三年级语文上册古诗三首望洞庭

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三年级古诗三首望洞庭

三年级古诗三首望洞庭一、望洞庭
（一）
洞庭湖心月淡蒼，滿江秋色滿天紅。

万山浮藍一片碧，一輪紅日不落東。

（二）
閃閃湖光蔚未央，拂面寒岸紅晴風。

蒲梁翠蓋秋影隱，數里之外雁陣冷。

（三）
昼夜顛顛太廻舟，洞庭山拱似會流。

清暑映雨晴夕漸，邀客遊山何時休？
二、湖中夜游
（一）
湖水漁火夜放歌，湖畔風生清虹膜。

摩天碧船輕煙起，滿城霞光一汪紅。

（二）
倒波渺渺暮雨襟，嬌色景物在此深。

雙橇花影紅帳裏，床邊微波輝似金。

（三）
月照湖上五湖灣，沙上青芷滿天蓬。

鳳凰島珠碧華燭，川流夜游紅紗冢。

三、滔滔江潮
（一）
滔滔江潮下放沙，月畫山和水伴霞。

遠峰高低迢迢曲，星斗紅雲夜添花。

（二）
泛浮碧簾重婪婪，芙蓉空中接劍青。

鹽桨吹又復激激，舟子煙消島逝情。

（三）
漁笙清歌心自輕，夜深雲氣滿海湛。

漁火點點滿天明，一曲紅塵歸空顛。

三年级语文17课古诗三首

三年级语文17课古诗三首
三年级语文上册第17课的古诗三首分别是《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。

1.《望天门山》的作者是唐代诗人李白。

全诗内容如下：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。

前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代文学家苏轼。

全诗内容如下：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这首诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。

“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。

3.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。

全诗内容如下：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

这首诗中，诗人遥望洞庭湖而写，湖光秋月相互辉映，湖面风平浪静如同未磨的铜镜一般。

诗人把君山比喻成放在白银盘里的青螺，足见诗人构思的奇特和想象的丰富。

三年级上册语文课件-17.古诗三首望洞庭｜人教(部编版) (共张PPT)

望洞庭
唐刘禹锡
湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。
湖光秋月两相和，
和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
译文：洞庭湖的水光与秋月交相融和。
潭面无风镜未磨。
潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。远望湖中的景物，
隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。
连一连
柔美似水的波光粼粼的银光闪闪的玲珑剔透的
潭面秋月青螺玉盘
合作与探究
整首诗哪些诗句用了比喻的修辞手法？把什么比作什么？好在哪里？
白银盘里一青螺
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04: 42:3804 :42:380 4:428/ 3/2021 4:42:38 AM
[赏析]
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水” 实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中 “偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月3 日星期二上午4 时42分 38秒04 :42:382 1.8.3

小学语文部编版三年级上册17.古诗三首《望洞庭》优质课件

结构：上下
音序：P 部首：皿
组词：棋盘盘山公路
书写指导：舟字首撇要短，
造句：小明的盘子里已经空了。
第二笔是竖撇要长，中间一横稍长，上下各有一点。
多音字
mó（磨炼磨难） hé（和气和睦）
磨 mò（石磨
和磨坊）
hè（唱和
和诗）
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【和】【镜未磨】【遥望】【青螺】
书写指导：右上边四笔要
小、写紧凑，下边的午和造句：遥望远山，一片生机盎然山。中间一竖是一笔。
学习生字
yín
白银银
结构：左右
音序：Y 部首：钅
组词：银两银花火树
造句：妈妈的耳环是用白银做成的。
书写指导：右上边横框要窄、里面有一短横，竖提的竖要长，捺上边有一短撇。
学习生字
pán
盘子盘
17.古诗三首 --望洞庭
目第一部分课前导入录第二部分生字学习
第三部分课文浅析
第四部分课文赏析
第五部分课文拓展
壹课前导入
趣味引入
我国名山大川众多，景色秀丽神奇，畅游其间，让人觉得诗情画意，不禁浮想联翩起来。今天就让我们跟随这位诗人，一同去欣赏洞庭湖的朗朗清月的雄姿吧！
延伸问题
《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。
根据诗意，想象作者描写了怎样的画面。洞庭湖静美、和谐。
延伸问题
《望天门山》《望洞庭》都是作者从不同视角描写天门山和洞庭湖的，查阅资料，了解两位诗人的写作风格，说说它们有什么区别？
思考：这首诗告诉我们什么道理?

部编版三年级上册语文古诗三首《望洞庭》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晴天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆；夏天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆；水光潋滟为西湖化浓妆， ________为西湖化淡妆；粉红的荷花为西湖化浓妆， __________为西湖化淡妆。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼·宋
作业： 1.背诵21课古诗两首。 2.搜集描写西湖的古诗（至少一首），摘抄在周记本上。 3.阳光练习册21课。
★ 反复诵读 ★ 借助注释 ★ 结合插图
波光粼粼银光闪闪微波荡漾
水光潋滟晴方好
西湖天下景，谁能识其全。
——苏轼《怀西湖寄晁美叔同年》
1.一种形状 2.人的品行端正 3.正当；恰好
水光潋滟晴方好
浓云迷雾云雾茫茫朦朦胧胧
山色空蒙雨亦奇
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
和：和谐
秋月
秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体，显得十分和谐。
湖光
交融
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
未磨拭的铜镜
注释：潭面：指湖面。
镜：古人的镜子用铜制作、磨成。
图1 图2
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水,号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔面积约3900平方公里。

三年级上册语文第十七课《古诗三首》课件望洞庭

1.收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并ห้องสมุดไป่ตู้析背诵。2.你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下。
想象：银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。
山水君山
湖月潭面
望洞庭
洞庭湖山水一体
景色迷人
相和如镜
青色
和平宁静
山水相衬
青螺
《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不要写错别字。
结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平浪静，如同没经过打磨的铜镜。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。
朗读指导：朗读《望天门山》时，按“二二二一”的节奏朗读，前两句语气应该豪迈，体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句要读得引人遐想。朗读《饮湖上初晴后雨》时，
背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，
望洞庭[唐]刘禹锡
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品：《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
望洞庭[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【精选】部编版三年级上册语文第17课《古诗三首(望天门山、饮湖、望洞庭)》基础知识+课文讲解

【精选】部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》基础知识+课文讲解一、我会写断duàn（中断、断绝、一刀两断）楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）至zhì（至此、至今、自始至终）孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺）饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源）初chū（初晴、初升、大梦初醒）镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）未wèi（未来、未知、素未谋面）磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）银yín（白银、银两、银发）盘pán（盘子、棋盘、盘问）二、我会认亦yì（亦是、亦然、人云亦云）抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）宜yí（相宜、宜居、因地制宜）三、多音字抹mǒ（涂抹）mā（抹布）磨mó（磨难）mò（磨盘）四、古诗大意《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。

碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。

两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。

《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。

下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。

如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。

因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。

月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

五、问题归纳1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。

2.《望天门山）的作者是在什么地方“望”天门山的?从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。

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夜晚，一轮明月高悬夜空，皎洁的月光洒向湖面，湖水反射月亮的清光，漾起一层银白色的波纹。
感受到刘禹锡的情？
体会诗人用心感悟自然、用爱抒写自然的情怀，赞美洞庭湖的美感。
白遥潭湖银望面光盘洞无秋里庭风月一山镜两青水未相螺色磨和。，。，
《望洞庭》
刘禹锡
假想你就是刘禹锡，读出对月夜洞庭山水的喜爱之情。
师生共同了解下面的字、词语。
湖光：湖水反射的光相：相互。和：和谐、协调。潭面：洞庭湖的水面
镜末磨：指没有磨拭过的镜子。
白银盘：白瓷盆的美称，喻指圆月。一青螺：螺的一种，壳形椭圆，表面稍暗，感
望
解
诗意
悟
（一）精读感悟《望洞庭》
洞
，
韵
请回顾以前我们学习古诗时，你是用什么
庭
诗情
方法理解诗意的？
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
问题1
没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊
问题2
刚刚所呈现的两句诗中把什么比做什么？把潭面比作没有磨拭过的铜镜。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
想象画面齐读：月光下的洞庭湖，在你的脑海中，在你的心坎里。闭上眼睛，让我们一起诵读梦一般的梦亭湖。
闭上眼睛画面想象
梦亭湖
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
闭上眼睛在头脑中想象自己常见的大盘子,它是用白银做成的。现在我往盘子上放了一颗小巧玲珑的青颜色的田螺。你有什么感觉?
闭上眼睛画面想象
大盘子
诗人在这个夜晚还会看到些什么？想些什么？
我从 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗中读出了洞庭湖景色的和谐、美好。
朗诵全诗体悟感情
背诵诗歌
课
课
堂
——
小
堂
解
诗意
结
面对月下洞庭湖的美丽景色,刘禹锡字里行
小
，
间流露着他对洞庭湖月下美景的喜爱之情。
韵
结
诗情
布
布
置
——
置
解作
诗意
业
想象《望洞庭》所描绘的景色，先说一说，
作
，
再写下来。
韵
业
诗情
望
刘禹锡
洞
庭
刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。
望
刘禹锡
洞
庭
刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。
tíng
yǔ xī
庭禹锡
pán
盘
wèi mó
未磨
白遥潭湖银望面光盘洞无秋里庭风月一山镜两青水未相螺色磨和。，。，
《望洞庭》
刘禹锡
认
识
——
作
望
者
洞
刘
禹
庭
锡
刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡写这首时正值被贬官，途经洞庭湖看到这美丽的景色，所有忧愁顿时烟消云散。