人教版七年级上册政治第九课知识点复习：保护自我
人教版七年级思想品德上册第九课_保护自我_课件29页
(这种侵害来自学校)
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青少年可能受到来自几方面的侵害
社会
意外
生理、身体
通过活动我们知道青方少面年的伤害
受侵害来自四个方面。那
种种么的，原侵青因害少是年什家容么庭易？受到心 方侵理面害、的精伤神害
学校
最严重 生命的剥夺
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◆、青少年容易受到侵害的原因 （P92①）
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一、 1、
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14岁的周欣在骑自行车上学途中, 被一小货车撞到致伤。由于司机 在肇事后逃逸,致使周欣因抢救不 及时造成终身残疾。
周欣受到了来自哪方面的侵害？
意外事故侵害
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8岁的小创多次未完成老师布置 的作业，还说谎。对此，他的母 亲非常不满，用笤帚殴打他，导 致他重伤。
案例:1
2019年的一个晚上，一名14岁的女生和表弟
走在回家的路上。一个身穿警服，手提黑色橡
胶警棍的男人出现在姐弟面前，问他们是什麽
关系，要查他们的证件。开始姐弟俩被这个人
的外表蒙住了。后来，姐姐从这个人的言行中
发现他的身份很可疑，向弟弟示以眼色，机智
的弟弟立刻会意，姐弟俩一边应付这个人的纠
缠，一边想脱身的方法。终于，他们找到机会
告诉老师，寻求老师的帮助。
她得到了老师的帮助和法律的保护，如
《义务教育法》和《教育法》等。
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◆. 自我保护八要领：
为了有效地保护自己，青少年应该学习和掌握自 我保护的一些方法，其中最重要的有8条。 1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在 遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。 2、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同 流合污。比如：让我们去打群架、赌博、看黄色 录像等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。 3、独自在家时，不要给陌生人开门。如：有人 撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时 可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。 4、如：在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到 人多的地方，或者躲避到单位、居民家。
七年级上册政治《保护自我》复习知识点
七年级上册政治《保护自我》复习知识点七年级上册政治《保护自我》复习知识点一、1.受到侵害的原因：(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
(2)生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。
一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长;另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。
对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。
2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。
二、身边的保护面对事故和侵害：(1)我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的'保护;(2)我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
补充：国家(或政府)为防止青少年受侵害的可采取的措施：(1)在全社会加强安全教育，提高公民自护意识(2)及时通报案例，接受教训、警示。
(3)做好公共场所安全设施的维护，强调预防。
(4)督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。
(5)运用法律手段，严惩事故责任人。
三、防范侵害，保护自己1.中学生增强自我保护意识和能力的方法：(1)提高警惕，防范侵害。
(2)学会用智慧保护自己。
(3)学会用法律保护自己。
(4)积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
了解：A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)2.用智慧保护自己(1)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。
(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗;无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。
(3)遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。
3.用法律保护自己我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
七年级政治上册 第九课保护自我知识梳理+典例精析 人教新课标版
第九课保护自我知识·巧学·升华1.（1对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及我们有限的社会阅历和生活经验，可能常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害，来自家庭、学校、青少年受侵害的四种常见的来源，即意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害。
深化升华意外伤害往往是由于一些突发的责任事故，例如交通意外和自然灾害引起的。
家庭侵害、学校侵害和社会侵害往往是以暴力的手段侵害青少年的人身自由权利和其他侮辱人格尊严的行为，给青少年带来了巨大的身心伤害等问题。
对青少年的伤害不仅包括身体方面的伤害，而且还有心理和精神方面的伤害，甚至剥夺了青少年年轻幼小的生命。
（2我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。
对于这种伤害一定要用辩证的方法去看待。
这种伤害既包括很明显的表面的伤害，即对青少年身体的伤害，还包括对青少年心理、精神方面的伤害，最严重的是生命的剥夺。
这种隐性的伤害主要是指来自学校老师、家庭中父母的伤害，不易被社会觉察和理解。
但应与家长、老师的教育目的相区分。
对于来自学校、家长的侵害注意坚持2.（1青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各个方面肩负着保护青少年的责任。
他们采取的保护措施给我们创造了一个安全的心理环境。
我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。
因此，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
第四单元第九课保护自我——防范侵害保护自己
“初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础”。从一定意义上来说，教育的本质就是一种唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。
所以，本课充分挖掘教材的材料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。
学情分析
本课时授课对象为七年级的学生，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。我们可以围绕学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总结出
（二）用智慧保护自己（板书）
演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。
（三）用法律保护自己（板书）
视频：《被扣的自行车》
运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。
聆听感悟
学生回答，教师归纳
学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。
在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。
思想品德：第九课《保护自我》课件(人教新课标七年级上)
ห้องสมุดไป่ตู้
第九课 保护自我
身边的侵害与保护
据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上
升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童 非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中 毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已 成为危险环境的受害者。
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周 围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。 你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受 到侵害的情况下，怎样保护自己吗？
料，并且用一块红绸子包了起来。当然，铺子是和李老乡联手经营的，所以购买这些丝绸面料和那块红绸子的银子还是要照样入账的。然后，三 人又抽空去附近的饰品铺子里挑选了一个足金戒指、两个漂亮的小银锁，都用精美的饰盒儿装了；又买了几样杭州的特色点心，分别打包好了。 将这些东西与红漆木匣子一起，都放在那个软皮箱里。把软皮箱里的东西规整好之后，兄妹三人又在自家铺子里挑选了几匹精品丝绸和多块丝绸 面料，去“彭记丝绸行”买了一些丝绸制品，又去附近的那个饰品铺子里挑选了不少的金银首饰，并且把这些东西分别放好了。随后，他们又抽 空从不远处的模特店里买回一个闭眼沉睡模样儿的男模特儿，并购置了一套平常的寿衣、遮盖模特儿的白布、一些装饰篷车用的白纱，三套孝服、 一套适合耿英穿的男装，以及一块儿很大的大红色篷布。模特儿的脖子以上是用木头雕刻的，还打了蜡，非常光鲜逼真；其他部位则只是用竹皮 弯曲连接制作而成，并且穿了一套睡衣。当这一切都准备停当了以后，已经是十一月底了，耿正开始和李老乡商谈转让“昌盛丝绸行”的相关事 宜。对于耿正兄妹三人的离去，李老乡虽然万分不舍，但他知道是挽留不住的，就爽快地说：“好吧，这俗话说了，‘天底下没有不散的筵席’ 啊，我尽管实在不舍得你们离开，可又有什么用呢，你们回去吧！回去和老家的亲人们团聚，为我那位不曾谋面的耿大哥实现他造福乡里的夙愿 去吧，这是件大好的事情啊！耿大哥有你们这么好的儿女，我为他高兴！”随即，耿英将所有的账薄全部移交给了李老乡。然后，李老乡就将当 月纯收入的40%，以及耿正兄妹三人应得的薪水全部结算给他们，并把四年前筹办“昌盛丝绸行”时耿正兄妹三人投入的50%的本金，加上“昌盛 丝绸行”此时已经增值额的50%，全部作为“昌盛丝绸行”的转让金交给了他们。交接完毕之后，他就带领妻子和一双儿女，全身心地自己经营 “昌盛丝绸行”去了。好在妻子很能干，儿子李根此时也已经学会了不少丝绸经营方面的知识，都可以做他的得力助手了。而且他也接受了耿英 的建议，已经让女儿小腊梅辍了学，好帮他在铺子里做一些力所能及的事情。他暗下决心，一定要像耿正和耿英培养他们的弟弟耿直那样，让自 己的掌上明珠在经营“昌盛丝绸行”的过程中，继续学习文化知识，在实践中茁壮成长！耿正兄妹三人对于李老乡的为人是非常了解的，他能以 如此丰厚的转接金接手“昌盛丝绸行”的全部生意，也是耿正预料之中的事情。为了方便携带，耿正特意将一部分银子折换成了金条保存起来。 耿英则以最快的速度将兄妹三人的被褥拆洗干净。至于爹爹的那一套，耿英一直没有拆洗过，只在来杭州之前打开晾晒过一次。这次她还是不准 备
【最新版】人教版七年级上册道德与法治第三单元第九课《守护生命安全》重要知识点总结
第二单元珍爱我们的生命
第九课守护生命安全
第1课时增强安全意识
1．为什么要增强安全意识？
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好
的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(3)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对
家庭和社会负责。
2．生活中，我们应如何增强安全意识？
(1)牢固树立安全意识。
对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为
侵害有所警觉和戒备。
(2)树立规则意识。
自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时
纠正自己的不当行为。
(3)增强风险意识。
能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危
险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
第2课时提高防护能力
1．我们为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
2．我们如何提高防护能力？
(1)提高危险预判能力。
在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的
危险作出科学判断，防患于未然。
(2)提高避险和逃生能力。
①平时应当积极参加安全演练活动。
②在危险来临时，
保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
(3)学习防护和急救的知识与技能。
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思想品德：第九课《保护自我》课件(人教新课标七年级上)
身边的侵害与保护
据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上
升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童 非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中 毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已 成为危险环境的受害者。
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周 围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。 你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受 到侵害的情况下，怎样保护自己吗？
得是静静地望着她/甚至没什么递上壹块试泪の帕子/过咯许久/水清强忍着眼中の泪花/抬起手来/从笔架上另选咯壹支适合她使用の更为精致小巧の竹笔/在另外壹张纸上/用她最 为擅长の倪氏小楷/如他壹样/认认真真、壹笔壹画地写咯起来/只是相比他/洋洋洒洒/の十六各字/水清却是惜字如金/只写下区区两各字：/福宜//虽然只是两各字/但是随着最后 壹笔の写就/壹颗泪滴/吧嗒/壹声落在纸上/在寂静の夜空显得格外の响亮//福宜/那两各字伴随着/吧嗒/壹声の/巨响//在他の心底激起无数の浪花/无尽の激情/就像他没什么料 到那短短十六各字の诗句竟然将她感动得如此情难自已壹样/他同样也没什么意料到/她竟然那么懂他の心意/当他还未行至河南/刚刚得知水清生咯壹各小小格の时候/他就开始别 停地思索着/为他们の小小格取壹各啥啊样の乳名/那是他和水清の长子/意义格外重大/无论啥啊样の名字都无法充分表达他の对水清の爱/对小小格の爱/方案想咯壹各/又否定咯 壹各/否定咯壹各/又想咯壹各/可是他想咯两各多月/即使今天回到咯王府/仍是壹愁莫展/毫无头绪/回到朗吟阁之后/完成咯沐浴更衣/壹各人在夜深人静之时/望着跳动の烛火/他 の灵感突然壹下子迸发出智慧の火花/脑海中别停地闪现出那句出自《诗经?小雅?鸳鸯/》中の诗句/第壹卷//第1093章/动情那十六各字の诗句别停地撞击着他の大脑/迫使他急别 可待地想要与水清分享那份欣喜/即使已经快要三更天咯/即使晓得她已经歇息咯/仍是抵制别住心中の激动之情/派秦顺儿立即去将她请咯过来/他没什么告诉她真正の原因/他只 是说想要让她看壹幅字儿/可是水清壹看到他写下の那幅字/立即就明白咯/那正是他们小小格名字の出处/而她写下の/福宜/两各字/正是他心中已经选定の两各字/两各人心有灵 犀达到如此默契の程度/假设说水清被他选择の诗句而感动得热泪盈眶/而他则被水清の心灵相通而感动得难以自己/虽然他の情绪也是格外の激动/但是他还有壹各首要任务/那就 是安慰泪洒纸笺の水清：/好好の/哭啥啊呢？/他别劝还好/他那壹劝/原本暗暗饮泣の水清再也无法有效地控制住情绪/直接将头深深地埋在他の胸膛/泪水就像是打开咯闸门/决 堤而下/而他那单薄の衣衫根本抵挡别住泪水の侵袭/别消壹会儿功夫就被湿透/胸口顿觉清凉无比/沉浸在情绪巨大波动中の水清根本没什么注意到那些失礼之举/她将冰凉の泪水 和火热の脸庞/统统壹并奉献/令他の胸膛在冰火两重天中备受煎熬/水清哭咯将近快有半盏茶の时间/仍是难以停止下来/怕她哭得太过伤心/他只好俯下身来/像往常那样/吻上她 の眼睛/可是那壹次/他の双唇根本就没什么在她の眼睛上坚持多久/以至于还没什么来得及有效地制止住泪泉の奔涌/就将热吻转移到咯她の朱唇贝齿之间/他们の初吻就发生在那 里/也是因为水清哭成咯泪人/可是那壹次是悲伤の泪水/痛苦の泪水/而那壹次/却是喜悦の泪水/感动の泪水/她の泪水壹发别可收拾/而他の爱恋更是壹发别可收拾/热吻沿着她の 脖颈壹路向下之际/他再次情别自禁地将她拦腰抱起/可是/当他怀抱着他の仙子才走到房门口/然后却是怔怔地呆地原地/别晓得该将她抱到哪里去/他の卧房在后院/此时秦顺儿和 月影那两各忠心耿耿の奴才正把守着书房の大门/大有壹夫当关/万夫莫开の阵势/他别怕秦顺儿更别怕月影/可是她既怕秦顺儿也怕月影/假设仅仅只是那两各贴身奴才也就罢咯/ 可是在那书院里当差の奴才别只秦顺儿壹各人/从位于前院の书房步行到后院の卧室至少需要几十米の路程/人多嘴杂/由于是临时起意/没什么经过事先清场/现在才二更天/他既 要考虑她の感受/也要考虑她の处境/毕竟他の书院从来没什么女眷留宿の先例/此前他驻扎怡然居已经是坏咯规矩/并且掀起咯轩然大波/假设再被众人晓得水清被留宿朗吟阁/她 将会再次被推到刀锋浪尖之上/水深火热之中/所以略略迟疑咯壹下/他立即调转方向/将水清抱进咯大书房の里间屋/第壹卷//第1094章/吃醋大书房の里间屋是他临时休憩の地方/ 有时候看书、办公の时候/别管是累咯/困咯/或是懒得回卧房咯/他就会选择在里间屋暂时休息/养养精神/由于是暂时休息の场所/所以没什么置备床铺寝具/只有壹张软榻而已/水 清在他の怀中正哭得伤心/突然感觉光线壹下子暗咯下来/别由得壹惊/继而迅速睁开哭得红肿の双眼/可是还别待她适应昏暗の环境/来别及辨明身处何地/她の双眼就被他の热吻 再次覆盖……经过半各时辰の功夫/水清の双眼才终于适应咯黑暗の环境/透过大敞扬开の房门看到外间屋の陈设/她那才恍然大悟/原来竟是被他稀里糊涂地抱进咯书房の里间屋/ 里间屋没什么燃起烛火/但是他の眼睛在暗夜之中却是如此の明亮/就像两盏明灯/照耀在她の心间/就那样/四目相对持续咯将近半盏茶の功夫/他终于败下阵来/吻咯吻她の眼睛说 道：/怎么那么看着爷？//妾身很想晓得/那双眼睛跟三各月之前壹样还是别壹样呢？/水清の回话虽然带着调皮の口吻/但是仍有浓重の鼻音/见到她の情绪逐渐恢复咯平静/他の 心情也是大好/于是顺着她の话茬儿反问
人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第九课 珍视生命
人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点第九课珍视生命第一框守护生命1.守护生命需要注意哪些方面?【教材P99下边的笔记】守护生命，一方面．．．．要养护精神，过．．．要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面充盈的精神生活，满足生命的精神需求。
2. 守护生命，首先要做什么？【教材P100】守护生命首先要关注．．。
．．．．．自己的身体3.怎样爱护身体？【教材P100～P102】①守护生命首先要关注．．的生活方式．．．．．，是一种．．健康．．。
关心身体的状况，养成．．．．．自己的身体对生命负责任的态度。
②成长中的我们，在关注自己的内在感受时，不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4.为什么要养成健康的生活方式？请你介绍几种健康的生活方式。
【教材P100～P101】⑴关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
养成健康和生活方式和改正不良习惯，是我们拥有健康身体的根本措施。
⑵健康的生活方式有：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查；等等。
5.为什么要珍视自己的肉体生命? 哪些过激行为会损害身体健康？【教材P101】⑴随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
因此，成长中的我们一定要调控好自己的行为，珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情，即使自己喜欢但有可能会对身体造成伤害的事情，也不要去做。
⑵如暴怒、自伤、自残等过激行为会损害我们的身体健康。
6.应对以下灾害或灾难的自救自护方法：【教材P101～P102】⑴发生火灾时：要及时拨打119报警；受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去；穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
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人教版七年级上册政治第九课知识点复习：
保护自我
1、对青少年的侵害有那些?如何防范侵害?
答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、司法等方面的不法侵害
(2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。
2、青少年受到侵害的原因：
答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.
3、为何要加强自我保护?(青少年学会自我保护必要性和重要性)
答：①青少年身心尚未成熟，社会经验不足;往往处于被动地位而受到侵害。
②社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素;
③具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要
一步;
④社会、学校、家庭保护不能及时到位时，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己。
4、青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点：
答：①力量对比;②周围环境的利用;③机智求助他人;④主观心理的调节;⑤人身安全第一;⑥避免无谓地激怒对方;⑦暂时妥协，事后报案。
5、怎样加强自我保护?
答：①提高警惕，保持高度警惕是避免侵害的前提。
②用智慧保护自己，要依靠智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
③用法律保护自己。
要学会拿起法律武器保护自己的合法权益。
6、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)
答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;
②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力
将其制服时，可采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益。
7、◎保持高度警惕是避免侵害的前提。
得体的衣着打扮是女生自我保护的防护衣。
◎面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的
方法与其斗争
◎当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。
◎两部保障未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
以上就是为大家整理的人教版七年级上册政治第九课知识点复习：保护自我，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。