托班音乐教案：母鸭带小鸭
小班优秀科学《母鸭带小鸭》教案(5篇)
小班优秀科学《母鸭带小鸭》教案（5篇）丑小鸭教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句。
2、了解丑小鸭的经历，懂得要善待他人，互相尊重，同时正确认识自己。
3、激发孩子读书的欲望。
教学过程：一、复习导入上节课，我们学习了一个离奇而又感人的故事，故事的题目是：丑小鸭，板书这个故事主要讲了什么？出示课件1过渡：丑小鸭刚出生时长得什么样？变成白天鹅又长什么样？二、学习2、7自然段1、自读，画出描写丑小鸭和白天鹅样子的句子2、交流：丑：（1）指读—出示课件，指读—哪些词写成丑，换一种表达？再读（2）出示插图（课件）：说说与其他鸭子有什么不同？仿写句子（课件）：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的别的鸭子的毛、嘴巴、身子、相比之下，这只鸭子真是又大又丑，所以大家就叫他——板书：丑小鸭（3）男生读美：指读—出课件—哪个词—带感受读（喜欢、赞美）——女生读板书：白天鹅过渡：孩子们请看黑板，你有疑问？预设：丑小鸭是怎么变成白天鹅？咦，老师也想知道，他经历了什么呢？请孩子们自读3——6自然段，想想，你又看的一只什么样的鸭子？三、学习3—6自然段1、自读3—6自然段（出示课件要求）2、交流：你看到了一只什么鸭子？过渡：在家过的怎么样？第三段：1、指读——过的怎么样？——欺负？课文中怎么说的？这叫联系上下文理解词语2、观图（课件），小姑娘讨厌他，会说什么？3、你（丑小鸭）的心情怎么？读出来4、丑小鸭感动非常孤独，钻出篱笆，离开了家，如果你是丑小鸭，你会想什么？板书：孤独过渡：丑小鸭在家丑欺负，在外边能过上好日子妈啊？他又有哪些不幸？第四段：1、指读—怎样？—“讥笑”换词？（这又叫换词理解）2、扮演“小鸟”你怎么讥笑他？扮演“猎狗”你为什么要追赶他？面对小鸟的讥笑，猎狗的追赶，说说你的心情？试读3、想象：除了嘲笑，追赶，丑小鸭还过着一种什么生活？（东躲西藏，提心吊胆、胆战心惊、忍饥挨饿）4、总结：丑小鸭在外的日子更可怜，除了孤单，还多了一份害怕板书：害怕5、就这样秋天来了，天气凉了，被逼无奈的丑小鸭只能来到湖北“悄悄地”过日子（空数秒）6、难道他只来过森林和芦苇，还去过什么地方？想象：丑小鸭来到——遭遇——（出示课件）7、你们的想象力真丰富，那丑小鸭来这么多地方，你觉得他在寻找什么？8、找啊找，冬天来了，可怜的丑小鸭竟然趴在冰上冻僵了，面对丑小鸭的种种不幸，你想说什么？9、带着感受再次走进丑小鸭的不幸生活，齐读3——6自然段（配乐）过渡：丑小鸭遭遇种种不幸，他仍然没有放弃生活下去的勇气，当一群天鹅从天空飞过，他会又惊奇又羡慕说什么呢？10、齐读第五自然段，说说：惊奇什么？又羡慕什么？11、读到这儿，你能说这是一只怎样的丑小鸭吗？板书：坚强四、分享快乐1、历经磨难，丑小鸭终于苦尽甘来，他变成了美丽的天鹅（出示课件）2、丑小鸭变成了白天鹅，心情怎样？带着感动读板书：惊喜3、丑小鸭太激动了，再次像前世界呼唤，齐读4、此时，你想对故事中的人物说什么（出市课件）5、随机板书：善待他人，互相尊重，正确认识自己五、总结升华1、结合板书总结：课文讲的是一只丑小鸭自从出世后，因为长得丑，受尽了欺负，离家出走后，在外艰难度日，面对这么多不幸的遭遇，心中始终怀有美好的愿望，最终变成了一只白天鹅。
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》一、活动目标1.感受歌曲《母鸭带小鸭》的旋律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能够跟随音乐节奏模仿母鸭和小鸭的动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的集体合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《母鸭带小鸭》音频、歌词卡片、母鸭和小鸭的头饰。
2.环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿能够自由活动。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿模仿母鸭和小鸭的动作，如：摇摆、点头、张嘴等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《母鸭带小鸭》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿跟随音乐摇摆，引导幼儿关注歌曲中的母鸭和小鸭。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲的节奏和音准。
4.动作创编（1）教师示范母鸭和小鸭的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起创编母鸭和小鸭的动作，如：走路、游泳、觅食等。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆展示自己的动作。
5.游戏互动（1）教师组织幼儿玩“母鸭带小鸭”游戏，幼儿分成若干小组，每组选一名母鸭，其余幼儿为小鸭。
（2）母鸭带领小鸭排队行走，遇到障碍物时，母鸭和小鸭要一起克服，如：绕过障碍物、跨过障碍物等。
6.活动结束（2）教师播放歌曲《母鸭带小鸭》，让幼儿在音乐中结束活动。
四、活动反思1.本次活动幼儿参与度高，氛围愉悦，达到了预期的活动目标。
2.在歌词学习环节，教师应更加关注幼儿的音准和节奏，提高幼儿的音乐素养。
3.在游戏互动环节，教师应更加关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长陪伴幼儿一起参与音乐活动。
2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐材料，让幼儿在自由活动时间自主探索音乐。
幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》一、教学目标1.认识和掌握旋律，能够唱出《母鸭带小鸭》的歌曲；2.学习掌握与歌曲内容相关的基本节拍，调性，速度等音乐元素；3.通过小班团队学习，培养幼儿合作精神、情感沟通等技能；4.提升幼儿的表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、活动准备1.教师准备学生的座椅、小鸭子玩具；2.下载和制作《母鸭带小鸭》的歌曲；3.为学生准备歌词和简单的乐器，如手铃、铃鼓等。
三、教学步骤步骤一：介绍歌曲和乐器教师将《母鸭带小鸭》的歌曲播放给学生听，同时展示歌曲的电子唱片和歌词。
教师还可以向学生展示一些乐器，如手铃和铃鼓等，简单介绍乐器的名称和使用方法。
步骤二：音乐欣赏教师放完整版《母鸭带小鸭》歌曲，先让学生听一遍歌曲，让学生尝试跟着唱。
步骤三：学习基本节拍和调性教师根据歌曲的节奏，指导学生跳简单的舞蹈、击鼓和弹奏手铃。
同时，教师提醒学生注意歌曲的调性，让学生在唱歌时感受到旋律的音高变化。
步骤四：小游戏教师介绍小游戏，在音乐的背景下，把小鸭子（小球）从一个地方推到另一个地方，以锻炼孩子们的团队合作精神。
步骤五：分组合作唱歌教师将孩子们分为四到五人一组。
让孩子们尝试根据节奏，编创一段小舞蹈，并在唱歌背景音乐的伴奏下表演出来。
每个独立的小组都可以根据自己的情况来安排舞蹈动作和节奏。
步骤六：综合表现展示在前几个步骤完成后，小班所有孩子将在父母的面前进行最终的表演。
这也是他们巩固所学知识和自我表现的机会。
最后，老师可以和学生一起做一个小总结和反思。
四、教学反思《母鸭带小鸭》是一首非常悦耳的童谣，并且在幼儿期更容易理解甚至认识到音乐的魅力。
通过这个音乐活动，孩子们不仅得到了学习音乐和表演技能的机会，还锻炼了他们的沟通与合作能力。
在这个过程中，教师能够更好地理解如何与幼儿互动，如何激发他们的兴趣，并在音乐学习过程中帮助他们发现天生的音乐天赋。
每次教学结束后，我往往会仔细地评估学生的表现，并找到教学中的不足之处，以及如何改进这些不足。
小班音乐优秀教案及教学反思《母鸭带小鸭》
小班音乐优秀教案及教学反思《母鸭带小鸭》一、教案简介本文档为小班音乐课程的优秀教案及教学反思，教案主题为《母鸭带小鸭》。
该教案旨在通过歌曲、音乐游戏和绘画等形式，培养幼儿的音乐感知能力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标通过本节课的教学，期望幼儿能够达到以下目标：1.能够正确演唱歌曲《母鸭带小鸭》；2.能够模仿动物的叫声，增强听觉观察力和音乐感知能力；3.能够用颜色表达音乐的感觉，锻炼绘画技巧和创造力。
三、教学准备1.教师准备好教材《母鸭带小鸭》的歌曲资源；2.准备一些能够模仿动物叫声的音乐工具，如鸭鸣器、狗叫器等；3.准备彩色纸、彩笔等绘画用具。
四、教学过程1.热身：教师可以引导幼儿做一些音乐热身活动，如轻轻摇动身体、拍手等，以准备接受接下来的音乐课程。
2.引入歌曲：教师播放歌曲《母鸭带小鸭》，并用幼儿能够理解的方式介绍歌曲的内容，引发他们对母鸭和小鸭的兴趣。
3.学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲《母鸭带小鸭》，注意歌曲的节奏和音调。
可以先分段教唱，再逐渐整合。
4.模仿动物叫声：教师带领幼儿模仿一些动物的叫声，如鸭、狗、鸟等。
可以使用音乐工具辅助，激发幼儿的听觉观察力和音乐感知能力。
5.绘画表达：教师提供彩色纸和彩笔等绘画用具，让幼儿根据歌曲的感觉和自己的想象，自由绘制一幅与《母鸭带小鸭》相关的画作。
鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于形式。
五、教学反思本节课的教学效果整体上还是比较满意的。
幼儿在教师的引导下，积极参与了歌曲学唱和模仿动物叫声的活动，表现出较好的音乐感知能力和表达能力。
然而，在绘画表达环节，部分幼儿对于如何表达歌曲感觉还存在一定困难。
一方面，可能是因为他们对于色彩的表达还不够熟练；另一方面，也可能是对于音乐感觉尚未完全理解。
因此，今后我会在绘画前加强对歌曲感觉的引导，让幼儿更准确地表达自己的想法。
此外，教学过程中，我发现了一些幼儿在歌唱时节奏和音调上存在一定问题。
这可能是由于他们对歌曲乐句的听辨理解能力还不够强。
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》2篇
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》 (2)小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》 (2)精选2篇（一）教案名称：《母鸭带小鸭》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1. 认识音乐节奏和旋律。
2. 发展儿童的音乐感知和表达能力。
3. 培养合作精神和团队合作能力。
活动准备：1. 播放器/音箱。
2. 播放录音或音乐CD《母鸭带小鸭》。
3. 学生学习材料：母鸭和小鸭的图片、音乐节奏图示。
活动步骤：引入活动：1. 让孩子们坐在一起，和他们打招呼，问一些他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《母鸭带小鸭》音乐，让孩子们听一遍，观察他们的反应。
音乐节奏活动：1. 把孩子们分成小组，每组给一张母鸭和小鸭的图片。
2. 让孩子们跟随音乐节奏，根据母鸭和小鸭的形象，用身体动作模仿母鸭和小鸭的行为。
例如，母鸭走路的时候，小鸭也跟着走。
音乐表达活动：1. 让孩子们围坐在一起，教他们唱《母鸭带小鸭》的歌词。
2. 引导孩子们一起跟着音乐节奏，用手拍打节奏，或者用小物件跟随节奏发出声音。
音乐创作活动：1. 分发音乐节奏图示给孩子们，让他们按照图示发出相应的声音。
2. 让孩子们尝试用自己的声音或乐器发出属于自己创作的音乐节奏。
活动总结：1. 让孩子们一起坐下来，分享他们在活动中的体验和感受。
2. 与孩子们一起回顾今天的活动，回答他们可能有的问题。
扩展活动：1. 孩子们可以在自由时间里继续进行音乐的创作和表达活动。
2. 可以找一些相关的音乐故事和音乐游戏让孩子们参与。
教育效果评估：1. 观察孩子们是否能跟随音乐节奏进行动作模仿。
2. 评估孩子们对音乐节奏和歌曲的理解和表达能力。
3. 观察孩子们在合作和团队合作方面的表现。
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》 (2)精选2篇（二）教案标题：小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》教案目标：1. 通过活动培养小班幼儿的音乐、语言和动作表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对动物和自然的认知。
教具准备：1. 背景音乐《母鸭带小鸭》。
小班音乐《母鸭带小鸭》教案
小班音乐《母鸭带小鸭》教案一、教学目标1.让孩子们通过学唱《母鸭带小鸭》这首歌曲，了解动物母子间的亲情关系。
2.通过互动课程，让孩子们感受音乐的魅力，开发他们的音乐理解、表现和创新能力。
3.培养孩子们的音乐兴趣，成为有自信、自主、创新、合作的小艺术家。
二、教学环节及内容环节一：引入内容：1.唱歌声。
2.引导性问答：大家喜欢听什么样的歌？有没有学过唱歌？今天我们要学唱一首什么样的歌？环节二：欣赏与学唱歌曲《母鸭带小鸭》内容：1.播放《母鸭带小鸭》歌曲，先让孩子们听几遍熟悉曲子。
2.指导孩子们一起跟着歌曲节拍拍手、拍腿，感受歌曲的节奏感。
3.分段教唱歌曲，教唱每句歌词时让孩子多唱几遍，确保学会。
4.教唱完整歌曲。
环节三：舞蹈与表演内容：1.播放歌曲，指导孩子们根据歌曲的内容和节奏编排合适的舞蹈动作，并有节奏地伴随唱词。
2.安排小练习，让孩子们模仿教师演示的表演，以便提高他们的表演能力。
环节四：互动游戏内容：1.按照学生的兴趣爱好，设计关于《母鸭带小鸭》歌曲的互动游戏。
2.游戏规则可以采用反思、判断、推理等形式，以此激发孩子们的思考能力。
3.互动游戏中协同学习，让孩子们更好地理解、感受母鸭和小鸭的情感。
环节五：结尾内容：1.唱歌声。
2.对孩子们的表演与互动游戏给予庆贺，强调互动、协作和价值观的意义。
3.以鼓励和赞美的方式，提高孩子们的自信心和表现能力。
三、教学评估1.检索评估：观察学生是否有听、学唱完成歌曲。
2.基于小组合作的互动游戏，检查每个学生的互动和表现能力。
3.互动课程结尾时，可以与孩子们一起检查他们所掌握的新知识，并看看计划内的部分是否未能被正确掌握。
四、教学方法1.唱歌声听觉刺激2.数据化影像3.人际学习五、注意事项1.保持教学兴趣的高度：以简单易学的方法教唱歌曲，充分调动孩子们的学习热情，以此提高孩子们的专注力和兴趣。
2.创建积极和谐的学习环境：组织孩子们多参与团队合作活动，让他们在互动、协作和共同创造中得到乐趣。
幼儿园小班音乐教案 音乐创编 母鸭带小鸭
幼儿园小班音乐教案音乐创编母鸭带小鸭教案标题：幼儿园小班音乐创编——母鸭带小鸭一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《母鸭带小鸭》理解亲子关系和团队合作的概念。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 鼓励幼儿进行音乐创编，提升他们的创新思维和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《母鸭带小鸭》。
2. 进行音乐游戏，模仿母鸭和小鸭的动作。
3. 创编新的歌词和动作，表现不同的动物或生活场景。
三、教学准备：1. 歌曲《母鸭带小鸭》的音频或乐器伴奏。
2. 母鸭和小鸭的图片或玩偶。
3. 创作工具，如画笔、纸张等。
四、教学过程：1. 导入：展示母鸭和小鸭的图片或玩偶，引导幼儿观察并描述它们的特征和行为。
2. 学唱歌曲：播放《母鸭带小鸭》的音频，教师带领幼儿逐句学唱，强调歌曲中的节奏和情感表达。
3. 音乐游戏：组织幼儿模仿母鸭和小鸭的动作，如摇摆、游泳等，配合歌曲进行表演。
4. 音乐创编：引导幼儿思考其他动物或生活场景，鼓励他们创编新的歌词和动作，并进行表演分享。
5. 总结回顾：邀请幼儿分享他们的创作体验和感受，强调他们的创新思维和团队合作精神。
五、教学延伸：在课后活动中，可以安排幼儿以小组形式继续进行音乐创编，或者让他们回家与家长一起创作新的歌曲和动作。
六、教学总结：本节课通过学习和创编《母鸭带小鸭》的歌曲，不仅让幼儿了解了亲子关系和团队合作的重要性，也提升了他们的音乐感知能力和创新思维。
同时，通过音乐游戏和表演活动，幼儿的自信心和表达能力也得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和进行音乐游戏时的表现，评价他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 评估幼儿在音乐创编环节的参与度和创新性，看他们是否能独立或合作完成新的歌词和动作的创作。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对本节课的理解和感受，以及他们在音乐学习中的进步和挑战。
幼儿园小班音乐教案《母鸭带小鸭》含反思
幼儿园小班音乐教案《母鸭带小鸭》含反思教案概述教学目标：帮助幼儿在音乐活动中有效地学习，感受音乐的美妙和活力，培养幼儿的音乐修养和表现力。
本次教学重点：通过《母鸭带小鸭》这首儿歌，帮助学生学会正确的节奏和唱调，发挥他们的表现力和想象力。
本次教学难点：帮助幼儿树立端正的学习态度，养成动手动脑的好习惯，调动他们大脑的潜力去感受音乐，表达音乐。
教学步骤第一步：感受音乐首先，老师让孩子们听一段轻快的音乐，鼓励孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作，例如：跳跃、摇头等等。
这样的活动可以让孩子们感受到音乐的节奏和动感，为后面的教学做好准备。
第二步：介绍儿歌《母鸭带小鸭》老师与孩子们分享《母鸭带小鸭》这首儿歌。
先给孩子们唱一遍，之后在语音的指导下重复唱几遍。
让孩子们熟练掌握儿歌的唱调和节奏。
第三步：编排动作考虑到幼儿的学习特点，为使学习更生动、接地气，老师可以将动作编排进入唱歌的过程中，使孩子学习更为轻松、有趣，同时又加深了记忆。
例如，当唱到“小鸭左右摇晃”这句歌词时，老师可以要求孩子跟着音乐做出相应的动作，让孩子在学习中感受到音乐的乐趣和意境。
第四步：练习演唱在已经熟练掌握唱调和节奏的情况下，孩子们和老师一起多次演唱整首歌曲，并指导孩子们如何把握好节奏和音高。
通过练习，让孩子能够更好的发扬自我表现力，尽情展示音乐的艺术美感。
第五步：评价反思在进行整个教学活动的过程中，老师应该多角度、全方位的去观察和评估孩子们的参与度和表现力，并给予适当的肯定和鼓励，同时提出合理化建议和意见，以便于更好地指导孩子们的学习。
对于问题要及时反思、总结，接受同事和家长的批评和意见，不断完善自己的教学过程。
教学反思通过本次教学，我感觉到孩子们对音乐有了更深层次的体验和认识。
虽然教学过程中孩子存在不同程度的学习局限和个人差异，但是从孩子们对音乐的感受和展现来看，这种教学方式是一种比较灵活和有效的方法。
另一方面，我需要进一步加强对幼儿的教学准备和教学管理，提高自己的授课节奏和技巧，以便于更好地引导孩子们的发展和进步，打造一个更为优良和温馨的教学园地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班音乐教案：母鸭带小鸭
设计思路：
托班的孩子年龄小，入园时间又短，所以对家人的依恋感就特别强烈。
在刚开学时，孩子们哭闹很厉害，严重缺乏安全感。
他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们，亲亲他们，这样他们的情感上得到了满足，来幼儿园也就不哭了。
这两个月，我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活，愿意亲近老师，愿意参与活动。
通过家长会的了解，我知道很多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的，他们对于音乐有较强的敏锐力，非常喜欢音乐活动。
所以我选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。
托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。
他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。
但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。
于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。
这首歌，旋律与歌词比较简单，有重复性，很适合托班的孩子。
在活动中，我就象是他们的妈妈，使孩子们觉得很有安全感，会很投入地参与到活动中来。
活动目标：
1、愿意听着音乐，初步尝试模仿小鸭子。
2、体验跟着妈妈一起参与音乐活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：对常见小动物的特征有初步了解。
物质准备：小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。
活动过程：
一、律动：早上好
意图：调动幼儿的情绪，让幼儿能很快地投入到活动中来。
二、新授：母鸭带小鸭
意图：通过观察小鸭——模仿小鸭，感受歌曲，体验与鸭妈妈一起活动的快乐。
（一）观看课件：“母鸭带小鸭”，幼儿初步感受歌曲，观察母鸭带着小鸭一起玩。
1、幼儿完整感受歌曲一遍。
提问：谁来了？它带着谁？
它们在干什么？
2、再次观看课件，交代歌曲名称：母鸭带小鸭。
提问：母鸭带着小鸭在哪里玩？
他们玩得开心吗？
小鸭们有没有离开妈妈？
小结：母鸭带着小鸭出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游来游去真快乐。
（二）再次感受歌曲：“母鸭带小鸭”，尝试模仿小鸭子。
1、初步尝试模仿小鸭子。
鼓励幼儿参与音乐活动
2、再次模仿小鸭子。
我们唱着歌高高兴兴地跟鸭妈妈一起玩好吗？
重点观察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的情况，及时发现学得好的幼儿。
小结：原来小鸭子走路是摇啊摇的。
3、再次感受歌曲，老师与幼儿一起到河里学小鸭。
4、游戏：找朋友
重点观察：幼儿是否能听着音乐，跟着妈妈去找朋友玩。
小结：小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好朋友游玩，都没有离开妈妈，真开心啊。
鸭妈妈亲亲小鸭子。
三、延伸
在区角中做小鸭捉鱼的游戏。