3.2 流域的综合开发
3.河流的水系特征
水系特征描述角度：①河流的源地和河口；②流向；③流程长短；④流域面积；
流的发育程度)；⑥水系形态(如树枝状、扇形等)；⑦落差或峡谷分布；⑧河道宽窄曲直深浅等。
【探究一】树枝状水系—淮河
扇状水系—海河
描述途中嫩江的水文特征。
2．河流水力资源分析
一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。
具体分析思路如下：
【探究二】
1.读甲、乙两区域图，结合所学知识回答问题。
乙区域北部河流比南部河流的水能丰富，而世界著名的水电站b却建在南部，说明主要原因。
说明甲、乙两河航运效益的差异，并简述其原因。
2020秋高中地理3学案：3-2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例含解析
2020秋高中地理人教版必修3学案：3-2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例含解析3-2 流域的综合开发—-以美国田纳西河流域为例[学习目标］1.了解田纳西河流域的地理条件。
2。
理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。
3。
学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。
一、流域开发的自然背景1．自然背景及开发原则2．田纳西河流域的自然背景(1）概况①位置:位于美国的东南部。
②发源地:阿巴拉契亚山的西坡。
③地位：是密西西比河支流俄亥俄河一条流程最长、水量最大的分支.（2）自然背景①地形：流域内多山，地形起伏较大。
②气候:亚热带地区，气候温暖湿润.③水系：水系发达，支流众多，水量丰富，河流落差较大，受气候影响，水量很不稳定。
④矿产资源：主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。
二、流域的早期开发及其后果1．18世纪下半叶：农业发达,人口较少,对自然环境影响小.2．19世纪后期(1)开发情况：人口激增，对流域内资源进行大规模的掠夺式开发。
(2)后果①土地退化:长期高强度地种植棉花，造成土地退化，老棉花带衰落.②植被破坏：为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片森林被砍伐以及矿山开采破坏地表植被，造成水土流失，生态环境恶化。
③环境污染：炼铜企业排放的SO2，形成酸雨，污染了水体、土壤。
3．20世纪30年代初：该流域成为美国最贫困的地区之一。
三、流域的综合开发1．开发核心：河流的利用与治理。
2．具体模式：以河流的梯级开发为核心，结合资源条件进行综合开发，对流域的生态环境进行恢复和治理。
3．措施：防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等.4．效果:根治了洪灾，农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展,生态环境明显改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一.1．读教材图3.14诺克斯维尔市年内各月气温和降水量,关注以下问题：（1）诺克斯维尔市的气候有什么特点？(2)诺克斯维尔市的降水季节分配有何特点？提示：(1)该图是曲线柱状图，反映了气温和降水量两个气候要素的年内分配和组合状况，从图中可读出，诺克斯维尔市最冷月平均气温约2。
高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
作者：谭述亮工作单位：山东省安丘市第一中学学科：地理年级：
高二
环节一：引入新课
播放《长江之歌》歌曲视频，播放完成后呈现长江三峡大坝景观图
承接：
河流流域是人类文明的摇篮，对流域进行综合开发是人类经济活动中非常重要的一部分，在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很多问题，今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发与治理。
下面我们进行本堂课的第二个环节：
环节二：课前预习检查
课前预习检查，看一看同学们的自主学习效果。
板书一：一、流域和水系
PPT展示：预习检查一
指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口
（展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域）
提问学生评价
板书并概括水系和流域的的概念。
水系：河流的干流与支流构成了河流的水系学生观看体会长江的雄浑气势，激发爱国主义情感。
学生思考
教师板书完成后以学习小组为单位提问，让学生在大屏幕上指图说明，完成后让其他学生评价，根据回答情况和评价情况进行小组量化得分，计在黑板一侧的小组学习竞赛得
流域：河流水系所在的汇水区域就是河流的流域
分表格中。
板书二：流域开发的自然背景
PPT展示：预习检查二
学生共同回答
进行知识的巩
固
课堂教学设计学生活动设计
高中二年级
学科：地理
教案
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
高二三部谭述亮。
《流域的综合开发》导学案
《流域的综合开发》复习课【课程标准】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【学习目标】1．通过“知识回顾”的形式，说明田纳西河流域开发的自然背景、早期开发的后果、综合治理的措施。
2．通过“迁移延伸”部分的习题，进一步巩固流域综合开发问题的一般分析框架，并能结合实例加以运用。
一、流域开发的自然背景※知识回顾 1．在下表中，填写田纳西河流域相关要素特征及该特征的影响。
※迁移延伸 2．流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带将系统内各自然地理要素连结成一个不可分割的整体。
随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。
图1是某时期某流域局部地形图，图2是10年后该地区土地利用状况图，图3是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。
读图，回答下列问题。
图3(1)说明A支流的水文特征。
(2)说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。
(3)指出图2中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游环境造成的影响。
二、流域的早期开发及其后果800-1600mm之间。
根据所学知识和下列材料回答问题。
（1）重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是____________；在地形坡度5°－25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例____________。
（2）分析影响该区域水土流失的自然因素和人为因素。
（3）长江上游地区，水土流失对生态环境的影响有______。
（不定项选择题）A.植物种类增加B.土壤肥力降低C.涵养水源能力下降D.泥沙淤积河道和湖泊E.增加降水量，引发滑坡、泥石流三、流域的综合开发※知识回顾5．结合课本图3.18，用自己的话说明，为什么梯级开发成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？（提示：之所以是“核心”，就应说明它对各个产业的发展都有着重要的作用）6．田纳西河流域的综合开发，具体表现为哪几个方面？※迁移延伸7．读图回答下列问题。
高中地理3.2 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
⑥相邻水系之间的山岭或河间高地 分水岭
世界各大洲上遍布着大大小小数不胜数的河流，它们的组成形态 根本相同。读以上两幅流域示意图，了解一些关于流域的根本问题：
1.河流流域分水岭的地形特征是 位于山脉的山脊，是地势的最高处。
2.从图中可找出河流流域内的组成局部有 干流 、 支流 、 流域范围 和 流域面积。
流域 ≠ 河流
河流是一个地方经常性或间歇性形成的线性水道(含人工)；
流域指的是一个面状区域，河流是单纯地指那条河流。
二、流域开发〔时间〕
思考：早期人类文明大多发源于大河流域的原因？
农业生产—— 农副产品
平坦、肥沃的冲积平原；
提供生产、生活用水；
开展淡水渔业；
提供便利的水运；
提供便利的水力资源。
〔一〕流域开发的自然背景
流域综合治理措施类题目 两种：一是某流域综合治理的措施；二是比较两流域开发治理措施的异同。 解题技巧： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变不合理的人类活动方面寻找措施； 二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、 管理措施等。
思考方向 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水
扩大耕地 砍伐森林 需要木炭 形成酸雨
炼铜 so2
教训——
在对河流开发时，一定要对全流域进行综合治理， 在保证全流域生态环境的根底上进行。
P51-52活动
干旱半干旱地区过度引水灌溉对环境的影响 径流减少，下游水量缺乏，荒漠化加剧； 湿地萎缩，生物多样性减少，调节气候能力降低，气候变干，水体自净 能力降低； 地下水位抬升，盐碱化加剧。
要因素
〔二〕、早期开发及其后果
人教版高中地理必修三课件流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
(教师用书独具) 【信息提取】 从题图材料中可以看出：(1)甲图中a河为美国的 田纳西 河，是密西西比河的支流。(2)甲图中a河流域的地形起伏大 ，气 候以温暖湿润的 亚热带 气候为主。(3)乙图中对应的工业区为鲁尔区，该 区地形以 平原为主，气候类型为温带海洋性气候 。
1．开发方针
2．具体措施：修建
。
3．综合效益
水坝
(1)在
、航运、
、提高水质、旅游、
等方面实防现洪了统一开发发与电管理。
(2)农林牧渔业、
和
土地利用 得到迅速发展，
明显改善。
工业 旅游业
生态环境
2020/3/1
流域开发的自然背景评价 1.总体评价思路与内容 流域的自然环境是开发的基础，对其进行总体评价主要遵循以下思路 和内容：
2020/3/1
【解析】 第3题，辽河周围森林面积较小，因此河流的含沙量要比 松花江大；春汛水量的大小取决于冬季积雪量的多少，由于大兴安岭和 小兴安岭的积雪量较大，因此春汛水量较大的是松花江；松花江最终也 是注入太平洋，因此只有答案C是正确的。第4题，防洪标准的设立不仅 要考虑自然条件，也要考虑社会经济条件。本流域多年平均径流量的标 准值不能作为该地区防洪的标准，应该以该地区流量的最大值为依据， 因此答案选D。
第二节 流域的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例
2020/3/1
一、流域开发的自然背景
1．开发原则：既考虑河流特点，更要考虑流域的整体性
特征，
进行综合开发
3.2流域的综合开发2
戴埠高中高二地理备课组必修三8主备：商中亮审核：丁丽华第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 2班级：学号：姓名：【探究一】流域的综合开发【探究材料】阅读课本52页及课本图3.18、3.19。
【探究问题1】梯级开发为什么成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？【自主训练】(2012·盐城模拟)读“甲、乙两工业区位置图”，完成1～2题。
双选1．甲、乙两工业区发展的共同优势区位条件有( )A．附近矿产资源丰富B．廉价的劳动力资源C．农产品资源丰富D．便利的水陆运输2．与乙工业区相比，目前甲工业区发展中面临的突出问题有( )A．劳动力紧缺B．生产工艺落后C．环境污染严重D．地价上涨过快3．阅读材料，回答下列问题。
材料1：下图为“新疆与浙江两区域图”。
新疆地形为“三山夹两盆”；浙江地形复杂多样，西南部山地高峻，中部多丘陵、盆地，东北部则为冲积平原。
材料2：下图为“浙江和新疆生产总值和增速示意图”。
(1)据材料1及相关知识，分析说明两省区河流开发利用方式的主要差异及原因。
(2)根据浙江“七分山二分水一分田”的特点，分析该省农业可持续发展的措施。
(3)根据材料2，比较两省区的生产总值和增速的异同点。
材料1：波河是意大利最大的河流，水量充沛，经常发生洪水。
波河中下游含沙量高，河道蜿蜒曲折，极易淤塞，现在河口三角洲每年新增土地约81公顷。
图1为“波河流域水系图”，图2代表该流域主要气候类型的统计资料。
材料2：海河流域东临渤海，西倚太行，南近黄河，北接内蒙古高原。
流域内人口密集，大中城市众多。
图3为“海河流域水系图”，图4为“海河流域地表水资源与年均温的对应变化图”。
(1)对比分析两流域自然地理环境特征，完成下表。
①______________，②________________；针对该问题，两流域的整治措施相近：上、中游主要是________、________；下游是__________________________________。
流域的综合开发导学案
3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例导学案－任传芝课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
学习目标：（一）知识与技能 了解流域的概念；归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出和某流域综合治理与开发的方法。
（二）过程与方法 通过对田纳西河流域地理条件的分析探讨，概括田纳西河流域优势、劣势，推断田纳西河的综合治理与开发的方法。
（三）情感、态度和价值观 培养学生对环境、资源负责的观念和行为。
一、获取信息读图3.12,了解基本概念1、 流域:由分水线所包围的河流集水区域.2、 流域里大大小小的河流构成脉络相通的系统,称为水系.3、 河流的水文特征包括水量的大小、汛期、水量季节变化、含沙量、流速以及有无结冰期等。
4、水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。
支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。
河流水系特征是指河流的发源地、流向、长度、流域面积、支流数量及其形态、河网形态（如树枝状、扇形等）、河道的宽窄曲直等。
5、流域的特性——特殊性、整体性。
流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。
二、小组合作学习-------美国田纳西河流域的地理条件1、阅读书本P49-50，填一填：用文字总结田纳西河流域的自然特征和影响2、.根据教材P51及以下材料，归纳出美国田纳西河流域治理前的主要的人文地理条件19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大（见下图），致使环境恶化，水旱灾害频发，生产成本不断攀升。
到20世纪30年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的45%。
分析以下关系图，将下字母代号填入空框中：A、砍伐森林 B、形成酸雨 C、水土流失 D、洪水泛滥 E、土地退化 F、环境污染活动：阅读P57-58活动完成下列问题。
第二节 流域的综合开发
洪能力。
③流域内污染治理工作：保护水质、安全供水。
均降水 量(亿立 径流总量的 利用率
方千米) 量(毫米) 45 27 1 470 920
*为2005年数据 (1)淮河流域面积约为珠江流域的3/5，而径流总量却不足
珠江的1/5，其主要原因
是 珠江流域降水丰富(淮河流域降水少)。 (2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要原因 是 淮河流域的水库库容与径流总量的比值高 。
(6)重视环境保护。
河流梯级开发的意义 (1)对河流进行梯级开发分段修建水库和船闸，能改善不 稳定径流，使水库下游河段水位相对平稳，利于通航。
(2)水库建成之后，可抵御旱涝灾害，蓄水后利用落差可
以发电，提供清洁的能源，保护环境。 (3)水库调节小气候，提供充足的水源，改善环境，促进 各种产业发展。
2．具体措施 在田纳西河的干支流上修建 水坝 。 3．综合效益 (1)在防洪、 航运 、 发电 、提高水质、旅游、 土地利用 等方面实现了统一开发与管理。 (2)根治了 洪灾 ，农林牧渔业、工业和 旅游业 得到迅速 发展， 生态环境 明显改善。
田纳西河流域作为流域综合开发的典范，其综合开
发思路与经验值得我国流域综合开发借鉴。
[例2]
(2010·山东高考)下图为我国北方某河流入海口
1989年和2009年的卫星影像。该河口区河流主流曾于1996 年人工改道。读图回答(1)～(2)题。
(1)比较两幅影像，可判读和分析出 A．河流主流流向由东北改向东南
( D )
3-2河流的综合开发 课件
2、气候: 温暖湿润
影响农业生产 影3、水系: 河流落差大，水量不稳定（弊） 影响流域综合开发
4、矿产资源： 丰富
上游 不同 河段 开发 中下游 利用
流速快 流速 较缓 形成 平原
水能 开发
航运 淡水 资源 灌溉
水能 落差大 丰富 水量大 多山地、起伏大 降水丰富 降水量 流域面积 （多） （广）
资料3
阿斯旺大坝带来的消极影响 1、①土壤肥力下降，加重盐渍化；②沙丁鱼 减少；③海岸线遭侵蚀而后退
2、主要由下游入海口处水沙减少所致，输水 输沙之所以变化就是因为阿斯旺大坝的修建
深入思考： 1、利大于弊。为埃及的现代化事业做出了积极贡献。 2、不具有普遍性。因为大坝所处河流的水文特征不 同，流域的气候条件不同，地形条件不同，所产生的重 大成就效益就不同。
第二节
河流的综合开发
——对美国田纳西河流域为例
课标要求: 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了 解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策 措施。 重点： 根据田纳西河流域的自然条件和自然资源状况， 实行流域的综合开发，并能进行迁移应用。
一、河流流域与人类的关系及其的整体性
1、河流与人类的关系
读图3．14完成下列连线题 2、流域与水系
①在一个水系中，直接流入海洋或内陆湖泊或消失于 荒漠的河流部分。
流域 分水岭
②河流的干流及其支流的集水区。 支流 ③一流域内的水系汇入主流的各级水流。 水系 ④相邻水系（或河流）之间的山岭或河间高地。降落在 分水岭两侧的降水沿着两侧斜坡注入不同的水系或河流。 干流 ⑤流入干流的河流 一级支流 ⑥流域里大大小小的河流，构成脉络相通的系统。
3、一分为二地看待，有利也有弊。前期规划和论证 充足、科学了，在工程完工后所造成的负面影响会降到 最小。若论证不充分、不严密，造成的后果将不堪设想。
3.2 流域的综合开发(1)(自用)
保护好它的植 被生态
河流 河谷平原
利用过程中注意水资 流域中开发利用的主 源的合理分配和水 要部分 质保护 人类活动比较密集 的地区 生态环境保护的重 点
【思考】你们认为分析流域开发的自然背景需要哪些资料？ （以田纳西河流域为例）
气候 地形
水系
• (4)冬季日本海沿岸多暴雪的原因原 因。
冬季，西北风从日本海 带来丰富的水汽，遇地形抬 升，使得沿岸（或冬季风的 迎风坡）多雨雪。
【总结】河流航运条件评价：
（1）自然条件（水文特征）：流量及其季节变化； 含沙量；汛期；冰期；落差等； （2）经济发达程度：（客货流量大；实现海陆联 运等）
河流的水能是否丰富 一是河流水量（流经**气候区，降水多，水量大） 二是落差大小（经过**地形区，地形起伏大，落 差大）
当堂检测答案
4.C 5.A
6.A
墨累－达令河 流域开发结果：
下游水量明显 减少，生态环 境恶化，在极 干旱时，出现 海水倒灌现象。
合理利用河 流水资源，避免 中、上游过多引 水灌溉
研究和规划流域开发治理的一般方法
自然地理条件（流域位置、自然 环境、自然资源等）
1、分析流域发展的地理条件 人文地理条件 （人口、经济发展 基础等） 2、进一步分析流域发展各地理要素 有利因素
炼铜企业排放 SO2，形成酸雨
20世纪30年代初，成为美国最贫困的地区之一
预习自测答案：
1. C
2. C 3.A
当堂记忆
1.田纳西河流域开发的自然背景 2.田纳西河流域早期开发存在的问题、原 因及后果？
【课堂探究】
（1）从河流的长度、流 域面积、水流速度、流 量季节变化等方面，归 纳日本河流的主要特征。