一对一辅导方案 高三数学(原创)
阶段性教学辅导方案
一、学生及其教师概括
学生性别年级就读学校
教师性别学科教材版本
学管师性别咨询师来校时间
二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该生学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。但是，非常好学，上课非常积极，对数学学习浓厚的兴趣。
三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）
理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。
四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）
针对该生的学习状态以及现阶段的掌握情况，暑期辅导分两个阶段进行：
第一阶段，学习考试所要考的知识点，查漏补缺，增强自信心，培养解题思路和解题技巧，熟悉考试题型，为考试打下坚实的基础。
第二阶段，进行第二轮复习，在掌握了考试知识点的基础上，以章节为主，进行总体复习，主要是巩固基础知识，养成好的学习方法和习惯，做中高档题型，进行强化训练等。
第三阶段，进行总体复习，分别讲解填空题、选择题、应用题、解答题的方法和技巧，进行系统性和总结性的复习指导。做考试模拟题，熟悉考试题型和考试氛围，为考试做好充分的准备。
五、教学目标与课时分配（总课时80~90 ；辅导时间：2012年8月—2012 年10月；12课时/周
阶段（章节、单元、模块）内容
（包括阶段检测）
课时
数
教学目标
1、集合与常用逻辑用语1、集合的概念与运算；
2、命题及其关系、充分条件与必要条件、
充要条件；
3、简单的逻辑联结词、全称量词与存在
量词。
4
1、理解集合、命题的概念；
2、能灵活运用命题及其四个关系
进行解题；
3、掌握充分条件与必要条件、充
要条件，既不充分也不必要的实
质；
4、理解简单的逻辑联结词、全称
量词与存在量词的区别和联系。
2、函数与基本初等函数1、函数及其表示；
2、函数的单调性与最值；
3、函数的奇偶性与周期性；
4、指数与指数函数。
5、对数与对数函数；
6、幂函数与二次函数；
7、函数图象；
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1、了解方程及其相关的概念和性
质；
2、掌握方程（组）的解法和一般
步骤；
3、列方程解决实际问题
4、提高分析问题、解决问题的能
力。
8、函数与方程；
9、函数的应用。
3、不等式1、不等关系与不等式；
2、不等关系的基本性质和解集；
3、二元一次不等式；
4、一元二次不等式及其解法；
5、基本不等式。
6
1、了解一般不等式的解、解集及
解不等式的概念；
2、能够根据具体问题中的数量关
系，列出不等式和不等式组解决简
单的实际问题；
3、掌握基本不等式解最值、比较
大小、证明题等。
综合测试巩固所学知识
4、导数及其应用1、变化率与导数、导数的运算；
2、导数的应用(一)。
2
1、理解导数的概念；；
2、会应用导数进行运算。
5、三角函数、解三角形1、任意角、弧度制及任意角的三角函数；
2、同角三角函数的基本关系与诱导公式；
3、三角函数的图象与性质；
4、正弦定理和余弦定理；
5、两角和与差的正弦、余弦和正切。
10
1、了解三角函数；
2、掌握并能灵活运用同角三角函
数的基本关系与诱导公式；
3、会应用正弦型函数y＝Asin(ωx
＋φ)的图象及应用；
4、熟练应用两角和与差的正弦、
余弦和正切，正弦定理和余弦定
理。
综合测试进一步巩固所学知识
6、平面向量1、平面向量的概念及线性运算；
2、平面向量基本定理及其坐标表示。
2
1、理解平面向量的概念及线性运
算；
2、会解平面向量的关系解题。
7、数列1、数列的概念与简单表示法；
2、等差数列及其前n项和；
3、等比数列及其前n项和；
4、数列求和；
5、数列的综合应用。
10
1、理解数列的概念与简单表示法；
2、掌握数列通项公式的解题方法
和技巧；
3、能熟练应用公式求前n项和；
4、会解数列综合应用题。
综合测试进一步巩固所学知识
8、解析几何1、直线的方程；
2、两条直线的位置关系；
3、圆的方程；
4、直线、圆的位置关系；
5、椭圆；
6、双曲线；
7、抛物线；
8、直线与圆锥曲线的位置关系。
16
1、熟悉直线分别与直线、圆、椭
圆、双曲线、抛物线的位置关系，
并能应用此关系进行解题；
2、掌握圆、椭圆、双曲线、抛物
线的定义及性质特点；
3、掌握解圆锥曲线的解题思路和
方法、技巧。
综合测试进一步巩固所学知识
9、计数原理1、分类加法计数原理与分步乘法计数原
理；
2、排列与组合；
3、二项式定理。
4
1、理解分类加法计数原理与分步
乘法计数原理；
2、掌握并能熟练应用排列、组合、
二项式定理的重要公式和结
论。
12、概率、随机变量及其分布1、随机事件的概率；
2、古典概型；
3、几何概型；
4、二项分布及其应用。
4
1、掌握求概率的各种方法；
2、理解离散型随机变量的分布
列、均值、方差的区别；
3、掌握二项分布及其应用。
13、复数1、复数。 2 1、掌握复数的简单运算。总体复习所有章节复习 6
专项复习1、选择题解题方法和技巧；
2、填空题解题方法和技巧；
3、解答题解题方法和技巧。
6
综合测试进一步巩固所学内容合计90
高三数学差补课有用吗
高三数学差补课有用吗 一对一好过一对多 高三阶段，确实是有很大压力的，除了每天没完没了地上课和复习，还有做不完的试 卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞，大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥， 但是为了即将面对的高考，还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说，高三 数学一对一补习班的确是个不错的选择，毕竟平日的学习中，老师是一对多，很难将精力 放在某一个同学身上，但一对一就是一位老师对一名学生，完全不用害怕没有时间辅导。 投入精力 当然，不管是什么样的方式，什么样的老师，更重要的还是学生自己的自觉。就算是 高三数学一对一补习班，也需要同学们自觉，每天勤练习，多学多问，只有这样才能了解 自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管 是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需要的是高分，所以，要尽可能 地提升自己的能力，将各个知识点都了解透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。 不懂就问 高考复习阶段，不仅同学们要面对紧张的情绪和压力，老师们同样是绷紧了神经上课，仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以，在一位老师面对整个班级 的学生的情况下，想要找到老师及时地去解决问题，是有些不太现实的。但是高三数学一 对一补习班就完全不用考虑这个问题，只要有问题，就可以随时去找自己的辅导老师。 高三是个学习任务繁重而又美好的时段，虽然会经历一些压力很大，神经紧绷的时间段，但是在很大程度上，这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一补 习班给各位同学的帮助就是轻松应对高考，毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇 敢闯过。 什么样的学生都能补课的，弱一点的学生重基础，强一点的学生重拔高。 如果是知识点有不清楚，建议还是好好复习并考虑找好老师补课。这是重基础。 如果只是做题少导致题型不熟，这里可以分两种。有的人可以通过大量做题来解决， 也就是刷练习册。这时候练习册要买大牌子的，答案详尽的。烂练习册毁前途的。有的人 通过补课来解决，即做典型题。个人认为是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这 样说法的。有老师带领做经典题效果也很不错。 如果学习还不错准备多冲刺拔尖的，可以在保持状态的同时选择找老师专门拔尖。这 类人也很少，而且非必须。如果觉得能把所有卷子答完95%剩下5%放弃而前面都能保证正 确的话，放弃也未尝不可。看个人意愿。
数学一对一辅导方案演示教学
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案 一、具体辅导计划： 1.辅导科目问题分析： ◆懒：学习被动，对学习没有兴趣， ◆基础知识掌握不扎实，需要梳理。 ◆需要加强心态调整，需要鼓励和自信。 ◆没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。 ◆家里家长没有办法给孩子进行答疑。 2.辅导思路： ◆采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。 ◆整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下 （具体根据学生实际情况进行灵活调整）： ◆辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪 3.授课要点： 1)前期： ◆主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激发学生 高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。 ◆教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌 握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。教师除按时完成教
学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。 主要措施： ◆旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标； ◆教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣； ◆教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习 惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来； ◆及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。 2)后期： 在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。 ◆把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺； ◆完成一次教学评估，并进行指导补充； ◆及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作； 3)备注： 假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。 学习管理师和任课教师必须严格要求学生，家长必须配合中心教学，并及时反馈学生学习情况。 4.◆学习管理 1)增加学习动力的手段： ◆制定合理的近期目标并获得成功感
上门家教老师一对一辅导需要多少钱
上门家教老师一对一辅导需要多少钱 随着时代的发展，不少家长会选择为孩子请家教，那么请一个家教需要花多少钱呢？ 一对一上门家教老师多少钱一堂课都在100元以上。 课后辅导分布大小城市，在一线城市中，1对1补习的价钱不会低于300元每钟头，广泛高过500元每钟头，在三线城市至少也在100元左右每钟头，基本上都会在100至200之内。 教师本身是有级别差异的，重点学校与普通学校的教师，价格自然不同，依据教师的级別不一样，培训学校多数会在价格上区分四个层次。 （1）普通教师：100-150元/钟头； （2）中级教师：150-200元/钟头； （3）高級教师：200-250元/钟头； （4）知名教师：250-400元/钟头。 如何选择家教1、普通话要标准 普通话应该是第一标准，也是入选的首要标准。如果连普通话都说不好，就算肚子里再有货，也不行啊，别把孩子的普通话也带歪了。 2、听过试讲后再决定 父母不要要一看到家教拿出的某某毕业证，就认为他是个优秀的家教。在选择之前，一定要先听过家教的老师的试讲，听听老师水平怎
么样，再决定。 3、征得孩子的同意 现在的孩子都是很有主见的，给孩子挑选的家教，也一定要经过孩子的同意才行。让孩子和家教相处一下，看是否和的来，性格要是相投是最好的。 4、要看家教的资质 家教是专业水平可以是说最重之重了，直接影响着孩子学习成绩。父母一定把关好，家教必须有要专业的资质，比如各种证书之类的。 5、家教收费合理 家教的收费也是父母需要考虑的地方，如果家教的费用要的特别高，那么家教就必须保证孩子在什么时间内，能达到什么样的一个成绩。不然高价请回来是干呢，总之收费一定要合理。
幼儿园教师一对一帮扶计划
幼儿园教师一对一帮扶计划 幼儿园帮扶工作是通过开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，以下是百分为你整理的，希望能帮到你。 幼儿园教师帮扶计划1 为扎实深入推进“联村联户、为民富民”行动，帮助联系户尽快脱贫致富，根据安定区教体局的统一安排，我结合联系户实际情况，特此制定本帮扶计划。 一、指导思想 坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础;善谋富民之策，不断创新扶贫帮困方式;多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事，使联系户充分感受到党和政府的温暖，为构建和-谐富裕新农村发挥积极作用。 二、联系户基本情况 中(1)班学生张瑞，是李家堡镇安家岔村民的孩子。全家5口人，有张瑞爷爷、父母和姐姐。爷爷年龄偏大，丧失劳动力，张瑞和姐姐均在上学。耕地面积8亩，均是山地，经营性收入微薄，家庭经济主要靠张瑞父亲在外打工赚取。20XX年，家庭总收入5450元，其中经营性收入1250元，工
资性收入4200元;人均纯收入1090元。 三、主要贫困原因 1.家庭主要成员思想观念落后，发展生产的思路狭窄，存在等、靠、要的懒惰思想，缺乏勤劳致富的进取意识。 2.家庭劳动力文化程度偏低，接受新技术慢，缺乏技术支撑，科学技术在生产生活中的应用能力较差。 3.耕地地处山区，干旱程度较为严重，种植粮食作物产量低，种植经济作物风险高，脱贫致富步伐缓慢。 四、帮扶形式 1.政策帮扶。为联系户在劳务、就医、就学、法律援助、生产生活等方面提供力所能及的帮助。 2.思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正联系户等、靠、要的错误思想，克服懒惰不思变的做法，树立勤劳致富奔小康的信念。每年帮助联系户掌握一种以上的脱贫致富技能，找出一条合适的致富途径。 3.物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点适时走访帮扶联系户，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决生产生活中的实际困难。 五、帮扶内容 1.通过不定期走访探视等形式，向联系户宣传中央和省、市委的强农惠农政策，传授种植养殖技术。 2.加强与李家堡镇农技站、畜牧站、各类种植协会、专
高中数学一对一补习之高考数学必考点梳理
高中数学一对一补习之高考数学必考点梳理 高中数学知识点在教材出现的顺序和高考真题中的分值比重进行对比，发现对于不同的知识点，其学习都会有一个不同的侧重过程。 1、高中数学一对一补习不同知识点的难易分布 如基础题（图2左侧绿色部分）就属于知识点单一、答题过程固定，这种题目基本上就属于送分题，基本上可以拿满分；而中等题（图2左侧蓝色部分）就属于知识点学习难度中等，考试时题目综合两本书的知识点。而相对与高二，高一的数学知识较为简单，且这些知识点无论分不分科都要学，因此高一必修的知识（图2右侧绿色部分）也是可以作为初期的突破点。 图2：高中数学知识点分布 所以，数学想要实现90分的目标，就要以01集合、02基本初等函数、04直线方程、05圆的方程、06算法与框图、07概率与统计、08三
角函数、09平面向量、10数列、15推理与证明、16复数（图2中间蓝色字）作为第一步突破口。 如果突破120分，还要再以03立体几何、13圆锥曲线与方程、14导数及其应用、17计数原理、18坐标系与参数方程突破点。 2、高中数学一对一补习函数为王 若站在全局的角度，分析整个知识体系，高中数学可以分为函数部分和非函数部分，其中将以下知识点（02基本初等函数、04直线方程、05圆的方程、08三角函数、10数列、11不等式、13圆锥曲线与方程、14导数及其应用、18坐标系与参数方程）归纳为函数部分。 在此，老师整理了近几年全国卷文科理科的函数部分的比重（图3红色部分）
图3：高考数学全国卷I、II、III中函数的分布 可以发现函数占55-65%的分值，即函数学得好，高中数学一通百通。 3、高中数学一对一补习知识点分值分析 老师紧接着整理了近几年全国卷文科理科不同知识点的分值进行整理（图4：不同颜色代表不同时间，横轴指代知识点，纵轴指代知识点对应的分值）以大于15作为分析对象，可以发现。 图4：高考数学全国卷I（文）知识点分值分布趋势图 全国I的文科中03立体几何、07概率与统计、13圆锥曲线与方程、14导数及其应用、08三角函数、11不等式分值最高。
一对一辅导方案_初中数学
初中数学一对一辅导方案 一、学生情况概括 由于每个学生的特点、学习能力和对课本知识掌握程度等各个方面都不尽相同，所以针对不同的学生要根据具体情况设计不同的辅导方案。可以通过谈话交流的方式了解学生是不是能够主动学习、学习态度等方面的问题；可以通过让其做一套综合测试试卷的方式了解其对课本知识掌握情况以及各个章节的掌握情况，以便在制定具体的辅导计划中做到查缺补漏、区别对待，节约时间。 二、按课程标准达到相应的程度（包括了解、理解、掌握、学会、形成等等） 课本中的知识点对学生的学习要求是不同的，我们在做辅导时要根据具体的要求使学生做到理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成自己的学习方式和习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 三、具体辅导过程中采用的方法 初中数学是一个环环相扣的整体，，每一次的课程学习不好都有可能会影响到接下来的学习。根据“初一的基础知识点多，初二的难点多，初三的考点多”的情况以及学生具体的特点，先从基础知识开始学习，让学生感觉到学习数学不是那么的困难，从而对数学感兴趣，进而能够使其成绩得到提升。主要分为以下三个阶段： 第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。 第二阶段，对初二知识进行详细认真的复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。 第三阶段，由于初三知识中考考点较多，对初三内容要进行重点辅导，使其能够全面把握所考知识点。全部学习完之后对其进行大规模的中考模拟测试，中考内容难易分明，重点突出，最后的大题讲究数行结合，是难点中的难点。通过模拟测试再一次做到查缺补漏。 教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。 四、学目标与课时分配 章节内容 （包括阶段检测）课时 数 教学目标 1、有理数的运算1、数轴； 2、相反数、倒数、绝对值； 3、有理数的加减乘除； 4、有理数的乘方； 5、有理数的混合运算； 6、科学计数法、有效数字。 １、理解有理数的意义； 2、能用数轴上的点表示有理数； 3、借助数轴理解相反数和绝对值的意 义； 4、掌握有理数的运算法则； 5、理解有理数的运算律，并能灵活使 用运算律简化运算。 2、整式的运算1、认识整式，单项式，多项式 2、弄清楚整式中次数的概念 3、同类项的运算规律 4、整式的加减； 1、了解单项式、多项式、同类项和整 式的概念； 2、会确定单项式的系数和次数； 3、 会确定多项式的项数和次数． 4、能够熟练地对整式进去运算； 5、能有举一反三的能力去对付较难的 变式题。
一对一辅导简介
一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 一对一辅导的概念 如今，人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导，N对一服务”理念的核心价值，同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化，个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学
教育培训机构年度计划模版
**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划 总体目标 围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一 条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标 1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2．严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理 与学生服务。 3．形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。 4．综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。 主要措施： 1．推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。 在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能 力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服 的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密 切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开 展等顺利开展。 2．严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人 制度。 3．定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。 例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。
（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结； （2）于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。 （3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。 4．加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5．做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。 6．培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。 二、中心队伍稳定和建设 1．“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。2．围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。 3．工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。 主要措施： （1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人才。 招聘人才，应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。 （2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和工作 绩效等方面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱 岗敬业，注重细节，热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。 （3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和 周到工作”两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。 （4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。 （5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。
学生数学一对一辅导计划
数学一对一辅导计划 一、教学指导思想 XXX同学接手时数学成绩中等偏下，学习主要问题在于基础不扎实，以前学过的重要的公式不记得，和她讲解后能理解，可见她思维敏捷，但对学习这门课程不太上心，不太主动，没有下功夫。针对学生的情况，以及家长对学生的期待，特计划利用11次课的时间对学生第十二册课本知识进行系统缜密复习和强化巩固，以排难解惑牢固基础提高成绩。每周X下午安排两节课，第十二册共六个单元的内容。 二、学生情况分析 （1）学生性格分析： （2）学生学习类型分析（将学生分成以下四类中的哪一类：（1）敏捷、踏实型（2）敏捷、不踏实型 （3）不敏捷、踏实（4）不敏捷、不踏实）： （3）学生基础知识分析 1 目前最薄弱的章节/知识点：每一章节的教学重点要点和难点 2掌握得比较好的章节/知识点：每一章节较浅显的知识点 3考试不能得分或很少得分的题型：灵活难度稍大的题目，综合解答题 4 其它情况：练习量小，需加大练习量 三、教材内容分析 本次辅导内容主要分 6 大内容: (1)一负数重点要点分析：负数的认识；负数和正数在数轴上各是怎样表示的；会比较两个负数的大小。 (2) 二圆柱和圆锥重点要点分析：认识圆柱和圆锥及其特点；会根据给出的各种条件求圆柱的表面积；圆柱的体积；圆锥的体积。 (3)三比例重点要点分析：掌握比例的意义和基本性质；，解比例；正比例和反比例的意义；比例的应用；图形的放大与缩小；会用比例解决问题。 (4)四统计重点要点分析：综合应用学过的统计知识；会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析；会根据分析结果做出简单判断或预测。 (5)五数学广角重点要点分析：初步了解“抽屉原理”；会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 (6)六整理和复习重点要点分析：数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用。 * 其中，圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材本次辅导的重点教学内容。 四、学期目标 (1) 知识掌握方面： 1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
高三数学解三角形一对一讲义
XX教育，让每个孩子更优秀! XX教育学科教师辅导讲义 组长签字： 一、导入目录 1、必备基础知识 2、不同类型典型例题及应用 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~二、课前自主学习 梳理中学阶段学习的三角形的相关知识和定理 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~三、知识梳理+经典例题 知识点一：三角形中各元素间的关系 1、在直角△ABC中，C＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a。
（1）三边之间的关系：a 2＋b 2＝c 2。（勾股定理） （2）锐角之间的关系：A ＋B ＝90°； （3）边角之间的关系：（锐角三角函数定义） sinA ＝cosB ＝c a ，cosA ＝sinB ＝c b ，tanA ＝b a 。 2、斜三角形中各元素间的关系： 在△ABC 中，A 、B 、C 为其内角，a 、b 、c 分别表示A 、B 、C 的对边。 （1）三角形内角和：A ＋B ＋C ＝π。 （2）正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等 R C c B b A a 2sin sin sin ===（R 为外接圆半径） （3）余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 a2＝b2＋c2－2bccosA ； b2＝c2＋a2－2cacosB ； c2＝a2＋b2－2abcosC 知识点二：三角形的面积公式 （1）?S ＝21aha ＝21bhb ＝21 chc （ha 、hb 、hc 分别表示a 、b 、c 上的高）； （2）?S ＝21absinC ＝21bcsinA ＝21 acsinB ； （3）三角形面积=abc/4R(其中R 是三角形外接圆半径） (4) S=√[p(p-a)(p-b)(p-c)] =（1/4）√[(a+b+c)(a+b-c)(a+c-b)(b+c-a)] （其中（p=(a+b+c)/2） ） 知识点三：解三角形 由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）
私人家教一对一辅导协议书 私人家教一对一辅导协议书
私人家教一对一辅导协议书
甲方（教育方）： 甲方地址： 乙方（受教育方）：学生姓名___ _______ 性别__ _ 学校__ _____________ 现新年级___ __ 乙方监护人：姓名身份证号 乙方家庭地址： 乙方联系方式：(宅电)_____ ____________ (手机) 常弘教育本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为原则，打造以教育服务为 宗旨的培训行业，真诚为您和您的孩子奉献我们的爱心、责任心和耐心。乙方为提高学习成绩， 掌握更好的学习方法，经咨询了解甲方所有情况后，决定参加甲方提供的晚托辅导方案，为保证 辅导效果，约束双方行为，甲乙双方达成如下协议： 一、辅导及缴费规定 甲方为乙方提供▁▁▁▁小时的晚托和作业辅导。平时▁▁▁▁▁小时/周，假期▁▁▁▁ 小时/周。 1. 乙方交纳的费用包括： A. 综合付费￥▁▁▁▁元，包括报名晚托管理费、作业辅导费费、咨询费、网络服务费。一次性 缴纳可立刻实行。 2. 相关内容 A. 甲方对乙方的辅导日期：自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日， B. 交费方式：乙方在签订本协议时已交￥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元（大写：▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 圆整），于▁▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日前全部付清。 二、甲方义务： 1. 甲方应为乙方提供安静，整洁的学习环境和专业化的晚托作业学习辅导，帮助及时改正作业问 题，促成良好的学习习惯。 3. 保证乙方在校期间有专职的教师进行学习咨询和班主任管理，建立档案等。 4. 如果乙方监护人对所选教师不满意，可向甲方提出调换老师。甲方排专员受理投诉、监管课堂 纪律，接到投诉甲方应及时妥善处理。 5. 甲方有责任监督老师细致耐心的辅导乙方作业，如有特殊情况，需前通知家长。 6. 甲方有责任督促老师检查学员的学习情况。 7. 甲方有义务监督老师为学员做合理的学习情况报告，做学习卡。 8. 晚托期间甲方免费为其提供专业陪读、心理咨询及家庭教育等服务。 9、乙方在校期间，如遇突发疾病、或受到意外伤害，甲方一经发现，应根据实际情况及时采取必 要措施并把信息及时告知其监护人。 10、对乙方擅自离校等与学生安全直接相关的信息，甲方发现或者知道，应及时告知学生的监护
个性化辅导方案模板(具体方案)
一对一个性化辅导方案 姓名性别出生日期年级 所在学校拟补习科目联系电话 补习科目 当前成绩 学习时间 学习阶段设计 学习时间课时安排学习内容教学辅导预达目标 2011-7-14 至 2011-8-22 30课时夯实基础/查缺补漏： 复习七年级整个年级的 英语知识。初中英语的学习主 要学习语言结构，了解英语的 词法、词性以及句法等相关内 容： 1、词汇：复习两册书全 部单词，从读音、拼写、意思、 背诵四方面要求记忆。 2、语法：一般现在时、 现在进行时、一般过去时，以 七年级下册为主。 3、阅读：进行简单的阅 读训练。 1、巩固七年级所学习的知识 点：掌握基础语音、基础词汇、 基础语法、基础交际用语等四个 方面的学习。 2、加强学好英语的兴趣，培养 良好的学习习惯。 2011-8-23 至2011-9-12 20课时 同步学习： 新学期开学后，与学校同 步，在学生能力达到的前提下 可以进行超前学习。进行新课 学习，以课本为主，延伸知识 为辅，学会八年级知识： 1、词汇：加强课本单词 识记，延伸相关单词的词性、 变形、意思扩展。 2、语法：特殊疑问句式、 一般现在时表将来、一般将来 时、过去时的规则/不规则动 词、被动语态、形容词比较级 /最高级。 3、阅读：拓展训练，掌 控阅读时间。 1、在巩固好七年级知识的基础 上，跟进八年级应学习的知识 点。重点从词汇、语法时态提高。 2、熟练运用所学的知识点，理 解并可以做简单的分析。 3、学习英语知识中的规律，掌 握考试技巧，提高做题效率。
备注 初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本要求的内容外，需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会相关联知识的串联，另一方面要不断积累。英语属于文科知识，平时需要多积累，做好课后的复习，及时完成老师安排的课后练习；考试则是拓展性的考查，涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度，刻苦学习，也需要家长做好课后的监督学习。 方案设计人：设计时间：年月日
高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表
高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表 高中阶段的辅导班具体根据辅导的方式不同、教师的水平高低不同以及时间的区别， 在价格上也是有不同标准的。 辅导方式不同： 1、一对一培训（在校、上门、在线）具体价位：一个老师培训一名孩子，通过每个 孩子的具体状态，安排适合的老师。让同学更加好的学习，让同学神速知道课程知识，为 同学奠定良好根基，每科室的花人民币200~300元之间。 2、小班辅导（在校，在线）具体价位：每个老师培训~6位根基相差不多的孩子，帮助孩子及时建立清楚的知识构架，为同学打好根基，让孩子放松没有压力。每课时花人民 币150~250之间。 教师水平不同： 1、重点大学结业的老师（硕士及之上文凭），拥有长久的教学技巧经验，培训过众 多孩子有充分的教学技巧经验，对待孩子热情，有办法。让孩子及时知道知识点，培养孩 子独自学习的能力，每课时花人民币300元上下。 2、经由大学一流教育依照面向全社会招聘进行培训的老师（本科之上文凭），对教 学有特别见解，有学习的小的秘诀。使孩子容易的知道知识，每课时花人民币200元上下。 时间和精力： 1、周一至周五放学后时间和精力进行培训，与学校课程同步，帮助孩子查漏遗漏， 对本日所学知识进行学习检测，让孩子更坚实的知道知识。进行课下作业培训。每节课花 人民币150元上下。 2、周六日或节假日进行培训，为同学回答解答较深层次的知识点和重点，让孩子打 好根基的其次，会更深收知，让孩子在考核中拥有好成绩，是属于课外进步。进行假期作 业培训。每节课花人民币200元上下。 3、之上两种办法联结，对孩子进行全面的培训，每课时花人民币250~300之间。 高中数学一对一辅导班的收费一般来说比较高，总体来说高中的辅导班就要比初中和 小学的费用要高一些，然后一对一的辅导班的收费水平又要比普通大班的收费水平要高， 一般来说高中数学一对一辅导班的收费水平还是比较高，很多都是按照小时来收费，几乎 一个小时在300-500元左右，但是不同的辅导班的收费标准也是不一样的，具体的还要遵 循地域的问题。一线城市的收费水平自然要比二三线城市的收费水平要高一些。 高中数学一对一的辅导能够为大家量身定做学习计划，老师可以根据学生本身的学习 进度和接受程度来调整自己的讲课方式，避免了学生跟不上学习进度，不知道怎样学习的
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案 一、具体辅导计划： 1.辅导科目问题分析： ◆懒：学习被动，对学习没有兴趣， ◆基础知识掌握不扎实，需要梳理。 ◆需要加强心态调整，需要鼓励和自信。 ◆没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。 ◆家里家长没有办法给孩子进行答疑。 2.辅导思路： ◆采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。 ◆整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生 实际情况进行灵活调整）： ◆辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪 3.授课要点： 1)前期： ◆主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激发学生高度的学习兴 趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。 ◆教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学生的思 维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。
主要措施： ◆旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标； ◆教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣； ◆教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念 性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来； ◆及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。 2)后期： 在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。 ◆把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺； ◆完成一次教学评估，并进行指导补充； ◆及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作； 3)备注： 假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。学习管理师和任课教师必须严格要求学生，家长必须配合中心教学，并及时反馈学生学习情况。 4.◆学习管理 1)增加学习动力的手段： ◆制定合理的近期目标并获得成功感 ◆对学习方法进行改善，提升一对一辅导与自我学习的效果。 ◆辅导老师有针对性的辅导，尽快提升英语和语文和数学的学习兴趣，进一步获得自信心。 2)学习方法训练内容： ◆1、适合该学生的思维模式、教学的学习方法；
关于一对一的辅导建议
关于蒋婧月的辅导建议 第一阶段：接触、交流、沟通 蒋婧月是一位6岁的小朋友，有着作为小孩子的一切特征，喜欢玩闹，喜欢新奇，但同样是一位非常出色的小朋友，记忆力非常好，只要认准了，基本上不会忘记或是厌烦。好孩子是夸出来的，作为一个6岁的小朋友，正是建立善恶美丑的年龄，正是希望获得父母长辈甚至是外界的夸奖赞美的年龄，并为之努力。在这种喜欢愿意的心态支撑下，月月小朋友可以取得长足的进步。以后在心态的方向要以赞美为主，切记有任何打击孩子的言语。另外提高孩子的思维能力，父母和老师要相互配合。 1、培养孩子独立思考的习惯。 年龄小的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子，当时解决了问题，但从长远来说，对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。 高明的家长，面对孩子的问题，告诉孩子寻找答案的方法。也就是启发孩子，一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，思维能力提高而且产生新的动力。 2、让孩子经常处在问题情景之中。 问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候，家长要跟孩子一起讨论、解释这些问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。孩子大了以后，有的不爱向家长提问题了，家长应该主动提出一些问题进行讨论，包括家庭遇到的一些疑难问题。有时，家长应放下架子，向孩子请教一些自己不懂的问题，这些做法，对发展孩子思维有好处。 第二阶段：持之以恒、以学习为快乐之本 1、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。
一对一辅导方案-初中数学
阶段性教学辅导方案 一、学生及其教师概括 学生性别年级就读学校 教师性别学科教材版本 学管师性别咨询师来校时间 二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比较薄弱。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多，初二的难点多，初三的考点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分三个阶段： 第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。 第二阶段，针对初二知识掌握不牢，对初二知识进行详细认真的复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。 第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游刃有余的投入新学年的学习中，为中考打下坚实的基础。 教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。 五、教学目标与课时分配（总课时85 ；辅导时间：2012年7 月—2012 年9月；暑期8课时/周
南阳一对一辅导机构哪家好
南阳一对一辅导机构哪家好 现在社会竞争压力大，孩子的学习成绩关系到孩子未来的受教育程度，对于很多家长来说，选择家教辅导更是帮助孩子提升成绩的有效手段，选择家教不难，但是，选择好的家教就不是这么简单了，那么，南阳一对一辅导机构哪家好？ 100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联网教育机构，是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下教育品牌，董事长是小米公司的雷军，欢聚时代副总裁刘豫军任负责人。100教育独有的交互式教学，实现师生每分钟都有互动，孩子不走神；在线教育给孩子提供了全新的展现自我的机会，孩子敢开口，更自信，学习兴趣更浓。 100教育的老师都是从重点中学及国内知名教育辅导机构中挑选老师；我们付给老师的薪水是线下机构的3倍；我们筛选老师的严格程度是线下机构的5倍。100教育的运营思路是，通过请最好的老师，结合传统教育的成果，将技术、师资、教研力量协调整合，打造一个高效的教学服务体系，来服务学生、家长和老师三方。 除了一般教育机构都会做的常规调查、常规评测之外，100教育还借助人工智能和大数据技术将教研做到了更加个性化，教研团队会根据学生的过往作业、过往试题、学习习惯等等数据进行全面的分析，针对学生的个性特点、学习薄弱点制定最适合的个性化学习方案，还会通过分析课程录像，并结合授课老师的反
馈，准确发现学生学习薄弱点，掌握学生学习进展，“教、学、练、测”的教学链环保证了学生的学习效率和提分效果。 作为提供在线教育服务的教育机构，100教育刘豫军在公司内部提倡一句话，叫做“用心做教育”，他经常说如果我们自己都觉得产品不好，那怎么去服务用户。 显而易见，100教育抓住了初高中在线教育的关键所在，无论是技术、师资还是教研，最终都是为学习效果服务的。 K12教育，特别是针对初高中的应试教育，被认为是在线教育市场的刚性需求，也是行业竞争最为激烈的一个领域。当然，要想在这一领域立足并且占有一席之地，需要有异于其他同类竞争者的产品和打法。 在初高中在线教育市场大战中，100教育重资投入，用了2年多时间开发出一套全新的在线一对一教学软件，借助互联网的力量，并继承传统教育成果，在提升学生注意力，培养学生学习趣方面取得突破性进展。 除此之外，100教育力求将提升效果和个性化实践运用到了教学体系的每个环节当中。如通过云存储，全面记录学生学习情况，利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据，形成学生个人的学习轨迹数据，并借助智能诊断系统，帮助学生精确定位学习问题所在，从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯，家长可以随时掌握学生的学习完成情况。
一对一辅导阶段总结及测试分析报告(样本)
学 生 情 况 阶 段 性 总 结 及 计 划 学生基本信息 姓名年级高三班主任 授课教师科目英语总结周期:月日至月日
学生情况阶段性总结 填写日期： 2015 年 1月 14 日 本阶段授课情况 本阶段授课内容 课题 课时 主要内容 本阶段完成情 况及效果 为性格等） 1. 掌握了一定的写作方法和技巧，能够对词语的使用进行推敲，文章的构思和布局方面有所提高。 2. 掌握了相关的阅读技巧，阅读的正确率提高，解题的效率加快。 3.对问题的探究比较客观，有不懂会及时问，但对学习还不够彻底，有时会出现自我估计偏高的 现象，对自己在知识掌握的要求还不够严格。 4.较好地掌握了文法知识，并能较好地运用到写作和口语中。 本阶段考勤情况及班主任评语 考勤:__月__日至__月__日，本阶段所上课时__，剩余课时__，迟到___次 请假情况：___________________。 评语: 该生: 1．在英语学习上，学生的能够听懂老师所讲知识内容，接受能力良好，但没有形成系统的知识体系，细节问题不够重视。 2. 该生学习态度端正，在辅导中听课态度认真，能够跟老师配合，在教师的指示下能够准确回答问题。 3. 已掌握一定的学习的方法，需要在薄弱方面加强，例如是写作方面。 4．学生的学习意识强，能够自主地学习，但不能按时相关的学习任务。 5．在做题方面比较熟练，基础问题不容易出错，学习能力和应试技巧方面还有待培养。
下阶段教学计划 计划内容课时 第一讲 Infinitives 1 （infinitive的结构, infinitive的时态体现, 文法功能） 2 第二讲 Infinitives 2 , drill for reading comprehension (不带介词’to’的infinitive，含有infinitive的句阵，含有被动 语态的infinitive用法) 2 第三讲 Present participle （Present participle 的构成形式，时态，文法功能，特点，独立 结构） 2 第四讲 Past participle, drill for cloze （Present participle 的构成形式，动词的变化，文法功能，特点， 独立结构） 2 第五讲 Subject clause, drill for speaking （Predicative clause 的基本释义，具体用法，注意事项，与object clause的比较） 2 第六讲 Predicative clause （Predicative clause 的基本释义，具体用法，注意事项） 2 第七讲 Gerund I, drill for writing ( gerund的基本释义，gerund的结构和形式，文法功能) 2 第八讲 Gerund II, drill for listening comprehension （gerund的时态与语态，逻辑主语，动名词与现在分词的异义） 2 第九讲Review 2 第十讲 Attribute clause, drill for writing （attribute Clause的结构，先行词，限定性关系从句，注意事项） 2 第十一讲 Adverbial Clause （Adverbial clause的释义，Adverbial clause种类及运用 When, while, as 辩析，adverbial clause与participle的互换） 2 第十二讲 Passive voice, drill for speaking (PV各时态的结构，A V与PV的之间的转换方法，转换过程应 注意事项，不用PV的情况分析，特殊形式的PV） 2 第十三讲 Subject-verb concord （语法一致原则，意义一致原则，就近原则，集体名词的主谓 一致） 2 第十四讲 Inversion, drill for cloze （Inversion分类，具体用法，注意事项，不用倒装的情况分析） 2 第十五讲 Pronoun, drill for writing （分类，主格与宾格的置换，并列人称代词的排序，双重所有格，不定代词的具体用法） 2 第十六讲 Adjective, adverb (比较级与最高级的用法，adjective的特殊用法) 2