六年级上册音乐教案校园小戏迷(3)-人音版(简谱)()
小学音乐人音版(简谱)六年级上册《京腔京韵演唱校园小戏迷》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D014
人类非物质文化遗产
京剧大师：梅兰芳
传统剧目： 《铡美案》 《苏三起解》
现代京剧: 《智取威虎山》
节奏练习
《 智 取 威 虎 山 》
色明亮华丽，表现明快 欢乐的喜剧情节和愉悦热烈的情绪。
二黄：出于湖北黄陂、黄冈两地而得名。旋律色调暗淡，
多表现压抑悲壮的情节。
京剧的表演形式：
唱、念、做、打
京剧的主要伴 奏乐器是
京胡 、月琴、 三弦。
文学 音乐 舞蹈 武术 杂技 表演
戏曲
(生行)西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功， 仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册 《京腔京韵演唱校园小戏迷》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
校园小戏迷
1790年清朝乾隆皇帝大寿， 最有名气的安徽四大徽派戏班 子都来到北京演出，他们与来 自湖北的汉调艺人合作，同时 又接受了昆曲、秦腔等地方戏 的剧目和表演方法，通过不断 的交流、融合，最终形成了一 个新的剧种——京剧。渐渐的 风靡全国，直至享誉世界。
Hale Waihona Puke 200多年历史京剧四大行当：
生行 男性人物。老生、小生、
武生、红生等
旦行
女性人物。青衣、花旦、 武旦、老旦等
威重、粗犷、 豪爽等特殊性格 的男性人物
净行
丑行
多为反派人物。诙谐、滑稽人物
《 唱 脸 谱 》
聆听歌曲《校园小戏迷》
京剧的主要唱腔：
西皮：源于陕西 、甘肃一带的秦腔。旋律多在高音区，音
六年级音乐教案 人民音乐出版社小学音乐六年级上册(简谱) 演唱 校园小戏迷-全国一等奖
《京腔京韵》
六安市城北小学西校区宋国金
一、目标任务：1、继续学习了解国粹京剧知识，通过唱、念、做、观，感受其博大精深和无穷魅力，为传承民族文化，弘扬经典做贡献。
2、（初）学习《校园小戏迷》唱出京腔京韵。
3、学唱京戏念白，学做简单京戏动作。
4、培养生自我表现欲望和激情，增强自信心，提高审美能力。
二、重点：
1、京腔京韵的理解表现。
2、京戏念、做的功夫
三、难点：
京戏的腔、韵表现
四、教具安排：
多媒体，钢琴，打击乐
五、过程方法：
1、导入
师生问候，师扮京戏亮相动作，引入新课。
2、了解京戏相关文化知识
师出示多媒体图片，介绍京戏相关知识。
3、新授歌曲《校园小戏迷》
（1）动作模仿
（2）初听感受
情绪？演唱形式？歌词内容？
（3）轻读歌词，理解含义。
（4）再听感受音乐层次结构和情绪变化。
（5）生旦角色唱腔特征感受
师念白唱词，生模仿
男生-------生角色，女生-------旦角色
（6）再听默念唱词感受密切联系。
（7）再听轻唱歌曲
（8）跟琴学唱全曲
前部，四句突出“味儿、浓、功”
后部，两句
齐句，唱好附点3拍时值
（9）跟琴完整演唱
4、尝试表现音乐，感受舞台魅力
师指导生走台步，并亮相
5、师小结结束新授
师指导生哼唱音乐走台步，离开教室，结束新授。
演唱 校园小戏迷-人音版六年级音乐上册教案
演唱校园小戏迷-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够认识并演唱歌曲《校园小戏迷》。
2.学生能够感知歌曲中的节奏和音高，并进行模仿。
3.学生能够理解歌曲表达的主题和情感。
4.学生能够在合唱中学会合作，并增加自信心和表现力。
二、教学内容1.歌曲：《校园小戏迷》。
2.演唱技巧：节奏、音高、感情表达。
3.合唱技巧：协作、表现力。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师放一首快节奏的歌曲，带领学生一起做简单的身体热身，放松身体，准备演唱。
2. 学习歌曲（25分钟）1.老师唱响《校园小戏迷》，让学生跟读。
2.学生听歌曲，体验歌曲的节奏和音高。
3.班级分两组，一组模仿老师唱歌曲的旋律，另一组拍手跟随旋律和节奏。
4.两组交替演唱，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 歌曲学习（25分钟）1.学生听老师讲解歌曲的歌词和主题，并将歌词打印或手写在复习本上。
2.学生带着歌词跟唱，强化对歌曲的记忆和理解。
3.学生分组，分角色演唱歌曲，引导学生理解歌曲的表达和情感。
4. 合唱练习（25分钟）1.学生分组，进行合唱练习，带着音乐，跟老师一起演唱。
2.老师指导学生如何掌握合唱的节奏和和声，并在演唱中不断调整歌曲的声音和情感。
3.学生试着拿掉伴奏，自由唱歌，带着自己的情感表达歌曲。
5. 教学总结（5分钟）老师概括本节课的教学内容，要求学生进行自我评价，并提出今后需要进一步努力的方向。
四、教学评价对于本节课的教学，可以从以下几个方面进行评价：1.是否达到了预设的教学目标。
2.学生自主的演唱和合作能力的提高。
3.学生对歌曲中的情感和主题的理解。
4.教师是否采用了适合学生的教学方法和手段。
五、教学反思在教学上，老师应该多多借鉴学生的意见和需求，并采用新颖、真实的教学手段，帮助学生认真学习和愉快演唱歌曲。
同时，老师也要不断总结教学中的好方法和坏方法，努力改善和完善自己的教学质量，为学生创造更优异的成果。
演唱 校园小戏迷-人音版六年级音乐上册教案
演唱校园小戏迷-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够准确地吟唱《校园小戏迷》这首歌曲；2.能够了解歌曲的基本情况以及原唱者、出版公司等相关信息；3.能够对歌曲进行自我评价，从而进一步提高演唱能力。
二、教学内容1. 歌曲基本情况•歌曲名称：《校园小戏迷》；•曲：刘伟康、李博灵、周海婷、叶少勋、韦禮安、姜育恒；•词：李博灵；•编曲：林惠祥；•监制：當山みれい；•出版商：莱卡文化事业股份有限公司。
2. 歌曲解析《校园小戏迷》讲述了小学生在学校参加戏剧活动并表现优异的故事。
歌曲语言简洁、旋律动听，具有很强的亲和力。
3. 歌曲演唱1.了解歌曲情感和表达方式；2.掌握歌曲的调式和乐曲；3.尝试模仿原唱风格，通过自己的理解和想象，发挥自己的个性，表现出自己的特点。
三、教学方法1.教师板书引导学生学习歌曲，分步合理安排课堂教学内容；2.引导学生读谱、吟唱练习，掌握歌曲的基本情况；3.积极鼓励学生表演发挥，让学生充分发表自己的想法和感悟。
四、教学重难点1.歌曲的情感表达：要求学生在掌握歌曲旋律的基础上，理解歌曲情感并能够表达出来；2.歌曲的演唱技巧：要求学生用心演唱，注意掌握歌曲的节奏，尤其是唱法上的变化。
五、教学过程第一课时1. 教师引入通过介绍歌曲的背景、歌词等，引起学生的兴趣。
2. 教师讲解1.教师板书并讲解歌曲的基本情况；2.英文单字和周围其他单字发音不同的辨音练习，为后续吟唱做好准备。
3. 吟唱练习1.学生跟读老师快速吟唱歌曲，逐步掌握歌曲；2.教师示范，学生模仿。
第二课时1. 评估上节课的练习效果1.请一两位学生表演《校园小戏迷》；2.全班进行点评：评估学生表演的优缺点。
2. 歌曲表达、情感分析1.学生自由发挥，表达自己的感受；2.教师讲解《校园小戏迷》歌曲的情感分析。
3. 课堂小结对上节课和本节课进行总结，并安排好下一步的课程。
六、教学反思教学中通过板书、教师讲解和吟唱练习等多种手段，帮助学生掌握了《校园小戏迷》这首歌曲。
人音版六年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 校园小戏迷》教学设计
校园小戏迷教学设计教学目标：1、学习背唱《校园小戏迷》，并唱出歌曲中的韵味。
2、聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，能模仿几个亮相动作。
3、通过学习，让学生感受、体验我国民族戏曲中的京歌的音乐风格与韵味，进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹----传统京剧艺术的情感。
教学重点：体验我国民族民间戏曲中的京剧，学习京歌《校园小戏迷》并唱出歌曲中的韵味。
教学难点：在聆听、学唱活动中，能模仿几个亮相动作。
教学准备：多媒体锣鼓镲、电子琴、双响筒教学过程：师生交流、谈话导入一、1、上课之前请同学们听老师弹奏一首独特韵味的乐曲，仔细听，这是我国的那种戏曲艺术（师弹奏）生：（找学生回答）刚才老师弹奏的就是我国的传统京剧作品，《苏三起解》，2、谈起京剧同学们最有印象的就是咿咿呀呀的唱腔，上课之前有个师生问好的环节，下面请同学们和老师试着用京剧腔来问候一下，男同学抱拳，女同学道万福，准备好了吗起立。
师：同学们好！生：老师好！师：哎，用京剧腔来问候别有一番韵味哦。
3、说到京剧同学们都有哪些了解知道哪些京剧知识或者是你熟悉喜爱的京剧人物生：答歌曲学唱：丰富多彩的脸谱很好看，唱腔咿咿呀呀哼上老半天也很有意思，有一群小戏迷和我们一样也非常喜欢歌曲里的角色和唱腔，有一首歌曲诠释了他们的心情，好，让我们一起来分享一下。
（播放视频校园小戏迷MV）一、初听歌曲：仔细听，歌曲的情绪是怎样的生：回答二、复听歌曲：歌曲中唱了那些京剧术语认真听。
1、西皮、二黄：是京剧的唱腔。
西皮唱腔高亢，情绪激昂，表现喜悦的唱段。
二黄唱腔平和稳重深沉浑厚表现忧伤的唱段。
2、京剧的四项基本功：唱念做打三、接下来我们从校园小戏迷这首歌曲中体验一下京剧的四项基本功，首先体验一下同学们的念功：请同学一起来把歌曲前二行读一下。
1、师评价，师读，生评价，说和同学读的有什么区别。
2、按节奏读歌词3、全体同学有节奏的读歌词。
同学们的念功不错，唱功怎么样四、师弹主旋律，生跟唱。
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)六年级上册《京腔京韵演唱校园小戏迷》优质课教案公开课教案D007
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《京腔京韵演唱校园小戏迷》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
一、教学目标
1．能够用圆润的唱腔演唱歌曲《校园小戏迷》。
2．初步了解京剧的基本常识，对京剧有一个基础的认识和了解。
3．通过本节课的学习，使学生能够了解京剧，了解中国民族艺术瑰宝，珍惜和热爱我国的民族特色。
二、重点、难点
教学重难点：初步了解京剧的基本知识，能够演唱具有京剧韵味的歌曲。
三、学情分析
身心特点：六年级的学生生理、心理日趋成熟，在学习上形成初步的经验。
音乐能力：能主动地参与演唱活动，对京剧艺术知识的了解有限。
四、教学过程
教学活动
活动一【导入】组织教学
学生听《说唱脸谱》音乐律动进教室，分男女两个大组坐好。
1、同学们，课前你们都去了解了京剧的基础知识，今天，你们想到京剧的世界里看一看吗？
学生回答：想，
师: 哇！原来同学们和这些孩子们一样这么喜欢京剧呀。
这些孩子代表学校参加过赣州市京东杯比赛获得二等奖。
他们都是我们学校的校园小戏迷。
现在，我们也来当一回校园小戏迷，好吗？（一边贴卡纸标题一边说，）可是要当好小戏迷课不简单哦，我们得先一起来了解了解中国的国粹——京剧。
校园小戏迷 教学设计 人音版(五线谱)音乐六年级上册
校园小戏迷教学设计
了；“念”是指具有音乐性的念白，和唱相辅相成，构成戏曲表演艺术两大要素中的“歌”。
而“做”是舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合构成另一个要素“舞”。
两个要素缺一不可。
——京剧生行最为标志性的动作是“拉山膀”。
（拉山膀示范）
解说词：
——而旦角儿常见的站姿是这样的
（青衣站姿示范）
解说词：
左脚在前，右脚在后，双膝并拢，重心放在前脚，后脚脚尖点
地；双手呈兰花掌，右手放在肚脐上方，左手放在左胯上，收
腹抬头，眼睛平视，腰要立直。
屏幕前的小青衣们，你学会了
吗！
2、整体表现《校园小戏迷》
——那么，就让我们在演唱中结束今天的课程吧！
（播放完整伴奏，示范演唱+示范动作）
结束语：
——青衣花旦单人戏，净丑须生折子篇。
气吐音洪腔字正，弘扬国粹颂春天。
希望课后你继续探索京剧艺术，做一个京剧艺术文化传播者吧！。
2024-2025学年 人音版六年级上册第4课京腔京韵 演唱《校园小戏迷》音乐教案
人音版六年级上册《校园小戏迷》教案教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱校园小戏迷》的旋律和歌词。
2.能背唱歌曲《校园小戏迷》并唱出歌中的韵味。
3.通过歌曲学习了解戏曲相关知识，提高学生对传统戏曲艺术的兴趣。
教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.能背唱歌曲《校园小戏迷》并唱出歌中的韵味。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1.师生用音乐的方式问好。
2.发声练习。
二、新课导入1.观看《唱脸谱》演唱视频，说说歌曲中有什么元素？2.说说你对京剧的了解。
师根据学生回答小结：京剧，又称平剧、京戏等，（Beijing Opera）中国国粹之一，是中国影响力最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。
3.认识京剧角色。
京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，后三行已不再立专行。
京剧现在的角色分为生、旦、净、丑四种。
各行当都有一套表演形式。
唱、念、做、打的技艺各具特色。
京剧以历史故事为主要演出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的在三四百个以上。
三、新课学习1.初步聆听：说说歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？四二拍（强弱）音乐情绪：慷慨激昂地2.再次聆听：说说歌曲给你一种什么样的感受？预设回答：京味浓郁、充满传统韵味的感觉。
3.歌曲简介：《校园小戏迷》是一首京味浓郁的歌曲，属于一首京戏歌。
4.你知道什么是戏歌吗？歌曲结合了京剧元素与现代歌曲的特点，共包含五个乐句，其中两句是由生行演唱，最后一句特别强调了生行的特点。
歌词通俗简洁，朗朗上口，同时蕴含深刻的意义，内容主要描述了当代少年儿童学习京剧艺术的情景。
旋律明快、爽朗流畅，展现了京剧的鲜明特点，但同时也赋予了歌曲时代感，这样的歌曲叫做戏歌（京戏歌）。
四、学唱歌曲1.朗读歌词，注意字正腔圆。
2.跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并尝试模仿京剧吊嗓演唱高音。
3.京剧小知识：京剧“四功五法”四功：唱、念、做、打五法：手、眼、身、步、法4.了解歌曲中波音和倚音的唱法。
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六年级上册音乐教案校园小戏迷(3)-人音版（简谱）()校园小戏迷
1教学目标
能够自信地单独或与他人一起表演戏歌,享受京剧带来的魅力和震撼力！用歌声表达自己真挚的感情。
能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
2学情分
析
《校园小戏迷》是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌。
歌曲共5句，前
两句是生行表演（男生），后两句是旦行表演（女生），最后一句则是合唱。
虽然只有短短5句歌词，但要唱好却并非易事，在引导学生掌握基本
的京剧知识的基础上，注重培养学生歌唱技能（唱歌的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、情感处理等），表演技能（手势、台步、表情等）。
3重点难
点
了解京剧行当；学唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演学时重
点
了解京剧行当；学唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演教学活
动
活动1【导入】听《校园小戏迷伴奏》旋律课前听《校园小戏迷伴奏》旋律活动2【讲授】欣赏京剧片段视频
欣赏京剧《游龙戏凤》片段，模仿演员肢体动作活动3【讲授】京剧
四大行当
了解京剧四大行当，观看生旦净丑图片，对比了解行当的特点。
生和旦已经开始的视频《游龙戏凤》中了解，净角通过播放《包龙图打坐在开封府》了解行当的声腔。
丑觉，通过欣赏视频丑角片段，了解丑角的性格和特点。
活动4【活动】说唱脸谱
通过聆听，欣赏说唱脸谱歌曲片段活动5【讲授】校园小戏迷
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一，聆听，了解歌曲演唱行当
二，再次聆听，了解歌曲歌词，朗读歌词，理解歌词大意三，聆听歌曲，模仿歌曲旋律，哼唱四，教师范唱
五，难点教唱，学生模仿六，分男女演唱。
活动6【活动】创编动作分小组创编京剧舞蹈动作。
活动7【练习】分组展示分组展示，让学生加深印象
活动8【活动】欣赏视频新贵妃醉酒欣赏《新贵妃醉酒》活动9【练习】课堂小结
京剧是我国的国粹，希望大家好好学习，好好传承
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