缘的绵绵凄怨之
情
《湘君》 ： 思恋湘君的唱辞 由饰演湘夫人的女巫独唱
合作探究
• 思考下列问题 • 1 、诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁? • 2、诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事? • 3、 这个故事的感情基调是什么?
合作探究
• 1：诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁?
合作探究
•
•
1：诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁? 明确：湘君和湘夫人，这首诗题目虽然是 《湘夫人》，但诗中的抒情主人公却是湘 君。
熟知字音
• 渚( ) 眇（ ） 薠( ) 罾( ) 蘋（ ） 芷 ( ) 澧( ) 澨( ) 潺湲( ) 葺( ) 荪 ( ) 橑( ) 楣（ ） 薜荔（ ） 擗( ) 櫋( ) 庑( ) 嶷（ ） 袂( ) 遗( ) 褋( ) 搴( ) 汀( )
熟知字音
渚(zhǔ)
眇（miǎo）薠(fán)
澧(lǐ)
可以说，这个名称，这种竹子形象化了一段 凄迷的叫人生死相许的爱情。这段爱情神 话，在民间广为流传，屈原以此为题材， 写成了诗歌：《湘君》《湘夫人》。
《湘君》《湘夫人》
湘水配偶神的祭歌 通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，
他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是
爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，
《湘夫人》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
河上漫游。
今日何日兮？得与王子同舟。 今天是什么日子啊？能够与王子同船
蒙羞被好兮，不訾诟耻。
泛舟。 承蒙王子看得起，不因为我是舟子的
心几烦而不绝兮，得知王子。 身份而嫌弃我，责骂我。
山中有木兮，木有枝，
心绪纷乱不止啊，因为能够结识王子。
心悦君兮君不知。
山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢
着你啊你却不知道。
罾何为兮木上？ 鱼网为何挂结在高高的树梢之上？
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大意：湘君与湘夫人期约难遇，湘君哀愁顿生的情景。
探究：本节诗是如何表现湘君的哀愁的？ 1、融情入景，以景染情。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这一凄清渺茫的秋景，构 成了一个优美而惆怅的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境， 被后人称为“千古言秋之祖”。 2、因情造景，象征寓意。 以“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”的反常现象作比兴，就更 突出了充溢于人物内心的失望和困惑，大有所求不得、徒劳无 益的意味。麋食中庭和蛟滞水边又是两个反常现象，与对鸟和 网的描写同样属于带有隐喻性的比兴，再次强调爱而不见的事 愿相违。
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悲哉，秋之为气也！ 萧瑟兮草木摇落而变衰。
宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞， 草木黄落兮雁南归。
刘彻《秋风辞》 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
杜甫《登高》
采桑子·重阳 人生易老天难老，岁岁重 阳。今又重阳，战地黄花 分外香。一年一度秋风劲， 不似春光。胜似春光，寥 廓江天万里霜。
探究：建筑房屋的目的是什么？房屋的特点？
迎，高雅、华贵、精巧
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第二段：溯洄从之，道阻且长
沅有芷兮澧有兰, 沅水有白芷啊，澧水有幽兰，
思公子兮未敢言。 思念湘夫人啊，却不敢明讲。
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湘夫人
作者：屈原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟萃兮苹中?
罾何为兮木上?
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中?
蛟何为兮水裔?
朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。
荪壁兮紫坛，匊芳椒兮成堂。
桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。
罔薜荔兮为帷，薜蕙櫋兮既张。
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
教材简说：
《湘夫人》是湘水男神表达对湘水女神的思念仰慕之词。
全文只有234个字，不论是秋风吹拂木叶下凄楚浪漫氛围的营造，还是远望流水痴情迷惘神态的描摹，抑或是香草美玉装饰爱巢的尽心尽力，屈原用天马行空的想象、鲜明生动的语言，把湘水男神对女神的追思渴
盼描写得淋漓尽致。