幼儿园大班社会《男孩女孩》教案模板范文
幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思
幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，了解自己和他人的性别特征。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴，树立性别平等的观念。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、声音、兴趣爱好等。
2. 性别平等：尊重和接纳不同性别的同伴，不歧视和排斥。
3. 合作游戏：通过一起完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，培养尊重和接纳不同性别的同伴。
2. 难点：让幼儿理解和树立性别平等的观念，主动与他人合作。
四、教学准备：1. 课件：男孩和女孩的照片、视频等。
2. 教具：男孩和女孩的玩具、衣物等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示男孩和女孩的照片或视频，引导幼儿观察和描述他们的外貌特征，引出男孩和女孩的话题。
2. 基本知识学习：教师向幼儿讲解男孩和女孩的生理差异，如声音、兴趣爱好等，让幼儿了解自己和他人的性别特征。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演男孩和女孩，通过角色扮演的方式，让幼儿体验和理解性别角色。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中是如何对待不同性别同伴的，引导幼儿树立性别平等的观念。
5. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如拔河、接力等，让幼儿在游戏中体验合作精神和团队意识。
7. 课后作业：教师布置课后作业，如让幼儿回家后向家长讲述男孩和女孩的生理差异，以及如何尊重和接纳不同性别的同伴。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩和女孩生理差异的认识。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对性别平等观念的认同和尊重。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起探讨性别平等在家庭中的体现，如父母在不同性别孩子教育中的角色分工等。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的`意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。
（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。
（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。
（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）教学设计意图：经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。
新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇二」活动背景在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。
幼儿园大班社会《男孩女孩》教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，了解不同性别之间的特点和差异。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的个体，促进性别角色的认知。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、衣着、发型等。
2. 男孩和女孩的兴趣和特长：玩具、游戏、活动等。
3. 性别角色的认知：尊重和理解不同性别，不拘泥于传统观念。
三、教学准备：1. 准备男孩和女孩的照片或图片，用于展示和讨论。
2. 准备有关男孩和女孩的玩具、游戏等物品，用于展示和体验。
3. 准备彩色纸、画笔、画纸等材料，用于制作性别角色卡片。
四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌或故事引入主题，激发幼儿对男孩和女孩的兴趣。
2. 展示和讨论：展示男孩和女孩的照片或图片，让幼儿观察并说出他们的特点和差异。
引导幼儿尊重和理解不同性别。
3. 体验和互动：让幼儿体验男孩和女孩的玩具、游戏等物品，引导他们发现和表达自己的兴趣和特长。
4. 制作性别角色卡片：让幼儿用彩色纸、画笔、画纸等材料制作性别角色卡片，展示自己对男孩和女孩的认识和理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对男孩和女孩的认知和理解程度。
2. 评估幼儿在制作性别角色卡片过程中的创造力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察和记录家庭成员或周围人的性别特点和差异，分享彼此的发现。
2. 社区活动：组织一次参观社区活动，让幼儿观察和了解不同性别在社会中的角色和职责。
3. 跨学科整合：结合语言、艺术、科学等学科，让幼儿通过故事、绘画、实验等方式，进一步探索和理解性别角色的多样性。
七、教学反思：2. 教师应关注幼儿在活动中的个体差异，对有特殊需求或困惑的幼儿给予个别关注和支持。
3. 教师应不断学习和提升自己的专业知识，关注性别平等和性别角色教育的最新研究和发展。
幼儿园大班优秀教案《男孩女孩》（通用7篇）
幼儿园大班优秀教案《男孩女孩》（通用7篇）幼儿园大班优秀《男孩女孩》篇1活动目标：1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。
2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)活动过程：(一)导入：教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。
教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。
教：说得对，就像你们有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩还是女孩吗?(二)基本部分：1.了解男孩女孩的性别差异。
1)玩游戏:我说1男孩站 2女孩站 3做好(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)2)幼儿说男孩女孩的不同之处。
教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?幼：(幼儿回答)(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。
1)将幼儿分成男孩女孩两组。
教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?幼：(幼儿回答。
)教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。
幼：开始辩论。
2)采访老师：教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。
主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)3)互相夸一夸教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的.女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼儿回答)教：通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。
喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。
幼儿园大班社会《男孩女孩》教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，了解自己和他人的性别特征。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴，树立正确的性别角色观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学内容：1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、声音、兴趣爱好等。
2. 性别角色观念：男孩和女孩都可以做很多事情，不要受性别刻板印象的影响。
3. 尊重和接纳不同性别的同伴：友好相处，共同游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解男孩和女孩的生理差异，以及性别角色观念。
2. 难点：培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴，树立正确的性别角色观念。
四、教学准备：1. 物质准备：男孩和女孩的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《男孩女孩》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解男孩和女孩。
2. 基本部分：1) 观察男孩和女孩的生理差异：展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的不同之处。
2) 讨论性别角色观念：通过故事书或视频，让幼儿了解男孩和女孩都可以做很多事情，不要受性别刻板印象的影响。
3) 情景模拟：设置一些场景，让幼儿扮演男孩和女孩，体验不同的角色，培养他们的性别角色观念。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找家庭中的男孩和女孩，观察他们的不同之处，并互相尊重和接纳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩和女孩的认识程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的性别角色观念。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对男孩和女孩的认识和态度。
七、教学延伸：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的性别角色观念。
2. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的观察和体验，加深对男孩和女孩的认识。
3. 开展男孩女孩运动会，让幼儿在游戏中体验不同性别的特点，增进彼此的了解和尊重。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教案的有效性。
幼儿园大班社会《男孩女孩》教案范文
幼儿园大班社会《男孩女孩》优质教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，不歧视不同性别的朋友。
二、教学重点：1. 让幼儿了解男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际生活中学会尊重他人，不歧视不同性别的朋友。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频等教学资源。
2. 经验准备：幼儿已有对男孩和女孩的初步认识。
五、教学过程：1. 导入部分：通过图片和视频，让幼儿观察男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异，引导幼儿说出男孩和女孩的特点。
2. 基本部分：（1）让幼儿自由讨论，分享自己和他人的不同之处，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，无论是男孩还是女孩。
（2）通过小组活动，让幼儿学会尊重他人，不歧视不同性别的朋友。
3. 拓展部分：让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己对男孩和女孩的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对男孩和女孩差异的认识程度。
2. 通过课后访谈，了解幼儿对尊重他人、不歧视不同性别的朋友的理解和践行情况。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 教学过程中是否充分考虑了幼儿的个体差异。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员或其他亲朋好友中的男孩和女孩，记录他们的特点，并互相分享。
2. 社会实践：组织一次参观活动，让幼儿了解不同职业中的男孩和女孩，拓宽他们的视野。
九、教学资源：1. 图片：男孩和女孩的图片，展示他们在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 视频：记录男孩和女孩在日常生活、学习、运动等方面的场景，让幼儿观察和了解。
3. 教材：关于男孩和女孩的绘本、故事书等，辅助教学。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》（通用8篇）
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》（通用8篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》篇1活动目标：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备：音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。
（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。
）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
1、播放DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
幼儿园大班社会《男孩女孩》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会尊重他人的不同。
3. 情感目标：培养幼儿接纳和欣赏自己和别人的美好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
难点：培养幼儿尊重他人，接纳和欣赏自己和别人的美好品质。
三、教学方法：观察法、讨论法、游戏法四、教学准备：1. 物质准备：男孩女孩图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有对男孩和女孩的初步认识。
五、教学过程：1. 导入：通过出示男孩女孩的图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的差异。
2. 讲解：通过故事课件，让幼儿了解男孩和女孩在性格、兴趣等方面的差异，如男孩勇敢、女孩温柔等。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对男孩和女孩的看法，以及在生活中如何尊重男孩和女孩。
4. 游戏：设置“男孩女孩找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对男孩女孩差异的认识。
5. 总结：强调尊重他人，接纳和欣赏自己和别人的美好品质。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家人或朋友中的男孩和女孩，发现他们的不同之处，并和家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对男孩和女孩差异的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，判断他们是否能够尊重他人，接纳和欣赏自己和别人的美好品质。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察男孩和女孩的表现，以及家长对本次课程的评价。
七、教学拓展：1. 开展男孩女孩主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己对男孩和女孩的认识。
2. 邀请家长参与男孩女孩主题家长会，共同探讨如何培养孩子健全的人格。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂组织等方面，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善，使之更符合幼儿的实际情况，提高教学效果。
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幼儿园大班社会《男孩女孩》教案模板范文
一、活动名称：
男孩女孩
二、活动目标：
1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。
2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。
三、活动准备：
话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)
四、活动过程：
(一)导入：
教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。
教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。
教：说得对，就像你们有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩还是女孩吗?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性别差异。
1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好
(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)
2)幼儿说男孩女孩的不同之处。
教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?
幼：(幼儿回答)
(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)
2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。
1)将幼儿分成男孩女孩两组。